读书的用处演讲稿

第一篇：读书的用处演讲稿

古语言：“书如药也，善读之，可以医愚”;“读书破万卷，下笔如有神”。

书给我们带来了无限的遐想与乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔视野;读书能明白事理，提高能力;读书能陶冶性情，滋润人心。沿着书籍构建成的阶梯，学做人，学做事，我们取得了一个又一个进步，人类攀上了一个又一个科学的高峰。

“开卷有益”，这是自古以来人们的共识，每一个人想要在知识的山峰上，登得越高，眺望那壮阔的景色，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明与发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。

有同学也许会说：现代社会，媒体纷繁。电视可以轻轻松松的欣赏;广播可以休闲式地收听;网络可以海阔天空地漫游;报刊可以随心所欲地浏览、相比之下，读书显得更繁重。但是，你可要记住：成功，靠的只能是“千方百计”，每一种媒体都要接触，但任何媒体都不可能替代书籍，因为它是媒体这一家族的“老祖宗”。

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学习惯和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识。同时，读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识的培养也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生”这句话是很有道理的。

也许有同学还要说：功课那么多，作业要完成，哪有时间看书?其实，只要你肯挤时间来读书，就不愁没时间。就像文学大师鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己也正是这么做才取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以利用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。

同学们：“同沐四季风，共享读书乐”。让我们与书为友吧!让读书之花盛开四季校园，使我们的校园书香满园!

第二篇：读书的用处演讲稿3分钟 读书演讲稿

读书的用处演讲稿3分钟 读书演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xxxx，从小到大养成了一个好的习惯，读书是让我非常的轻松的事情，做诶一名学生我想我现在需要更加的填充自己，大多数的知识都是从书中获取的，我非常感激这几年来的学习的生活，从小养成的习惯现在一直都在影响着我，读书让我积累了越来越多的知识，从这些细节就能够看的出来，现在我无比坚定自己的信念，这不仅仅是对自己学识的积累，更加是能够清楚的看到自己的变化，我喜欢读书这能够让我静下心来。

我也一定会督促好自己的积累学习经验，我会保持一个好的状态，读书所能够积累的知识是非常多的，现在包括未来我都会坚定好自己的`信心，养成这么一个好的习惯，现在生活当中有太多的浮躁了，很多时候都没有读书这么一个状态，主要也是现在没有这么一个氛围，现在我充分的意识到了这些，丰富自己的阅读量才是关键的，未来还是会有很长一段继续让我努力下去，书籍的力量是非常大的，成为一名优秀的学生肯定要积累足够的知识，我会坚定好自己的态度，同学们我们要渴望知识，要主动的去获取知识，这是对自己的知识积累，我肯定会继续用心做好生活当中的细节。

平时在学校我们可以经常去图书馆多多参观一下，培养出一个好的读书气氛，想要静下心来好好的读书还是要做好这方面准备，这一点毋庸置疑，这能够在很大程度上面养成读书习惯，适应气氛无比关键，平时多多去阅览一些自己喜欢的书，读书是一件非常快乐的事情，不一定要看一些学术上面的书，不一定要去看一些专业知识的书，其实往往养成一个看书的习惯就是从自己喜欢的书看起的，这是一个细节，需要从生活当中慢慢培养，这是一定的，也是非常关键的，作为一名学生这些都是能够有一个好的方式去积累的，我一定会去保持一个的学习习惯，这一点坚定不移。

现在生活当中很多人都是比较浮躁，我们养成一个读书习惯是要长时间积累，但是读书习惯从什么时候养成都不晚，同学们一定要知道自己用一个什么样的方式去去面对，从一些细节方面着手，从适应读书的气氛开始，慢慢的养成习惯，读书是轻松的，是可以让人静下心来的，所以说同学们让我们从自己喜欢的书开始读吧！

读书的用处演讲稿3分钟 读书演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

书，是一个奇妙的世界，那些天马行空般的叙述在这里幻化为一个个真真实实的人物。当你在这里漫步，那些曾经仅仅是幻想的人物进入你的视线，开始与你交谈、与你行进。有时，我和秀贞一起找“小桂子”；有时，我和以实玛利一起在海上捕鲸；有时，我和加尼诺一起扮女装；有时，我和朴淼一起在竹林中谈古论今。

翻开落满灰尘、遍布沧桑的书本，对知识有着无限渴求的.你，仿佛看到一束金光从书本中迸发。书，对我有着一段非比寻常的因缘。前，当我还是襁褓中嗷嗷待哺的婴儿，母亲就在床头跟我念童谣，这使我对文字的好奇心油然而生。

中国汉字就是用那些所谓的笔画勾勒的画面。正因如此，中国汉字才吸引了来自世界各地的“求知者”，我也不例外。中国汉字，博大精深，有着不为人知的秘密。我清楚的记得，我从小学三年级开始，读了第一本中外名著《汤姆索亚历险记》，书中精彩的情节不时在我脑海里浮现，有清澈见底的密西西比河，有信仰的发源地—教堂，有夜巷里木桶中的鼾声。

十三年的成长之路，无处不开满象征知识的花草树木，那些身躯上写满汉字的动物在路上窜来窜去，那路的尽头定是一本巨大的书，文字包含一切！冰心奶奶曾经说过：“读书好，多读书，读好书”。这是前者留给我们后辈的宝贵的经验，这短短三言九字，包含了无数人渴望对书的理解，诠释了人与书之间密不可分的关系。

上了初中，迈入人生中贵为重要的转折点，我开始阅读《城南旧事》、《骆驼祥子》这样的我们中国人用一生谱写的文章。并不是只有书香门第才会产生我们口中的“书虫”，只要你对读书有着浓厚的兴趣，你也可以成为一个“书虫”。但是“书虫”归“书虫”，我们可不要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我们要做一个“如痴如醉”却又“不失理性”的“书虫”。

也许我们每个人都无法导演自己的生活，但只要你肯读书，必能当一名生活中的编剧，让生活随时掌握于你手中。

读书伴我成长。

读书的用处演讲稿3分钟 读书演讲稿3

各位同学：

大家好！

童年是一个花开不败的季节，稚嫩的心总喜欢编织最纯真的梦。为我的梦想插上飞翔的翅膀的是我最为宝贵的朋友——书。有了书，我心灵的花园芳草滴翠，花蕊吐香，鸟鸣盈耳，繁星闪耀。

我生活中的每一天都有好书相伴。桌上摊开的是书，床头摆着的是书，每天心里惦记着的还是书！培根说书是食品，那么读书好比品尝美味佳肴；雨果说书是朋友，那么读书等于好友相聚、互诉心声；高尔基说书是导师，那么读书胜似导师谆谆教导、指点迷津。

年幼时，我酷爱读童话故事，白雪公主、灰姑娘、卖火柴的小女孩是我最喜欢的人物，在她们遇难的时候，我会为她们担心，并为他们祈福；在他们快乐的时候，我也与她们分享，并希望他们能长守幸福。我随着故事情节时而哭、时而笑，总惹得爸爸、妈妈莫名其妙。

随着年龄增长，我喜欢的'书籍也在变化。我现在四年级了，我把目光投向了那久远的历史长河，于是，《资治通鉴》成了我最爱的课外读物。这本书内容丰富，引人入胜，尤其是那些帝王将相的故事着实吸引住着我。它让我认识了仁慈的汉文帝，冷酷的汉武帝，神机妙算的诸葛亮，忠正耿直的魏征，还有那不同平凡的女皇武则天

读书给我带来许多荣耀与惊喜。记得有一次，我看见小伙伴画的猫头鹰，脱口而出：“画错了，猫头鹰是没有牙齿的，当它吞下老鼠后，先把皮、肉、内脏消化掉，第二天再把骨头与毛吐出来。”小伙伴吃惊地望着我问：“是真的吗？你是怎么知道的？”“是《十万个为什么》告诉我的。”我自豪地回答。有一次语文课上，老师讲完苏轼的生平时，问大家：“谁还知道有关苏轼的知识？”同学们都哑然了，只有我高高地举起小手，给大家讲了苏轼名字的由来。同学们都向我投来羡慕的目光，我自豪极了。有了这样的经历，我更爱读书了。随着我阅读量的增加，我对读书也有所感悟：读书就像我们平时做运动一样，即放松了身心，又启迪了心智，一举两得，何乐而不为呢？

同学们，都来读书吧！如果你喜欢上了读书，你就会发现，读书使我们快乐，读书使我们聪明，读书使我们高尚。好书伴我们一路成长，好书助我们逐步成功！

读书的用处演讲稿3分钟 读书演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

小时候的我只是很喜欢读书，因为我觉得一个呆在书中，感觉无聊又无趣。在故事里，我找不到能和自己说说话的朋友，相比之下，我更喜欢对着镜子傻笑，在哪里，有我的梦，我心灵的归处。但鉴于妈妈对我的管束，我必须每天坚持读书并写些心里感受。就这样，不管坚持了一个月，自幼爱动的我便坚决摆手不干了。

记得那是一年暑假，那是我第一次接触《西游记》，那时是每天早上守在电脑旁。等待他的播出，可能是因为小孩都对像孙悟空这样无所不能的人展现出莫大兴趣。所以我也会聚精会神的观看每一集。后来因大结局被错过便哭闹着让妈妈帮我买了本《西游记》，当我接过这本书时，心里是充满着喜悦，竟可以感触自己的心跳。之后，便耐心的将这本书读完。读着时就感受书被排成电视剧便丧失了许多原汁原味的东西，譬如说作者对自己作品的'情感以及在字里行间所体现的神秘感，给人无限想象空间，尽管电视剧给人实物的感觉，但限制了人的思想，这本书充满了神奇，对于其中的人物描写得也有颇有效果，使人有种身灵其境的感觉，渐渐地喜欢上了这种感觉。

后来，便渐渐地对书产生了兴趣，因为我从书中找回了属于自己的生活，找到了作者的情感。每当黑夜的时候，一个人静静的坐在窗边，观察着天边的每一颗星星，他们难道不是每本书的灵魂吗？是啊！书是如此的多啊，就多得如繁星一样，但找到属于自己的那一本就如找回属于自己的那颗星星一样遥不可及。

读书的用处演讲稿3分钟 读书演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

要提起我读书的故事，那可多啦！而且我也经常向同学们讲。但有一个故事，我绝对没有讲过，那就是我怎样爱上读书的，这要从几年前说起了。

那时我还小，不知道书是什么，只知道玩。有一次我自己在家，于是我便拿去妈妈给我买的《奥特曼》连环画。我一看，便喜欢上了书。就这样，随着年龄的增加，由连环画到小人书，由小人书到注音版，由注音版到青少版。

每天，书中的人物都会在我的`脑海里徘徊，看到一半时，我会接着编下去，看我的想法是否与作者相似。就这样，我在书中待了很久。到现在，我们班的小书虫越来越多，原来不爱读书的同学变得爱读书了，爱读书的同学更爱读书了！

“一年之计在于春，一日之计在于晨”。所以，早上读书十分重要。我早上一般6点起床，刷完牙洗好脸后，就静静地拿起书来读起来，常常忘记了吃饭！

午读也十分重要。每天中午我如果睡不着觉，便会看书。或者拿一本书看，或在电脑上查看。总之，我是不能让眼和大脑停止运动。我还经常把自己的大脑比喻成知识转换器，把知识转换成肥料，播撒给我的智慧幼苗，让它快快长成参天大树，好让我收获智慧的果实啊！

晚上读书时我发现了我自己的一个秘密：我的条件能力非常强。只要书中的人物一笑，我也会情不自禁地笑起来，多神奇呀！

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。所以请同学们快快拿起书本读吧，汲取书中的精华吧！

第三篇：读书的用处

读书的用处

山里的孩子,从小就想到山外去,去看看那山外的大千世界.可是,在那没有汽车的地方,在那闭塞的山村,周围除了大山还是大山.那群孩子,知道书是他们唯一可以带来希望的.于是我们看到孩子们一个个如饥似渴的样子,父母的眼里浸满了希望的泪水和欣慰的笑容.你看吧,他们不用再仰望那深邃的苍穹,他们不用再望着大山发呆.只用低头,他们便知道那城市里的车水马龙.只用低头,他们便可以看见那雄伟的万里长城.昔日面朝黄土的父母们,也开始憧憬自己的老年生活了.就当这群孩子,走出大山后,他们发现也许父母的决定是错的.也许,村里人送别自己时的喜悦是错误的.一句话:他们开始觉得自己这十几年的寒窗苦读简直就是一场赔本的买卖.他们觉得自己不是富二代和官二代,在这个充满利益的社会,似乎是金钱可以买到一切,包括他们自己的命运.其实我们错了,书本才是这个社会最大的财富.姑且不用说其那句妇孺皆知的俗语“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”伟大的哲学家培根曾说过：知识可以改变命运。我们抛开这似乎很功利的话不讲，朋友，想想着几十年来你多少东西不是书本上的，你多少能力不是老师传授的，你多少视野不是书本开阔的。好吧，如果你非要说这些来自于父母的教导，和社会的历练。可是我们可千万不要忘了，我们说读书，广义上来讲是包括一切可用来学习的活动叫做读书的。从这个意义上来说，你会发现什么呢？

也许你的成绩不够优秀，也许你的学习不够认真，也许你的知识不够丰富。但是请我们一定要相信只要是我们学的，我们就一定能发挥出它的用处，尽管有时它不会很明显。试想如果我们没有学过简单的物理知识，我们家要是临时接个 线怎么办？要是车子在野外坏了，怎么办？我们的学习能够锻炼我们的思维，能够开阔我们的视野。这是我认为一个读书的人同一个没有读过书的人最大的区别。它表现在生活和工作的方方面面，它能极大地发挥我们的大脑潜能，能够把我们及时领上正确的轨道。

朋友，知足吧。想想看看，无数先人们用鲜血和惨痛的事实给我们留下多少生动的教训。我们因此能少走多少弯路呢？

有时，不得不承认，我们的周围，的确有着高分低能和碌碌无为的大学生。这里的原因是多样的。首先，我们只能说是教育模式和就业模式及制度造就了上述人群。在读书的过程中本来是辅佐的学校为了一位追求高升学率，强制学生被动读书，埋头做题，导致思维僵化，社会能力差，应用能力差。当前我国经济发展对科技的要求还不太明显，使得大学生，尤其是普通大学生，在竞争力方面略显吃亏。不过如果你是个特别有能力的人，就得另当别论了。而且，我们相信，在未来是人才的竞争，是科技的竞争，其发展将对我们是极其收益的。、记住一句话，朋友，一定要记牢它。

‘ 人间正道是读书

第四篇：倡议书用处

倡议书范文

倡议书

亲爱的老师和同学: 长期以来,人们认为水是“取之不取，用之不竭，”在日常生活中用水不知珍惜，事实上，我们生活中存在着相当严重的问提，留意一下就会发现身边的确存在着这样或那样浪费水资原的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们的利益，为学校发展做贡献，我们德馨小学五年级三班特向全体师生员工发出节约用水倡仪：

1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。

3、请做到一水多用。

4、见到有浪费水的现象，请及时制止。

5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。

6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。

自来水不是：“自来的，”水资源也是有限的，我们必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率，为止向大家倡仪；经济积极行动起来，从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费，从杜绝“滴、漏、跑、昌”开始，此外，也应该认识到：珍惜水资源，保护水环境从我做起。只有这样，我们的水环境才能得到彻底改善。

最后我们发自内心地呼呼吁大家：珍惜资源，节结约水资源，从现在开始！德馨小学五年级三班全体同学

二00七年十二月三日 倡议书的写法、格式及范文

一、倡议书的写作要点

倡议书是常用文体之一。那些针对社会生活中的实际问题，或是为了完成某些重大的任务由个人或集体带头提出些合理化建议的措施，向公众发出一些公开性的号召，将这些以信件形式书写出来，就是倡议书。如成立学雷锋小组的倡议，开展献爱心活动的倡议等。理 由

倡议书是种能起重大作用的特殊书信。如针对社会生活中实际问题的倡议，能引起人们对社会现象的关注，激发大家一起去解决它的热情。例如有个学校里的新生中，来了个坐三轮车上学的残疾学生，同学们看到家长天天推车来送他上学时，只投过去看希罕的目向外张望，他家的大人没按时来接他。一个高年级叫沈柏生的同学发这才发现，这残疾同学的父母都不在了，他是由奶奶抚养的。每天接送他的，并不是他的家长，而是他的邻居。沈柏生心里充满了对这个残疾同学的同情和关心，在学校贴出一份倡议书，倡议成立友爱护送队，每天负责接送这个残疾同学。学校领导以此为典型，开展送温暖活动，学校也因此出现新气象。可见，合理的倡议能够号召向先进学习，推广和传播先进的经验，能激发上进的热情，促进团结，能动员

大家的力量，去完成重要的任务，推动社会主义物质文明和精神文明的建设。所以，学会写倡议书是十分有意义的事情，何况，它也是训

练写应用文的途径之一呢？

二、倡议书的写法、格式

首先，倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。三是怎么去做，提出初步设想。署

名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。倡议书有无效果就看倡议的事情有无价值，这部分是否写得

能服人，能感人了。

其次，倡议既要有先进性，又要有可行性。如上述沈柏生同学发的倡议，就有先进性，青少年应关心残疾人，也有可行性，即同学们努力能做好的。这是一份倡议书能不能起作用的重要原因。第三，倡议书应写得情理并重，富有号召力。一份好的倡议书应说之以理，动之以情，使人读后能被你的理由说服，能被你的感

情打动，这是倡议书的号召力的内在因素。同时，也要在语言上下功

夫，有几句能深深地震撼别人心灵的话。

范文一

亲爱的同学们：

你们好，电池的污染及资源浪费已成为世界各国政府必须面对和解决的问题。电池对人体环境的危害和污染尽人皆知。有关资料表明，一节五号电池腐烂在地里，能使一平方米的土壤绝收；可污染60万升水（相当于一个人一生的饮水量）；在地下不断释放有害物质长达上百年之久；这些有害物质（如：铅、汞、镉、锰等）通过被污染的水或食物进入人体后，会伤害中枢神经系统、消化系统、造血系统、骨骼以及生殖系统，甚大到致癌。很多疑难杂症均是环境污染的产物。面对象“非典”一样的废旧电池污染对人类的危害，而将要燃烧起的地下之火，我们还能坐以待毙吗？需靠每一个人的努力，自觉

从身边的小事做起，才能使我们的环境从根本上得到改善。据统计，2002年我国国内电池消耗量约180亿支，其中绝大数为一次性电池，用完即弃，对环境造成严重污染，废旧电池已成为环境污染的重要来源。污染环境的受害者，是一把“双刃剑”。废旧电

池所带来的污染问题成为电池业发展的桎梏。每年报废的上百亿支电池，大部分没有回收处理，也没有按照固体危害废物来管理，而是当做普通垃圾来对待，或深埋、或焚烧，对生态环境和公众健康构成了显现的和潜在的危害。目前我国对于废旧电池的处理办法为再生利用，提取其中的有用成份，将废物变为资源。而用于回收利用方面的资金，远远大于生产资金，因此，现在就从我做起，大手拉小手。电

池的回收势在必行！

我们大家都是地球村人自然之子，对地球都有良知、都有一份情感。为人类的明天，请大家用环保电池，给我们的子孙留下一片绿地。让环保走进我们的生活，让电池回收成为新世纪一个潮流、一种时尚，更应该成为我们的文明和教养。个人的行动也许是微不足道的，但把我们每个人的力量凝聚起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。明天我们赖依生存的地球

更加伟大而美丽，一定是——地更绿，水更净，天更蓝。

校长

2008年4月

范文二篇二：(政府)倡议书

倡议书

重庆市万州区人民政府：

您好！

改革开放以来，我国广告业发展非常迅猛，它在社会和经济方面的地位和作用越来越重要。广告在语言文字应用上不断创新，是语言创新比较活跃的领域，出现了许多脍炙人口的广告语，有的甚至成为同时期的流行语，对丰富我国语言文字的表达与应用手法上起到了一定的积极作用；然而，没有遵守汉语用字规定的不规范广告词，给汉语规范以及整个社会带来了消极影响甚至危害。2007年，万州语委印发《万州区语言文字工作委员会成员单位工作职责》，这是提升我区城市形象的重大决策，是关注区内城市文明建设的具体举措。然而，实际情况却不容乐观，为此，我们srtp小组向重庆市万州区人民政府发出以下倡议：

1、加强宣传、培训工作。重庆市万州区人民政府应贯彻、落实科学发展观以及《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》等方针，加强语言文字规范的宣传、培训工作，尤其是在每年9月第三周的全国推广普通话宣传周里，汇编下发语言文字规范的法规和标准，向市民普及规范汉字的知识，使他们了解国家的语言文字政策, 了解汉字规范和标准。1）、可以在万州区大、中、小学校展开讲座，壮大声势，扩大影响，并作为一项固定的活动长期坚持下去； 2）、建立语言文字规范培训基地，万州区语言文字工作委员会牵头，依托在重庆三峡学院汉语师资，分期分批进行普通话和汉字规范培训，第一批次主要培训文化、工商、民政等社会用字管理部门执法人员，第二批次主要培训广告从业人员，第三批次主要培训宾馆、饭店等公共服务行业法人代表； 3）、可以利用公交车或社区板报的标语、警示牌、宣传栏等形式，进行关于广告词规范化的宣传，利用地方性的媒体传播(广播、电视台、报刊等)，以公益广告方式向广大市民做好用字规范化的宣传教育工作。通过以上做法，广而告之．努力营造规范使用汉字的社会环境，提高各类人员的语言文字素养，从源头上杜绝广告词字不规范使用现象的产生。

2、加大对广告词的审查力度。万州区相关职能部门一方面应该加强对广告审查员的监管，要切实管住计算机用字、出版印刷用字和影视屏幕用字的规范化，不要让他们只是成为摆设；另一方面也要对他们进行语言文字方面的培训，提高他们的语言文字素养。

3、加强监管、执法力度。万州区政府、工商、民政等相关部门应严格履行法律赋予自己的神圣职责，进一步加大对社会用字中广告词方面的监管、执法力度，严格把关，决不让一个不规范使用的汉字蒙混过关。1）、万州区相关部门可以经常总结、研究交流，将出现频率较高的错别字、繁体字等整理归档，张榜公布，以便时时对照； 2）、相关职能部门应该严格对待已有的社会不规范汉字，一经发现，立即责令改正，可以考虑给予一定的经济处罚，处罚所得，用来聘用一批退休语文教师作社会用字监督员； 3）、可以设立广告词不规范使用举报电话，使不规范使用的广告词再无藏身之所，把万州区打造成真正意义上的“文明城市”。

4、建立协作互助管理模式。语言文字工作委员会应起协调作用，发挥协助功能：遵循“统筹规划、积极协调” 的工作原则，协调工商、城建城管、民政、教育等相关部门，各行其能，又相互合作，形成齐抓共管的工作格局。这样，既有利于各有关部门职能资源的整合，又能有效地从多方面解决万州区广告词不规范使用的问题。

当前，不规范广告词仍然存在，并且会在很大范围内影响到本区的经济、教育、文化等的发展。我们srtp小组希望以上建议能够帮助万州区人民政府进一步推进语言文字的规范化、标准化的进程，以更好地塑造万州区城市形象、加快城市文明建设。

重庆三峡学院文学与新闻学院创新调研小组 2014年3月10日篇三：倡议书范本

倡议书 各位朋友：

你们好！

小鸟依旧啼叫，花朵依旧绽放，地球母亲带给我们一个美丽的世界，她是那么的仁慈和宽容，面对母亲无私的仁慈与宽容。我们人类——地球母亲的宠儿，却伤害她最深。生机盎然的森林，倾刻间被肆意的砍伐了，清澈甜爽的泉水，早已变得乌黑恶臭。肆无忌惮的开采，抽取地球母亲的血液。小鸟的啼叫沙哑了，花朵的颜色黯淡了，曾经仁慈、宽容的地球母亲，终于忍耐不住，要惩罚我们——地球的宠儿——人类。于是猖獗的沙尘蒙住了我们的眼睛；恶臭的污水，刺激着我们的鼻孔；突如其来的sars，更是让贪婪的人类措手不及；山体的滑坡，夺去了无辜者的 生命.变化无常的“厄尔尼诺”现象，范围和能量都在变大。还有废旧电池的污染一直被我们忽略，朋友们，你们知道吗？一粒小小的纽扣电池弃入了大自然可以污染多少万升水吗？60万升水啊！这可是一个人一生的用水量，而我国每年要消耗这样的电池42亿只„„一节五号电池可以污染一立方米的土地，一立方米的土地可以使7个人遭到重金属中毒，危害如此大，而中国每年要用各类电池近百亿节，可回收率不足1%。我们可以想了有多少电池被我们随意丢弃入大自然，它们可以污染多少水和土壤啊？ 朋友们，我们人类永远是最聪明的，我们已经觉悟，我们已开始制止我们的破坏行为，例如：欧美各国在经济上设置“绿色壁垒”抵制一切不合理的以破坏环境来获取利益的产品，从而使一些国家制止继续破坏环境的行为，这无疑是一种积极的行为，可是在我们中国，多数人环保意识很淡薄，泱泱大中国，浩浩礼仪之邦，怎能落后于世界环保浪潮。

为了保护我们的家园，我们倡议：

1、大家行动起来，勇于同破坏环境，破坏生态的行为作斗争。

2、少用甚至不用一次性饭盒、方便袋，不用一次性筷子等。

3、节约每一滴水，每一度电，用好每一滴水，每一度电。

4、大家要把自己身边的每节电池回收起来。

重视环保，从你我做起！朋友们，行动起来吧！即使你我能力有限，但是你我的心无限。

倡议人： ×××

2004年6月

加强环保倡议书--向一次性餐具说不

亲爱的同学们：

目前，广州所有的高校基本都已停用一次性餐具。配合相应的消毒措施，使用可回收餐具(不锈钢餐盘汤匙和筷子)，这既能确保真正的卫生和健康，也是大学生良好素质的重要体现。为什么我们要向一次性餐具说不呢？

一、一次性卫生筷子并不卫生 据调查，目前市面上许多一次性筷子根本就没有经过任何消毒，外包装又相当低劣，自然免不了运输过程中的脏上加脏了！

二、一次性汤匙也不卫生

一次性汤匙同样是消毒不过关，包装也不规范。

三、一次性餐具造成巨大的环境破坏

据保守统计，我们每人每天至少要用掉两双一次性筷子，全院六千多名学生，那么我们两个月就可以吃掉一个番职院的树木！而树木虽然是可再生资源，其再生周期却长达数年，甚至几十年。至于一次性汤匙造成的白色污染，更是几十年都难消除。我们是不是该认真想想：我们用不用为子孙后代负责？地球，毕竟只有一个！

四、一次性餐具造成严重的浪费

一些同学用餐时，一次要拿几双筷子、几个汤匙，多余的就随手扔在桌上，这种有目共睹的严重浪费现象让一切有良知的大学生深感痛心！试问：我们有那么多的资源来这样奢侈地浪费吗？ 现在，在院领导的高度关怀下，经和饭堂负责人多次协商，各饭堂均同意停用一次性餐具，而提供可回收筷子和不锈钢汤匙，并引进先进的红外线高温消毒系统，确保餐具（餐盘、筷子和汤匙）的卫生消毒。

众所周知，我院正兴起素质拓展和文明修身热潮，并取得了累累硕果，当看到其他高校已不再用一次性餐具而代之以可回收汤匙，当看到其他高校的同学用餐后都自觉把餐具送到回收点，我们难道不觉得这是我们的瑕疵吗？

同学们，从现在做起，从自身做起，为了真正的健康，让我们一起向一次性餐具大声说--no!院团委、学生会

2004年05月09日篇四：应用文写作系列(一)：倡议书

应用文写作系列

（一）：倡议书

【例题】假设你是某企业的一名工会干部，在学习了“给定资料7”后，请你写一份倡议书。号召职工爱岗敬业，积极创新。(25分)要求：定位准确，语言生动，具有号召力，不超过400字。

以上是2013年上半年联考的申论真题第三题，题目要求写一份倡议书。具体何为倡议书?其定义是：由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

一般来说，倡议书的性质都属于公益性，基于这一点，在语言表述方面需要引起注意，不宜使用强制性的口吻来叙述倡议的目的，或提出强制措施。下面具体了解倡议书的格式要求以及正文内容的写作：

总的来讲，倡议书的格式主要由标题、称谓、正文内容、结尾与落款这几部分组成。其中，标题应当体现文体类型，并且最好直接点明倡议的主题内容，比如“关于保护生态环境的倡议书”“关于节约用电的倡议书”，且需要首行居中;称谓，要根据倡议的具体对象而定，如“广大市民朋友”“全体企业职工”;正文内容是整个写作的核心，一般需要交代发出倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容与要求等，即需告知倡议对象要做什么、这样做的意义在哪里、如何做等等内容;结尾处，要表现出倡议的决心，通常可写上表达希望之类的话语;最后是落款，即在右下角处拟写倡议的发起部门及日期。

倡议书在所考查的应用文写作中出现频次高，不得不加以重视，并熟练掌握。

申论应用文写作：倡议书 【例题】假设你是某企业的一名工会干部，在学习了“给定资料7”后，请你写一份倡议书。号召职工爱岗敬业，积极创新。(25分)要求：定位准确，语言生动，具有号召力，不超过400字。

以上是2013年上半年联考的申论真题第三题，题目要求写一份倡议书。具体何为倡议书？其定义是：由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

一般来说，倡议书的性质都属于公益性，基于这一点，在语言表述方面需要引起注意，不宜使用强制性的口吻来叙述倡议的目的，或提出强制措施。下面跟随中公教育具体了解倡议书的格式要求以及正文内容的写作：

总的来讲，倡议书的格式主要由标题、称谓、正文内容、结尾与落款这几部分组成。其中，标题应当体现文体类型，并且最好直接点明倡议的主题内容，比如“关于保护生态环境的倡议书”“关于节约用电的倡议书”，且需要首行居中；称谓，要根据倡议的具体对象而定，如“广大市民朋友”“全体企业职工”；正文内容是整个写作的核心，一般需要交代发出倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容与要求等，即需告知倡(转载于:倡议书用处)议对象要做什么、这样做的意义在哪里、如何做等等内容；结尾处，要表现出倡议的决心，通常可写上表达希望之类的话语；最后是落款，即在右下角处拟写倡议的发起部门及日期。中公教育提醒考生，倡议书在所考查的应用文写作中出现频次高，不得不加以重视，并熟练掌握。

第五篇：数字的用处

数字的用处

教学内容：北师大版六年级数学上册72—73页“数字的用处” 教学目标：

1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2.能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。3.体会数字与现实生活的紧密联系，激发学数学的兴趣，增强应用数学的意识。

教学重难点

重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。

难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。教学准备

教师准备：多媒体课件 课前学生需调查：

1.了解自己居住地的邮政编码。

2.了解自己的身份证号码及各个数字所代表的含义。3.了解一些常用的特殊服务功能电话号码及其作用。教学过程：

一、创设情境，提出问题

1.师：请同学们先来听个小故事，看看你有什么体会？

（播放警察利用嫌疑人的身份证号码、电话号码等信息抓获犯罪嫌疑人的故事）

（生：这里有很多数字编码，它为警察抓捕嫌疑人起到了重要的作用）在以前的学习中，数字“1、2、3”可以表示什么？（数量、顺序），在刚才的小故事中，数字“1、2、3”表达和传递的是什么？（信息）

【意图：故事情境的导入，激发学生的学习兴趣，并使学生初步感受数字可以传递信息以及在生活中的重要作用。】 2.其实在我们的生活中存在许许多多这样的号码，它为我们传递信息，这节课我们就来学习这些神奇的数字组合在一起它们的用处。【板书课题】

二、自主学习，小组探究

（一）活动一：编学生证卡号

1.（课件出示）看看这位同学是谁？老师想给同学们设计学生证，就以这张学生证为例，请大家观察，这张学生证上还缺少什么？（卡号）那同学们愿意帮助老师设计吗？在设计之前，有没有想了解这个同学的什么信息？（学号）请大家先独立设计，之后在小组内交流，你所设计的卡号要传达什么信息？

2.谁来说说你设计的卡号?还有不同的设计吗？ A、在班级的范围内怎么设计？（为什么用06表示？）

B、如果想区别于六年级其他班级该怎样设计？咱们是几年级？（6年级）都是6年级，因此只要区分班级就行，所以可以表示为：206；

C、想区别于其他年级该怎样设计？谁能大声的说？（6206）它表示什么意思？

D、从一年级到六年级始终用一个唯一不变的卡号，该怎样来设计？（0006）全校的人数是变化的，那么怎样表示？（2007206）2007是什么意思？这个时间是什么时间？这样他从一年级到六年级你的卡号都不会变，就是2007206，在咱们学校有没有人会跟他重复了？

E、如果是在全镇的范围下，要想区别于其他的小学，又该怎么办呢？（前面加上咱们学校的编号，）咱们学校在全镇的编号是08，那该怎样表示？（板书）

F、如果范围再扩大，你们还会编吗，该怎么办？（学生口答）如果我还想通过你的编码知道同学的性别，你有什么高招吗？

3.用这种编卡号的方式说说你的学生证的卡号该是多少？我校一年级（3）班学号是14的男同学的卡号应该是多少呢？

4.通过刚才的编卡号，你有什么发现？（数据越多，说明信息越详细、越清晰、越精确）

5.练习（淘气编的学号）淘气为全校每名同学都编了一个号码，最后一位数字表示性别，1为男生、2为女生，其中200503321表示“2005年入学的三班的学号为32的同学，该同学是男生”。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200804072表示的是哪名同学？

（二）活动二：身份证、邮政编码

1.师过渡：编码有意思吗？生活中的一些编码还包含很多的信息呢！师：课前，老师布置同学们调查一些数字编码，你们都调查了哪些数字编码？

生：电话号码，邮政编码，汽车牌照，身份证，条形码，电话区号，QQ号码••••

2.请大家在小组内交流你收集到的编码，看看从编码中了解到哪些信息？这些编码是按照怎样的规则编排的？重点交流身份证号码和邮政编码。

3.汇报交流身份证号码：

（1）以学生查找的身份证号为例，你知道了哪些信息？

前两位省份、第三第四位表示的是市~~最后一位叫校验码，最后一位是电脑自动生成的，都有什么数字？（0-9，还有最后一位是x）它表示的是罗马数字10因为身份证号是18位，所以不能写成10，就用x来表示。检查机关就根据身份证的最后一位来验证身份证的真伪。

师：是的，身份证号码就是按照这4级排列的，分别是地址码.出生日期码.顺序码.校验码这四级。

（2）身份证号码为什么从15位数字增加到18位？（生：一位老人1901年出生，还有小孩是2001年出生，这样就容易混淆）

（3）身份证是每个公民唯一的法定证件，同学们都知道身份证有哪些用途？（学生回答：如登机、出关、贷款、开户、更改户籍资料、修改密码等等。）所以，将来等同学们有身份证时，一定要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。

（4）身份证号码所要表达的信息，可以用文字叙述吗？那为什么还用数字编码？（板书：简明、科学、唯一）

师小结：简简单单的几个数字却可以表达许多的信息，这就体现了编码的科学、简明和唯一的优越性。

（5）同学们了解身份证号码要表达的信息了吗？做些练习A、有一位“小马虎 ”同学,在课前收集了爷爷,爸爸和妈妈的身份证号码,但他不记得这三个号码分别是谁的了,你能帮帮他吗？

***412； ***053；***161 B、我国《未成年人保护法》明确规定：网吧不得接纳未满18周岁的未成年人，请你判断下面两个身份证号码的主人哪一个不能进入网吧：***070；***125 C、某同学的爸爸刚过38周岁，猜猜身份证上所缺的数字是什么？370404□□□□10261493

三、汇报交流，评价质疑 汇报交流邮政编码

（1）师：老师的朋友要给老师寄张贺卡，请大家看看这贺卡上还缺少什么？（课件出示贺卡）生：邮政编码。

师：请你结合课前搜集到的邮政编码的知识，能帮助老师的朋友补充上吗？ 以我们学校的这个邮政编码277324为例，说说这个邮政编码表达了哪些信息呢？是按照怎样的规则编排的呢？哪个小组愿意为大家介绍一下？（指名汇报。）

师引导适机讲解：A、邮政编码一共有六位阿拉伯数字，前两位表示省或自治区、直辖市，第三位数字表示邮区，第四位表示县（区）的编号，最后两位表示邮件投递局（所）。

B、（为什么用两个数字表示山东省呢？）

（2）师：邮政编码就是按照这样的规则编排的。不同的地区，邮政编码也不同。

师：课前同学们收集了自己家庭居住地的邮政编码，请大家拿出来看一看。和这个邮政编码前四位（2773）一样的同学举手。为什么一样？

师：最后两位为什么不同？ 生：因为所在的投递局不一样。

师：有没有收集外地的邮政编码，请你说一说这个编码表达了哪些信息？（3）、对“邮政编码”你还有什么疑问吗？ 如：寄邮件时已经写了收件人的详细地址了，为什么还要填写邮政编码呢？ 生答：分拣机可以根据邮政编码快速分拣邮件。如果不写邮政编码、或邮政编码写得不规范，机器就分拣不出来，就需要人工分拣，这样费时费力。

四、抽象概括，总结提升

（师：老师知道课前同学们还收集了其他的数字编码，并且把收集到的资料做成了幻灯片，那让我们来共享他们的学习成果好吗？（由学生上台介绍其他编码）

1.房间编号

2.电话号码（特殊号码）

（1）电话号码：7711185 *** 电话号码前4位是局号，如果你在外地，能直接拨打电话吗？（不能，要加区号0632），手机号码前三位网号，（2）特殊的电话号码： 114 110 120 119 122 12315 查号 报警 急救 火警 交通事故 消费者投诉

师：这些特殊的电话号码数字少，简单好记，能在紧急情况下给我们提供帮助，所以请大家记住它们。

3.汽车牌照

4.条形码——商品的“身份证”。条形码有什么作用？（条形码可以标出商品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等信息，因而在商品流通、图书管理、邮电管理、银行系统等许多领域都得到了广泛的应用.它是商品的身份证）

师总结：真是太精彩了。

五、巩固应用，拓展提高

1.我来设计：某宾馆有两幢客房大楼，分别是8层和15层，每层有20个房间。你认为宾馆应该怎么样设计房间编号才能使旅客拿到房间号就明白自己房间的具体位置？

2.我会选：火车票上的车次号有两个意义： 一是数字越小表示车速越快，1～98次为特快列车，101～198次为直快列车，301～398次为普快列车，401～598次为普客列车；二是单数与双数表示不同的行驶方向，其中单数表示从北京开出，双数表示开往北京。根据以上的规则，杭州开往北京的某一直快列车的车次号可能是（）

A.119 B.120 C.319 D.20 3.每日一题：一个正方体木块，六个面上各写了一个三位数，其中五个数分别是876，539，170，649，235，第六个三位数与已知的五个数中的每一个数都恰好有一个相同数位上的数字相同，问第六个数是多少？

4.课堂检测：学校组织学生进行一项测试，每个学生都有一个考号，如：6010305表示这个学生是六年级一班的，在第三考场第5个座位上。那么5050329表示（）年（）班第（）考场第（）个座位。

今天大家表现都很出色，老师想赠送给你们一句话，不过是给你们一组数字编码，你们要通过译码表把它翻译出来，试试看。

***9 译码表： 我 11 爱 21 以

31使用说明： 1．教学反思：

（1）本课的教学设计创造性、开放性地使用教材，充分发挥了信息技术不可替代的优势，有效运用了课前收集资料、课中交流汇报和课后运用知识的多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。课前我分小组给们 12 好 22 活 32 在 13 数 23 编 33

要 14 字 24 码 34

去 15 学 25 调 35

用 16习26 查 36

处 17 生 27 神 37

大 18 料 28 通 38

多 19 中 29 可 39 学生分配任务。学生分别从学号、邮政编码、身份证号码和其他编码四个方面收集整理相关的资料。课堂汇报气氛活跃，学生学到了许多与编码有关的知识，感受到知识的趣味性和无限性。

（2）教学体现了数学与生活的紧密联系。学生通过上网、走访、咨询、调查等方式收集到了许多编码的知识。知道了生活中很多地方都用到了编码，这些编码都是广泛存在于生活、为学生所熟悉而常被忽略的“数学”一下子展现在学生的眼前，使“数字与编码”这一看似很抽象的问题变得直观、有趣。

（3）本节课注重理解与运用。在学生了解、掌握了生活中一些编码的知识之后，我进一步引导他们归纳编码的好处以及编码时要注意的问题，让学生理解本课的重点和难点。为自己编个号码这一教学环节的设计是本课的一大特色，它让学生运用所学的数字编码知识给自己编号，学生得出了形式多样的身份号码。让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，培养了学生的探索精神和创造能力，也让不同层次的学生在协作中互补，感受到合作交流学习的重要，使学生用积极的情感来学习数学。

2．使用建议：在教学中通过讨论让学生理解编制号码的规则与希望传达的信息有关，这里关注的是使学生体会到数字对于表达和交流信息的作用，学生的编码只要合理都应该给予肯定。教学时，教师要组织学生充分交流每个人的编码规则，说说每个数字所代表的意义。

3．需要破解的难题：上完这节课，我感觉自己的进步很大，通过对新课标的学习，我的教学理念在逐渐更新，重新认识了“教”与“学”的关系。当然，这节课也有一些让我感到遗憾的地方，还需要学习。人文科学启迪智慧，自然科学揭示真理。我们已经进入了信息时代，现代信息时代也就是数字时代，用数字编码是起点，要能适应日新月异的数字化时代，还需要引导学生进一步的探索与创新。