读书活动计划.doc二班

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第一篇:读书活动计划.doc二班

读书活动计划

一、指导思想:

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。这是我们教师的愿望和追求。教师要为孩子的一生学习打好底,这就要营造班级浓郁的书香氛围,激发学生阅读的兴趣,让学生养成看书的好习惯。为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围,我班将开展读书活动,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!

二、活动目标:

1、激发学生的阅读兴趣,让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福,让孩子们和书成为好朋友,让他们的童年时时与 好书相伴。

2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,3、促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,让学生在积累知识的同时,提高写作能力。提高教学质量。

4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象:

全班学生。

四、活动口号:

“让书成为我的朋友”

五、准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的好处,明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况,进一步完善班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,六、具体措施:

1、导读、激趣两不误

作为语文教师,我将积极做好学生的导读工作,结合语文教学教给学生阅读的方法,初步让学生明白读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。同时提倡个性阅读。运用教材进行拓展阅读,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

2、完善“班级小书屋”。

为班级书屋里的书籍编号登记,选出图书管理员,并制定借阅制度。在书籍的借阅过程中,要求学生要好好地珍惜书本。如果不慎将书本毁坏或丢失,可赔相同价钱的书一本。

3、保证时间勤阅读

让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间(平时,鼓励学生来校带课外书)。每天晚上在家里也要安排至少三十分钟的阅读时间,并积累好段一个以上。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书真正成为学生的一种习惯,一种乐趣。

4、交流分享共成长

开展交流活动,利用周二“知识屋”周四“佳作室”,让学生选取一段自己最喜欢的文章,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。同时提倡同学间交换书籍,共同阅读。让一本书发挥他的最大功效。

5、多记多背多进步

要求学生每周背1-2首古诗,并准备“积累本”把将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。

6、快乐读书献成果

利用黑板报、积累园营造良好的读书环境。还将积极组织学生开展有关的读书实践活动,如开展朗读会、故事会、“书——我的好朋友”的主题班会。收集学生的优秀作品上传学校网站,编辑“想象之光”-----二(8)童话集。激励学生创作,增强读书兴趣,体验成功的快乐。同时还将进行“读书小报”评比,“读书明星”评比。

第二篇:四年二班读书活动计划

四年二班读书活动计划

书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!为了更好的配合学校开展的 “大阅读”读书活动,我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划:

一、规定阅读时间.1、利用专门的读书课进行阅读。

2、充分利用中午午休的时间。

3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

4、利用星期

六、星期日的时间阅读。

二、阅读内容及方式:

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角的图书,也可以到学校图书室去借阅。

3、向其他班级的同学借阅。

4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。

三、具体措施

1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读

为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、对于学生,我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化 “不动笔墨不读书"的方法:可圈点勾画,用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁边写出自己的见解和感受;可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

3、汲取丰富营养,引领学生学会积累

以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。

4、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒

在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”等以激发兴趣,巩固成果。

第三篇:三年级二班“蓓蕾读书”活动计划

第一联小三年级二班“蓓蕾读书”活动计划(2010~2011学年)

一、指导思想:

在快乐轻松的阅读氛围里,激发学生的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础

二、活动措施:

(一)、营造书香环境

营造一个书香浓浓的读书环境,对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说:“如果有可能,就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张,但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上,让学生每天都浸润在书香之中,就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言,写在画纸上贴在教室里的读书角旁,每周更换一句(按学号轮流),让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧,给小书吧取一个自 1

己喜欢的名字——漫步书林。每个同学至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动,丰富同学们的阅读资源。

3、设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏——“书香小筑”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品,在书香小筑里,孩子们可以和书中的主人公对话,和同学们交流读后的感想,和同学们一起分享写作的乐趣,读书的妙趣。

(二)、合理安排阅读时间

1、认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课,包括整本书的推荐,也包括一篇美文的阅读,使课上在点子上,能抓住学生的心,使学生对你推荐的读物不看不快,对你推荐的美文心领神会。

2、每天早晨学生早早就到了学校,利用正课开课前一段时间,让学生诵读古诗、美文等,用文学经典来充实学生的语言仓库。

3、每天晚上完成家庭作业以后,能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟。

4、开展“天天诵读”活动,由学生推荐,在黑板上设立一角,提供经典美文和古诗等。要求每天过关。组织每节课前1分钟背诵。

(三)、教给良好的阅读习惯

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五??周日这三个晚上,可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名:《 》;摘录:好词好句或好段;阅读感受:……日积月累,细水长流。

3、教给学生阅读的方法。对不同的读物,要采用不同的阅读方法。读报纸时,可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章,可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。

(四)、加强阅读评比

1、制作一份阅读评价表——我的一周阅读回顾,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,然后于星期一早上交给老师进行批阅,对达到三颗星的学生给予表扬。

2、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛。

3、评比“读书之星”。结合《我的一周阅读回顾》、阅读课上的表现、诵读情况、“书香小筑”的参与情况,每个月评比出五名“读书之星”,颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。

(五)、推进亲子阅读

1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改

3变过去“读野书”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

第四篇:六年级二班班级读书活动计划

六年级二班班级读书活动计划

一、学情分析

作为农村小学,底子薄,条件差,学校图书室新进一批图书,借此机会我制定读书计划

二、活动目的激起学生读书的兴趣,引导学生选择合适的好书,学会好的读书方法,扩展时空,养成良好的读书习惯,有一定的读书能力。

三、活动过程

1、激发读书的兴趣。一是培养“小老师”:把读书较多、读得熟、能表达读书感受的培养成小老师,并为之佩戴“小老师”证卡。二是老师、学生、部分家长共读一篇文:根据文章的需要,设计适当的栏目。

2、加强图书角建设。老师带书,学生捐书,向学校图书室借书,召开家长会,让家长支援,总数不少于人手一本,每本都符合学生年龄特点和认知水平,并制定严格的管理制度。

3、加强阅读指导。教会有效的阅读法,如,抓住题眼,学会筛选,找关键词、关键句,设问质疑等,从而理清思路,把握重点,明白内容,领悟主旨等。

4、保证阅读的时间。利用晨读、中午到校后的午读、课外活动读、睡前读等时间,保证每天有40 分钟以上的阅读时间。还充分利用双休日、节假日读内容较多的书。

5、加强阅读交流。

每月组织1--2次与阅读有关的语文活动,主题丰富,如我喜欢的一篇文章、一个故事、一首古诗等,形式多样,如主题班会、朗诵会、阅读知识竞赛、作文比赛、读书笔记展等。

充分利用黑板报、手抄报开展课外阅读活动,争取一周一次以课外活动为主题的专刊。

充分发挥兴趣小组的作用。利用“播音组”在每周三中午举办“红领巾广播站”,让小小播音员诵读稿子;利用“作家组”将稿件(读后感、小习作、读书笔记等)采编杂志,并起上好听的名字,作为班级刊物借阅诵读。

6、扩展时空。阅读并非只有读一种途径,应以书籍为中心,包括听(故事、磁带等)、说(演讲、口语交际等)、读(表情读、表演课本剧等)、写(文章、精彩语段等)、看(有益的电视节目等)完整的读书系统。特别是看,经常听家长说,“我家这孩子太爱看电视了,我们说了根本不听,老师你要多管管。”是啊,好看的节目太多了,一定要正确引导孩子看电视节目,比如引导看“蓝猫三千问”、“大风车”等能丰富知识、有教育意义的节目。

四、评价与检测

通过批阅读书笔记、读后感等检查阅读的质量;通过阅读记录卡检查阅读的数量;通过举行的语文活动检查达到的能力。

第五篇:小学六年级二班读书活动计划

小学六年级二班读书活动计划

正如著名儿童文学作家祁智老师说的,读书的价值就是种树的价值。不仅仅是一个人获益,是更多的人获益。书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的,那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话,时刻让书籍涤荡学生的情感,丰满学生的生命,增添生命的底色,从而形成正确的价值观,定好人生的准确坐标。为了更好地开展读书节活动,现根据本班实际制定此课外读书计划。

一、学生情况分析:

六年级现有学生50人,经过五年多的小学学习生活,学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章;而且因为年龄的关系,他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的,他们的书面表达能力也具有了一定的基础。班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。

二、指导思想:

为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围,加强班级文化建设,激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!根据学校工作安排,四月继续开展以“书香伴我行”为主题的快乐读书活动。

三、读书目标:

通过读书活动,要让学生感受读书带来的快乐,喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

2.激发起学生阅读的兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书。提高学生的阅读能力和理解能力,促进课内与课外阅读的结合。

3.使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。4.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

四、读书主题:让书香溢满我们的教室。

五、读书名言:理想的书籍,是智慧的钥匙。(列夫•托尔斯泰)

六、读书活动安排与构想: 1. 教师以身作则,从自身做起,坚持在四月阅读至少四本书籍,坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书,坚持每周五指导集体读书活动,确保读书的质与量。

2.每位学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,如安排午读、晚上完成家庭作业后读,每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案,装入读书心得,读书计划等。

3.营造读书氛围。在班里张贴一些读书的名言,如,长成需读五车书;读书改变人生;热爱书吧,这是知识的源泉等。还可以挂上激励学生读书的话,如:亲爱的孩子,老师在书里等着你们。

4.加强班级图书角的建立。班内图书角要有图书质量上的保证,所陈列书籍须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。对班级图书角的管理,须有健全的制度保证。

5.给学生推荐阅读材料,为学生选择合适的课外读物。“兴趣是最好的老师。”激发课外阅读兴趣是课外阅读开展的先导环节。在引导学生课外阅读前,首先要千方百计采用各种手段燃烧起学生的读书愿望。

6.通过孩子把这个活动告诉他们的家长,争取家长的支持,进而积极参与到这次活动中来,亲子共读。

7.每人准备一个“采蜜本”,把好词好句积攒下来,月末评比。

8.读书委员会:设立读书委员会成员10名,学生可以在委员那儿背文章或古诗,如果满十篇就可去老师那里领取一枚图标,作为“阅读之星”评选标志。

9.举办形式多样的读书交流,如,写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的快乐、说说读书给自己带来的收获等、好书推荐、我最喜欢的„„、动手制作读书小报等。

10.加强与写作联系。可以尝试开展“读书小能手”,通过此项活动将阅读深化到写作上来,激发起学生的写作热情。

我相信只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长

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