田坎中学中华诵,书写方案

第一篇：田坎中学中华诵,书写方案

田坎中学“中华诵•2011经典诵读大赛”和“第三届学生规规范汉字书

写大赛”比赛方案

一.大赛全称

“雅言传承文明经典浸润人生中华诵·2011经典朗诵”和“第三届学生规规范汉字书写大赛”大赛

大赛主题

诵读大赛主题：雅言传承文明经典浸润人生

书写大赛主题：书写经典传承文明

二.指导思想

根据《毕市教研字（2011）49号》文件精神，这次大赛以庆祝建党90周年为主题,以中秋节和第14届全国推广普通话宣传周为契机，用雅言传承文明，经典浸润人生，旨在彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平，挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，建设中华民族共有的精神家园。同时，通过广泛诵读经典，使广大师生员工了解、熟悉中华优秀文化，从而激发对中华优秀文化和语言文字的热爱，增强民族自豪感和使命感，增强爱党爱国爱社会主义的情感，努力构建与和谐校园相适应的和谐语言生活，庆祝中国共产党建党90周年。

三．大赛要求

这次经典诵读大赛是我校庆祝建党90周年的一项重要活动，是推进和促进我校语言文字工作的一项重要措施，各教师要高度重视，充分认识开展这项活动的重要意义，结合校的实际，广泛宣传，积极参与，精心组织，认真做好参赛的各项工作，确保大赛圆满成功。

四．大赛组委会

组长：陈 旭（校长）

副组长：陈 凌（副校长）

成员：苏 才王永坤马勇冯吉勇及各班班主任

五．大赛程序

大赛分为教师“诵读”赛和学生“书写”赛

一、参赛对象：田坎中学全校师生

二、参赛要求

1．诵读篇目及书写篇目均以建党90周年经典作品为主，应积极向上，歌颂中国共产党，歌颂祖国，歌颂社会主义新生活，弘扬青年的时代先锋意识。内容积极、健康、向上，能够激发青年学生热爱中国共产党，热爱伟大祖国，热爱幸福生活的热情。

2.朗诵的篇目由选手自定，诵读时间不超过5分钟。

3.书写内容以纪念党90周年红色经典诗文为主，字数不限，但须为完整的段落或句义完整的一个或几个句子。不得使用繁体字、异体字、及二简字。软笔不超过4尺整张，硬笔作品不超过A4纸。

4.字体从楷书、隶书、行书中任选一种。

5.参赛选手应该具有代表性

三、参赛时间、地点

比赛时间：2011年9月23日下午

地点：田坎中学校坝

四、评分标准

诵读评分标准

1、作品紧扣主题，内容积极向上。

2、衣着得体，与诵读内容相协调。

3、精神饱满，姿态得体大方。

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

5、朗诵熟练，声音洪亮。

6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诵读节奏。

7、能正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

8、朗诵形式富有创意，可以配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。书写评分标准

1.作品紧扣主题，内容积极向上。

2.精神饱满，姿态得体大方。

3.无自造字、错别字、缺漏字和多字现象。

五、奖项设置

一等奖2名（诵读1名，书写1名）

二等奖3名（诵读1名，书写2名）

三等奖4名（诵读1名，书写3名）

毕节市田坎中学

2011年9月15日

第二篇：“中华诵

附件

1“中华诵·2013我的中国梦”经典诵读大赛方案

一、主题

抒发中华情共筑中国梦

二、组织

（一）大赛由省语委、省教育厅主办，组委会办公室设在省语委办。

（二）各设区市和有关高校可参照省厅的做法，联合有关单位共同组织基层选拔赛。

三、参赛对象和名额

大赛设教师组、大学生组。参赛对象为全省教师和高校学生。各设区市选拔3名中小学或幼儿园教师，每所高校选拔1名教师、2名学生参加省级比赛。

四、赛事安排

（一）时间安排

1.2013年6月至9月，各设区市、各高校结合实际，自行组织开展基层选拔赛，并在此基础上确定参加省级比赛人员名单。

2.2013年9月20日前，各设区市、各高校将参加省级比赛人员、指导教师名单以及联系人、联系方式等报省语委办（填写附件2）。

3.2013年10月，举行“中华诵〃2013我的中国梦”经典诵读大赛省级现场赛暨“中华诵〃2013我的中国梦”教育活动颁奖晚会。

（二）诵读内容

诵读篇目以弘扬时代主旋律，弘扬社会正气，抒发中华情、井冈情，反映中国梦的诗篇、散文为主，通过诵读，讴歌伟大的党、伟大的祖国、伟大的人民。诵读形式不拘一格，活泼新颖，特色鲜明，充分体现作品内涵。

（三）组织形式

分为基层选拔赛和省级现场赛两个层次。

1.基层选拔赛由各地各校结合实际，自行组织开展。

2.省级现场赛由省组委会组织。

省级现场赛分为预赛和决赛。选手在预赛环节中朗诵自选篇目（由选手自备经典诗文），时间控制在3分钟以内；在决赛环节朗诵规定篇目（省组委会将提前在“江西语言文字网”刊载）。

大赛具体时间、要求及比赛规则另文通知。

五、表彰奖励

（一）奖项设置

1.个人单项奖：教师组、学生组各设一等奖、二等奖、三等奖。

2.组织奖：设优秀指导教师奖、优秀组织单位奖。

（二）表彰方式

向获奖个人颁发证书和奖杯，向获奖单位颁发优秀组织奖牌，并发文公布获奖名单。

第三篇：朝阳中学2012年诵中华经典活动方案

朝阳中学2012年“诵中华经典、做有德之人”活动方案

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我校制定了以下计划：

一、加强学习，更新认识，率先垂范

1.积极组织广大语文教师学习相关文件，提高广大语文教师对推进学生语文课外阅读的认识，引领全体语文教师从本本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。

2.认真组织教师率先诵读教育局推荐的中华文化经典诵读教材《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》等书籍。组织语文教师在诵读中，了解教材的结构特点；熟悉教材内容体系；研究教材的人文精神；感悟教材的思想意境。从而为有选择地指导学生诵读这些经典文化，做好充分准备。

二、整合资源，建好阵地，保障得力

我校有充足的图书资源，学校还配备了“校园之声广播站”、校园宣传长廊等，这些都有利于全面展开“诵中华经典、做有德之人”为主题的系列课外阅读活动„„我们将充分发挥这些优质的资源，全面展开经典阅读行动实验研究。

三、提高效率，确保时间，有效运作

全面展开课外诵读经典实践活动首先要解决的是时间问题，现有的课程设置中，已没有空余课堂可以单独为课外阅读辟出时间，我们将采取以下措施：

1.以落实“充分发挥实效性预习，挖掘学生语文学习潜能，全面提高语文课

堂教学效率”为抓手，积极倡导一课两课时的课堂教学运作模式，挤出时间，每双周语文教师要单独辟出一节课作为语文课外阅读指导课，并上报教导处，由我校“诵读经典课外阅读行动领导小组”统一规范化管理；

2.将单周五的下午第三节课——语文课外实践活动腾出一节作为师生集体共

读经典课；

3.每天早晨各班安排十分钟“诵读经典，读书交流会”，按一定的顺序轮流

让两到三名学生在全班介绍阅读内容（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读后体会；并要求听者作适当的评价。）

4.基于我校是内宿制学校，很多学生午间到教室时间较早，我们将规定午间14：00---14：20至这段时间由各班的课外阅读管理员组织学生利用班级的图书角开展午间自读经典活动。

四、落实课程，规范管理，科学指导

1.提高科内阅读效率，研究课内阅读教学方法，建构课内外阅读和谐发展的运行机制，改革阅读教学，提高阅读教学的效率，是加强课外阅读经典的前提。一定要充分认识课内阅读教学只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快；一定要从繁琐的形式主义教学中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，要在培养学生阅读兴趣上做文章。

2.落实市教育局倡导的“严格控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学

生每天有半小时自由阅读的时间”。

3.育儿之成败，“养成”是关键。学校大队部在花大力气，开展养成教育；经典阅读教材中也有这方面的大量内容。因此将学校的升旗仪式集会、班队会、常规教育、养成主题教育充分利用，相机穿插《弟子规》、《孝经》等经典阅读内容加以诵读，使读教一体，融会贯通。通过引导孩子在读经典中，赋予孩子“经典”的生命之背景，确立一个对比圣贤之标准，则师长无忧矣。

4.这套经典阅读教材采用汉语拼音形式，利于学生认读，解决了阅读中古文拦路，偏字拦路的问题。但是文中的一些观点学生不懂，既不能强求全懂，也不能置之不理，教师要有选择的加以指导、点拨，使学生正式在阅读经典中的“经典”。

五、搭建平台，大胆实践，提高兴趣

开展丰富多彩的课外经典阅读活动，不断提高学生课外经典阅读的兴趣。

1.每两周学校将在各个年级选取“课外经典阅读小明星”，在集体晨会上有校长亲自表彰、宣传；

2.每学年举办一次“朝阳中学经典阅读节活动”；

3.结合各项阅读竞赛，开展经典阅读故事会、经典妙语欣赏会、经典人物评论会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；

4.各班要求每一位学生都配有一本经典阅读笔记，并定期举办“经典阅读笔记交流”，每学期举行一次“经典阅读笔记评比活动”。

朝阳中学

二〇一二年三月十一日

第四篇：中华经典诵活动方案

中华经典诵活动方案

一． 经典诵读的意义

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。同时，继续依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案计划如下：

二、目的

1、读书明理，通过经典诵读工作的实施，吸取中华文化的智慧，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，提高道德素养、陶冶情操、塑造心灵。教育孩子从小学会做人，学会做事，树立正确的人生观和价值观。

2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力，逐步从小培养孩子良好的学习习惯和自学能力。

3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；

4、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；

三、具体措施

1、根据学生的年龄特点编写各年级校本教材。

2、营造氛围：图书室、教室等都在醒目的位置上张贴激励读书的名言警句和读书专栏，力争让学校的每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。让学生一进入校园，灵魂就得到书香的洗礼。

3、通过“听、讲、创、研、助、做、赛“七条途径，实现诵读目标。听：即听广播。讲：教师讲解。创：创新诵读方式方法。研：开展经典诵读专题校本教研活动。助：引导家长为孩子课外诵读经典提供帮助支持。做：做到身体力行，从行动中寻找自己的不足。赛：每月班级定期举行国学展示。低段展示以诵读为主，高段注重形式新颖灵活，注重创新，理解。如快板，相声，情景剧等。各校每学期开展一次国学经典汇报会。每学年评选出“读书小博士”、“书香班级”和“孝道之星”等。

4、家校联动 ：

1）各校召开“中华经典诵读”活动启动大会，邀请全体家长参加，充分调动家长参与诵读国学经典的积极性。

2）鼓励学生和家长一起诵读国学经典，倡导每一个家庭都建立图书架，为孩子营造一种良好的读书环境和诵读氛围。

3）学校向家长开放图书阅览室，聘请专家为家长做专题讲座，学校随时邀请家长参与学校的教育教学活动和读书节活动。

4)每年的学期末，学校评选“优秀家庭”、“书香家庭”。通过活动充分调动家长参与读书的兴趣。

1、内容

为了适合学生诵读，各校根据学生年龄的特点，选择适合学生诵读的篇目。课程标准规定的必备古诗词篇目50首。低中年级可选择《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《增广贤文》等进行诵读。中高年级选读选背：《笠翁对韵》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等。同时各年级还可选择其他课外阅读内容，如，低年级学生诵读古诗、儿歌、浅显的童话、成语故事、漫画等；中年级学生读记童话、寓言、科普读物、儿童小说等；高年级品读记文学小说、名著、科技小品文、散文、诗歌等。

2、时间

（1）学校可利用每天晨读20分钟组织学生诵读吟诵每天的诵读任务。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，教师可以在学生背诵的基础上，帮助学生理解大意。（2）课前 3分钟时间诵读。

（3）从每周两节的思品课中，将其中一节作为国学课。各年级还要充分利用课余时间，让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

（4）每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

四、指导

1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。

2、将古诗和中华经典按学期分段学习，分段背诵。

3、制定切实可行的活动计划。

4、班主任协助语文老师检查诵读情况。

5、不求甚解，只求熟读成诵，承认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。五．具体安排 第一阶段：宣传发动，确定篇目阶段。各校根据本校实际，结合课程标准，搜集整理部分经典，作为学校诵读的校本本课程。第二阶段：诵读经典，强化训练。以学校为单位，开展多种形式的 诵读汇报活动，使每一位学生都能接触更多的古诗文。第三阶段：活动展示，检测诵读效果，激发诵读热情。

第五篇：中华经典诵

中华经典诵

甲：中华的历史是一部血和泪的历史，也是民族智慧和文化的沉淀，乙： 每一位诗人，他们都是人民的理想、正义的化身、中民族的灵魂。他们高尚的情操、不屈不挠的斗争意志、壮怀激烈的气节、风骨，融注着我们民族伟大的历史精神，听，伟大诗人——屈原。他正站在汨罗江边，以死明志：

丙：世间皆浊我独清，众人皆醉我独醒，路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索 甲：中华的历史是人民的奋斗史，多少中华儿女满怀壮志，为了保卫国土、保卫人民，在战场上，英勇杀敌，浴血奋战： 乙：

满江红

岳飞

怒发冲冠.凭栏处，潇潇雨歇（xiē）。抬望眼，仰天长啸（xiào），壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!

靖（jìng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏(lǔ)肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙（què）！丙：古往今来，多少仁人志士，为了和平与解放，上下求索，甲：1934年10月，敌强我弱，为了保存实力，摆脱国民党的围剿，红军进入了无人区，开始两万五千里长征：

乙：长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

丙：中华的解放史，是血和泪的历史，你知道我们的先烈是多么的豪迈吗！甲：《沁园春·雪》毛泽东

北国风光,千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

乙：

江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

丙：

你知道我们的英雄是怎样英勇就义，凛然面对死亡的吗，夏明翰面对敌人的屠刀，高声鸣唱

甲： 砍头不要紧 只要主义真，杀了夏明汉,，还有后来人！

甲乙丙：

同学们，革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，他们的精神时代永存，让我们铭记

合：

少年智 则国智，少年富 则国富，少年强 则国强，少年独立 则国独立，少年自由 则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

甲乙丙：为了祖国的未来，为了祖国的辉煌：让我们：

合：爱我中华，努力拼搏！