栗木中学关于请假的若干规定

第一篇：栗木中学关于请假的若干规定

栗木中学关于请假的若干规定

一请假权限

一天以内由教务处审批，请假教师自行联系并在假条上注明用课或代课教师，2至3天由分管教学副校长审批，请假教师自行联系并在假条上注明用课或代课教师，4至6天由校长审批，教务处安排教师代课，一周以上由中层干部会议确定审批，教务处安排教师代课。

二请假手续

1凡学校派出开会、学习、短期培训，办理公共事务，先到办公室领取公假条，经校长审批后，假条由办公室转教务处，由教务处安排教师代课。2凡需请假的教职工先到相应的负责人处领取假条，假条上写明请假理由，请假时间，3天以内指明用课教师，相关领导审批后即时转交教务处。3全校大会、升旗、课间操、教研活动及学校组织的第二活动等，则分别向相应的负责人请假，负责人审批后交记出勤的领导备案。

4续假或消假，凡假期已满的教师必须按时返校工作，如需继续请假要及时办理续假手续，如在请假期限内返校的要向教务处消假。凡请假未批准和擅自离开工作岗位者以旷工论处，超假未办理续假手续的作旷工论处。

6如遇特殊情况或突发事件不能到校上班，来不及办理请假的，必须有事实为依据或者有证人作证的准予补假，但必须先电话联系或捎口信教务处请假，否则以旷工论处；到学校一天内必须补写假条，否则同样按旷工论处。7有特殊情况需调课的，如测验、邻居红白喜事需要帮忙等需要调课的，经查实可以调课，调课只能在当日内审批，未经教务处批准，私自调课的，双方记旷工。

8各类假条，每周交记出勤的领导处汇总公布。

罗甸县栗木中学

2012年9月12日

第二篇：罗甸县栗木中学绿色学校情况自述

罗甸县栗木中学“绿色学校”情况自述

我校是一所初级中学，有着40年的发展历史，学校的前身是九年一贯制学校，2005年中小学分离成为独立初级中学。自学校创办以来，曾获“黔南州勤工俭学先进集体”，“黔南州绿色学校”、“黔南州德育先进集体”、“黔南州先进班集体”、县级各种先进学校等二十多项光荣称号。2006年以来，中考总成绩连续名列全县第三、同类校第一。本学，开设13个教学班，共有学生564人；在岗教师40人，本科以上学历30人，专科学历10人；现有中高级职称17人，学历达标，师资结构合理。多年来，学校坚持以科学发展观统领教育教学和学校管理工作。以“德育为首，教学为中”；以“学会学习，学会做人，学会做事，学做真人”为培养目标；以“一年打基础，三年促发展，五年跨两步”为学校的第二个五年发展规划。全校师生在学校统一部署下，把环境教育、环保理念和人文精神落实到学校工作的各个方面，有效地促进了学生素质的提高，推动了学校各项工作的健康发展。

一、基本概况

校园占地面积28000平方米（42亩），校舍建筑面积4883平方米，绿地面积18200平方米，绿地率65%。现有各类树种100多种，计40000多株。有不同种类的数球100多个（冠径1米以上），樟树60多株（干径15厘米以上，高6米以上），桂花树5株（其中2株冠径5米以上），雪松5株（干径15厘米以上，高6米以上），橙子树2株（干径25厘米以上，高4米以上），梧桐树2株（干径30厘米以上，高10余米），枫树4株（干径40厘米以上，高15米以上），桉树2株（干径40厘米，高15米，树龄40余年），古椿树1株（干径80厘米以上，高20米左右，树龄100余年）。教学楼前踏柏树、龙爪槐、紫薇、紫荆等多种花木，横竖成行，竞相争秀；草坪里点缀着各种树球、红枫、罗汉松、大叶黄杨、海藻、老人葵等树木，五颜六色，错落有至。600多米的围墙全部被树木遮挡，达到了有墙但不见墙的视觉效果。

在加强绿化工作的同时，我校修建了人文景点，美化、育人环境。林间小道婉转徘徊，小道上鹅卵石构成的各种文化图形寓意深刻，使人从中受到启发；“3”形长廊与“ ︵ ”形长廊对称有别，廊下两边座凳相互成排，与读书桌相连，是师生交流学习的理想场所；“石书”、花木图案座椅等也充分发挥着自然条件的育人优势，同时增添了几分活力与灵气。

二、领导重视，合理规划，注重宣传

学校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，加强对绿化和环境教育、环境建设工作的领导，成立了创建绿色学校工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，成员包括各处室负责人。领导小组定期会商绿色学校创建工作，制定了一系列管理制度，将创建绿色学校工作列入学校和有关处室的工作计划中，认真实施，近几年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作。2002年投资了50000余元购买各种花木美化校园环境，绿化初具成效。2007年进一步加大投入，完善各种设施建设，人文景点点缀得当，教学区，生活区，运动区规划合理，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

学校通过召开教职工和学生大会、校园广播、板报等多种渠道，大力宣传创建绿色学校的重要性和必要性，宣传环境教育和环境保护的意义，使全体师生员工明确，创建绿色学校是提高学生现代文明素质和环境意识的要求，是普及环境科学知识、环境法律法规和环境道德知识、培养良好的环保行为的重要途径，是促进中学生健康成长的有力举措。

通过宣传发动，全体师生员工统一了思想，提高了认识，明确了创建目标，即：学校要建立环境教育机制，学生要切实掌握各学科中有关环保的知识，师生要具有较高的环境意识和较好的环保行为，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，校园环境达到净化、绿化、香化、美化。

学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。定期组织学生进行树木治虫、洒水浇

灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织干部、党员、教工团员进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。学校有除虫喷雾机、割草机、树木修剪机等多种设备等工具，并落实有关人员管理和维修。

三、完善制度，加强管理

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校制定了《入校须知》、《校园管理制度》、《校园管理“十不准”》、《花草树木管理规定》等。工作中以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班，坚持每天两小扫、每周一大扫，实施24小时保洁制，养成学生的良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。通过创建绿色学校工作，全校师生员工环保意识和行为水平得到迅速提高，能节约用水、用电，爱惜粮食，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

四、坚持课内渗透与课外教育相结合。

课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时注重构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。学校开展了“我是学校的小主人”、“学校是我家”和“保护环境，人人有责”等征文和演讲活动，同时开展了植树、张贴标语、举行讲座等活动。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。

五、校园环境整洁，教育成果突出。

我校占地面积相对较大，人均绿化面积高达18余平方米，校园环境整洁优美，布局合理。教室、办公室以及各实验室整洁，教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园可绿化的土地均得到绿化，四季花开，绿树常青。

学校建立了“每天两小扫，一周一大扫”的卫生保洁制度，垃圾实行袋装或桶装化管理，教学楼、办公楼和实验室设有废弃物回收装置。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少。学校在重视校园自然环境建设的同时，更是高度重视人文环境的建设，努力 营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想，树立“和谐、务实、开拓、创新”的校风；“教者、教人求真，学者、学做真人”的校训；“敬业、善教、爱生、爱校”的教风；“乐学、会学、互助、共进”的学风。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成一个和谐愉快的工作环境。人格上相互尊重，工作上相互关心，工作热情很高。

创建工作无止境。我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校 教育的重要内容，使创建绿色学校工作走向更高层次，不断迈上新的台阶。

罗甸县栗木中学

2012年9月

第三篇：栗木中学控辍保学责任书

栗木中学控辍保学责任书

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实上级关于‚控辍保学‛工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，特定制定‚控辍保学‛责任书如下。

一、指导思想

深入贯彻‚依法治教，以防为主，防治结合，综合治理‛的控辍方针，学校加强控辍保学工作的领导，成立领导小组，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，采取以法治辍、以情劝学，转变教育观念、改革教学方法、改善师生关系等措施，以贯彻落实《义务教育法》为指针，以实现‚一个都不能少‛为理想目标，以提高普及程序为工作重点，持之以恒地抓好‚控辍保学‛工作，全面实现我校义务教育持续、稳定、健康、协调发展。

二、工作目标：

班级要把‚控辍保学‛工作重点放在‚学困生‛和‚易辍生‛的教育上，坚持‚转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要‛，树立‚保证一个‘学困生’完成初中学业与向上输送一个合格生同等重要‛的教育价值观、人才观和质量观。建立和谐、民主的师生关系，以学生为主体，尊重爱护学生，一切从学生的成长与发展出发。走访困难学生家庭，尊重爱护每一名学生，关爱、帮助后进生、辍返生，同学之间互相吸引，班级凝聚力增强。努力实现‚一个都不能少‛的理想目标。学校领导、班主任、教师没有任何理由拒绝学生入学，务必将我校年辍学率控制在3%以内。

三、主要职责

1、班主任职责：随时监控本班学生动向，对已辍学的学生实行家访动员，劝其返学，对有辍学意向的学生实行帮扶、谈心等多种方式控辍，经常组织本班搭班教师了解学生家庭情况，用感情帮扶学生，使其安心乐意在学校生活学习。

2、教师职责：

配合班主任，课堂内外建立和谐师生关系，加强师德教育，严禁歧视、羞辱、体罚、驱赶学困生，对学困生学业成绩不苛求，树立正确学生观、人才观，认真做好品德问题生和学困生的转化工作。优化课堂教学，经常性开展学生文体活动，活跃学生文体生活，减少学生厌学情绪的滋生和扩展。

四、责任捆绑：

学校把辍学生捆绑到班主任和搭班教师身上，实行班级辍学率与教师职称、评优评模、绩效挂钩。

总之，学校，班主任、科任教师都要积极参与控辍保学工作，全员参与，齐抓共管，常抓不懈，努力达到县局的目标要求。

此责任书自签字之日起生效。

校长签字：班主任签字：

搭班教师签字：

2013年 月 日

第四篇：请假规定

请假规定

为加强人事管理，维护公司正常的工作秩序，根据国家有关规定和我公司实际情况，对员工请假制度作如下暂行规定：

第一章 带薪休假

员工自转正之日起开始每年享受7天的带薪年假，未满一年的，按照（工作月数/12）×7进行计算。当年未休之年假可累积至次年，但不可累积至第三年。

第一章事 假

第一条 员工因有特殊情况需要请事假者，本人必须提出书面申请，在不影响工作的前提下，由各主管从严掌握。未经批准私自离岗者按旷工处理。

第二条 事假最小统计单位为小时，不足1小时的按1小时计，员工请事假一次不能连续超过10天，一年请事假累计不能超过一个月。

第三条 事假期间工资待遇：事假为无薪假，扣除请假期间的全部工资（按日工资核算）。

第二章病 假

第四条 员工休病假两天以内的（含两天），无需医院证明，工资照发；连续休病假两天以上的，需提供医院开具的诊断书、病休或住院证明且从第三天开始，每日扣除日工资的30%；不履行请假手续、请假事由虚假、或持虚假医院证明的，视为旷工。如果因患病或因工负伤，需要长时间停止工作治疗休息的，参照劳动部有关规定执行。

第三章婚假、产假、丧假

第五条 晚婚年龄为：男年满二十五周岁，女年满二十三周岁，晚育年龄为：女二十四周岁以后生育。

第六条 男女双方均符合晚婚年龄的，除享受国家规定的婚假（七天）外，增加婚假十天，婚假包括法定节假日在内。

第七条 女职工产假为九十天，其中产前假15天。难产的增加产假十五天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假十五天。

第八条 女职工符合晚育的，除享受国家规定的产假（九十天）外，增加产假二十天。休婚假、产假期间，工资、岗位津贴照发。

第九条 再婚夫妻的婚假（包括一方是初婚，一方是再婚者），一律给假七天。

第十条 女职工领取生育卡怀孕不满四个月流产时，应当根据医务部门的意见，给予十五天至三十天的产假，怀孕满四个月以上流产时，给予四十二天产假，产假期间工资照发。第十一条 节育、绝育在国家规定的假期内，标准工资、岗位津贴照发。

第十二条 产假期满本人因身体原因不能按时上班者，必须持有校医院审核的病假证明办理休病假手续，无正当理由不上班者，按旷工处理。

第十三条 符合晚育规定且领取独子证的产假期满，本人要求休哺乳假者，在工作能离开的前提下，由本人书面申请，所在单位领导审核后报人事处审批，可给予一年的婴儿哺乳假（包括法定节假日和寒暑假），哺乳假期间基本工资按百分之七十五发给，停发校内岗位津贴。

第十四条 员工直系亲属（父母、配偶、子女）去世，由单位领导批准给予丧假五天（不含国家法定假日）；如直系亲属在外地去世，需要职工本人去料理丧事，除丧假外可根据路程远近，由单位领导批准给予路程假（职工的岳父母或公婆去世可参照执行）。

第十五条 在规定的丧假和路程假期内，职工的工资、岗位津贴照发，往返路费自理。

第四章旷 工

第十六条 所有员工都应遵守工作纪律，上班时间不得迟到早退及擅离工作岗位。第十七条员工在规定上班时间内，既没有上班又没有履行请假手续者一律视为旷工。

第十八条 职工提出享受因工（公）负伤待遇，在未经认可为工伤又未上班的时间里，有医院病休证明的按病假处理，无病休证明又未上班者按旷工处理。

第十九条 经鉴定属因工（公）负伤的职工，待医疗期满后，本人应及时到指定的医院进行医疗终结鉴定，如本人不能胜任原工作的，由所在单位调整到适合的工作岗位。对拒不接受医疗终结结论不上班者按旷工处理。

第二十条 各单位要建立严格的月考勤考核制度，并指定专人负责考勤工作，对本单位月旷工累计天数超过三天以上者，应及时上报人事部门。

第五章附 则

第二十一条 请假审批权限：职工请假三天以内，由部门审批；三天以上七天以内的，由所在单位签暑意见后，报人事处审批；七天以上的由公司总经理审批，所有请假均需报人事处备案。第二十二条 本规定解释权归组织人事处。

第二十三条 本规定从所发之日起执行。

第五篇：请假规定

车家庄学区

关于教职工请假的补充规定

为了进一步严格教职工请假制度，彻底杜绝擅自离岗、久假不归、弄虚作假等不良现象，依据陕人社发

【2011】171号、彬政教发【2008】05号、彬政教发【2008】265号和彬政教发【2012】79号文件关于教职工请假的相关要求，经学区校委会研究决定，特制定此规定。

一、请假程序及权限

1、请假人请假必须在学校填写请假条，说明事由及请假天数（因病请假须出具医院诊断证明，请产假必须持有证明）。

2、请假1天，由学校校长审批。

3、请假2天至5天，请假人填写请假条，由学校校长审核，填写审核意见，学区校长审批。学区存留学校请假条，并向请假人发放学区请假条，请假人将请假条交予学校，完成请假程序。

4、请假5天以上，请假人填写请假条，学校校长填写初审意见，存留学区。学区向请假人发放学区请假条，学区校长填写审核意见，请假人送教育局审批，并 1

及时向学区返还县局审批请假条。

5、请假期满后，按照请假权限，请假人须到学区、学校销假。

二、请假绩效工资处理办法

1、婚丧假（均为3天）、产假（90天）及法定的节假日。休假期间执行全额绩效工资（包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资，下同）。

2、病假。病假在2个月以内的，绩效工资照发；病假超过2个月不满6个月的，从第3个月起，停发奖励性绩效工资；病假超过6个月的，从第7个月起，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按70%计发。

3、事假。因私事出国境的人员，在按照相关规定批准的假期内停发奖励性绩效工资；超过假期的，停发绩效工资。其他事假一月中累计超过5个工作日不足10个工作日的，当月停发奖励性绩效工资；累计超过10个工作日的，当月停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按70%计发。

4、外出学习。经组织批准的，规定学制期间执行绩效工资；未经批准逾期不归的，停发绩效工资。经组织同意自费外出学习人员，学习期间停发奖励性绩效工资；未经组织同意外出学习人员，停发绩效工资。

三、旷工处理办法

1、一年内旷工连续3个工作日或累计5个工作日停发1个月绩效工资，并在全体教师大会上作出书面检讨；

2、一年内连续5个工作日或累计10个工作日，停发3个月绩效工资，学区报县局给予行政警告处分；

3、一年内连续10个工作日或累计20个工作日，停发6个月绩效工资，学区报县局给予行政记过处分；

4、旷工或无正当理由逾期不归连续超过10个工作日或者一年内累计超过20个工作日的，学区可单方面解除聘用合同，停发工资（含绩效工资）；如未解除聘用合同，停发当年绩效工资。

四、几点要求

1、各学校应严格考勤，翔实记载，严格做到日考核，周小结，月汇总。

2、各学校务于每月5日前以表格形式（后附表格）向学区报送上月考勤结果。学校校长、教导主任要确保报送结果的真实性，如有不实情况者，校长、教导主任按照每人次罚款100元。

此规定自2012年9月1日起实施。

二〇一二年八月二十五日