唐禄中学读书活动总结

第一篇：唐禄中学读书活动总结

深入开展“我与好书交朋友”活动，不断提高办学水平

吴川市唐禄中学

我校是吴川市的一所农村初级中学，创办于1991年9月，办学初期师生只有200多人，设备不足，校舍简陋。二十年来，在各级领导和当地干部群众的大力支持下，在各级关工委组织的指导下，学校不断发展壮大，学校越办越好。近年，我校先后获得“广东省创建美丽校园先进单位”、“广东省师德建设先进集体”、“湛江市一级学校”、“湛江市双优学校”、“湛江市初中管理先进学校”、“湛江市绿色学校”、“湛江市花园式单位”、“湛江市优秀安全文明小区”、“吴川市文明单位”和 “吴川市平安校园”等称号，成为当地学生向往的学校。现在，我校学生已达到1150多人，还未能满足当地群众子女入学的需求。学校能够迅速发展，并得到干部群众的认可，这与学校深入开展 “我与好书交朋友” 读书活动有密切的关系。我们的主要做法是：

一、领导重视，把读书活动引向深入。学校成立了读书领导小组，把读书活动纳入学校工作议事日程，制订《学校读书活动计划》和《读书活动实施方案》，斥资购置图书设备，及时指导读书活动的普遍开展和深入，不断提高读书活动水平。

二、营造良好的读书氛围。学校通过校会、主题班会、黑板报、广播站和校园网等多渠道、多层次讲述古今中外名人读书成功的故事，介绍我校历届成功校友读书成材的事例，阐述读书与成材的关系。通过广泛宣传，营造校园文化氛围，使广大师生深刻地认识到“多读书、读好书、好读书、读书好”的重要意义，为学校深入落实读书活动方案奠定了坚实的基础。

三、创设学生有书看，有好书看的读书平台。一是学校在原有藏书的基础上，每学期斥资购买图书500多册，不断扩大藏书量；二是学校在每班教室开辟一个读书角，配备图书柜，学校购买图书和学生捐赠图书来充实读书角，使生均图书拥有量达10册以上；三是每学期把各班读书角中不同书目的图书进行相互交换、轮读，既确保了阅读内容的新鲜度，又提高了图书的阅读率。

四、开展多种形式的读书活动

（一）成立各种读书会和读书兴趣小组。各年级班科任教师认真研究课外阅读指导的规律和方法，把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，使读书会和兴趣小组有效地开展各种活动。每学期举办一至二次读书朗诵会和读书征文比赛，每月举行一次“我与好书交朋友”读书心得交流会，把优秀征文和优秀读书笔记在“读书台”上展贴，每学期举行一次“阅读之星”评比表彰活动，为学生的读书注入无限生机和乐趣。

（二）重置书香校园。学校注重校园阅读氛围的创设，注重校园文化建设，精心布置美化校园，在校园内开辟校友风采、读书台、文化长廊、书画长廊、名人名言栏，使校园每一角落都充满“书香气”，让学生浸润在“书香”中。

（三）把读书活动与学校建设实际相结合。我校把读书活动与构建七大校园（平安校园、文化校园、书香校园、绿色校园、人文校园、诚信校园和数字校园）结合起来，与学校的发展规划结合起来。用读书活动促进七大校园建设，用构建七大校园促进读书活动深入开展。

（四）与借鉴校友阅读经验相结合。与历届毕业有成就的校友联系，争取他们配合，请他们把自己读书获得成功的方法、心得体会以及对学弟学妹们的寄语通过互连网传送到学校，让同学们去分享去学习。为学生营造一个由课内向课外延续的阅读时空，营造一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

通过读书活动，我校涌现出了一大批“读书迷”。早读、晚读时校园书声琅琅，深夜还有部分学生在教室看书学习，校园树阴下常有一批批手捧图书默读的学生，校园里读书的声音多了，读书的人多了，借阅图书的人也多了，购买图书的人也多了，学生更懂事了，更文明了，学生的学科成绩提高了。每年中考，考生的平均分、及格率和升学率均排在吴川市的前列，连续六年获得“吴川市中考二等奖”。

第二篇：中学读书活动总结

更多精彩范文点击主页搜索

中学读书活动总结

来源

课件 w.5 Y K J.O M 4 中学读书活动总结

随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

现将我们所做的工作汇报如下：

1.学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们1

更多精彩范文点击主页搜索

先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。

2.一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市新华书店（凤凰xx书城）联系合作，每年暑期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。

更多精彩范文点击主页搜索

3.充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。

在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。

来源

课件 w.5 Y K J.O M 4

第三篇：中学“书香校园”读书活动总结

“书香校园”读书活动总结

-----土城子镇总校

为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本在“书香校园”读书节上我校做了如下工作：

1.加强领导，营造氛围，切实落实读书方案。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(2)学校制定了读书活动落实方案，校长亲自任组长，语文教师为副组长，齐读共管，共同落实。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并专门召开了读书活动大会，落实方案，向师生发出读书倡议，明确以下要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持;

(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)全校分年龄共同读“一百个励志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首优秀古诗文”活动。

3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每周开设一节阅读课，早晚饭后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天半小时的读书时间，阅读课上，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀，每周写一篇500字的读后感。

4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前5分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“共读励志故事”、“好诗推荐”“美文美段背诵”等活动，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书小报评比

配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每周进行一次征文比赛。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。

(3)响应旗局号召，把9月28日定为“读书节”，围绕读书举办了征文比赛，各班进行了读书心得交流活动。

第四篇：昆寨中学读书活动总结

“提升职能，丰富人生”读书活动总结

本学年我校为贯彻落实《毕节地区教育局关于安排2011年全区中小学校长读书活动的通知》（毕地教[2011]78号）的文件精神和纳雍县教育局《关于开展2011年全县学校行政领导读书活动的通知》（纳教字[2011]47号）的通知精神，提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，学校教师读书开展了以下活动。

组织机构及分工

学校成立“提升职能，丰富人生”读书活动工作小组。组长：李忠志：活动方案实施进程的调控与具体负责方案的实施。

副组长：罗雪：负责活动方案的设计。

成员：全体行政人员

校园环境布置：总务处

教室环境布置：政教处、班主任

组织教师读书活动：周伍

教师随笔、读书心得管理：彭良桂

图书馆、阅览室建设：杨兴明

读书交流活动及成果展示：潘学友

活动的检管、评价、总结：周伍

活动实施的步骤

本活动实施主要分三个阶段推进：

第一阶段：动员准备阶段（2011年1月---2011年4月）。

1、组织全校教师系统学习新教育实验理论，学习《新教育之梦》、《新教育》、《新教育实验指导手册》；

2、设计“提升职能，丰富人生”活动实施方案；

组建昆寨民族中学新教育实验领导小组。

3、学校成立“提升职能，丰富人生”活动工作小组；

4、参加县教育局组织的培训。

5、启动本校新教育实验，开始读书活动。

第二阶段：活动实施阶段（2011年5月---2011年9月）

1、参加教育局组织的新教育实验考察、研讨活动；

2、组织本校行政领导读书活动的培训和指导；

3、积极开展各种层面的读书活动，让读书活动丰富多彩；

4、加强对读书活动的管理和考核，提升读书活动的质量；

5、组织读书活动经验交流，不断探索良好的活动策略；

第三阶段：总结阶段（2011年10月---2011年12月）

1、举办创建“提升职能，丰富人生”经验交流会；

2、创建工作考核评估；

3、结集出刊教师文集；

4、学校组织召开创建工作总结会。

积极开展读书、征文竞赛，充分调动教师阅读积极性，丰富师精神生活。

本学期10月至11月，我校组织开展了首届读书节活动，主题为“让书香伴我快乐成长”，活动口号是“让读书改变我们的生活”、“让读书成为习惯，使书香充满校园”、“与好书为伴，绘美丽人生”。

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2）全体教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得(或读书笔记)二篇，并上传到校园网相关栏目。

3）全天开放校阅览室，教师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。

本学期，校工会为每位教师下发了《教师最需要什么》、《班主任最需要什么》、《高效课堂22条》，老师们认真阅读并写下了读书笔记。11月9日下午，学校举行了“提升职能，丰富人生”美文诵读比赛。

回顾、分析、总结本学期“新教育实验”项目参与活动，还存在许多问题，营造书香校园还缺乏氛围，读书环境需要投入较多资金好好布置；读书活动方案如何去有效的组织实施，工作小组成员如何分工合作，做到有条有理，有效的完成每一步骤。

在新的一年，我们将认真学习新教育的丰富内涵，创设新教育的校园文化氛围，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念，大力开展读书活动，努力营造内涵丰富的“书香校园”，建设师生的精神家园，使我校师生“多一份书生气，多一份写作的灵感”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，让学校在师生的共同发展中发展，从而提高教育质量，提高办学水平。

昆寨民族中学

2011-11-28

第五篇：中学读书活动总结

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

中学读书活动总结

随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

现将我们所做的工作汇报如下：

1.学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。

2.一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市新华书店（凤凰xx书城）联系合作，每年暑期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。

3.充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。

在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4