发挥传统文化的育德功能构建学校德育新模式

第一篇：发挥传统文化的育德功能构建学校德育新模式

发挥传统文化的育德功能构建学校德育新模式

文章作者：齐红点击次数：2386添加时间：[2007-2-16]

中国传统文化是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶，是民族文化的基石，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成产生着巨大的，不可缺少的作用。

党的十六大报告指出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明全过程。

基于上述认识，我校把民族精神教育作为加强和改进德育工作的切入口，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及《中小学开展弘扬和培育民族精神教育纲要》，把培养有理想、有爱国之心、报国之志、有民族自尊心、自信心和自豪感的社会主义合格公民作为教育目标，在全校扎实有效地开展了以“弘扬和培育民族精神、民族文化为主题的教育活动”。现把我校的一些做法向各位领导及同行们作以汇报。

一、建设书香校园，弘扬传统文化

有人曾说：“美的环境是一部主体的、多彩的、富有吸引力的科教书，它有利于学生陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧。为此，我们以中国传统经典文化做底蕴，大力建设书香校园。

1、提升校园文化建设品位

我校于今年暑期启动了书香校园建设工程，用民族文化、民族艺术装点校园，营造书香氛围，增厚校园文化底蕴。现在我校书香校园建设已初见端倪。

一进校园，集民族艺术为一体的“诗书画印文化墙”首先映入眼帘，中国特有的书法、国画、诗词、篆刻等民族艺术展现在校园四周：一千二百六十余字的《新三字经》在长城背景的映衬下，熠熠生辉、赏心悦目，铁岭八景、咏梅图、诗林诗碑等分列西北西南院墙，清新质朴、相得益彰，给人以美的启迪和享受。“走进

十六、走向成功”大幅彩喷鲜花簇拥，这是我校“信心工程”自信宣言，“我非常聪明、我潜力无穷、我定会成功”的信念已根植在学生心中。足球、蘑菇状果皮箱与周围绿树、小草巧妙地融合在一起，形象生动、惟妙惟肖。操场电杆上“高压危险、请勿靠近”的警示牌也被活泼的卡通虎提示语所代替：“电老虎凶着呢，可别靠近呦！”新颖别致，极富童趣。

教学楼门楹联“求知需百苦百苦换百乐乐于破万卷，育人须多思多思得多甜甜在植新苗”及“为每名学生的终身发展奠定基础”彩喷图画，激励着全校师生在求知育人的道路上不断前进。一楼正厅“为国争光、为校争荣、为己争气”十二字校训及东西两侧的学校愿景为学生们成长寄予厚望；

二、三楼百余首古诗文名篇错落有致地悬挂在走廊两侧，书香四溢，使学生举目移步都能受到经典文化的熏陶，“如入芝兰之室”。充满人文关怀的提示语导引着学生的言行，如：“微笑使你美丽、文明使你可爱、勤奋使你聪明、互助使你快乐”、“拾一片纸屑，美了校园也美了你”等，颇为隽永，耐人寻味。

此外，我校还在全区率先实施了“课间铃声换名曲”工作，乐曲全部选自民族音乐，即陶冶了情操，培养了音乐素养，又弘扬了民族文化。当美妙悦耳的《步步高》等民族乐曲响起时，同学们或秩序井然地走进教室，或兴高采烈地跑向操场，为这美丽的校园增添了浓浓文化韵味。

2、开展“中华古诗文”诵读工程

积淀着中华民族五千年精神的中华古诗文，是中国文化最好的载体，可以说修身、治国、平天下的道理都蕴含其中，是传统的民族精神之所在，如美文中“天下为公”的理念；“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“富贵不能淫，贫贱不能移、威武不能屈”的操守；“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的胸怀；“位卑未敢忘忧国”的精神；“无为而不为”的智慧；“己所不欲勿施于人”的道德原则等，曾经哺育了无数英雄豪杰和志士仁人，使他们为民族为国家做出了巨大贡献。今天我们学习、继承、发扬中华民族的这些优良传统，会对孩子的一生产生积极影响。学生们在完善自身人格修养，提高文化品位的同时，必将会自觉地承担起传承中华文明，弘扬民族精神，发展国家经济的历史重任。

本学期我们在全校开展了“中华古诗文”诵读工程，人人参与，给处在黄金时期和人格初成时期的孩子们播下了最好的文化种子，撒下最好的养料，为孩子们打下做人的底蕴。我们的操作理念是直面经典，不求甚解，但求熟背，终生受益。我们的口号是：读千古美文，做少年君子。

每天20分钟晨读，课前2分钟，间操后千人诵读和每周四的古诗文诵读活动课给学生们诵读提供了时间上的保证。学校为每个年部制定出背诵底线，上不封顶，提倡多多益善，并出台十六小学古诗文诵读考级制，共分五个等级。学校组织考级小组，定期对学生检查评定，每月一次，学生自愿参加，根据测试结果，由学校颁发《古诗文背诵等级证书》。学校少先队还设立了小擂台，每周各班评出一名诵读效果最好，背诵最多的学生上报学校，学校以年组为单位进行比赛，胜者为本周擂主，颁发奖品及奖杯，下周的胜者可以攻擂，如果成功就成为新的擂主，奖杯移交。我们还经常给学生提供展示的舞台，创造机会让每位学生都尽可能展示诵读成果。充分利用中队会活动，节日演出，校园小百合广播站等让孩子们登台表演，即巩固了诵读成果，又激发兴趣。

这项活动开展二个多月以来，成果喜人，现在刚入学的一年新生已能背诵古诗30首，古文4篇，五年级学生已能背诵古诗90首，古文10篇。部分学生不但吟诵的好，而且把一些诗词编成歌曲吟唱。11月1日至8日，我校参与了铁岭市人民广播电台未来星空栏目组走进直播间节目，我校古诗文诵读给听众留下了深刻印象。特别是主持人与同学们的对话更是让人难以忘怀，当主持人问同学们诵读古诗文的感受时，他们说：“背古诗文不但增强了我们记忆力，它还告诉我们一些做人的道理，明白一些哲理。”许多同学对老师说：“我们以前学古诗文，都是反反复复读，很枯燥，现在除了背、读古诗文，还可以朗朗上口的唱起来，尤其是上音乐课时，老师放磁带，教我们唱《三字经》和《虞美人》还配有动作，很多人都能背滚瓜烂熟。”平时，每当同学们在课下背《论语八章》、《少年中国说》，我们教师的成就感就油然而生。人人学美文，人人爱美文，这是在我们学校经常看到的现象，校园里还流传着学生自编的一句顺口溜：“小学生学美文，校园处处见君子。”可见，古诗文已经逐渐扎根在学生心理，他们用古诗文抒发自己的感情，用名篇激励自己成长，用警句格言端正自己行为。

我们学校地处铁西城乡交界处，家长大多数是下岗工人，园艺队农民及外地来铁打工暂住群体，家庭文化背景较差，家教不仅肤浅，甚至还有反面内容。在开学初家长会上，赵广钧校长亲自给家长讲清了古诗文诵读活动的意义，并真诚邀请家长参加此项活动。我们把学生手抄的《古诗文诵读集》做为创建“学习型家庭”活动学习材料，让家长同孩子一起诵读，让千古美文在校内外传诵。今年年末，我校家长学校还准备举办一次家庭古诗文诵读汇报会，并评选出本年度学习型家庭10个，并进行表

彰。

二、开展孝敬教育，传承中华美德

我们学区的地域位置及家庭状况使家长们为了生存，每天早出晚归忙碌打工挣钱，工作很是辛苦，可部分学生根本体会不到父母的艰辛，不关心他人，厌恶劳动，不尊重老师和长辈，以自我为中心，自私自利，个人利益至上。同时学区家庭内还存在不尊重老人，不赡养老人，甚至出现赡养倒挂（即吃老）现象，还有的甚至把年老体弱的父母视为累赘，随意侵犯老人的利益。面对这些现象，我校专门组织召开德育工作研讨会，商讨如何找到一个让学生摸得着、看得见、感受得到的“支点”，经过多次商讨研究，最后把所有办法都向一个焦点汇聚——这就是以“孝敬父母”为起点的“孝敬教育”主题活动，把中华民族“崇孝”的传统美德植入学生的大脑中，融于学校的德育体系中。

刚开始，我校只是将每周日、学生父母生日和母亲节定为全校1000多名学生的“孝敬日”，要求学生在每个“孝敬日”至少用半个小时时间，做一些力所能及的家务，如帮妈妈洗碗、打扫房间，给母亲写封慰问信等。在实践过程中，我们又想出不少办法，如举办《中华美德系列讲座》；写《孝敬笔记》；给父母洗脚；让学生到菜市场调查蔬菜的价格，我当一日家长；评选校“十佳孝敬标兵”；请学生父母打分等，使我们的工作落到实处。孝敬教育学校操作具体内容主要体现在“六性”上。即：

1、每两周上一次“孝敬课”增进知识性。

2、设立“孝敬日”记孝敬笔记，注重实践性。

3、评“孝星”明确导向型。

4、抓“活动”强化参与性。

5、与家长签“协议书”增强辐射性。

6、抓考评，增强激励性。学生实践行动其核心内容是“六心”孝敬模式，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦专研，让父母开心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；重推恩，能迁移，献社会爱心。

孝敬教育的主题教育已成为我校制度化、系列化、常规化的一项工作，它不仅提高了学生的思想道德素质，而且能辐射到家庭和社会。试想，当父母在家里感受到子女的孝敬时，他们又怎能不去更加孝敬自己的父母，如此这般间接提高了家庭的文明程度，又必将推动整个社会风气的好转。

三、重视传统节日，培育民族精神

中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，节日中蕴藏着宝贵的道德资源。香港理工大学校长潘宗光说：“传统节日在增强民族凝聚力方面发挥着积极作用，传承传统节日其实就是肯定民族文化，弘扬民族精神。”

2003年寒假前夕，我校借鉴北京、山东等一些学校经验，给学生布置了一项特殊的寒假作业：“过中国年”。要求学生在过年期间说三句话——“您辛苦了”、“您好”、“节日快乐”。做三件事——鞠躬、让食、抄春联。这项活动的主旨是让学生通过“中国年”感受民族文化，养成尊师敬长、礼让助人的良好行为习惯。据学生反映，以往过年，主要是玩，是享受。学校组织过“中国年”提醒我们用心去体验春节浓浓的“中国味”，感受醇醇的“中国情”。他们说，通过说三句话，做三件事，实践着中华民族传统美德，净化着自己的心灵。抄春联的同学说：“那精练优美、对仗工整极富韵味的句子真是太美妙了，让我们感受到了中华文化的精神，我们为生活在这样的祖国而骄傲、自豪。

九九重阳，早在春秋战国时就已提到，到了唐代重阳节被正式定为民间节日，重阳节登高 敬老风俗源远流长，一直延续至今。今年重阳节我校把离退休教师请回家，开展了“携手擎夕阳，晚霞更生辉”庆祝活动。50余名离退休教师应邀“回娘家”，在一片欢声笑语充满祥和与亲情的会场里，学校领导为迈入70岁的老同志敬献鲜花表示祝贺，少先队员、青年教师与老教师同台演出营造了喜庆的节日氛围。“欢庆重阳节，祝老同志健康长寿”和“关爱今天的老年人就是关爱明天的自己”条幅更使我们深感中国节日文化的宝贵道德教育资源。

我们还利用传统节日举办各种丰富多彩活动，如清明节我们以“五色花哀思“为主题组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓；端午节给学生讲解端午节的由来，悼念爱国先人。中秋节以中队为单位搞古诗文吟唱会，书法绘画大赛；在孔子诞辰日学校举办“读千古经典，奠成才之基”文艺汇演；国庆节开展祖国明天会更好征文，摄影比赛。总之通过丰富多彩的民族节日教育活动，把民族文化精神得到了普及、延续和发展。一段时期以来，我校德育工作本着“全方位、有重点，分层次、成系列”的原则，大力弘扬民族精神及传统文化，无论是校园文化建设，还是活动的开展，都做到全员参与，全面渗透，初步形成了“立体化、网络化的工作格局。我们工作得到了上级领导及社会的认可，我校先后被评为国家级家长学校、省级艺术教育示范校、市德育工作示范校、市校园环境艺术化先进校、市法制教育先进单位等20多项殊荣。

在工作中，我们认识到继承中华民族优秀传统，弘扬伟大的民族精神对学生的今天和明天都有极为重要意义。我们教育工作者必须切实把培养民族精神同培养现代化人才紧密结合起来，培育学生从小立志做一个有志气的中国人，有才能的现代人，使他们真正成长为开创祖国未来大业的生力军。

银州区第十六小学

2004年11月

第二篇：传统文化润心育德

传统文化润心育德

一、课题的提出

1、中华民族靠文化和知识来界定如何“做人”。

1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人读了《论语》、《孟子》，惊奇地发现在中国儒家文化的宝库中，还蕴涵着这么多人类的精神资源。“儒学”中的“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、笃学之”强调了知行合一；“儒学”中重视人与自然、人与社会、他人与自己的和谐等。原清华大学教授扬振宁的父亲扬武之发现儿子数学和物理的天赋很高，可他不急于帮儿子攻读数学和物理，而是设计了一个富有远见卓识的人文教育计划，这个就是扬振宁在中学时代以一个暑假将《孟子》这本书背得滚瓜烂熟。今日，八十多高龄的他还是如此儒雅、质朴、睿智，富有爱心，献身于人类幸福。

由此可见，中华民族悠久古老的传统文化在凝聚民族信仰和个体道德的形成过程中起着犹为重要的作用。

2、孩子健康成长需要中华民族文化的浸润。

学校文化长廊

进入新世纪，信息社会化和全球化更趋明显，社会对人的发展提出了更高要求。我国基础教育正处于转型期，主要体现在教育改革应致力于师生生存状态的改变，注重学校日常生活（校园生活），关注学生个性发展和经验的增长，在点点滴滴的日常生活中理解教育。青少年的思想政治观念和道德品质，不是先天就有的，也不是自然产生的，而是在社会的影响下，特别是在学校教育的影响下，在集体和个人的实践活动中逐步形成和发展起来的。我校“建设书香校园，继承优秀传统文化”活动的实施，是顺应时代“为每个孩子创造美好未来”的学校共同价值理念，特别是经典诵读活动的开展，让孩子们在少年时代这一记忆的黄金期就理解、记忆、背诵这些经典作品，会经久不忘，成为自己智慧的一部分。把这些名篇佳作牢牢的刻在记忆深处，就能为他们奠定较为厚实的文化底子，随着岁月的流逝和人生阅历的增加，这种文化积淀会慢慢释放出浓郁的芬芳。总之，让学生在特定创设的教育活动中学会做人、学会交往，学会想象，学会创新，学会合作，让正确的世界观、人生观、价值观入心入脑，从而净化心灵、提升品位、完善人格、陶冶情感，使孩子们健康快乐地成长。

二、活动目标

1、情感目标： 通过一系列的实践活动，把情感融入自主的生活学习中，善待身边的每一个人，体验和谐与友善的快乐。

2、价值目标：在中华经典博大精深的文化底蕴中体会感恩、博爱与智慧的魅力，学会自我管理，学会相互关爱，学会以“君子之德”树个人人格。做到：“读圣贤书、立君子品、做有德人”。

三、活动过程

第一阶段：营造诗化校园氛围，让学生在校园文化中接受中华经典文化的熏陶。校园一角(图）

一个学校的文化氛围可以让人在耳濡目染中受到心灵的陶冶和熏陶。以儒家文化为代表的中国文化的精髓，具有特殊的作用与价值，对于保持人的高尚道德精神，维系人与人之间以及人与社会之间的和谐关系，无疑是非常重要的。它能教会我们思考，开发人的思维广度和深度。走进我校，就会有耳目一新、别具一格的感觉。这感觉从何而来，就在于环境布局的和谐性、艺术性和鲜明独特的个性。楼内、教室里，书法篇、古诗古画篇、古文字篇独具特色，古朴典雅，书香四溢；留给各班学生经营与展示的“蔷薇园”、“百合园”、“杨柳园”、“海棠园”等班级文化展版，学生的“童心、童趣、童话”得以彰显。所有这些，使师生在紧张的学习之余得以怡情怡心。同时，古诗文名篇错落有致地悬挂在楼道两侧，使学生举步移目都受到经典文化的熏陶。

第二阶段：设计活动内容，构建活动体系，让民族文化浸润孩子的心田。学校校本教材（图）

1、在“诵千古美文，传承中华文明”读书活动的研究方面，一是积极用好校本教材《诵千古美文 做少年君子》。坚持每天早上的20分钟阅读和人文课前的2分钟背诵。在浩如烟海的传统文化中，我们选取《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》、《弟子规》、《四字韬略》，以及数不清的诗、词、歌、赋、骈文、戏曲、小说„„道不远人，让孩子在圣贤的光芒下学习成长。

2、在“多渠道传承民族文化，开设静心习字养心性、民族乐器陶冶情操、剪纸艺术提品位等特色课程的研究”方面，我们深知，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成了好习惯，一生都用不完它的利息；一个人养成了坏习惯，一辈子都偿还不过它的债务。养习惯还得先养心性。因此，学校每天安排20分钟的习字时间，在优美儒雅的民族轻音乐（如：二泉映月、春江花月夜等）中，全校学生静心写字（或描红），在静神中养性，在书写中体会汉字方块的意韵美。学校的音乐学科把民族器乐教学融入到课堂教学中，琵琶、古筝这些音色独特优美，外观古朴、典雅，简单易学、极具民族特点的乐器走进学校课堂。同时，利用课外活动和美术课时间，将剪纸融入课堂。学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。第三阶段：走进丰富的文化实践活动，感悟德行人生。经典诵读课（图）

1、诵千古美文，做儒雅少年。孩子们走进了中华经典诗文，走进了体现具有自我个性的阅读世界，沟通体验，用民族精神与美德感染自己。我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。如“己所不欲勿施于人”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的中华民族传统美德；“天行健，君子以自强不息”的中华民族自强精神；“少壮不努力，老大徒伤悲”的中华民族志向，“欲穷千里目，更上一层楼”的博大胸怀；“锄禾日当午，汗滴禾下土”的勤劳质朴；“羊有跪乳之义，鸭有反哺之恩”、“亲爱我，孝何难“的感恩之心„„一切的一切，融入孩子心灵深处，成为孩子生命的一部分。

2、开展“读书心得演讲比赛”、“好书大家看”、“诵读交流”等活动。“水常无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。学生之间的读书心得演讲比赛”、“好书大家看”、“诵读交流”等一系列活动的开展，对其发展的深度、广度起着至关重要的作用。在一次次活动中积累并传承着中华民族的美德。

3、静心习字养心性，感受中国书法的意韵美。

书墨飘香（图）

我们深知，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成了好习惯，一生都用不完它的利息；一个人养成了坏习惯，一辈子都偿还不过它的债务。养习惯还得先养心性。因此，学校每天安排了20分钟的习字时间，在优美儒雅的民族轻音乐（如：二泉映月、春江花月夜等）中，全校学生静心写字（或描红），在静神中养性，在书写中体会、感受中国书法的意韵美。

4、民族乐器冶情操，体验民乐的古韵美。琴声悠扬（图）

传统优良文化是国家的根，一个国家没有根是走不远的，为了让学生弘扬民族文化，传承民族精粹，学校的音乐学科把民族器乐教学融入到课堂教学中，首次提出了把琵琶、古筝这些音色独特优美，外观古朴、典雅，简单易学、极具民族特点的乐器走进学校课堂。使学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。

5、剪纸艺术增品位，体验剪纸的神韵美。

剪纸艺术作为中国优秀民族文化的代表，至今已有一千五百年的历史，是中国民间艺术的瑰宝。可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。她流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有，附丽于生活，充实了生活，以她特有的方式默默地唤起人们对生命的追求，对生活的信念，对国富民康的企盼；她将人们平凡的生活点缀得如此瑰丽多姿，充分寄托和体现了我们中华民族对真善美的追求和向往；她为满足人们更高的社会性的精神需要而茁壮成长。学校美术组将剪纸融入课外兴趣活动，一是培养孩子审美情趣和动手能力，二是让孩子感受中国文化的广博。第四阶段：书香校园，英姿竞展，在活动中总结和提高。

学生在大量阅读、积累的基础上，我们及时引导学生读写与活动结合，用各种形式抒发情感，展示才华。让书香校园散发更为浓郁的书香气息。各个班级制定各自的活动方案，并按照拟定的方案开展相应的实践活动，如：一年级把《弟子规》改编成童谣，让孩子在游戏中诵念，朗朗上口，既有趣又有意义；二年级开展”成语故事大荟萃"活动；，三年级开展读书征文，演讲比赛；四年级开展童谣和儿歌的擂台赛；五年级写读书笔记、诗配画、办读书小报，开展童话故事会等；六年级开展辩论赛，用舞台戏演绎寓言故事等等。孩子们对这样的活动非常感兴趣，从资料的收集到整理，从征文到演讲的人员安排，从策划到主持等都进行了合理分工。孩子们从中不但感受到了实践的快乐，还学到了很多书本上根本学不到的知识。从这些活动中，我们看到的不仅是孩子知识的积累，更看到了在各种活动中他们的道德情感得到升华，个性和智慧在这里彰显，勤奋的态度、责任意识在这里得到培养。

孩子们在经过一系列传统文化的熏陶感染后，心有所悟，情有所动。下面是他们所写的一些读书感言：

1、书是广阔的草原，书是博大的海洋，书给我们的不仅是精神上的充足，更是心的滋润。

2、没有书籍就像鸟儿没有翅膀，没有书籍就像轮船没有风帆，没有书籍就像泡泡没有颜色，没有书籍就像风筝没了线，我们能不热爱书籍吗？

3、书，是心灵的翅膀，带我们飞向理想的彼岸

一本好书，一句哲理，可以让你终生受益

4、书让沉没的人在另一个世界开朗，书为困惑的人指出最正确的方向。

5、每当拿起书，我就有一种莫名的喜悦，每当读完书，我就有种看透事理的想法。我不认为书没有生命，相反，我认为它超越了生命的意义层次。

6、喜欢读书的人，总在不断的成长，在书中你才会找到真正的自我，忘记时间的流逝。

7、读书能让人心眼明亮

8、书，让乏味无聊的生活变得充实，有趣！

9、书是阳光，照耀未来，书是雨露，滋润心房。

10、一个人的人生如果失去了书，就如同小鸟失去了翅膀，太阳没有了热量。

11、书，是我们的好朋友，在我失望的时候给予我安慰；书，是我的好老师，在我迷茫的时候，给我指明方向。

„„„„

虽然这些语言还很稚嫩，但通过传统文化的长期浸润与积淀，经过经典文化的熏陶，人生哲理的点化，生活善行实践的引导，到一定时候，即使达不到出口成章，但对其写作、做人、做事都将会是大有益处的。正如著名作家余秋雨说：“在孩子还不具备对古诗文经典充分理解的时候，就把经典交给他们，咋一看莽撞，实际上确是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空旷，有经典奠基可以激发起他们一生的文化向往”。因此，经过经典文化熏陶的孩子们，将来无论他们走到哪里，从事什么职业，都会有一个光明的未来，会有一个幸福的人生。

第三篇：构建营销窗口 发挥参谋功能

构建营销窗口

发挥参谋功能

—市场部普瑞温泉会后总结

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时——2006年10月16日，在公司领导的组织和召唤下，“湖南清华紫光古汉药业—2006金秋总结表彰大会”在望城普瑞温泉五星级大酒店隆重召开！

击鼓庆丰收，扬帆待决胜——在朗朗秋风中，全体员工欢聚一堂共贺丰收，公司领导宣读了今年1—9月份以来公司各部门取得的丰硕成绩，发表了题为“继往开来

勇创新高”的讲话，号召全体员工为超额完成全年销售目标而再接再厉、续写辉煌！

在几天的会议中，我们市场部全体人员听到其他部门取得的丰硕成绩、感受到公司欣欣向荣、一年更比一年高的发展形势，欢欣鼓舞；同时展望公司的未来，想起领导们对市场部的厚望、寄托，我们沉思良久，倍感责任重大！

回首今年以来的工作，市场部一直到七月份才形成初步的部门架构，并且只有四个工作人员，但新市场部成立伊始，我们也在全体工作人员在公司领导的大力支持和关怀下，努力做好了：《中老年人电视收视习惯》调研工作、《湖南、湖北媒体十强分析工作》、《2006广告投放分析工作》、紫光古汉报供稿《迎难而上攀高峰 继往开来创辉煌》、《疾风挺劲草

激流破冰涌》、《掌控渠道

共赢天下》和《三湘都市报》组稿系列十五篇等！

虽说时间不长、人员缺少，但些许成绩并不足以匹配市场部应承当的发展重任，比起公司领导对市场部所寄予的殷切希望，比起市场部所应承当的历史发展重担，我们还做得太少。回来以后，我们市场部全体员工几次集体深思、重新考虑部门定位，认为在接下的日子里，在下半年的工作里，我们应重点做好以下几个方面的工作：

一、完善部门定位：做营销公司的“眼睛”，做宣传公司的“喉舌”，做品牌建设、宣传推广的“窗口”，争当公司营销策略的“参谋”；先做好“信息创建、企业VI系统设计、品牌建设、宣传物料提供”等日常工作的“事场部”，然后再争取提高自我进步的能力，实现一个集“信息搜集、数据管理分析、品牌建设、媒介传播、营销策略参谋”的大市场部平台；

二、做好企业形象宣传手册、消费者手册、产品介绍手册中英文版本的思路策划、文案撰写工作，并联系、甄选好广告公司，配合他们做好图片穿插、排版和印制工作；

三、企业VI系统设计。公司领导一直非常重视此事、也曾跟多个广告公司联系接洽过此事，但因为多种原因而暂时耽浅。但此事关系到公司的门面，下半年我们市场部应重点推动完善此事。四、五、六、潜心学习中医文化，创建一套专业中医文字宣传表达系统； 配合商务部、终端推广部做好年底之前的宣传物料的设计、制作； 力争逐步当好公司的营销策略参谋助手。按照公司领导的指示，努力提升营销策略的谋划能力，不断自我进步、自我超越，力争能早日为实现公司的高速度、高质量的持续增长而出谋划策。

回顾近两个多月来的工作，市场部在公司领导的大力支持和真切关怀下，在各部门同事的团结协助下，确实也取得了一些成绩，发出了前所未有的光芒。但人员缺少、没有部门领军人物和缺乏深入营销一线、信息来源不足因素依然存在，市场部的工作中营销方案企划和参谋仍然存在较大的不足，但困难和不足从来就吓不到有雄心的工作人员。展望明天，咱们将以更高的雄心、百倍的努力，沿着公司领导的指导和牵引，不断完善、不断超越！

市场部

2006年10月31日

第四篇：发挥传统文化优势构建中国特色企业文化

龙源期刊网 http://.cn

发挥传统文化优势构建中国特色企业文化 作者：黄享细 黄承章 张超坤

来源：《沿海企业与科技》2005年第06期

[摘要]21世纪的竞争，是文化的竞争，经济与文化是不可分割的。21世纪的国际竞争已体现企业文化竞争，企业发展不仅靠规模竞争，也不仅靠经营管理竞争，更重要的是企业文化的支撑。只有民族的才是世界的，只有深厚的文化底蕴，才能创出世界名牌，推动企业发展。

[关键词]传统；优势；中国特色；企业文化

[中图分类号]F272．9

[文献标识码]A

第五篇：发挥家委会功能 构建育人新环境

发挥家委会功能 构建育人新环境

——2007年方泰小学家委会工作总结学生的成长和发展是学校教育、家庭教育、社会教育三者合力的结果。随着社会的不断进步和发展，学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的大教育格局已成为教育发展的主旋律。

在这种大趋势的引领下，我校家委会通过参与学校管理，参与教育教学工作，举办家长学校，落实广大家长对于学校教育的知情权、选择权、监督权、评议权和参与决策权，有效增强了学校、家庭、社区之间的沟通与联系，努力构建学校、家庭、社区一体话的教育新环境，促进了学校的内涵发展，为打造公信教育，办人民满意的学校，创造了新的平台。

一、参与学校管理，做学校发展的促进者

“教育民主化不仅要把更多的教育给予更多的人，也要有更多的人参加教育管理。”家长委员会参与学校管理能加强学校、家长、社区之间的沟通，能促进学校与社会的良性互动，能增强家长对学校工作的问责权，能提升学校工作的效度与信度。

1、与学校互动

要让家委会参与学校的管理，首先就要让委员们了解学校的情况。我校竭力让家委会参与学校的各项重大活动，通过活动展现我校特色，也让家委会看到我们的困难。每学期，家委会都会参加学校工作计划的制定，了解我校的工作重点与发展方向，同时把他们的意见、建议、打算反映给学校，使得学校的工作计划能够设想得更加周到、细致，更多为在校的每位学生的发展考虑。在本第二学期制定工作计划的会议上，家委会就提出了“行为偏差生教育问题”学校将如何在以后的工作中体现。学校有关领导当场汇报了之前我校开展的“行为规范系列活动”以及“德育导师制”活动中对此类学生的教育措施和教育情况，设想了以后的工作方向：开展有针对性的活动，改变他们不良的行为；加强任课老师的培训，使老师掌握心理健康教育知识，以科学的方法引导学生健康成长，并请将委员会加强对此项工作的监督。年内，家委会还听取学校收费情况汇报，参加了我校校长、中层干部的述职考评，参加了学校的家长开放活动，六一集会活动，师德标兵评选和家长对学校教育教学工作评议工作等。通过双向互动确保了家长的各种权利，也保证了学校工作的公开、公正、公平和透明。

2、为家长谋利

家委会是学校、家长、教师之间的一座桥梁。我校多功能教室边上的小会议室是家委会委员们工作的地方。在那里，他们制定出了自己的工作章程、工作计划、工作制度，以确保顺利、有效地为广大家长服务。在那里，他们定期轮流接待家长的来访。家长的有些意见不便向学校反映，就由家委会向校方提出，让学校及时了解家长的心愿，了解社区民众对学校办学的需求。在那里，他们商讨了校“十佳好家长”的评选标准，开展了我校“十佳好家长”的评选工作，下发申报表，收集申报材料，层层筛选，仔细比评，步步工作扎实到位。另外，三级家委会也发挥着各自的功能，班级家委会与本班家长密切联系，多方了解信息；年级家委会定期开展活动，交流所得，归类整理；校级家委会与学校沟通，做好协调工作。当然，家委会也通过三级网络向家长们汇报家委会的工作，宣传学校的办学成果。这样家长的利益得到了最大化的获得，同时也有利于学校开展各项工作，方便学校找准自己的办学方向。

二、组织家长学习，做家庭教育的指导者

美国一位心理学家曾经说过：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”因此，加强家庭教育的指导是非常有必要的。而当前，加强未成年人思想道德建设，推进家庭教育健康发展需要一大批家庭教育指导者，这支队伍的组成光靠学校教师是远远不够的。我校家委会的建立和运作，把学生家长这支有生命力的社会力量融化到学校教育事业中来，为学校发展、学生成长注入了新的活力。

1、办好家长学校

办好家长学校,能加大对学生家长的培训力度，不断普及家教知识,提高家长素质和教育水平。每学期，家委会和学校联手制定家长学校工作计划：一学期进行4-5次面授,每学期培训时间不少于8小时,通过专题报告、系列讲座、家教咨询等形式,有计划地完成教学计划，授课教师由本校经验丰富的教师、社区里家庭教育的热心人士和有一定素质的家长代表组成。每次授课做到明确社会、学校、家长各自的职责；做到制定有针对性的教学目标、教学重点和难点；做到讲解内容、课后作业与资料发放相结合；做到活动时间、地点和内容的落实；做到家庭教育知识的普及率达到95%以上。本年内，我校家长学校共授课10次，从家庭育人环境建设、学习型家庭创建、学生心理健康教育、学生合理膳食与健康等方面向家长传授了进行科学家庭教育的方法。每次家长出勤率均在98%以上。学员参加学习后，发生了一系列的变化。他们从教育孩子毫无经验到对未来充满信心。

2、交流育子心得

家委会定期召开“教子有方”经验交流会。通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。家长丁祖文说：“每个父母都关心孩子的未来，对于怎样教育子女，也许每位家长都有自己的想法。但我们究竟要培养什么样的孩子，怎样培养呢？我认为首先要培养他们有为人着想的品质„„”家长陈惠芳说：“鼓励孩子模仿作为一种教育方法，不需要家长多费心。当我们的行为适当时，孩子当然学会了良好的习惯„„”翻看家长心得,无论是长篇大论,还是寥寥数语,都能看到家长的肺腑之言。这些话让听者感动,也让我们的工作更有力量。

3、利用网络沟通

网络的诞生以及在教育领域的广泛利用，全方位地影响着教育实践和传统意义上的教育体系和教育理念，网络对传统的家庭教育亦产生了强烈的冲击。我校的校园网站是一个丰富多采的舞台：“教师主页”展现教师魅力，“班级主页”体现班级风采，“德育天地”快递育人成果，“家长频道”传播育子方法„„虽说各个栏目均有自己的主题，但是他们却能搭起互动的平台。在家委会的建议下，学校为每个学生定制了一张“家校联系卡”上面不仅有各任课老师的电话，有校长热线电话，甚至有学校网站地址。家长会上，班主任利用媒体向家长介绍学校网页栏目分布，讲解浏览、使用的方法。于是，在这个互动的平台上，我们就看到了学校、家长、教师、学生、家委会、社区之间的沟通与联系，共同创造一个育人新环境。

三、热心“校”、“社”共建，做大教育的支持者

就教育而言，学校、家庭、社区教育网络间的相互联系、相互补充、相互促进是社会可持续发展的基本前提。为了健全这一教育网络，我校家委会做出了非常大的贡献。今年寒假，学校组织学生开展“看看家乡汽车城”活动，为了使活动有效开展，各班家委会分别召开会议，把班级学生按照区域划分成几个小组，每个小组落实家长负责带领孩子参观本社区，充当临时解说员、摄像员。在广大家长的协助下，活动顺利开展，学生们也了解了家乡这几年的巨大变化，内心的自豪不言而喻。今年3月，在学“雷锋”的日子里，桂园社区主任、家委会委员张冬静来校为孩子进行了生动的“国旗下讲话”，还带着学生代表来到敬老院给老人送慰问品、为老人表演节目。今年5月，安亭镇首届社区共建单位运动会在方泰小学隆重举行。运动会上，我校的家长和孩子参加了亲子游戏比赛。运动会下，家委会委员们帮助学校维持秩序，帮助老师给孩子化装，可谓尽心尽力。

7、8月份，在“暑期联村活动”中，家长更是放弃了休息时间，和老师、社区工作人员一起组织孩子开展各类活动、比赛。正是有了他们的支持与帮助，暑期青少年朗诵演讲比赛才得以顺利开展，社区文艺晚会才变得精彩纷呈，文明、和谐、健康、快乐的环境才得以建成。

家委会工作的全面铺开，家委会功能的充分发挥使学校教育、家庭教育和社会教育形成了合力，使学生、家长和学校都得到了发展。相信在上级领导和有关部门的指导帮助下,我们定能为实现新一轮家庭教育革命,为新形势下的学校教育勾勒出最完美绚丽的画卷。

2006年嘉定区“优秀家长”