沐浴书香,共同成长（小编推荐）

第一篇：沐浴书香,共同成长（小编推荐）

沐浴书香，共同成长

老师们、同学们：

大家早上好。

同学们，你们知道吗？有一种活动，可以让我们在宁静中拥有喜悦；有一种活动，可以让我们在不知不觉中汲取力量；有一种活动，可以让我们在自由自在中丰盈心灵；，那便是读书。同学们，你们知道你们留在老师脑海中最美的画面是什么吗？是你们手捧书本读书的样子。你们知道老师最欢喜你们的是什么吗？还是你们手捧书本读书的样子。到现在我仍然清晰的记得，我们班胡悦同学在她作文里写下的一句话：每当我打开一本书，阅读里面的好文章，就好象在我眼前展开了一个新的世界。这句话它让我感到了一个孩子对书籍的欣喜与渴望。

今天是读书节的启动仪式，下面我来给大家谈谈读书的问题，谈谈读书的方法。

说到读书，就会有读什么的问题。我认为，读书应该是快乐的一种行为，适合自己的就是好书。生活中有很多好书，等着我们去阅读。我们可以通过图书馆或者在网站看一些图书的介绍去猎取自己所喜欢的好书，你会发现有很多好书在等着我们去读。阅读是主动的，阅读是随心所欲的，阅读是一件快乐的事情，让我们来读书吧。

下面我想和同学们共同来探讨一下读书的问题，结合老师读书的经历，我认为阅读存在这样三个层面：

一、物质层面：书这个物质的东西握在手里，翻过书页了就算读过了，只是当时知道读了些什么，读完了就都忘掉了，或者慢慢就忘掉了，就是说读过的东西还在书页上。

二、心理层面：指的的是通过读书学到了知识，知晓书中的情节或结论。或者说是跟书中的人物同悲共喜。换种说法：如临其境，如见其人，如闻其声。

三、心灵层面：就是我们读者能够由语言层次而进入心灵层次，实现与作者或作品人物的情感共鸣和个性心灵碰撞，实现人格对话。通过人格的参照，剥去假恶丑，趋向真善美，进而将自己的人格升华到作者或超过作者的高度。由此来看，读书的过程，是理解的过程，再创造的过程，同时也是我们读者鞭策自身、完善自我、超越自我的过程。心灵层面是读书的最高境界。

如何达到心灵的层面呢？我们得看自己读书到了哪种境界。

知道自己读书处在哪种境界，我们就明白自己读书花了多少功夫，还要花多少功夫了吧。除了花功夫读书，我们还得有方法。那么我们来浅谈读书的方法：

第一种是初读，比如关系较远的书，可以大致浏览即可，以此了解全书的大概内容。这种读书方法称它为粗读；

第二种是细读。古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

第三种是精读，在理解重点内容之后，把各部分内容融会贯通，形成整体的认识，并把该记的都记住，该体会的都体会出来，还可以进行联想、质疑，写出心得体会。这样，你读书的收获就会大得多。

当然，好的读书方法不只是上述三种，还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；将书中的知识归纳成一个个框架，在读书中随时将合适的内容放进去的“框架读书法”；以及把几种观点相近或相反的书籍进行对照阅读的“比较读书法”；一边读书一边对书上的内容提出疑问的“质疑读书法”等等，你不妨都可以试试。

以上是推荐给大家的一些方法，大家可以适当选择。当然我们也可以在读书的过程中，根据自身的实际情况创造出更适合自己的读书方法。

我们知道读书是要用时间来做保证的。一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，那么，书对于他的帮助也将无穷。所以我最想跟同学们说的是：读书不需要节日，每天都是读书节。读书应该成为我们每天的需要，像吃饭一般，伴随我们到生命的尽头。

那么同学们，你还犹豫什么呢，让我们来读书吧！让我们一起沐浴在书香中，让好书持久滋润我们的心灵、充实我们的思想、丰富我们的情感、厚实我们的底蕴，为我们丰富多彩的人生奠基，为同学们人生的发展与成功助航！

第二篇：书香沐浴成长

书香沐浴成长

——听李庆明老师报告随感

1月18上午，我参加了新教育大讲坛实验学校会场的讲座，聆听了著名教育专家李庆明博士的专业发展之路，在他的谈笑风生中，感受他的读书热情、科研热情。李老师深情的讲解打动了在场的每一位老师，钦佩之情油然而生。回家以后，我通过百度了解了李庆明博士的简介，他真的是一个教育狂人，一个读书狂人。李博士幽默风趣却又蕴含真理的话语让我真正理解了什么是幸福的教育人，怎样做一个幸福的教育人，怎样在阅读中获得专业和人格的成长。

“从现在起，做一个幸福的读书人。”说实话，十多年的教师生涯慢慢使我产生了职业的倦怠感。曾经爱读书的我，渐渐疏远了自己的朋友——书。吾生有涯，而知无涯，教师的职业特点决定了我们只有通过阅读，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。我们应该守住自己心灵的一方净土，在阅读中成长，在阅读中收获。

我们教师不仅仅应该是拥有文化和智慧者，同时还应当是拥有道德，人格完善者。完善人格有很多途径，阅读便是其一。孔子说：“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也。”也就是说，君子吃饭未必太好，太饱，居住也未必太好，但是你要认认真真做事，同时你要向有道德的高尚的人看齐。这样才算是好学，孔子所说的“学”，很多都在思想道德层面上。我们学圣贤之书，和圣人进行对话的同时，也会提升自己的道德修养，用阅读来完善人格。使自己拥有了更多的爱心、良心和社会责任心。牢记自己的使命，这就是我们教师的幸福源泉。

“阅读能给我们带来诗意和创造的情怀”。诗意般的生活是我们每个人所追求的。怎样才能获得诗意般的生活呢？那就要多读书。文学素养应该是每一位中小学教师都应该具备的良好职业素养，诗意情怀能让我们的工作充满创作热情，能给我们的生活和人生带来更多的温暖和快乐。

阅读不是一时的事情，它是一种书香人生。唯有读书，心灵才能净化，心境才能达到一种高层的境界。阅读也不单单为了教学，而是为了终生的幸福。如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的生活将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实我们健康的生命，丰盈一颗充满希望的心。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”让我们打开书本，打开成长之门，走向人生发展的最高境界！让我们在阅读中不断地进步与成长！

第三篇：沐浴书香 见证成长

沐浴书香 见证成长

教师个人文化积淀和专业素养的不足是制约学校长远发展和质量提升的主要原因，是教师能否灵活驾驭课堂，促进课堂高效的瓶颈。“腹有诗书气自华”，作为人类文化主要传承者的教师，理应成为读书的典范和先锋。无数名师、专家的成长经历无不证明：只有爱读书，才能教好书;只有博览群书，才能更好地育人。打造书香校园，引领学生读书的成效关键在教师。开展师生阅读不应该是一项短期活动，而应该成为师生学习生活的常态。为了开阔教师读书视野，丰富专业知识，形成阅读习惯，提高综合素养，努力打造书香校园，提升学校人文品位，促进教师专业成长和学校可持续发展，我认为应从以下几方面抓起：

一、营造氛围，榜样带动

定期组织开展师生读书“百家讲坛”或读书沙龙交流活动，为真正喜欢读书的师生搭建展示的舞台，让兴趣成为最好的老师，培养校园读书引领者，营造浓浓的书香氛围。采取榜样激励、典型带动来营造读书、学习的氛围，如定期组织教师读书分享交流，形式既可以是一位老师对某本书的鉴赏、分析、推荐或读书后的个人心得、感悟交流;也可以采取几个人对同一本共读书目看后不同见解的思维碰撞，或漫谈、或讨论的互动。交流的内容既可以是有关教育理论的专业书籍，也可以是文学、史记类书籍等;只要是传递正能量，组织形式可以参照一些电视台的栏目进行，鼓励大家勇于创新。让一批真正热爱学习的老师尽快成长、脱颖而出！然后作为典范，辐射带动。

二、制订计划，稳步推进

教师的专业阅读是教师素质提升的捷径，要让每位教师都制订好个人读书计划。“繁忙是借口，懒惰是天性”，在实施操作过程中难免会出现将读书搁置的现象，为避免这种现象的发生，可以从以下几方面进行引导：

1.定书目

人人建立小书架，确立所读书目，确保有书可读。书目的确定可以分为多方面，可以是教师的专业教育书籍，可以是文学、传记类，还可以是优秀青少年读物。每个月要求教师至少要阅读两本书，具体书目由各教研组教师自行商定，按照制订的读书计划，然后在学校规定的时间或抽空闲时间来读这些保底的书籍。

2.定目标

（1）每位教师每期至少精读两本共读书籍，自选读书不少于5本。

（2）每位教师每月写两篇高质量的读书笔记并定期展评交流。

（3）各教研组每周至少进行一次读书交流，并做好交流记录，交流读书感悟记录本定期展评。

（4）读书引领者每期举行两次读书沙龙，起到方向引领作用。

（5）多观看电视散文和诗歌朗诵会，开展美文阅读交流会，感受美文之美，营造享受读书的氛围。

（6）每年择优汇编一本《教师读书随笔集》，将优秀读书感悟汇编，便于保存和交流学习。

3.定考核

学校每月抽测一次教师读书情况。抽测的方式从每个教研组里随机抽测一人，代表本组整体水平，由学校读书引领者问询所读内容，并打出等次，计入考核。读书交流不能空泛要求，一定要保证质量。每本书都要读透，变成自己的东西储存起来以备后用。要求提及书中某一章节内容时能激活自己已有的记忆板块，很快地想起来并且能用自己的语言简述出来。

三、搭建平台，用好载体

第一，如利用校讯通建立教师博客圈、班级交流群等就是很好的师生成长的平台和载体。有的局直学校校讯通工作一直都做得比较好，并且成就了一大批名师。他们在校内定期开展师生校讯通博客评比，突出两个方面：一是看博文的量是不是多，二是侧重于质的管理，看原创的文章随笔写的咋样。

第二，每期组织师生图书义卖，开展图书漂流活动。实现更大范围的资源利用和共享，同时还培养了师生的社会实践能力。

第三，参加各级部门组织的“书香班级”“书香家庭”“教师博腕”“阅读之星”等奖项评比，有了师生平时的日积月累，各种奖项自然纷至沓来，形成良性循环和更大的动力。

第四，组织师生论文、习作、随笔发表报刊展评，激励师生向更高级别、更权威的报刊投稿。

四、校本研修，素质提升

第一，利用校本研修时，邀请名师骨干对全体教师进行“阅读、朗诵、习作”等专题培训，安排科学有效的训练内容，鼓励老师不断阅读、不断进步。

第二，在平时的教育教学工作中，经常发现有很多教师，各种常规教学都非常优秀，可是每每讲授公开课或者当众交流时，却因为心理素质不好给扎实的工作打了折扣。这也是许多教师颇为苦恼的问题。针对这种情况，可以长期坚持开展教师会前一分钟即兴演讲或三分钟主题演讲，历练教师的心理素质，提升教师的表达能力，这样对教师个人的教学和学校的长远发展都有很大的促进作用。

五、借助课题，增量阅读

如我们之前致力开展的省级实验课题――《语文课内增量阅读实验》。将师生知识面拓宽、知识量增加、文化底蕴丰厚，称之为阅读的“厚积”;师生表达能力增强、习作水平提高、能够学以致用，称之为阅读的“薄发”。

课内增量阅读课题实验的第一个关键词是“课内”，即不额外增加师生的课业负担;另一个关键词是“量”，阅读内容要远大于教材单元课时量。当然，还必须保证阅读的质。这样的要求下，节省时间就成了首要问题，而整合教材则是省时的有效途径。语文教材的编排多以主题单元形式，同一主题的课文，虽然不同题材、不同内容，但是却有相同的话题，这就给整合带来了很大的便利性。

总之，教师是打造书香校园的先锋和主力。推进、坚持阅读的道路很漫长，这里有崎岖、有平坦，有收获、有引领，但更重要的是阅读路上有奇景！我们只要认准方向，坚持不懈地朝着明亮那方，兴许很快：每个人就都能讲一口标准流利的普通话，都能与人很好地沟通;都能写一手好文章，表达自己的见解、思想;都能成为饱含书卷气息、温文尔雅的谦谦君子！

（作者单位：河南省灵宝市焦村镇第一初级中学）

第四篇：沐浴书香 快乐成长

走近名人启迪智慧 沐浴书香快乐成长 四年一班读书节主题班会

男：书籍记载着人类成长的过程，把人类文明代代相传，绵延至今。

女：书籍是人类进步的阶梯，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。

男：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识。

女：无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。合：大家好！

男：我是主持人裴佳璐。女：我是主持人秦玮琪。

合：让我们感受文字之美，尽享读书之乐，四年一班主题班会活动----《走近名人启迪智慧沐浴书香快乐成长》，现在开始！

一、颂书

女：一本好书，可以带你开启知识的宝库； 男：一本好书可以带你周游未知的世界；

女：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远。

男：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造。请听由褚雨彤和裴浩然表演的配乐诗朗诵《神奇的书》 男：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。

男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。女：奋发的种子爱跟土壤交朋友。男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。女：有为的孩子爱跟好书交朋友。男：请听集体诗朗诵《书是我的朋友》

女：书，是什么？它是蓝湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。男：书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。女：从古至今，大凡一些有作为的人都离不开读书。

男：就让我们一起来听听关于读书的成语典故吧。

二、知书

男：读书使我们开阔了眼界，女：读书使我们打开了心灵的窗户，男：读书使我们知道了天下的事情，女：读书使我们广交了朋友。

男：本学期在我校开展的书香校园读书活动中，我们四年组有两本共读书目《影响中国历史的100位名人》和《爱迪生》，相信读了这两本书之后同学们一定会有很多收获吧！下面就请几名同学谈一谈。（四名）其他同学也有很多收获吧，唉，不如我们玩个游戏吧，考考大家，怎么样？（击鼓传花）女：除了这些共读书目，同学们还选读了很多书籍，接下来就有请xxx的演讲《书是我的好朋友》

男：感谢这位同学给我们带来的这段精彩的演讲，从演讲中我知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书、好读书。明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）

女： 此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。

男：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。正所谓：少儿读书，如日出之阳；壮而读书，如日出之光；老而读书，如秉烛之明。

三、荐书

女： 可什么样的书适合我们小学生看呢？

男：让我来告诉你吧，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

女：哦，我明白了。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

男：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！下面有请几位同学向我们推荐几本好书。

四、用书

男：通过前段时间的介绍和表演，我们都知道了读书的重要。那么书读了，就要学以致用，我们可以把它变成一段精彩的舞蹈，瞧她们来了···· 女：我们还可以演一演书中的内容，请看课本剧《甘罗》

男：我国的诗歌历史悠久，源远流长，是文化花苑中经久不衰的瑰宝。女：走进诗歌的世界，我们感受到了诗人们朴质、真切的情思。男：徜徉在诗歌的长河中，我们感受到了博大精深的中华文化。女：请听小合唱《游子吟》。女：《西游记》中的孙悟空总是我们心中的偶像，请听我们班的评书大师吴红瑞的精彩段子

男：一些有心的同学还把自己的心得体会，收获拓展记录下来，制成了手抄报呢，下面就请大家欣赏一下 女：欣赏完精美的手抄报，接下来有请两位同学为我们带来一段快板表演。男：读书使我快乐，女：读书使我狂热，男：读书使我长大，女：读书使我辉煌。男：书是神圣的，女：书是伟大的，合：书是不可缺少的。

女：下面有请班主任老师讲话。同学们，这个队会开得很成功，很有意义。这既是对前一段读书活动的总结，也是对下一步读书活动的推动，今后，我们不但要继续深入开展课外阅读，还要开展诵读中华古诗活动，让我们沐浴书香，快乐成长。

（A）：同学们：书是人类进步的阶梯；（B）：书是传播文化的课堂；（A）：书是我们一生的老师；（B）：书是不可缺少的精神食粮。（A）：让我们多读好书，吸取智慧力量。（B）：让我们多读好书，做一个快乐的读书人！

（A）：让我们多读好书，多看好书，时刻准备着为建设祖国贡献力量！呼号。（举起右手，握紧拳头）退旗，奏乐，敬礼。宣布队会结束。

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。

一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——（全班齐说）我读书、我快乐、我成长！

三、活动结束

第五篇：沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

书籍好似知识天空中五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星。那么，读书更是一件美好的事情。就像欧阳修说的那样，立身以立学为先，立学以读书为本。今年12月是我市的全民读书月，尤其是像我们这么大的孩子最需要汲取书的营养。可是，该去哪儿读书呢？焦作市图书馆就是不错的选择！

图书馆里书的种类很多，有中小学生必背诗集、小学生优秀作文、小学生常背词典等，常常使我学得不亦乐乎。有一天，我突然觉得图书馆好美好美，不但建筑美，而且那多姿多彩的知识世界更美。每一张纸都散发出沁人的清香，这清香弥漫在每一个角落；每一本图书都激起一段美好的回忆，这回忆经久不衰；每一间屋子都格外安静，这安静是人们对知识的渴望……时间如流水般在静静地流淌，我从一个稚嫩的孩子慢慢走向成熟。我畅游在知识的海洋里，仿佛站在巨人的肩膀上，眺望远方。

对一个国家和民族来说，人权首先是人民的生存权。没有生存权，其他一切权利均无价值，这是最简单的道理。在旧中国，由于帝国主义的侵略，封建主义和官僚资本主义的压迫，人民的生命毫无保障。从1840年到1949年110年间，英、法、日、美、俄等帝国主义列强先后对中国发起过大小数百次侵略战争，给中国人民的生命财产带来了不可估量的损失。如果不想让悲剧重演，我们就应该好好学习，可是好好学习的根本还是要多读书、读好书，让知识充实自己的大脑。只有这样，我们才能建设更美好的国家！

谢谢大家！