第一篇：发言稿篇—模拟新题分类
[2010·山东省济宁市高三二模]
90后出生的学生，思想特殊、行为方式和价值观令人担忧。假如你是一名90后出生的学生刘林，请根据下表中所提供信息以“Do trust us-a generation born in the 90s”为题写一篇英语演讲稿，以消除人们的忧虑。
90后的境遇
面临更多的升学和就业烦恼，所处环境竞争更加激烈。
人们的忧虑
1．注重自我，轻视合作，......2．缺乏毅力，容易气馁，......3．盲目追求，渴望成名，......我们的长处
敢于挑战，......（请考生联系自己拟定内容，再列举两至三点。）
注意：1．对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2．词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3．演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
One possible version:
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Do trust us—a generation born in the 90s”.Living in an environment full of fiercer competition, we, a generation born in the 90s, are faced with more problems in entering higher schools and getting employed.Under these circumstances, we are developing our special manners and values, which has raised people’s concern.They worry we care too much about ourselves and are unwilling to cooperate with others, which makes it hard for us to achieve success in whatever we do.Besides, they consider us as lacking in perseverance, and this is what it takes to do any job well.Without it, we may easily give up in time of difficulty.They are also concerned that we are so eager to win instant fame that we follow fashion blindly, which will in turn ruin our values and future.However, we, a generation born in the 90s, have our own advantages despite some weaknesses.Firstly, we have the courage to meet challenges and take risks, which helps realize our dreams.In addition, we are quick-minded and creative.We can do our work more efficiently.Yet, we still need to learn more from those experienced.Please do trust us!
Thank you for your listening!
faithfully,Li Hua
文章针对90s后的特点，让学生写一篇演讲稿。文章素材贴近学生生活实际，他们本身作为90s后所以他们感到格外亲切，有话可说。文章人称用第一、三人称；时态应用现在时态。
第二篇：2014年高考语文(高考真题+模拟新题)分类：F扩展语句
16.2013·新课标全国卷Ⅱ在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
一提到根的作用，可能首先想到__①__。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
16．[答案] ①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根(每写出一句给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
[解析] 本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。
1．2014·邯郸模拟 中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作出一幅经典画作，画面是一群群蝌蚪顺涧而下。作品将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。
假设你也是一位画家，请以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面，并简要加以解析。(不超过100字)(5分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
1．【解析】 描述画面时要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不要直接展示出来，而要用其他细节来暗示。“骤雨初歇”可从雨后的场景来表现，如花鸟虫鱼等自然景象等。
【答案】(明确时令、地域)示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。
示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，老翁身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。
示例三：房前一口大缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。
(答案不唯一，符合要求即可给分)
2．2014·杭州第一次质量调研“松”“竹”“梅”是岁寒三友，具有君子品格。请任选一个为描述对象，写一段文字。要求：体现该对象的特点，运用两种修辞手法，不超过60字。(5分)
答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
2．【解析】 岁寒三友的“凌寒不凋、坚贞不屈”“清新脱俗、高洁”“不媚俗、不随波逐流”等品性，一般的学生都比较熟悉。选择写梅花，容易体现该特点；运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象；还要注意字数限制。
【答案】 梅花，是超凡脱俗的花。她甘于寂寞，淡泊名利：不因错过美丽的春天而懊恼，不因没有蝴蝶伴舞而沮丧，不因缺少同伴而失落。(内容2分，修辞手法2 分，语言表达1分)
3．2014·宁波市期末考请写一段话，把下列的词语至少用上三个。要求有一个中心，写出一点诗意。字数不超过150个。(5分)
古朴 情趣 欣赏平添 恬静 困惑
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3．【解析】 该题要求选用至少三个词语，综观备选，“古朴”“恬静”“情趣”最容易组合成一段富有诗意的语境，再选择一些与语境相关的意象进行描写即可。由于本题要求字数比较多，所以描写句子时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满；也可借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容；还可以写一些主观的感受，抒发一点自己的感想。
【答案】 生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。不过，这只是梦里的情景。我多想回到梦里的小山村，坐在山坡上，让温暖的太阳照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿嘶唱，回味那陌生的亲切。可是，理智告诉我，现在不行。这不由得平添了我些许的困惑与烦恼。(5分)
4．根据下面的材料，联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以下场景扩写成100字左右的语段。(6分)
项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
(选自司马迁《史记·项羽之死》)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4．【解析】 扩写时要抓住每一个细节，如人物的动作、语言，当时的环境和场景，以及事态的发展变化等因素；然后展开联想和想象，把每一个细节写具体，写生动。从听觉、视觉、触觉，声音、颜色、动感等各个方面进行具体生动的描绘，力求内容充实，血肉丰满。
【答案】 示例：眼见汉军杀气腾腾，把楚军围了个里三层、外三层。转战南北，鏖战了数年之久的楚军更是思念家乡和亲人，纷纷窃窃私语，神情沮丧。项羽大吼一声，快马一鞭，猛地冲了下去。汉军猝不及防，被项羽的气势吓坏了。还没有回过神来，一名汉将已经被项羽斩杀于马下。汉军见状，纷纷溃退。(6分)
第三篇：2014年高考英语(高考真题+模拟新题)分类：M单元++福建
M[2014·福建卷]
阅读下面短文，根据以下提示：1)汉语提示，2)首字母提示，3)语境提示，在每个空格内填入一个适当的英语单词，所填单词要求意义准确，拼写正确。
Many of us were raised with the saying “Waste not, want not.” None of us, 76.，can completely avoid waste in our lives.Any kind of waste is thoughtless.Whether we waste our potential talents, our own time, our limited natural 77.________(资源)，our money, or other people's time, each of us can become more aware and careful.The smallest good habits can ma It's a good feeling to know in our hearts we are doing ourin a world that is in serious trouble.By focusing on 80.________(节省)oil, water, paper, food, and clothing, we are playing a part 81.________ cutting down on waste.We must keep reminding 82.________(自己)that it is easier to get into something in the history of our evolution.It's time for us to 85.________no to waste so that our grandchildren's children will be able to develop well.We can't solve all the problems of waste, but we can encourage mindfulness.Waste not!
76．however考查副词。我们中的许多人在成长的过程中都知道了“不浪费，就不会匮乏”。“然而”，在生活中我们没有一个人能够完全避免浪费。
77．resources考查名词。resource是可数名词，需要使用复数形式。
78．difference考查固定短语。make a(big)difference是固定短语，意为“有(很大的)作用，有(很大的)影响”。
79．best考查固定短语。do one's best是固定短语，意为“竭尽全力，全力以赴”。
80．saving 考查固定短语和非谓语动词。focus on意为“集中于，专注于”，其中on是介词，后接v.ing形式。
81．in 考查固定短语。play a part/role in„是固定短语，意为“在„„中发挥作用、扮演角色”。
82.ourselves 考查反身代词。我们必须一直提醒我们自己。此处“自己”指代的是前面的主语we，故用ourselves。
83．than 考查连词。根据前面的easier可知，此处需用连词than。
84．done 考查固定短语和非谓语动词。A do damage to B是固定短语，意为“A对B造成伤害”。此处do 与damage是动宾关系，故使用过去分词。
85．say考查固定短语和非谓语动词。现在到了与浪费说再见的时候了。在句型“It's time for sb to do sth.”中，需要使用不定式，故填say。
(一)[2014·福建龙岩质检]
As children, loving our parents is an important part of life.It is our parents 1.________ create us, raise us，make us who we are and keep a roof over our heads in all kinds of weather.Here are some ways to love our parents.Firstly, tell them we love them every day.A gentle “I love you” will 2.w________a cold heart.Parents brought us into this world.3.________ them，we might still wander at an unknown corner of an unknown world.Then, show 4.________(尊敬)to them and don't get angry easily because anger helps 5.________ us nor our parents.Instead, keep 6.c________and sometimes share our feelings with them.Besides，obey their requests, 7.________ will make our attitudes
better.What's more, understand that parents should be 8.f________ when they make mistakes.We should also keep company with them as much as 9.p________.Learn from them by listening to their stories as parents are the 10.________(资源)of our growth and even our teachers in one way or another.1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．who/that 2.warm 3.Without 4.respect 5.neither
6．calm 7.which 8.forgiven/forgivable 9.possible 10.resources
(二)[2014·福建泉州质检]
A boy trembled in the cold winter, wrapping his arms around himself on a bus stop bench.He wasn't 1.________(穿着)warm clothes and the temperature was －10℃.What a heartbreaking scene!But the good 2.d________ of the ordinary people who witnessed the 11-year-old Johannes were both joyous 3.________ inspiring.A woman, sitting next to the boy, discovered he was
4.________ a school trip and was told to meet his teacher at the bus stop.She selflessly
5.c________ her own coat around his shoulders.Later, 6.________ woman at first gave him her scarf, then wrapped him in her large jacket.Throughout the day, more and 7.________ people offered Johannes their gloves and even the coats off their backs.8.________(事实上), it was a hidden camera experiment by Norwegian charity SOS Children's Village as part of their winter campaign to gather donations to send much-needed coats and blankets to 9.h________ Syrian children get through the winter.Synne Ronning, the information head of the organization, also noted that the child was a 10.v________ who was never in any danger during the filming.1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．wearing 2.deeds 3.and 4.on 5.covered 6.another 7.more 8.Actually 9.help
10.volunteer
(三)[2014·福建莆田3月质检]
How time flies!Three years have passed since I 1.________(进入)the school.As a Senior Three student, it won't take long 2.________ I graduate.High school is regarded as the golden time in a person's life.Now, I have much to share 3.________ my schoolmates.Firstly，I'd like to show my appreciation to those 4.s________by me all the way，teachers，parents and 5.________(朋友)included.Without their help and advice，my life would be different.6．________，it's high time to say sorry to classmates whom I hurt or misunderstood.7.________(交际)and smiles act as bridges to friendship.More importantly，I've made up my mind to make every effort to study，for I believe hard work is the key to success.Just as the old saying 8.g________，“No pain, no gain.”
Finally，I hope that every one of us can 9.a________ his/her dream in the near future.I'll attach great significance to our friendship formed at school, and I'd like to keep in contact with you after graduation.Meanwhile，I suggest all the younger fellows make 10.f________use of time，because time waits for no one.1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．entered 2.before 3.with 4.standing 5.friends
6．Secondly 7.Communication 8.goes 9.achieve 10.full
(四)[2014·福建漳州3月质检]
Tony Mott was just an ordinary artist.But then, 1.________ the age of 36, he had an idea which made him famous.It started when he wanted to earn some money for Christmas one year.His product was simple, a 2.s________ message—five words on a T-shirt.He took the Tshirts to a clothes shop and they sold 40 in a week.3.________(马上), he decided to start his own business.He got the business plan right and 4.________ worked.In the last twelve months, he has sold 60，000 Tshirts worldwide.The phrases for the Tshirts come from the things he thinks 5.________ during the day and from conversations with friends at dinner.His 6.________(顾客)who include the rich and famous enjoy his imaginative phrases.Mott says，“I'm successful, but it hasn't 7.c________ my personal life.I still work at home on the same small desk 8.________ I produce all the designs.My friends, who I've 9.k________ for twenty years, are still my friends.In fact, they're as surprised about my 10.s________ as I am.”
1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．at 2.short 3.Immediately/Instantly 4.it 5.of
6．customers 7.changed 8.where 9.known 10.success
(五)[2014·福建厦门3月质检]
The old saying starts, “Give a man a fish and you feed him for a day„” Those words were taken to heart by Robert Egger, who used to be in the restaurant business.He knew from 1.________(经验)how much perfectly good food was 2.t________ away each day.So an organization 3.________ into being to collect leftovers, unserved food from restaurants in the neighbourhood.Volunteers put together more than 3，000 4.________(均衡的)meals a day and distribute them 5.________community centres and homeless shelters.But giving 6.a________ food was only step one.“I wanted to do more，” he says.As the rest of that old saying 7.g________，“Teach a man to fish and you feed him for a lifetime.” That's 8.________the organization also runs a training programme for people who are prepared
9.________ careers in the food service industry.They learn cooking methods.Many graduates find jobs and express their 10.s________ thanks to Egger's training programme.“Whether it is food, money or life，” Egger says, “we can't afford to waste any of them.”
1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．experience 2.thrown 3.came 4.balanced 5.to
6．away 7.goes 8.why 9.for 10.sincere
(六)[2014·福建福州质检]
We moved away from my granny when I was eight years old.I 1.________ her terribly.Two years later my mother and father 2.________(离婚).I felt as if my world was falling apart.My mum must have sensed my longing, so she took my little brother and I back to visit my granny once in a 3.w________．
Granny didn't live in a fancy house 4.________ have expensive things.But it was the little things she gave me that had always mattered.I always remember she saved her pennies in a glass jar.I am sure granny could have used those pennies 5.h________，but she saved them to give us when we came to visit.I don't remember how much we collected on our visits.Those 6.________(记忆)，of when I was a child，still give me 7.w________ feelings on days that I need them.A granny's love stays 8.________ a grandchild, down through the years, even when that child becomes a grandma.I often wonder, after all those years, when I am lucky
9.________ to find a penny 10.l________ on the ground somewhere, if it could possibly be granny giving me pennies from heaven.1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．missed 2.divorced 3.while 4.or 5.herself
6．memories 7.warm/wonderful 8.with 9.enough 10.lying/left
(七)[2014·福建龙岩一检]
When you feel sad, you may think that the feeling will last forever.1.H________，feelings of sadness don't usually last very long—a few moments or maybe a day or two.But sometimes sad feelings can go 2.________ for a long time, hurt deeply, and make 3.________hard for you to enjoy the good things about your life.This 4.k________ of sadness that lasts a lot longer is called depression.People of all 5.________(年龄)can become depressed，6.i________ kids.Depression brings down a person's spirits and energy.It can affect 7.________ people think about themselves and their situations.If you think you have depression or you just have sadness that simply will not go away, sharing it 8.________someone who cares can help.There is always somebody to talk to when you are sad or depressed.You feel better when someone 9.________(知道)what you are going through.Plus，the other person can help you think of ways to make the situation better.But don't spend all your time 10.t________ about what is wrong.Be sure to share the good things, too.1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．However 2.on 3.it 4.kind 5.ages 6.including
7．how 8.with 9.knows 10.talking
(八)[2014·福建四校联考]
Dear future pen pal,My name is Tudor, which is a very Welsh name.Maybe you have never been to Wales, but perhaps you know where it is.It is a small country, but with a big heart, I think.My family live
1.________ a farm, where we mainly have sheep, but there are 2.a________ some cows, which I
like very much.In this part of the country it is quite mountainous.They're not big, 3.h________ mountains, but pretty impressive.Well, I'm just fifteen now, and my future work will be here in these 4.________(田野).My brother is an engineer, so no farming for him, and my sister is now 5.________ and has a small child.So, here I am, an uncle 6.a________，and with three years' school still ahead.I'm very 7.________ in things about China.In fact I'm learning some Chinese from a Chinese student.He 8.________(鼓励)me to find a pen pal in Beijing and that's 9.________ I'm writing this letter.I've put my 10.a________ on the top of the letter.Please write and tell me about yourself.Best wishes.Yours，Tudor
1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．on 2.also 3.high 4.fields 5.married 6.already
7．interested 8.encouraged 9.why 10.address
(九)[2014·福建三校联考]
For 25 years Terry Cemm was a policeman, but for the last 17 years he has been
1.________(行走)up and down five miles of beach every day, looking for things that might be
2.u________ to someone.Terry's a beachcomber(海滩拾荒者)．
Nearly everything in his cottage has come 3.________ the sea—chairs, tables, even tins of food.“I even found a box of beer just before Christmas.That was nice，” he remembers.He finds lots of bottles with messages in them, 4.m________ from children.They all get a
5.r________ if there's an address in the bottle.“Shoes? If you find one, you'll find the
6.________ the next week，” he says.But does he really 7.m________ a living? “Half a living，” he smiles.“Anyway I have my police pension.But I don't actually need money.My life is rich in 8.________(多样性)．” Terry is happy.“You have to find a way to live a simple life.”
“Some people say I'm mad，” says Terry.“9.________ there are many more who'd like to do 10.________ I do.Look at me.I've got everything I could possibly want.”
1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．walking 2.useful 3.from 4.mainly 5.reply
6．other 7.make 8.variety 9.But 10.what
(十)[2014·福建福州模拟]
A rich man was near death and was very upset.He had worked so hard for his money
1.________ he dreamt he could take it with him to heaven.So he 2.________(祈祷)his dream would come true.An angel appeared and said no.The man begged the angel to speak to God to see whether he might 3.________ the rules.The angel reappeared and said that God could permit him to take one
suitcase.4.________(激动地)，the man gathered his suitcase and filled it with pure gold bars.Afterwards, he died and showed up in heaven to greet St.Peter.5.S________ the suitcase，St.Peter said，“Hold 6.________； you can't bring that here！”The man explained that he had God's 7.p________.St.Peter checked it out and said，“You are right.You are allowed 8.o________ suitcase，but I'm supposed to check its contents 9.________ letting it through.”
Inspecting the things that the man found too 10.________(珍贵的)to leave behind, St.Peter exclaimed, “You brought pavement? As you can see, the street of heaven is made of gold！”
1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________
7.________ 8.________ 9.________ 10.________
【答案】
1．that 2.prayed 3.break 4.Excitedly 5.Seeing/Shown
6．on 7.permission 8.one 9.before 10.precious
第四篇：2017语文高考分类(2017高考真题+模拟新题)X3材料作文
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[X3][2017·江苏卷]作文(70分)20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
20.[答案]略。
[解析]这是一则核心概念型言论材料。核心概念是“车”，这一概念非常简单，具体可感，人人熟悉，无须深入分析，不会出现概念理解的错误。
材料由三句话组成。每一句话都是给考生的提示。
第一句话，“生活中离不开车”，提示车与生活的密切关系，将思维视角引向生活，提醒考生作文要接地气。
第二句话，“车，种类繁多，形态各异”。从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，可以从动力、用途、装载量、速度等角度展开联想，可以联想到不同种类不同形态或者同一种类不同形态的车，比如人力驱动的车就有上班骑的普通自行车，田间小路或街市小巷里常见的人力三轮车，儿童骑的玩具车，比赛专用自行车，城市的共享单车，等等。
第三句话，“车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理”。第二句话引导考生关注车本身，引导考生关注“车来车往”的动态意义。四个关键词“见证”“承载”“折射”“蕴含”帮助考生去发现、体验、体悟、思考。从车来车往的变化发现时代的变化：车在变，人也在变；车不变，人在变；人不变，车在变。车是移动的房子，从来来往往的车上体验车里车外演绎的世间喜怒哀乐、爱恨情仇。车与人相伴相随，从车来车往中体悟人的一言一行中折射出的世界观、价值观、人生观。人生哲理无处不在，“车来车往”也不例外，从“车来车往”中思考生活的道理、为人的准则、处世的哲学等等。
这样想来，便可点燃情感的火花，激荡理性的波涛，在感与思的交织中，在情与理的旋涡中，寻找生活中的独特感动，寻找历史中人类所共有的旋律。
23.X3[2017·山东卷]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。23.[答案]略。
[解析]这道材料作文题打破了材料作文和时评类作文的界限，是非常高明的一道作文题。既可以按照传统材料作文去构思，也可以写成任务驱动型的时事评论。让考生发挥的余地很大，可供选择的材料也很多，没有审题和选材方面的困难。
从书店的角度可以立意为：①尊重他人；②包容不同的选择；③对世界、他人抱有爱心、善意；④商业不拒绝道德；⑤关爱弱势群体；⑥为不同的生活方式提供更多的选择；⑦平等；⑧工作的意义；⑨企业的社会责任；等等。
从读者的角度可以立意为：①不论什么身份，都拥有读书的权利；②阅读不分身份、时间；等等。
这道材料作文题较易写成议论文；若写成记叙文，要注意不能简单扩写，注意点题；若全品教学网www.xiexiebang.com
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写成散文，要能充分抒情。另外，采用给书店、工作人员、阅读者写书信等创新形式也是不错的选择。
这则材料从爱心、学习等自我品质出发，涉及人际关系、商业运营策略、商业伦理等。材料所设情境从日常生活出发，联系社会热点，强调全民阅读，具有精神引领作用。考生较易入手写作，但能否从日常生活经验上升到社会哲理，能否从众口一词上升到思维新颖，主要取决于考生思维的深刻性和创新性。
[X3][2017·天津卷](60分)22.请根据下面的材料，写一篇文章。(60分)我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧„„
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
22.[写作指导]这是一道给定任务的材料作文，任务是围绕“重读长辈这部书”。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长的亲人或老师等。“这部书”可以是长辈的人生经历、思想认识，可以是其经验智慧，也可以是其遭受的挫折。“重读”即要求以十八岁成人的眼光来重新思考。可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动的关系中，以长辈为镜重新发现与认识自我，从“我”的视角观察长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟。
22.[X3][2017·全国卷Ⅰ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
22.通过关键词帮助外国青年读懂中国可谓是国际视野，奏响了时代最强音。今年高考语文全国卷I作文可谓题材广泛，写作范围较宽泛。从作文试题中的关键词看，考生要选好写作内容，就必须从自己较为熟悉、素材掌握较为充分的题材入手。该材料中谈到很多近期社会热点，比如一带一路、共享单车、美丽乡村、高铁、移动支付；同时，也提到一些负面信息，如空气污染、食品安全；还涉及国际社会公认的最能代表中国特色的事物，如大熊猫、中华美食、长城、京剧；当然，也包含社会民众热点，如广场舞。
立意角度之一：一带一路＋高铁
高铁是中国近年来基础建设最伟大的成就，一带一路将带动以高铁为代表的中国制造、技术产业走向世界。考生可从高铁所取得的成就、所产生的影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。
立意角度之二：中华美食＋移动支付
移动互联网时代颠覆了桌面互联网时代的生活方式，创造了新的信息传播模式和商业模式。以前想都不敢想的事情——不带钱就能买东西，现在却变成了现实，这也是中国技术发展的结果，考生可从文化交流角度，介绍中华美食派系及当前美食行业中存在的移动支付情全品教学网www.xiexiebang.com
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况。
立意角度之三：高铁＋移动支付 当前，移动支付已经遍及中国的各个角落，大到企业合作，小到衣食住行。随着“时尚、便捷、安全”的高铁移动支付服务的推行，我们的旅途将会更加地方便、快捷，更加地舒心，高铁移动支付也成为时代的新“宠儿”。
立意角度之四：广场舞＋京剧
京剧是国粹，是高雅艺术，拥有广泛受众。广场舞是近年来中国百姓参与度最广的健身项目和娱乐活动。可以向外国青年说明：中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，都代表了中国人对生活的热爱和对美的追求。
立意角度之五：广场舞＋美丽乡村
美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境。近年来，我国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步。遍布农村各类文化广场的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式。除了广场舞，农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩。向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况，考生可从建设美丽乡村是建设社会主义新农村的重大历史任务，就是达到“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等总体要求的角度来写。
立意角度之六：共享单车＋空气污染
共享单车代表的是绿色出行，对减少城市的机动车使用具有重要意义。中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况需要每一位国人的努力。绿色出行，就是每个人力所能及的，每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。诚心希望能与外国青年共享单车，为中国之行助力。
22.X3[2017·全国卷Ⅱ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)①天行健，君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
22.[写作指导]材料由精心选择的六个名句组成，这六个名句分别作于古代、近代和现代不同时期；有诗词，有随感；或豪迈，或温婉；有的抒怀，有的思辨。它们包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面，既各自独立，言简意赅，又彼此关联。将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中国文化的渊源有自、传承有序、生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。题目要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤全品教学网www.xiexiebang.com
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为基础，表达个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系；等等。考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给自己的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行分析，个性化地阐发“中国文化博大精深”；或结合自己的经历和体会，讲述“无数名句化育后世”的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了《中国诗词大会》引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章，让其与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高的要求。这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高低、强化区分度提供了一种新方法。
22.X3[2017·全国卷Ⅲ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上„„
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
22.[材料分析]这是一篇任务驱动型作文，题目的具体指令是“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。以“我看高考”为副标题，考生要在宏观语境中聚焦个人经验，根据材料提示，表达对“高考”的看法。如能带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去，展望未来，理性探索高考的改革之路，由此感悟继承与创新性发展等重大问题，这无疑会彰显作文的深度和作者的理性思维。以“我的高考”为副标题，可以围绕材料的出发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，也可以呈现考生自身的酸甜苦辣，尤其是勤学奋进中的豪迈之情，还可以通过个人轨迹折射高考的意义。
[参考立意](一)以“我看高考”为副标题
①高考让寒门子弟跨越龙门；②选拔人才，非你莫属；③与时俱进的你。(二)以“我的高考”为副标题
①让青春在拼搏中显影；②路在脚下；③为你欢喜，为你忧；④闻鸡起舞迎高考。24.[X3][2017·浙江卷]阅读下面文字，根据要求作文。(60分)有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。24.[答案]略。
[解析]该作文题直接指向人生，贴近考生生活实际，让考生有话可讲。“对作家的看法加以评说”这个环节很重要，作家所言有一定的道理，但仅仅提供了一个话题，其内涵与对人生的指导意义均需要考生阐释。“三本书”的内涵并没有阐明，考生可以从多角度进行理解，但不能偏离“书”的内涵，阐释三者的内涵时，尽量不要交叉。
人生就是一个不断成长的过程，需要从各方面汲取营养。“有字之书”，可以指书本知识、前人的经验。“无字之书”，可以指在社会实践中获得的直接经验。理论与实践相结合是人成长的重要途径，对人生具有重要意义。而这些还远远不够，“心灵之书”更为可贵，直接决定着人生的境界。读“心灵之书”可以让人心理健康，走正常的人生道路；也可以让人有较高全品教学网www.xiexiebang.com
全品高考网http://gk.canpoint.cn 的道德修养，使人在道德感的约束下做品行端正之人；再深一层，可以让人形成积极的人生观、价值观、世界观，做一个与时俱进、对社会有价值的人。在不同时段、不同环境中，不同的人读这“三本书”时应该有所侧重。立意时应结合社会现实，谈自己对“三本书”的认识。
参考立意：①“三本书”皆要读；②“三本书”本质上是一本书；③读“心灵之书”最重要；④人生须“读书”，只读最适合的那一本。
(教师下水文)
读罢“三书” 兼善天下
初识作家“三本书”的言论，虽然无法真正厘清概念，但仍觉得理性十足，让人受益。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”国人常以孔圣之言为人生不同阶段的理想状态。愚以为若将此理想状态炼得炉火纯青，当以“三本好书”为柴，耗用一生一世的时间。
读“有字之书”，钻进书房，踏入学堂，学习前人之智慧；读“无字之书”，融进社会，践行之中增才智；读“心灵之书”，修身以成仁。作为“志于学”的任何一个人，“有字之书”不可丢，“无字之书”亦宝贵，“心灵之书”则常相伴。细思之，三本书真的同等重要吗？
“有字之书”，是累积几千年的人类知识与智慧的结晶。习得此书，会比任何一种在黑暗中摸索的方式便捷。在那个“万般皆下品，唯有读书高”的年代，物质贫乏，精神荒芜，“有字之书”弥足珍贵。读“有字之书”的意义自然大于一切，读此书意味着仕途有望，意味着精神富足。
几千年过去了，那本“有字之书”俨然成了一本“沙之书”。无穷无尽，无始无终，不断生长。人类知识愈加丰富，有读不完的书，学不尽的知识，是否还有必要人人沉湎于这“有字之书”中？
诚然，研究型人才不可缺，这些人要与“有字之书”相伴终生，并会以此为乐，但社会发展需要各种人才。很多工作是只注重钻研“有字之书”者诚难胜任的。人读书、学习，也不是为了变成图书馆或存储器。我们不能做高分低能儿，学富五车也许不如有一技之长。投身社会实践，读“无字之书”，在实践之中检验“有字之书”。实践出真知。
在知识泛滥的年代，“以分数论高低”的仍大有人在，但这种观念真的过时了。青少年动手能力差，仅是温室之花，经不起风吹雨打。当然我们也可喜地看到教育改革中重视了学生实践能力。比如大学院校设置技术型远多于学术型，高中课程设置开始注重学生的自主选择性„„知行并重必将成为时代的主旋律。
读透这两本书，你将成为时代的精英，可在社会上的某个领域施展拳脚，发挥所长。其实，在你的成才之路上，常伴左右的还有一本“心灵之书”，它也许无形，也许隐藏在“有字之书”“无字之书”的某个角落，在你成才过程中所需的那种百折不挠的意志以及足够强大的心灵都源于这本书。“心灵之书”博大精深，此书不读透，其他的书大可不必读。曾遗憾地听闻：曾经的“学霸”实现了为高官的“华丽转身”，但最终堕入贪腐的深渊。此类事件自古皆有，如今似乎更甚。重读“心灵之书”，显得更为迫切。
社会应给人提供阅读心灵之书的时间与空间。放弃一些对名与利的吹捧与功利化的追求吧。重视心理健康教育，让人走上正常的人生轨道，减少一些人生悲剧；注重道德修养建设，让人才形成积极的价值观，为社会所用，而非为利所趋为名所累而无所不为；加强社会责任感教育，让肩负责任的“能者”心怀天下，不忘初心。
就个人而言，更要重视这本“心灵之书”，它同样需要你皓首穷经，终生不弃。正如孔子七十岁方觉“从心所欲，不逾矩”。
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第五篇：分类题
分类题
基础概念
一、数据存储、位运算
1、将二进制10001101分别转化为十六进制和十进制数。
2、分别计算八进制165的十进制值和十进制165的十六进制值。
3、已知变量 int a =-1;则 printf(“%d,%u,%x,%o”,a,a,a,a);的输出为：
A.–1,-1,-1,-1
B.–1,65535,-1,-1 C.–1,65535,ffff,177777 D.–1,65535,-ffff,-177777
4、计算表达式的值：(~3 ^-15)。
二、表达式
sin(ab)
1、写出数学式 2x3 的C语言表达式
2、试写出逻辑判断“条件x的值大于100和y的值小于100，要么同时成立要么同时不成立”对应的C表达式。
3、写出逻辑表达式：正整数n是一个三位数。
4、用一个表达式描述下列命题
1)a小于b或小于c 2)a和b都小于c 3)a和b中有一个小于c
5、写出算术表达式：实数x四舍五入为整数。
6、写出算术表达式：实数x小数点后第三位四舍五入。
7、定义char ch;已知ch为一大写字符，试写表达式将ch转换为小写字符。
8、请写出表达式：将整数n（0≤n≤9）转化为ASCII字符。
9、已知某个月的1日为星期六，该月有n天，试写出表达式计算该月所跨的周数（从星期日至星期六为一周，如n=30时为6周）。
三、求表达式的值
1、写出下列表达式的值
1)3<5&&5<7 ______________ 2)!(2<=10)______________ 3)!(2<4)||(5<3?0:10)______________
2、已知 int a = 5, b = 8;求表达式 ++a / 2 + b--的值。
3、已知 float x=3.763,y;计算 y=(int)(100*x+0.5)/100.0;的值。
4、计算表达式的值：(float)15/(int)2.5。
四、写结果
1、执行下面语句後，输出什么结果？
int x, y, z, w;x=y=z=-1;w=++x&&++y||++z;printf(“x=%d, y=%d, z=%d, w=%d”, x, y, z, w);
2、已知 int a=1,b=2,c=3,x;则执行x =(a+=2)&&(--b)&&(c=0);后计算x、a、b、c的值。
五、计算字符串长度
1、分别计算字符串的长度：“Computer”与“abc123 mop”。
2、分别计算字符串的长度：“Shanghai”与“C: est.txt”。
3、执行下列语句，写出输出结果。（strlen()是一个求字符串长度的库函数）
printf(“%d”, strlen(“abc123 mop”));
六、指针
1、定义char *pc[]={ “Shanghai”, “Beijing”, “Guangzhou” };写出语句片段：输出pc数组中的所有字符串，每字符串一行。
2、已知 int a[10],*p=a;计算表达式(&a[8]-&p[2])的值。
七、输入输出
1、已知有语句 scanf(“%d%d”,&a,&b);要使整型变量 a = 6, b = 8，运行时，屏幕上应输入：
A.a=6,b=8 B.a=6 b=8 C.6,8 D.6 8
2、已知变量 float x=1.2, y=-23.41;int z=345;要使输出为 x=1.20,y=-23.4,z=345，（中间无空格），则应使用语句 printf(“____”, x, y, z);
3、定义struct student {int num;char name[20];} stu[3];试用scanf写出语句： 输入下标i对应的num与name信息。
4、定义char *p[10];试用puts写出语句：输出数组中下标i对应的字符串。
5、定义int a[10];写出语句片段：输入a数组中的10个整数。
八、结构体
1． 已知有职工结构体数组：struct { int num;char name[20];} per[100];请使用scanf函数写出：输入下标为i的职工的num和name的语句。
2．写出一个结构体类型定义：结构体名为stuinfo，成员num为整型，成员score为实型。3．已知 struct fs { int fz;int fm;} x[]={{2,7}, {4,9}};计算表达式 x[0].fz*x[1].fm+x[1].fz*x[0].fm和x[0].fm*x[1].fm的值。
九、定义
1、有定义语句int *p(int a)；说明其含义。
2、已知有函数定义:struct worker *findw(struct worker per[],int n)；则关于函数返回值，请选出以下正确的描述。
A、返回值是一个结构体 B、返回值是一个结构体指针 C、返回值是一个整型数组 D、返回值是一个函数指针
3、（多选）以下变量命名中，哪些是合法的？
A.I B.long C.INT D.6K E.K6 F.xY_0
4、写出定义语句，定义一个双精度函数指针f指向sin函数。
5、试写出一个结构体定义：结构体名称为student，分量num为整型，分量name为字符数组，数组有10个元素。
6、试写一条函数说明语句：函数名为func，形式参数a为一维整型数组，返回类型为整型指针。
7、写出一个单链表结点的结构体类型定义：结点名为worker，分量num为整型，分量next为指向下一结点的指针。
十、其他
1、已知有如下形式的程序段：for(________)printf(“%d ”, i);执行后要输出 1 2 3 4，试写出完整的for短句。
2、请简要描述循环体中break 语句和 continue 语句的主要区别。
3、已知定义int a[]={10, 60, 30}；写出语句a[0]+=a[1]-=a[2]；运行后数组的值。阅读程序
一、条件选择
程序1 #include
main()
{
int m, n;
scanf(“%d%d”, &m, &n);
printf(“Result is:n”);
if(m%2==0)printf(“%d is evenn”, m);
else printf(“%d is oddn”, m);
if(n%2==0)printf(“%d is evenn”, n);
else printf(“%d is oddn”, n);
} 输入：8 9 输出: ？ 程序2 main(){ int n;
scanf(“%d”, &n);
if(n >=0 && n<=9)
printf(“%d is 1-digitn”, n);
else if(n >=10 && n<=99)
printf(“%d is 2-digitn”, n);
else
printf(“%d is unknownn”, n);} 输入：80 输出：？
程序3 main(){ int m,n;
char op;
scanf(“%d%c%d”, &m, &op, &n);
switch(op)
{ case „+‟:
printf(“%d+%d=%dn”,m,n,m+n);
break;
case „*‟:
printf(“%d*%d=%dn”,m,n,m*n);
break;
} } 输入：15+8 输出：？
二、循环：
程序1 # include
int i, s=0, n=0;for(i=1;i<10;i++){ if(i%2==0||i%3==0)continue;
n++;
s+=i;} printf(“n=%d, s=%dn”, n, s);} 输出：？
程序2 #include
for(i = 0;i < n;i++){ for(j = 0;j < n-1-i;j++)
printf(“ ”);
for(j = 0;j < 2*i+1;j++)
printf(“*”);
printf(“n”);} } 输入：3 输出：？
程序3 main(){ int i, j, k;
for(i = 1;i <= 3;i++)
for(j = 1;j <= 3;j++)
for(k = 1;k <= 3;k++)
if((i!=j)&&(i!=k)&&(j!=k))
printf(“%d %d %dn”, i, j, k);} 输出：？
三、数组
程序1 main(){ int i, j, a[5]={10, 20, 30, 20, 10};for(i=0;i<4;i++)for(j=i+1;j<5;j++){ if(a[i]==a[j])printf(“a[%d]=a[%d]:%dn”,i,j,a[i]);} } 输出为？程序2
main()
{
char a[10]=“ABCD”, b[10]=“12345678”;
int i, j=1;
for(i=3;b[i-1]!=' ';i++)
a[i]=b[i-1];
a[--i]=' ';
printf(“ Result [1] ”);
puts(a);
while(a[j++]!= ' ')
b[j]=a[j];
printf(“ Result [2] ”);
puts(b);
} 输出 ? 程序3 #include
int i, j;for(i = 0;i <= 2;i++){
for(j = 0;j <= 2;j++)
printf(“%d ”,(i+j)%3 + 1);
printf(“n”);} } 输出： ？
四、函数
程序1
# include
int a, b;scanf(“%d, %d”, &a, &b);
printf(“a=%d, b=%d, gcd=%dn”, a, b, gcd(a,b));} int gcd(int x, int y){
int r;
r=x%y;
if(r==0)return y;
return gcd(y, r);} 输入： 15，9 输出：？程序2
double func4(double d, int n){ return(n ? d*func4(d, n-1): 1.0);} main(){ double x, w;int n;
x = 6.0;
w = func4(x, 4);
printf(“x= %lf ”, x);
printf(“w= %lfn”, w);} 输出？
程序3
#include
conv(m/2);printf(“%d”, m/2);} main(){ conv(13);} 输出：？
五、静态存储
程序1
# include
int i;for(i=0;i<5;i++)fun();} void fun(){
static int i=10;i+=2;printf(“i=%d”, i);}
输出：？
程序2 #include
六、预处理
程序1 #include ADD(x)x+x main(){
int m=1, n=2, k=3;
int sum = ADD(m+n)* k;
printf(“sum=%d”,sum);} 输出 ?
七、指针
程序1 #include
int a[] = { 0,10,20,30 };int n=0, *p;p = a + 1;n += *(p++);n +=(*p)++;n += *(++p);n += ++(*p);printf(“n=%d,a[]=%d,%d,%d,%dn”, n,a[0],a[1],a[2],a[3]);} 输出 ? 程序 2 #include
int a[]={10,11,12,13,14}, *p, n;p=&a[0];n=*(p++);n+=*(++p);n+=(*(p+=2))++;n-=(*(--p))--;n-=*(--p-1);printf(“n=%dn”,n);printf(“a[2]=%d,a[3]=%d,a[4]=%dn”,a[2],a[3],a[4]);} 输出：？
八、结构体
程序1 struct worker { int num;char name[20];};main(){ struct worker per[10], t;int n,i,j;scanf(“%d”, &n);for(i = 0;i < n;i++)scanf(“%d%s”, &per[i].num, per[i].name);for(i = 0;i < n-1;i++)for(j = 0;j < n-1-i;j++)if(strcmp(per[j].name,per[j+1].name)> 0){ t = per[j];per[j] = per[j+1];per[j+1] = t;} for(i = 0;i < n;i++)printf(“%d, %sn”, per[i].num, per[i].name);} 输入：3 101 wang 102 zou 103 chen 输出：？
程序改错
1、以下程序输入一行字符，判断其是否对称，是则输出Yes，否则输出No。
#include
#include
main()/*1*/ { char a[80];int n, i;/*2*/ gets(a[80]);/*3*/ n = strlen(a);/*4*/ for(i = 0;i < n/2;i++)/*5*/
if(a[i]!= a[n-1-i])/*6*/
continue;/*7*/ if(i < n/2)/*8*/
printf(“Non”);/*9*/ else /*10*/ printf(“Yesn”);
}
2、以下程序输入10个数，输出其中只出现一次的数。
main(){ int a[10], i, j, k;/* 1*/ for(i = 0;i < 10;i++)/* 2*/ scanf(“%d”, &a[i]);/* 3*/ for(i = 0;i < 10;i++)/* 4*/ { /* 5*/ k = 0;/* 6*/ for(j = i;j < 10;j++)/* 7*/
if(a[i] == a[j])/* 8*/
k ++;/* 9*/ if(k == 1)/*10*/
printf(“%d ”, a[j]);/*11*/ } } 程序填空
1、以下程序输入一行字符，判断其是否对称，是则输出Yes，否则输出No。#include
if((2))
break;if((3))printf(“Non”);else printf(“Yesn”);}
2、本程序运行的结果, 输出 如右下 所示结果.#define N 8
main(){ int i, j, k;int a[N];for(i=0;i for(j=0;j printf(“ %2d ”, a[k]);6 7 8 1 2 3 4 ____(3)_____;5 6 7 8 1 2 3 } 4 5 6 7 8 1 2 } 3 4 5 6 7 8 1 gosub(int a[], int n){ int t, i; t=a[n]; for(i=n;i>0;i--) ____(4)______; a[0]=t;}
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