xx县第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动总结（精选合集）

第一篇：xx县第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动总结

第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育

活动总结

xx县教育局

2012年，为认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，进一步加强青少年国情和形势政策教育，我县根据市委宣传部、市教育局《关于在全市青少年学生中开展“建设幸福中国”为主题的爱国主义读书教育活动的通知》（台宣［2011］73号）文件要求，按照省、市组委会总体安排和部署，结合我县实际，深入开展了形式多样的爱国主义读书教育活动，并取得了显著成效。现将有关工作总结如下：

一、切实加强领导，把握活动主题

本届读书教育活动的主要宗旨是要深入贯彻科学发展观，帮助广大青少年深刻了解我国的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗，要激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，坚定跟党走中国特色社会主义的理想信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

为准确把握本届读书教育活动的主题，顺利推进活动的深入开展，我县专门成立了以分管局长为组长的县爱国主义读书活动工作领导小组，各学校明确要求一名校级领导具体负责，由学校团委书记或者总辅导员专人抓落实，并把这项活动作为中小学德育教育的重要组成部分。在县组委会部署下，多次召开读书活动工作专题会议，制订出了切实可行的各级活动方案，保证本届读书教育活动在全县学校深入开展。

二、增强保障措施，突显教育成效

本届读书教育活动在形式上比以往要丰富，县组委会在深入研究青少年思想道德教育工作特点和规律的基础上，紧紧把握时代脉博，加大创新力度，采取了强有力的措施，努力做到参与层面有新拓展、活动形式有新举措、活动效果有新突破，确保爱国主义读书活动落到实处。

1、征订读书提纲

县组会高度重视爱国主义读书活动落实情况，专门召开专题会议安排征订工作，全县分管校长全部参加会议，部署了以“建设幸福中国”为主题的读书教育活动，确保全县中小学生、老师有书可读，并且将《建设幸福中国》读本定为全体师生必读书籍，以此加深对我们国家“十一五”规划所取得辉煌成就的认识，积极展望“十二五”宏伟蓝图，坚定跟党走、走社会主义的理想信念，从而激发广大青少年儿童爱党、爱国、爱校、爱家的民族自豪感和社会责任感。

2、活动形式多样

2012年，县组委会先后组织了“建设幸福中国”专题征文、演讲比赛、讲故事比赛、绘画比赛、春苗网知识竞赛等，全县各校还开展了“爱国主义读书月”活动，形式多样的读书教育活动，不仅为全县中小学生搭建了一个写作应用、学习普通话和展示个人才华的平台，更让学生从中充分了解了中国共产党的光辉历史、伟大业绩和优秀人物的杰出事迹，增强了青少年学生的爱国意识和立志成长、报效祖国的决

心。同时，我们还在全县范围内继续开展了“书香校园”活动，通过活动既提高了全县中小学生读书活动的兴趣，又弘扬和传承了中华民族传统优秀文化和民族精神。在以往的基础上，今年我们增加了“绘画比赛”、“三微”活动（微文、微图、微DV），也开展一系列志愿服务活动和社会实践活动，这些活动因为贴近生活，贴近学生，喜闻乐见，形式多样，深受学生们的喜受，特别是通过参观、访问、社会调查等实践活动，让广大青少年在活动中接受学习和教育，使本届读书教育活动的效果更加明显，更有成效。活动结束后，我县专门召开总结表彰会议，对全县获得优异成绩的学校进行表彰，并要求各中小学校认真总结，汲取经验，确保明年的爱国主义读书活动能更有实效。

3、设立专项经费

为确保爱国主义读书活动能够顺利开展，为教育读书活动提供保障，组委会专门设立了读书活动专项经费。专项经费专门用于表彰在爱国主义读书活动中能够积极发动学生参与并取得一定成绩的学校和学生，确保专项专用，使学校没有后顾之忧。

4、建立辅导队伍

建设一支素质高，能力强，业务精的读书活动工作者。我们在开展爱国主义读书活动工作中，要求全县各中小学选派素质高、能力强、懂业务、兴趣浓的教师作为读书活动工作推广员，并多次组织他们参加培训，到省内外进修学习，召开专题学习研讨会，取长补短，提升语言文字工作能力，着重建设培训起一支能征善战的教师队伍。

三、认真组织评估，严格进行督查

各学校的读书活动工作由分管校长负责，县组委会将此项工作纳入学校的目标考核内容，建立相应考核机制，年终对各校的读书活动按考核细则进行严格考核，确保读书活动工作在各校扎实有效的开展。

从今年开始，我县要把本届读书教育活动上升到弘扬传播先进文化、提升社会道德水准的高度来抓落实，加强辅导员队伍建设，加大舆论宣传力度，扩大活动的社会影响，不断创新思路，改进方法，促使我县的爱国主义读书教育活动再上新台阶。

二O一二年八月

第二篇：“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动实施方案

“建设幸福中国”读书教育活动

实施方案

为进一步加强对青少年的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，提高青少年思想道德素质，我校决定开展“建设幸福中国”——爱国主义读书教育活动，结合我校实际，制定本方案。

一、活动目的

本届活动以“建设幸福中国”为主题，旨在以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，用生动的事例，介绍“十一五”时期我国取得的辉煌成就，介绍“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解我国的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。

二、组织领导

组 长：吕曙光

副组长：张启武

成 员：各班老师

三、活动主题：建设幸福中国

四、活动时间：2012年3月1日至2012年6月31日。

五、活动读本和参加对象

1、活动读本：《建设幸福中国》。

2、参加对象：全校学生。

六、活动内容和时间安排

（一）第一阶段:发动动员阶段（2012年3月）

1、成立组织，制定方案。各校要成立以校长为组长的活动领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。

2、宣传发动。充分利用宣传栏、宣传单、黑板报、广播站、校班会等形式，广泛宣传“建设幸福中国”—— 爱国主义读书教育活动的目的和意义，做到入脑入心，全面启动读书活动。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）活动实施阶段（2012年3月至2011年6月）

征文比赛

1、参赛对象 全校学生

2、作品要求

本届征文比赛以“建设幸福中国”为主题。参赛者应通过认真阅读活动读本和参加组委会组织的各项活动，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入建设幸福中国的伟大事业之中；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，勇于创新，为祖国的美好未来作出贡献。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名，要求每篇作文只能有一名辅导老师。

作文不超过800字。文章作者要在标题下写明班级、姓名及辅导老师姓名。

演讲比赛

1、参赛对象 3—6年级学生

2、评选条件及要求

参赛选手的讲述内容必须紧扣本届读书教育活动的主题，要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌，主题鲜明，内容连贯，语言符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，要求表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然，选手着装应整洁舒展，大方得体。小学生讲故事比赛的讲述时间不能超过4分钟，中学生演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟。

（三）总结评比阶段（2013年6月）

1、各班对“建设幸福中国”——爱国主义读书教育活动进行自查评估，形成活动总结，完善档案资料。

2、各班于6月15日前上报活动总结一份学校将对各班活动开展情况组织检查评比。

七、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各班要充分认识此次活动的重要意义，扎实推进活动的开展。

（二）广泛宣传，务求实效。要广泛发动，组织全体教师学生参与到活动中来。

（三）开拓创新，形成特色。各班要积极探索行之有效的活动途径，创新活动方式方法，在开展常规规范的基础上，勇于创新，开展各具特色的教育活动。

（四）各班要认真总结和借鉴以往读书活动的成功经验和有效做法，广泛宣传、精心组织，把读书活动常态化，与班级量化评比相结合，融合于多种教育实践活动之中，常抓不懈。

新建小学

2013年3月15日

第三篇：建设幸福中国爱国主义读书活动方案

“建设幸福中国”

爱国主义读书教育活动实施方案

滦镇街道景民中学

2011年10月

滦镇街道景民中学

“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动实施方案

为深入学习贯彻党的十七大、十七届六中全会精神，对广大青少年进行国情和形势政策教育，根据区教育局安排，我校决定于2011年10月在全校开展“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动。通过本活动的开展丰富广大未成年人的精神文化生活，积极营造读书活动的氛围，促进他们身心和素质健康成长，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。具体实施办法如下：

一、组织领导

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立 “建设幸福中国”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：冯茸侠

成员：徐新波、刘艳、吕美荣、各班班主任。

组织落实：政教处、校团委、语文教研组

二、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义；以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事例，展示“十一五”时期我国取得的辉煌成就和“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解我们的基本国情，深切体会幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，从而激励青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量

三、活动主题：建设幸福中国

四、活动时间：2011年10月— 2011年11月

五、活动安排

（一）第一阶段:发动动员阶段（2011年10月初）

根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用学校“百灵之声”广播站广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）第二阶段:读书活动阶段（2011年10月10日—2011年10月底）１、读《建设幸福中国》读本

各班班主任利用课外活动等时间指导学生阅读《建设幸福中国》读本。

2、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《建设幸福中国》，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

（1）征文要求：

征文要紧扣“建设幸福中国”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

要写出真情实感，严禁抄袭。

要写清楚学生班级、姓名、指导教师。

（2）截止时间：2011年12月

（3）参与年级：全校各年级、班级。

3、中学生演讲比赛

围绕“建设幸福中国”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代学生奋发图强、努力读书建设社会主义中国的精神面貌和理想追求。具体要求如下：

（1）活动对象：全校各年级、班级。

（2）时间要求：5-10分钟

（3）活动实施：课外活动时间组织班级初赛和年级复赛。

（4）截止时间：参加全校比赛的人员名单及演讲题目、演讲稿必须在2011年10月25号前上报、上交。

4、网上知识竞赛

（1）竞赛时间为2011年11月。

（2）竞赛方式和流程依托《建设幸福中国》读本出题，全部实行网上答题，参赛选手可以直接登录活动官方网站。竞赛题共有100道选择题，每题1分，竞赛时间为90分钟。

（3）根据选手得分高低授予相应奖项，同分数的选手按答题时间排序，答题时间短的排名靠前，同分数同时间的选手采取抽奖的方式确定。

（4）所有参赛选手一律使用真实姓名，要求在答题前注明年级、班级，资料不全的答题将视为无效答卷。

（三）、第三阶段：评奖、小结阶段：

根据各班征文活动情况，评选出优秀征文、演讲、网络知识竞赛一、二、三等奖若干名，优秀组织奖、优秀指导老师若干名。同时指对此次活动进行小结。

三、活动要求

要进一步认识在青少年中广泛开展爱国主义读书教育活动，是加强和改进新时期青少年思想道德教育的具体措施，是动员社会各界关心、支持青少年教育，为青少年健康成长创造良好社会环境的有效载体和方式。各班级要明确责任分工，增强责任感和使命感，提高工作的主动性和自觉性，切实承担起组织、指导和协调的职责。

请各班按此方案认真组织学生开展活动，并将活动材料及时上交政教处。

滦镇景民中学读书活动领导组2011年10月

第四篇：“建设幸福中国”读书教育活动总结

“建设幸福中国”读书教育活动总结

一、征文活动

“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次建设幸福中国读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：

一、提前通知、安排到位

在比赛的前学校制定以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。

三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累-构思-写作-修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。二、绘画活动

4月10日下午，“建设幸福中国”读书教育活动评审小组对“第十九届建设幸福中国读书教育活动绘画比赛参赛作品认真进行评审。此次比赛，在各班初选的基础上，共收到比赛参赛作品26幅，评选出一、二、三等奖，并从中选出3幅作品上报参评。

在各班上报的作品看都是以“建设幸福中国”为主题，活动中，参赛学生能够在认真阅读活动读本的基础上，紧扣活动主题，真正做到了主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达了作者参加读书活动的感受和体验。确实反映了学生的感受和追求美好未来的心愿。

三、讲演比赛

为进一步加强对学生的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，提高学生的思想道德素质，激发广大学生的学习热情，珍惜今天的幸福生活，4月20日下午我校举办了以“建设幸福中国”为主题的演讲比赛。

16位选手参加了本次活动，选手们的演讲内容联系历史和现实，表达了幸福生活来之不易的切身感受和要为建设幸福生活而努力奋斗的明确愿望，突出了共产党领导的新中国是人民获得幸福的根本原因的鲜明主题。选手们声情并茂，激情飞扬，动作配合得体，体现了较高的演讲基本功。经评委现场认真评选，现场打分，刘洋洋、李杨、马悦等选手分别获得一、二、三等奖。

通过此次活动，学生深刻体会到幸福生活需要我们共同努力去创造，从而激发学生努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，树立远大理想，为建设幸福中国而贡献力量的志愿。

第十九届建设幸福中国青少年

读书教育活动总结

宁江区毛都中学

政教处

2012年4月20日

第五篇：第十九届普通话活动总结)

黄田学校第19届全国普通话宣传周

活动总结

2016年9月14日至20日是第十九届全国推广普通话宣传周，我校根据文件要求，结合学校实际情况，大力宣传，广泛发动，以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，进一步提高了我校语言文字的整体水平，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，取得了良好的效果。现将推普活动情况现将工作总结如下：

一、加强组织领导，营造推普氛围：

为加强对第十八届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由校长担任，成员由各部门负责人与班主任组成。

本次活动分为如下几个阶段：

(一)、9月14日定为宣传发动阶段，主要做好以下宣传工作：

1、学校在校园内张贴了推普周的宣传以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”主题等进行积极有效的宣传。

2、利用大课间时间，对全校师生做一次宣传动员，布置本活动周的内容。对全体师生进行以推广普通话为主题的宣传教育活动，激励师生自觉使用普通话和规范字，使全校师生积极参与到推普周活动中。

3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写规范字，使普及走向深入。组织全体教师认真学习了《国家通用语言文字法》、以及普通话基础知识，利用学生散发推普宣传材料。使说普通话、用规范字的意识深入到广大职工心里，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

(二)、9月15日班级制订推普活动计划，列为班主任工作的一项内容，不局限于本周，将推普计划贯彻到整个学期的教育教学当中。

(三)、9月16日——19日各班开展推普活动。(四)、9月20日对本次推普工作全面分析，认真总结。

二、搭建推普平台，开展各种活动：

1、在校园醒目位置张贴推普周宣传口号及宣传画。让学生办一期写规范字，说普通话的主题手抄报。

2、学校利用大课间，向全体师生发出倡议。班主任利用主题班队会，宣传规范语言文字的重要性，对学生进行推普专题宣传教育活动。

3、在早读时集中安排朗读活动，精选一些体现中华优秀文化传统的作品，如《三字经》、《弟子规》、《小学生主题学习丛书》、《小学生必背古诗三百首》等。

4、各班出一期“推广普通话”为主题的黑板报。学生做一份“推广普通话”为主题的手抄报。

5、开展经典诵读和书法比赛活动。

三、师生动员，营造氛围：

为了使我校第十九届普通话宣传周活动搞得既轰轰烈烈，又扎实有效。在本届宣传周来临之际，首先，学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。其次，师生提出了倡议并表示决心。学校向全校师生发出推普倡议，号召全校师生积极说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。形成强大的宣传攻势，有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的积极性。

四、积累活动资料：

做好活动周的资料归档，做到有关普及普通话工作的文件、计划等资料齐全，做到了专人专管。把说普通话、推广普通话纳入教师课堂达标指标，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行。教师在课堂教学、集体活动中必须使用普通话，教师、学生在校内必须使用普通话。

五、存在问题及措施：

1、个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。

2、少数师生口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。