学校管理制度、教师综合评价

第一篇：学校管理制度、教师综合评价

高堤四小学校管理制度

一、考勤制度

1.要求老师出全勤，有事（病）请假者扣发校内浮动工资，离（病）休和长期请假不享受校发浮动工资。

2.事、婚、丧、产、病假执行文件规定。具体时间为：婚假3（晚婚20）天；丧假3天；产假30天；病假由县级以上医院出具相关证明。

3.请假者必须办理好手续，安排好事务，准假后方可离岗，因代请假或不请假造成损失的由该请假人承担。

4.因公出差或因私请假在三天内的，其工作由请假人自行安排好，报中心校校长备案，三天至一周的，其课程由班主任调节，报中心校校长备案，超出一周的由主任安排人员代课。

5.批假办法：请假人出具书面请假条，交相关领导审批，1天内的事（病）假，值周领导批假，1到3天的事（病）假中心校校长批假，3天以上者局领导批假。

二、坐班制度

1.实行坐班制，上午4节，下午3节。

2.坐班教师必须在指定地点办公。

3.坐班期间不得吵闹喧哗，上网聊天，处理私事，凡与办公无关的事均不准做。

4.维护办公室秩序，整理好自己的办公用品，讲究卫生，做文明办公人员。

5.有课教师按时进课堂，中途不得离开课堂。

三、会议制度

1.会议次数要求：

教师例会、升旗仪式每周一次；教研组长会议、班主任会议一月一次；家长会议一学期两次左右；教职工代表会议每学期至少一次；校委会根据情况临时组织。

2.会议纪律要求：

①各类会议要定时间、定地点、定组织人，定记录人。

②因故不能召开者由会议组织人按要求做好请示。

③不能参会者，必须按要求请假，准假后方可不参会。

④开会时服从会议安排，不得迟到、早退、误会，不得随意出入会场，不得随意“开小会”，不做与开会无关的事，不得让手机发出声音，更不得接打手机。

四、教学制度

(一)教学常规管理制度

1.计划：每学期有教学计划、学困生辅导计划等。各类计划均要求一式两份，一份上交教导处，另一份要求显示在备课本上。

2.备课：认真撰写教案，每周有适量的教学反思。

3.上课：①坚守课堂。上课实行候堂制，不得迟到、离堂、误课；不得随意调课，因事需要调课，必须办理好调课手续。②注重形象。服饰庄重，谈吐文明，用普通话教学，上课姿态文明，不得抽烟、看报、接打电话做与上课无关的事。③讲究师德。尊重学生，不体罚、变相体罚学生，不准将学生赶出课堂。④服从监督。接受领导不定时的检查看课，接受学生家长定时的评价课。

4.辅导：有具体辅导对象，有跟踪辅导记录，培优补差要有成效，要做好活动记载。

5.作业：作业布置适当、适量、分层，作业原则要求在课堂上完成。

6.考试：实行阶段考制度。

（二）教研制度

1.学校成立语文、数学等教研组，各年级凡有2人及以上者建议成立备课组。

2.定期召开教研组长会议，总结交流当月工作，安排部署下月工作。

3.间周一次教研活动，活动要做好记载，特殊情况必须请假。

4.教研组必须期初有计划，期末有总结。

五、安全工作制度

1、安排好节假日值班人员，明确责任,做好学校的安全保卫工作，发现不安全隐患及时处理上报，并在值班日志上详细记载。

2、学生集中上下楼梯时，须组织值周人员疏散，以防拥挤而造成伤害。

3、教室无人时，必须锁好门窗以防被盗。

4、师生不得私自架设用电线路或维修，一旦电路损坏须由电工维修，做到安全用电。

5、彻底杜绝火种进入校园。

6、坚决禁止学生翻越大门、围墙，私自外出。

7、学生放学时，班主任必须亲自组织学生集体放学，值周领导负责检查督促，并派值周教师在学校门口维持秩序，确保交通安全。

8、经常教育学生遵守交通秩序，保证交通安全。

9、组织值周人员、班主任维持课间空档纪律，防止学生违纪造成伤害。

10、班主任应随时观察了解学生心理和身体健康动向，提前预防，对学生进行心理健康及挫折教育。

11、学生有病，班主任应及时送医院治疗，同时上报学校且通知家长及时赶到现场

12、严禁学生携带赌危险物品、不健康书籍以及管制器具进入学校。

13、严格门卫出入登记管理制度，学生出入须持班主任批签的请假条。

安全工作领导小组由校长负总责，协调和解决安全工作中存在的问题。学校每个教职工应牢固树立安全第一，预防为主的思想，做好工作防患于未然。

高堤四小教师综合评价量化细则

（一）工作纪律（15分）

教师工作纪律要求见工作制度,符合要求者计15分,下列情况扣分。

1.升旗、集会等请假一次扣0.5分，未请假每缺一次扣1分，缺坐班一次扣0.5分。

2.请事假一天扣1分，请病假一天扣0.5分，无请假手续作旷工处理。

3.旷工一天扣5分。

4.违反制度规定的其他条款,每项扣1分。

5.体罚学生，工作不负责，不服从正常分工，出现安全事故，遭到投诉或造成影响的扣10分。

（二）工作常规（15分）

教学工作常规要求见教学制度，符合要求者计15分，下列情况扣分。

1.计划：每缺一项扣1分。

2.备课：要素不齐，备课质量不符合要求，一课时扣0.2分，每缺一课时扣0.5分。

3.上课：误课一节扣3分，上课迟到或早退5分钟以上扣1分，10分钟以后算误课扣3分。违反相关上课纪律的扣1分。由教导处安排教师代课的，每节课4元，从被代课教师津贴中扣除后补给代课课教师。

4.辅导：查辅导本，每缺1人次扣0.5分。

5.作业：全批全改者记次数，作文评改1/2以上者记次数，缺一次扣0.5分，实验报告按教学进度要求全填全改，每缺一次扣0.5分。

6.考试：阶段考积分低于平均分20分以上者每差一个百分点扣1分。

7.教研：按时参加教研活动，写好学习札记，每缺1次扣0.5分。

（三）工作质量（40分）

教学质量以期末考试成绩为依据，获乡一等奖记40分，二等奖记30分，三等奖记20分，不获奖记5分。

（四）工作量(20分)

语文、数学1节计1个标准课时，其他学科1节计0.7个标准课时，体育“两操”一天计1节体育课。班主任每周计2个标准课时，校长、教务主任每周计2个标准课时，各功能室管理员每周计1个标准课时。满工作量计20分，不足每缺1 个标准课时扣0.5分，每超1个标准课时加0.5分。

（五）评教（10分）

1.学校按相关评价细则，定时组织学生、对教师教学工作进行评价，确定等次，换算成得分记入。评教内容由教导处根据情况制定。

2.各类管理和服务人员由教师评价，一学期两次，按满意率计分，按比例递减。

（六）加分减分项目

优质课、论文、教案等受乡、县、市表彰的分别加1、2、3分，分管工作受乡、县、市表彰的分别加1、2、3分，班主任期末考试全乡总分第一名的加3分，第二名记2分，第三名记1分，累计加分不超过5分。不服从分工、不能完成任务、无理闹事、分管工作受到批评，个人工作失误受到上级领导批评按情况扣1到5分，各类加减分项目只适宜本阶段作一次性加分，逾期不再适用。

第二篇：学校综合评价意见

学校综合评价意见

2010年9月2日

xx同志综合评价意见

xx同志，二十多年如一日，始终坚守岗位，认真履行职责。她热爱祖国、热爱中国共产党、遵纪守法，忠诚教育事业，具有为教育事业献身的崇高精神。

她为人正直、大公无私、团结同志，关心集体、爱护学生。多年来，一直担任低年级语文教学和班主任工作，能积极协助校领导做好后勤工作，一心扑在工作上，教育教学成绩突出。

她担任班主任工作以来，特别善于抓住低年级学生的心理和认知特点，采取多表扬少批评的工作方法，激发了低年级学生的学习积极性，使得他们从小就养成了良好的生活和学习习惯。她所带的班级多次被评为校“优秀中队”和“文明班队”等荣誉称号，深受同事、领导和家长们的一致好评。

xx同志尽管是一位工作二十多年的老教师，但她始终不会忘记自己作为一位灵魂工程师的神圣职责。在业务方面，她能刻苦钻研，好学不厌。经常看一些业务报刊，经常去外地听课，不断提高教学水平，改进教学策略。为不断提高自己的文化素养，她克服重重困难完成了大专自学函授。她能积极参加继续教育等集中培训、新教材培训和校本培训。不断提升自己业务能力。多年来，她所教授的学科成绩总有显著提高，成绩总是排列在全学区同学科的前列。2004年7月被评为镇“优秀班主任”，02、07考核“优秀”。

xx同志爱岗敬业，工作认真负责。她特别善于虚心向同行学习，经常和同事们交流教育教学心得，热心帮助青年教师，近三年来，该校新分配的青年教师都得到了x老师生活上的关心，业务上的指导和帮助，业务水平提高很快。

在工作上，她总是一丝不苟。在备、教、批、辅、考等整个教学环节中都能做到细致入微，井井有条。

在课堂教学中，吴老师能充分利用现代教育手段丰富课堂教学内容，不断学习先进的教学经验，能不断改进课堂教学结构，不断探索、创新课堂教学方法。使课堂教学更有效、更科学、更有利于学生的学习和成长。为不断提高学生素质，她有了自己的方法和经验，采用分层教学方法，使在同一班级里不同层次的学生都得到了发展和提高。

在班队工作中，她能以一位母亲的慈爱和高尚人格引导学生、启发学生、感化学生。灵活班队工作，创新班队工作，她总是用丰富多彩的班队活动来取代学生厌恶的说教。她班队工作能做到充分民主，努力为学生搭建展示自我的小舞台。在班队工作中，她特别注重与社会和家长的紧密联系，能经常家访，及时了解学生的思想状况和家长的反映，及时调整工作思路，提高班级学生的整体素质。她所带的班级多次被评为校优秀集体、文明集体和先进班队。

xx同志作为一名从教二十多年的老同志，始终能严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，坚持出满勤。常常为转化学困生起早贪黑，孜孜不倦。她爱校如家；她关心同事。05年5月，她的一位同事在家访中，意外受伤，需住院治疗，是吴老师把她视为姐妹，为她端茶送水，烧饭洗衣，直到她出院为止，这件事也成了同行们的爱心教育范本。

总之，xx同志无论是政治素质还是业务水平，敬业精神还是工作态度都堪称楷模。具备了小学高级教师的评审资格，望给予批准。

第三篇：教师综合自我评价

教师自我评价

汤原县第一中学

刘彦霞

教师自我评价

刘彦霞

时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要评价和总结。

一．工作能力方面 1．在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。2．严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。3．把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。

二．业务学习方面 1．加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构，2．认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。3．观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。4．多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。5．认真做好教学反思，做到了学习——实践———交流———总结。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。6．增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚持经常看

书、看报，如《青年教师》、《新教育》、《德育报》等杂志和报刊。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量。为了解教学方面的动态信息，还经常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。7．提高课件制做技能，并充分利用学校的多媒体教学器材，广泛的应用于教学中。

三．个人素质方面

1．不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。2．亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提高和完善。3．自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。

四、班任工作方面

我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。

严格要求，一丝不苟。本人能认真自觉遵守学校、科组的劳动工作纪律，工作勤恳、踏实、认真、严谨、任劳任怨，安心教育，善于教育，乐于教育，一心一意、一丝不苟、工作认真、主动、务实，注意效率，时常加班加点，经常不惜牺牲休息时间辅导学生。

以上是我本学期的自我评价，这学期的工作虽然即将结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心履行我的教育职责篇二：教师自我评价表

陈家屲小学教研活动材料——

“课堂教学”教师自我评价调查表 2010——2011学第二学期

“课堂教学”教师自我评价调查表

教学研究活动-----安定区陈家屲小学 2011年4月25日篇三：交流教师自我评价

交流教师自我评价

泰州市大冯中心小学 戴前杰

自90年工作以来，我一直在大冯中心小学从教，这次区教育局开展城乡教师交流活动，校领导安排我到海陵区实验小学交流学习，这对我来说，给了我一个新的工作环境，增加一个新的工作经历，在我的教师生崖中具有重要的意义，使我受益匪浅。

刚到实小，我倍受该校领导和同志们的关心，为我安排了午餐和午休的地方，使我们更能安心地工作，有一种到家感觉。我任教五年级（14）班数学和两个班的体育及体育活动课，计十二节。第二学期学校因为体育老师生养请假，人手不够，给我增加了两节体育，当时通知到我，一口答应了，解决了学校燃眉之急。

在五年级数学组，老师们工作踏实，相处和谐，关系融洽，互助合作，我们办公室里有8人办公，可没有一张值班表，也从没有人刻意去安排过值日，可办公室每天都干干净净，整整齐齐的。扫地，擦桌子，烧水等活儿，人人都抢着干。因此，我虽然路远，尽可能早到校做我力所能及的事儿，做好办公室整洁工作。

到实小后，我感到教师有强 烈的责任感，工作务实，做事严谨，时间利用率很高，学生每天按时到按时放学，中午学生回家吃饭，不像我们学校，中午时间还可以用来给学生补一补，可在这里只能利用课堂，向四十分钟的课堂要质量，从不把课业负担流向课外。在这里，教研氛围较浓，小小的课间也有可能对一个小小教学环节或教学方式各抒己见。我常与实小教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如

何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为实小教师身上的实干精神而深深感动。我到实小交流这一年适逢南校区和本校区合并的第一年。我任教的14班原为南苑校区的五（2）班，学生基础薄弱，学习习惯较差，刚开始任教感到吃力。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。我常常利用课间和学生聊天，一起到操场上课间操，与学生沟通，做学生的朋友。慢慢地学生适应了我的教学模式，课堂教学效率有了很大的提高。学生作业的错误，我逐一过关订正，不理解的地方，进行个别辅导，有时还让学得好的同学帮助他们。经过一学期的努力我们班的成绩有了很大起色，这学期我任教的班级优秀率达45.5%，及格率达93.2%。

教学中，我认真钻研教材、整合教材，做到胸中有数；认真分析学生的知识起点、知识经验；认真考虑教学目标、重点、难点；认真制定教案；依据教案，认真用心去调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。这期间学校由校长、教导处主任、年级组 组织听了我两节随堂课，评价良好。

在交流的一年中，我认真学习小学数学新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入认识新课程，新理念。不断完善自身的专业素质和综合能力，在教育科研和班级管理方面也有很大进步，在教育教学工作中取得了较好的成绩。

在实小这一年里，我的教学理念得到更新，懂得如何更好地与同事、学生融恰相处；在这里我认识不少教坛新秀，结识很多在小学教坛默默耕耘几十年的优秀教师，从他们那里学到很多教育教学知识和做人道理。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

2012．7． 10篇四：教师自我评价表

教师自我评价表 篇五：教师自我评价(1)教师自我评价

转眼间，过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一学期来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合工作以来的思想、工作等情况做以下总结：

一、积极学习，努力提高政治思想觉悟

做为一名教师，我本着实事求是、勤学勤思的精神，认真撰写读书笔记，仔细聆听专家讲座，及时总结学习心得，并积极思考如何将党的优秀思想精髓恰当地用于一线教育教学实践中，以科学的思想为指导，切实提高教育教学水平。

二、爱岗敬业，倡导优良的师德风尚

古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

三、踏实工作，努力提高业务素养

作为教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。一年中，我每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

首先，在教育教学方面，积极参加校内校外的公开课，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。同时，积极利用结对子的优秀条件，努力学习师傅的业务知识和为人师表的品德修养。一学期下来，我对“如何备课”、“如何进行家访”和“如何巧写评语”等问题都有了进一步的认识和反思，也找到了自己在工作中

存在的许多问题。其次，在班级管理方面。作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。第一次报名、第一次家长会、第一次家访„„无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。一年来，我虚心学习优秀教师的治班策略，结合本班实际，探索出了一些适合本班学生特点的班级管理方法。结合我班学生比较内向的性格特点，我的教育方式是多加鼓励。同时利用课下时间了解学生心态、动态。每一个学生的成长，我都看在眼里，记在心里。所有这些都得到了同事和领导的肯定，在学期期中考试和期末考试中都取得了第三名的好成绩；在拔河比赛中，男生和女生都取得了第三名的好成绩。

最后，在家长工作方面，我总是积极主动地与家长交流联系，利用家校通，电话联络渠道及时向家长提供信息资料，帮助家长随时了解班级情况。通过一学期的联系，我和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任和支持。一学期以来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报杨村八中对我的培养。

第四篇：教师职业道德综合评价

教师职业道德综合评价

孟玉梅同志是我校语文教师，自参加教育教学工作以来，始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导。贯彻党的教育方针，忠诚热爱人民教育事业，遵守国家法律法规，为人师表，廉洁从教。善于做学生的思想工作，严格履行《中小学教师职业道德规范》。有较强的事业心和工作责任感，关心和爱护学生，能够与其他同事团结协作，顾全大局，业务上力求精益求精，工作服从分配，不计个人得失，追求上进，为人师表，时刻以优秀教师为榜样，严格要求自己。

扎兰河学校2011、3、20

第五篇：教师综合评价材料

教师综合评价材料

XX同志拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习党的路线、方针、政策。有良好的师德修养，遵守法纪。品德言行堪称为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作的需要，努力自学和进修，提高教育和学术水平。他有一股不服输的倔劲，工作扎实认真，善于钻研，多次受到领导的好评。

有较高的专业理论水平，他掌握教育学、心理学的基本理论知识，并能运用于指导教育教学和教学研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指导思想政治教育工作。教学和班主任工作都有出色的表现。

对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能全面正确地分析和讲授教材。连续几年任初中语文教学和班主任工作。掌握与所教学科相关的知识，并能够融入本学科教学。从不迟到，不早退，出全勤。

任现职以来，在教育教学方面成绩显著，所教学科的学生成绩提高幅度较大，受到学生家长、学校和社会的好评。

经过对该同志德、能、勤、绩的综合考评，该同志各方面都符合申报靖江市“教坛新秀”的条件。

XX学校