第一篇：七年历史假期作业（小编推荐）
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第二篇：七年历史（范文）
七年级小班历史
1、“杯酒释兵权”是下列哪位皇帝的作为？（）
A．唐高祖B．宋太祖C．宋真宗D．宋高宗
2、下列哪一项的搭配是错误的？（）
A．女真—阿骨打—金B．契丹—阿保机—北宋
C．党项—元昊—西夏D．蒙古—忽必烈—元
3、北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的（）
Ａ．丝绸之乡Ｂ．鱼米之乡Ｃ．瓷都Ｄ．产茶中心
4、“苏湖熟，天下足。”这句话表明了两宋时哪个流域成为全国最重要的粮仓？（）
A．太湖流域B．长江流域C．黄河流域D．珠江流域
5、在现代社会中，刷卡消费已成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要的作用。
世界上最早的纸币——“交子”出现于北宋时期的：（）
A．安徽B．山西C．河南D．四川
6、魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移的趋势，到（）时，全国经济重心由黄
河流域转移到长江流域，我国最后完成经济重心南移。
A．唐朝后期B．五代C．北宋D南宋
7.毛泽东在《沁园春• 雪》中写到：“惜秦皇汉武，略输文才，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代
天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这其中包含了哪几位历史人物？（5分）你最欣赏
哪一位？谈谈你的看法.（10分）
8.（10分）寻找史实支撑论点
关于经济重心形成的标志。史学界有两种意见：一种意见认为，所谓经济重
心，其农业生产条件、运输设施以及提供的谷物，应比其他地区优越得多，哪一
个集团占领了它，就有可能征服和统一全国。另一种意见认为，判断一个地区是
否成为经济重心，应着眼于农业、手工业和商业的发展水平以及该地区赋税收入
在国家财政收入中所占的比重。
（1）你认为教材以“从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。”采
用的是哪种意见？（2分）
（2）请从课文中概括相关的事例加以说明所持观点。概括的事实填在下列横线
上。（注意：大段照抄原文者不能得分）（8分）。
①宋代南方农业发展超过北方：
②宋代南方的手工业兴旺：③宋代南方的商业繁荣：④南宋时政府的财政收入：
第三篇：七年历史教学总结
七年级历史教学总结
本学期，我担任七年级（1、2、3）三个班级的《中国历史》学科的教学工作。
虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。回顾本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：
一、紧抓常规教学，有备无患
1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法
需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所教的1班和2班，特征各不相同。1班学生人数56人，男女生比例基本持平；2班学生人数61人，男生人数占了绝大多数。结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在2，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。
2、多听课，勤学习，善反思
学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进
虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。
三、深思自我不足与来期教学目标：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。
通过本学期的教学工作，我总结了很多的经验和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的教师，经验还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积累，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业!
第四篇：2018-2019历史教学计划七年上
七年级上册历史教学计划
一、教材分析：
本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析: 初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
三、教学任务和要求
七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。四教学措施;
1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。
7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史
8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力。
9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。五改进措施
1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育
4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的。
五、教学设想
1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积。
4利用远教和网络资源。
六、教学进度
第一单元：中国境内人类的活动 2周 第二单元：国家的产生和社会的变革 3周 第三单元：统一多民族国家的建立和巩固第四单元：政权分立与民族融合复习
4周周
七年级历史学科教学工作计划
2018--2019学（上）
丁勇 苇子峪中学 2018年9月10日
第五篇：假期作业
高一语文必修四阶段性测试题（2014.6，60分）
一、选择（15分，每个3分）
1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）
A．停泊（bó）庇（pì）护嫉（jí）恨空（kōng）头支票
B．干瘪（biē）彩笺（jiān）肇造（zhào）贼氛方炽（chì）
C．拖累（lěi）桎梏（ɡù）数罟（cù gǔ）卓（zhuó）有成效
D.巉岩（chán）攻讦（jié）墓碣（jié）不可估量(liàng)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．玷辱流敝心无旁鹜浅尝辄止
B．幅射概括食不裹腹骇人听闻
C．萧瑟山颠言简意赅富丽堂皇
D．奢谈膨涨臭名昭著钟鸣鼎食
3．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①女人们心中充满了美丽的，她们中甚至有人谈论安息日的菜谱——豆子、面包以及各种各样的作料。
②我会带她回维也纳的，我离不开她，她能使我得到解脱，与她白头偕老是我的。
③面对一个需要整顿的全新世界，人类必须古代留传下来的全部力量来构筑未来。
④我们享受着国家和社会所给予我们的一切，我们同样也应为它命运应尽的义务和责任。
A． 梦想幻想吸收承受B．幻想梦想吸收承担
C． 幻想梦想吸取承受D．梦想幻想吸取承担
4．下列各加点的词句使用不正确的一项是 ．．．
A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要．．．．．．．．．．．
开发了，不得不推倒啊！
B．刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下来几天，就‘门前．．冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！” ．．．．．
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，．．．．．．．干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静：此时无声胜有声啊！．．．．．．．
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．可口可乐在其官网微博上发表致歉声明：山西分厂已经立即采取了整改措施，以杜绝“含氯水”事件不再发生。
B．《时代》杂志认为，中国在世界经济体系中继续保持较快增长速度，这一功劳首先应归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。
C．日前，著名学者周国平做客宁波书城，在“把心安顿好——人生幸
福的哲学”的讲座中，他认为，只要保护好生命的单纯，让精神幸福，人
就会幸福。
D．孝顺父母当然是人类优秀的文明成果，它是维持一个社会、一个家庭、一个国家、一个民族、一个文明可持续发展的最主要的一种价值观念。
二、6.阅读下面文言文，按要求答题。（10分）
长沮、桀溺耦而耕(1)。孔子过之，使子路问津(2)焉。长沮曰：“夫
执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”
曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”
曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔(3)者天下皆是也，而
谁以易之？且而与其从辟人(4)之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(5)而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（《论语〃微子》）
【注】(1)耦而耕：两人各执一用具并排翻土。(2)津：渡口。(3)滔滔：
这里形容**。(4)：逃避坏人。辟，通“避”。(5)耰：用土覆盖播下的种子，并把土耙平。
（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？
译：
②吾非斯人之徒与而谁与？
译：
（2）从文中可以看出，对社会环境与改革的关系，孔子所持的观点
（态度）是。而另一
方的观点（态度）却认为。（4分）
三、7.阅读下面一首宋词，回答后面问题。（8分）
阮郎归
曾觌
柳阴庭院占风光，呢喃①清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水②忙。
萍散漫，絮飘飏。轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。
注释：①呢喃：燕语。②蹴水：点水，踏水，掠水
（1）就有关宋词的知识填空（1分）
从风格流派来看，本首词属于流派
（2）结尾二句表达了词人怎样的心情？试作简要分析。（3分）
（3）全词处处说燕，却始终不着一个“燕”字，正如邹祗谟在《远志斋词
衷》所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如
用意。”联系全词内容，分析本词咏物的这一特点。（4分）
四、默写（10分，每个1分）
8、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均。
9、谨庠序之教，颁白者不负戴于道路矣。
10、碧血横飞，风云因而变色。
11、黄鹤之飞尚不得过，12、剑阁峥嵘而崔嵬，13、无边落木萧萧下。
14、沧海月明珠有泪。
15、别有幽愁暗恨生。
16、千呼万唤始出来。
17、同是天涯沦落人。
五、阅读下文，完成18-20题。（17分）
触 摸 阳 光
我曾经读到过这样的一个句子：阳光走着猫步来。我当时在心里反复
咀嚼这句话之后，仍延续着说不出来的感动。我以前一直以为阳光只是单
纯平淡的理性意义上的一种东西，它存在于我们生活的无数角落，它和空
气、雨水、泥土一样廉价，它甚至可以简单地理解为是太阳正常运行的附
属物。
后来，又读到代薇的诗句：阳光照射进来/像一杯刚刚挤出来的泛着泡
沫的牛奶/还带着牛棚和干草的气味/睡衣的颜色。我第一次觉得阳光也如
此的美丽和充满感性。
我选择在一个闲暇的午后，坐在临窗的书桌边。阳光从窗棂斜射进来，它照在墙角水仙舒展的花瓣上，然后又落在我身后凌乱堆放的书籍上。我书房中许多寂寞的什物，正承受着它温柔的抚摩，这四周阳光也一样地安
静。
我可以在时间的推移中，感受到阳光的优美步伐，它如同一个小女孩，掀起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开。她的到来，只
相当于秋天里落叶的一次自然降落，而不会惊扰我凝神时的短暂安睡。
一直生活在北方习惯了，到了南方总有些不适应。南方气候湿而多雨，阳光有时也不是很绚烂的那种，所以很多时候会特别怀念那些在北方的日
子，尤其是在冬天，南昌的冬天并不太冷，只是风较大，因而阳光显得微
弱，它完全比不上北方的那种明朗的照耀。
我生活的这个地方，冬天里雾气会很重，所以我清晨很重要的一件事
就是掀开寝室窗帘，去等待那一缕阳光穿透雾霭，照射进来。然后紧接着是到走廊晾晒被褥，在接近正午时分，阳光才会无限地笼罩整个阳台，让我们沐浴个彻底。在阳光下弹着木吉他的忧郁男孩，他比我更懂得，阳光的每一次照耀，都会是一次非比寻常的精心弹奏。
我记得高中时代的我，喜欢在晴朗的周末黄昏，去后山坡上看日落。那时候总是独自坐在一块巨石上，看着太阳在河对岸缓缓地沉下去，云层变成灰蓝色，这是一天中阳光最温情的时候。山坡上到处是陌生的坟墓，但我从不惧怕，我坦然自如地走在寂静的松树林中，因为内心的宽阔。阳光就是这样，它总能涤净你曾经骚动的心。
在遭遇了好些天的雨水连绵之后的一个下午，阳光终于让我再次看到阳台上被子漫天铺开的景象，也让我再次听见廊檐下伴着吉他声的动听哼唱，一些爽朗的笑声也随着阳光的来临而重新复活。那个下午，我在漫长的等待之中，突然想出去看看太阳，这个想法让我的室友惊讶不已，但没人愿意接受。我打电话给一位要好的朋友，很诚挚地提出邀请。我原以为这是一个超乎寻常的奇妙想法，它甚至要比看月亮更具浪漫气息，但最终她没有同意。她还劝我放弃这个很荒诞的想法，在寝室里安静地看书。其实是她们无法体会一个人对阳光的眷恋和挚爱。
我还是去了。整个下午，我就一个人躺在草坪上，闭上眼睛，那和月光一样温和的光芒，拂过我的脸，我体味到了前所未有的亲切。很久没有如此近距离地触摸阳光了，我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒！（选自《读者》2005年第21期）
18.根据要求回答问题。（8分）
（1）请指出“它如同一个小女孩，掀起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（3分）
答：
（2）请说出“我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒”的含意。（5分）
答：
19.作者为什么要回忆高中时代那一段幸福的生活？（4分）
答：
20.本文第5段运用了什么表现手法？它有什么作用？（5分）
答：
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