让“比访”活动谱写黄小新曲

第一篇：让“比访”活动谱写黄小新曲

让“比访”活动谱写黄小新曲

沙市黄家塘小学校长 李雨蔚

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。和着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的鼓点，湖北省“课内比教学，课外访万家”的号角响彻荆楚大地，全省中小学教师在号角声中，迈开追求职业新生活的步伐，扬起追求专业新发展的风帆，燃起追求优质教育的新希望！

“课内比教学，课外访万家”，是新时期教育对社会发展需求的回应，是新时期教师对学生发展期待的回馈，是新时期学校对人民群众长期支持的回报。

“课内比教学”，对我们学校而言，就是要以构建“学导式”课堂教学模式为重点，以说教材和课堂教学展示为载体，促进高效课堂研究走向深入，通过搭建教师展示自我、互相学习的平台，促进教师专业化发展。

“课外访万家”，对我们学校而言，就是要以全体教师家访全体学生为载体，以全面了解学生的家庭环境、学习习惯、生活习惯为重点，宣传学校“精”文化建设的思路，搭建教师与家长沟通的桥梁，实现学校教育、家庭教育和社会教育的三位一体，促进学生综合素质的全面提高。

为践行“实施精品教育，享受精致生活”的办学理念，为落实“精细化管理”的办学思路，在广泛征求意见和充分酝酿的基础上，我们编写了这本《课内比教学，课外访万家——百问百答》学习手册。这本凝聚了全校教师心血的学习手册，针对我们工作中的困惑提出了应知应会的100题，解决了认识问题；针对精彩课堂的特征，提出了具体的标准，解决了评价问题；针对家访易走形式的弊病，提出了相应的注意事项，解决了操作问题。

我们希望通过开展“课内比教学，课外访万家”的活动，在全校教师中形成比学习、比研究、比合作、比提高的良好氛围，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心的评价机制，力争以卓有成效的工作，实现黄家塘小学新的跨越和腾飞！

第二篇：比访活动总结

开展“两课”活动做好“五字”文章

--------草盘镇教育总支“比访”活动阶段总结

为贯彻省教育厅“课内比教学，课外访万家”活动精神，具体落实市县教育局活动要求，扎实推进“比访”活动的开展，英山县草盘镇教育总支在“实”、“全”、“常”、“新”、“好”五字上大做文章，做大文章，取得了阶段性成果。

一、抓好一个“实”字。

在全省教育系统“课内比教学，课外访万家”视频会议上，陈安丽厅长引用前总理朱镕基回忆录中的话，要求各教育部门一定要“落实、落实、再落实”。为了真正把这一项工作落实，做好。我们探索由学校为每位教师建立“教师专业发展档案袋”，用档案袋评价方式，详实记录和保存每一位教师的岗位练兵、师德修养、家访反思、学校比武的过程和结果，使之成为晋升职称、名师选拔等重要参考依据，与绩效工资挂钩，与教师的评聘挂钩。切实保证“比访”活动每一环节不落空，不走过场。

二、落实一个“全”字。

两课活动要求全员参与，全科覆盖，全程跟进，全面提高。各中小学的全体教师都要参与到活动中来，尤其是校长率先示范，积极主动的参与到整个活动中来，要覆盖全部学科，全部学生，全部家庭，确保无一遗漏。整过活动过程采取步步为营，层层跟进，使活动成效日益显现。自开学以来，全镇上下全体教师齐心协力全员参与，掀起了该镇开展“课内比教学”活动的高潮。

三、贯彻一个“常”字。

我们强调常态化的岗位练兵、比武和家访，不要因为开展这项活动，打乱学校正常的教学秩序，不以一次比武论英雄。比武要求必须随机随堂，不能是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课，不是经过包装和精心准备的示范课，而是把优质课常态化，让常态课优质化，真正让优秀成为习惯，让优质成为常态。所以我们坚持开门讲课，推门听课，叩门学课，闭门思课。展现教师的教学基础和教学能力的原生态。

四、突出一个“新”字。

在“比访”活动实施过程中，我们不断创新工作思路，创新工作举措，创新工作模式，创新工作成效。随着“比访”活动向纵深方向推进，我们要求全体教师要多学习多反思，在宣传总结提升上做文章，要创特色，眩亮点。我们把“比

访”活动与“四创”（争创学生爱戴的教师、争创学校满意的班级、争创社会满意的学校、争办人民满意的教育）活动结合起来，把“课内比教学，课外访万家”活动作为我镇推动教育内涵式发展的有效途径。坚持“比访”活动做到“八结合”，一是与常态教研（听、说、讲、评、思课）相结合；二是与校本教研相结合；三是与教学能手评选相结合；四是与治庸问责相结合；五是与教师考核评价相结合；六是与构建高效课堂相结合；七是与家校共建相结合；八是与和谐创建相结合。正是在创新思想的指导下，草盘中学“比访”活动不断涌出新成果，如“课内比教学”活动中总结的“六比、四定、五有”，“课外访万家”活动中提炼出的“一二三四五”都很有新意。

五、体现一个“好”字。

镇教育总支始终坚持把“课内比教学，课外访万家”活动作为我镇推动教育内涵式发展的有效途径。我们强调常态化的岗位练兵和比武，不因为开展这项活动，打乱学校正常的教学秩序，在引入竞争的同时，我们也防止教师之间形成恶性竞争或敌对关系，除了比个人还要比团队，通过校本研修，建立学习共同体，倡导集体备课、集体评课与专业引领，让大家既是竞争对手，也是联盟伙伴，在活动过程中比出友谊，比出感情，比出成绩，比出精彩！家访活动我们尽量避免给学生和家庭带来不安和不便，我们要求参与家访的教师在“六不准”的前提下，一是精心备访，通过备学生、家长、内容、策略、预期、应急预案等方面，制定个性化的家访方案。学校要开展家访培训，使教师掌握正确的家访方法。二是分类家访，要根据学生学习情况，进行“报喜”、“沟通”、“疗病”等多种类别的家访，肯定学生成绩，鼓励学生成长，与家长共同探讨教育学生的途径和方法。三是细心撰写家访后记，总结访谈成效，反思访谈不足。

我们在活动中力争达到提高教师素质，提升教育质量，提升教育形象，促进学生发展；达到教师受教育，教学出成效，学生得实惠，社会更满意的目标，使活动有好的开端，好的过程，好的效果，好的反响。

秋季开学以来，在教育局的整体部署和安排下，镇教育总支带领全体教师共同努力、克难奋进，草盘镇“比访”活动已经开创了良好的新局面，初步形成了百舸争流千帆竞发的良好态势。“争名师，创高效, 热衷课内比教学；联家校，关民情,倾力课外访万家”已成为草盘镇比访活动阶段性的真实写照。

草盘镇教育辅导员杨劲松

第三篇：“比、访”活动小结

访、教、研、训、练、比一体化 促进教育教学

上台阶 “比、访”活动经验小结

教师资源是教育的第一资源。有好的教师，才有好的教育。教师的师德修养和教育教学水平直接影响人才培养的质量和教育事业的发展。目前，全市中小学扎实开展“课内比教学，课外访万家”活动，正是在着力打造德艺双馨教师队伍和提高教师职业道德修养。为了落实这两项活动，我校积极行动，拟定方案，分步实施，不走过场，不走形式。立足课堂，优化教学过程，促进教师专业发展；走进家庭，零距离对话，全方位呵护学生成长。通过内外结合，师生“动”起来了，“比有平台，访有对象”，教师队伍素质得到整体提高，教育效果得到社会认可；通过访、教、研、训、练、比一体化模式的具体实施，把教师从“教死书、死教书、教书死”的苦教中解放了出来，也把学生从“读死书、死读书、读书死”的苦学中和行为叛逆中解放了出来。学校围绕这一模式展开教育教学，使教育教学迈上新的台阶，呈现出崭新的局面。

一、强化领导，精心部署。

按照市教育局“课内比教学，课外访万家”活动方案，我校组织专班，认真学习领会，拟定了本校活动方案，在拟定方案过程中，分别召开了校长办公会、校委会、教研组长会、家长代表会和教师大会，广泛征求意见，围绕访、教、研、训、练、比一体化模式，拟定出了切合我校实际的活动方案。在活动方案中，时间细致，内容具体，要求明确，操作易行。在活动实施中，做到“五个带头”即：党员干部带头，班主任要带头，先进模范要带头，骨干、高级教师要带头。要求做到“六有”，活动有时间、有主题、有内容、有对象、有记载、有简报，力戒公式化、形式化、盲目化。

二、坚持家访，注重效果

按照学校制定的“课外访万家”活动方案，我校已经开展了第一阶段的活动。在暑期教师集训期间，召开了“学方案、见行动”主题大会。我们利用了三天时间，全校82名教师深入到700个家庭进行 家访。重点回访了生活有特殊困难的、学习有困难、留守儿童的家庭，单亲、离异、重组、思想、学业有重大变化的家庭。摸清了每位学生家庭背景，成长环境。为控留保学，稳定思想情绪奠定了坚实的基础。这次家访活动涌现一批先进教师，如乔荣华老师细心如发，杨传彪老师百跑不厌、王家亮老师爱生如父、李贤炎老师给患癌症学生以物质和精神支持，鼓励学生战胜病魔------第一阶段家访活动结束后，政教处及时召开了总结大会。会上，有的老师深有体会的说：“访万家活动，搭建起了家校教育教学的桥梁，家长理解支持了，小孩也好管好教多了”，也有老师说：“家访能缩小老师和家长之间的距离，有利于很好的教育学生”，家访是心与心的交流，它能达到以心换心的目的。”„„会上，政教处对家访活动中工作细致，效果显著的教师进行了表扬，尤其对教师与学生的谈心记录和家访后记进行了评比，相互学习，共同提高。会上政教处安排了第二轮家访工作，把活动形式“走进家庭”改为“请进学校”，目前，已有四个班召开了家长会，社会、家长反响较好，最后，学校对第二阶段家访活动提出了要求，一要扩大家访面；二要跟踪回访，注重过程，力求效果；三要认真总结，形成经验。

三、常规教学常抓不放。

为进一步规范教学，本学期实施了“日查制”，校长带班督查教师坐班和教师教学过程；“周通报制”，每周一通报上周工作情况；“月表彰制”，鼓励教师专业发展。制定教育教学管理制度，使常规教学落到实处。为课内比教学营造了良好的氛围。

四、突出校本研训工作、为课内比教学活动上档次提供理论支撑。通过“师德修养与队伍建设相结合模式”“ 理论与实践相结合模式”“ 集体备课模式”“ 听课评课模式”“ 自我反思模式”“ 同伴互助模式”“ 名师引领模式” “专题、专家讲座模式”“ 课题驱动模式”等等促进教师专业发展，使教师授课，行为规范，再通过教学比武的形式为教师展示研训成果提供平台。

五、积极探索教学评价机制

本学期教务处根据我校情况，努力探索教学过程、效果评价体系。力争从教学目标、内容的确定、教学策略的选择、学生表现状态三个 维度客观的评价每位教师教学。使教师的教学紧跟课程改革要求，紧贴学生实际，使每位学生都能体会到成长、学习的快乐。评价机制形成的过程，也是课内教学上台阶上档次的过程。

六、每位教师每周做好一套中考题。

为把握教改方向，洞悉教改动态、总结教改成果、吸取教改教训、提升教学应对能力，教务处决定每位教师针对所教学科每周完成一套来自全国各地的近几年中考试卷一份，并检查备案。这一练兵活动推进，又为课内教学上台阶提供方向保证。

七、分层实施、稳步推进教学比武

按照既定方案，学校采取分步实施，稳步推进的模式逐步推进课内教学比武活动。

首先由校长，副校长讲好一节引领课。再由副高教师上好示范课，骨干教师上好一节观摩课。其三，教研组组织教师上好一节公开课。其四，对年轻教师、支教生进行推门听课。

五、在总结、反思评价基础上推荐出优秀骨干教师再上示范课。

八、外训教师上好一节汇报课。

学校组织参加暑期培训教师，外出参加观摩的教师回校后汇报学习成果，组织教师听评参训教师汇报课。

我校通过访、教、研、训、练、比一体化模式展开“课内比教学，课外访万家”活动，使教师素质大面积提升，教研水平大幅度提高，课堂教学更为精彩，强化了“师德师风建设和教学质量管理”。我们将在实践中进一步探索，以找到更符合我校校情，行之有效教育教学模式，为潜江教育发展作出应有的贡献。

第四篇：比访活动小结

比教学打造高效课堂访万家形成育人合力

我来自于沙市区关沮中学，我校是沙市区一所近郊乡镇寄宿制中学，学校现有在岗教师41人，学生374人，按照上级教育主管部门的部署，我校已经完成了“课内比教学，课外访万家”活动的宣传发动和具体实施工作。现将我校开展比访工作的情况和个人感受小结如下。

一、提高认识，营造 “比访”活动的良好氛围

1、领导班子形成共识。7月份，我校所有行政干部和教育教学骨干16人参加了教育局有关“比访”的动员大会，会上聆听了王教授的专题报告。会后学校班子及时召开了行政会，研究制定了我校“比访”活动方案，成立了以校长牵头的工作专班。开学以来，学校每周行政例会都组织干部学习上级文件精神，分析教育发展与改革形势，总结前阶段工作，布置后期工作。大家充分认识到“比访”活动是贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教书育人水平，办人民满意教育的需要。随着国家对教育投入的大幅增长，基础教育尤其是农村义务教育的办学条件得到了根本改善，“有学上”的目标已经实现，当前教育工作面临的任务是怎样让孩子“上好学”，为社会提供优质的教育资源。开展这两项活动既可以促进教师的专业成长，提高教书育人的本领，又可以密切家校联系，统筹家庭和学校两方面的资源共同促进学生的健康成长。是办人民满意教育的重大举措。

2、全体教师提高认识。教师是开展这两项活动的主力军，为了提高全体教师的思想认识，学校在8月初召开了动员会和讨论会，会上学习了沙市区教育局关于“比访”活动实施方案，组织教师观看了王教授讲座光碟，布置了我校有关“比访”实施方案，同时就当前教育改革发展形势和学校的教育教学改革的目标任务开展了讨论。全体教师充分认识到课堂教学比武等校本研究活动的开展可以提高教师专业水平；通过家访倾听社会的声音，可以改进学校工作。两方面协调推进就可以树立教师良好的社会形象。提高社会对教育的满意程度。

二、精心部署，提高 “比访”活动的工作实效

1、研说教材，提升教师教学水平。

开学初，学校教科处就根据学校的“比访”工作方案拿出了“比教学”具体的实施细则。每周一召开教研组长专题会议，组织学习先进经验，安排布置每周教研活动，将以前间周一次的集体备课改为一周一次集体备课，在组内开展说教材活动，在行政干部和教研组长中开展推门听课活动。按计划安排，分管教学的副校长和教科主任以及教研组长全程参与，其他行政干部分到各教研组参加教师说教材比赛活动，目前每个教研组都已完成了开学初学校制定的目标任务，每一位教师都在组内进行了“说教材”活动。

说教材比赛之初，我一直担心一些教师怎么制作PPT？如何绘制知识树？怎么说得好？当我听了理科综合教研组和英语教研组的老师说课后，教师们参与活动的热情之高完全超乎我的想象，我不得不由衷地佩服我们老师的进步之快，他们太了不起了。比赛结束后，学校推荐部分老师给我镇小学教师进行了示范展示，并推选出两位教师参加区学科说教材比赛活动，他们都获得了一等奖的好成绩。

这次说教材活动老师们积极参与，并且提高了认识。理科综合组的组长丁融冰老师，已年过五旬，通过这次“说教材”活动，他深有感触地说；“其实我们教师早就要进行这样的活动了，这个活动对于教师增进理解教材、把握课标相当有好处。”语文组的李昌凤老师，是学校的工会主席，平时工作较多，通过活动后也说：“说教材，驾轻就熟，实际上能更好地服务于教学，真正收到了事半功倍的效果”，并且主动参与，积极准备，在全区“说教材”比武中荣获一等奖。

我校“说教材”活动8月启动，至10月20日活动结束。真正做到了“五落实一覆盖”，即计划落实，时间落实，人员落实，内容落实，考评落实，全员覆盖，收到了良好的效果，为后期学校高效课堂的开展作了重要的铺垫。

2、爱洒万家，架起家校互动桥梁

我校“访万家”活动具体由德育处负责组织实施，德育处也根据学校工作方案制定了具体的实施细则，在学期开学之初召开了“访万家”培训活动，要求教师家访要做到“四了解”，即了解国家方针政策、了解学校发展历史和学校工作思路、了解学生在校表现知道学生的闪光点、了解家长的心理和需求，同时要求教师练好家访口语，摸清学生住址和家长联系方式，安排日程，绘制家访线路图，充分利用双休休息时间上门家访。

我所在的九年级组就是利用9月24、25两天对学生进行集中家访，那两天我带领九年级组教师田丽华和秦鹏访问了我镇江河、清河、岳桥和凤凰四个村21名九年级学生家庭，其他的各年级组也是由分管的校级领导牵头，具体由班主任负责，教师分组对我校所有学生家庭进行了一次全面的家访，访问结束后，教师都认真填写了家访手册，每个教师还撰写了家访心得体会。教师的文章都都是有感而发，有真情的流露，也有深刻的反思，为我们的工作提供了很好的思路。例如张志成老师的《真诚走访收获真情》、王娟老师的《爱在路上》、李昌凤老师的《颤动的心灵》、郑慧老师的《乡村教师的困惑》、王雪霞老师的《农村教育呼唤设立家长学校》都不失为精美的作品。

在“比访”活动中，我校由校办具体协调开展工作，每周都向沙市教研提供新闻素材，并通过QQ群平台及时向局办、教师管理科、基教科反馈情况。在“比访”活动中，我校形成了全员参与的活动特色，做到了责任到人，典型引路，挖掘资源，提优扶弱，全面覆盖，全员覆盖，达到了预期的效果，在上级多次督查中受到了好评。

三、落实举措，确保“比访”活动上一个新台阶。

为了使这两项活动持续深入地开展下去，达到预期的效果。我们要不断创新工作思路，落实过硬举措，确保教师的专业水平有提高，学校发展有新业绩。

1、进一步深入开展“高效课堂”活动。

2、积极落实“一周三课”活动，认真组织教师收看全省初中教师比武观摩课的实况录播，组织教师撰写“说教材”心得体会。

3、充分利用期中考试的时机，再次对学生家庭进行回访活动。

4、定期督办。校委会每月召开一次专题会议，听取每项活动负责人的进度汇报，研究下一阶段的任务、措施。课内比教学每周对比赛情况进行一次通报。每月召开一次教师会，布置任务、安排活动、通报情况。课外访万家活动每半个月进行一次汇总，每月一次检查，检查以电话和实地访查的形式进行。

5、落实奖惩。在学期结束把两项活动的开展情况与教师绩效和评优表先挂钩。

四、深刻反思，开拓“比访”活动的新局面

通过开展比访活动，我们也发现很多问题迫在眉睫，亟待不断改进。

1、农村学校办学条件还很差，严重影响了活动的开展；农村教师的视野不是很宽阔，新理念、新方法、新技能还需要有专家的引领；农村文化设施建设还有待改进。现在农村一般还是茶馆林立，农民在家无所事事。有待政府投入修建书屋，文化信息中心，文体活动场所等。

2、说教材活动虽已达到了一定的研究层次，但还有不少值得继续探讨的空白；访万家活动还不够深入。等问题都值得我们思考，我们要不断调整思路，全面开展好这两活动。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在省教育厅的正确引领下，在区教育局精心布置下，我们将满怀激情和信心扎实深入推进“比访”活动，让“比访”活动在教育这块沃土上生根、发芽、开花、结出累累硕果。

第五篇：比访活动视频会有感

参加全省“比访”视频现场会的几点感受

十月八号下午，我们在金铺中心小学收看了全省“比访”活动推进会视频会，聆听了三位老师在会上的经验交流和教育厅厅长陈安丽的讲话。三位老师的发言事迹感人，措施得力，成效显著，让人耳目一新，倍受鼓舞，教育厅长的讲话让我们提高了认识，明确了目标，理清了思路，振奋了精神。会议对我的触动很大，教育很深，下面说几点感受。

1．“比访”活动的意义重大。此次活动是省政府作出指示的，由省教育厅具体部署的全省70万中小学老师全员参与的首次大型活动。活动起点高，参与人员广，持续时间长这在我省教育历史上是罕见的。它是全面贯彻国务院近期教育改革会议精神的重要举措，是实施国家教育发展《纲要》的重要途径，也是落实《新课标》的具体体现。

2.此次活动是教育的反璞归真。其实老师家访很早就开始倡导，我们的前辈们过去也是这样做的，甚至我们自己也经常做过。过去每学期开学前，老师们总是要到学生家中走访，检查学生完成暑假作业的情况，了解学生开学的准备，与家长沟通有关学生的情况。平常遇到特殊学生还去重点走访。每逢这时家长们也总是积极配合，热情接待，有的急切了解孩子的学习情况，及在学校各方面的表现，有的诚恳向老师提出一些合理化的建议。老师要么给孩子辅导作业，要么通报学校的工作思路，要么认真听取家长的意见或建议。那时老师与家长的关系是互信的、融洽的、双赢的，是真正的鱼水关系。只不过近年来由于各种因素的影响，此项工作淡漠了。家长与老师的关系，老师与学生的关系，也由于全社会的一些不良价值取向而受到了影响，老师与家长缺少了平等的交流与沟通，甚至没有了起码的互信，学生与老师之间也变得疏远了，缺少了过去正常的师生关系，朋友情谊。这次活动的开展称得上是一场及时雨，让教育这块古老的土地得到了充分的滋润，让我们的老传统这棵树枝重新换发了生机，也必将勃勃的生长。

3.这次活动虽说是教育的一次回归本真，但是我们不能穿新鞋走老路，不能为了活动而走访，为了活动而比教学。应该按省厅领导讲的和各级要求的一样，要让这项工作时代化，常态化，制度化，日常化。我们在开展这项活动时一定要结合时代特点，融入时代要求，增添时代内容，让传统作法充满时代气息，焕发青春活力。例如家访就应该适时宣传和了解国家的“两免一补”政策落实到每个家庭的情况，了解国家助学贷款给学生和家长带来的实惠，汇报住宿生在学校的学习和生活情况等等。家访应该采取灵活多样的方法，不同的形式，不同的案例区别对待，一般的问题就电话沟通，重点问题就上门家访，突出问题就突击走访。比教学就应该结合《新课标》的要求很好的落实教学目标，切实遵循“学生为主体”的原则，以培养学生自主学习能力为依归，利用一切可以利用的教育手段和教育资源，努力打造轻松活泼优质高效的新课堂。

4.此次“比访”活动应该成为教师践行《教师职业道德》的载体，成为一次接受社会检阅的平台。近几年老师的社会形象有所降低，除了待遇偏低等其他社会问题导致外，我们自身也存在一些问题。例如拜金主义潮流的波及，职业倦怠症的蔓延，让我们不少教师感到前途很茫然，思想很浮躁。而因此带来了不少负面影响，有的教师收受家长的礼物，有的搞有偿补课，有的教师工作敷

衍了事，出勤不出力，有的参与赌博等等，这些不良作风直接影响了我们教师在社会上的声誉，损害了我们教师的形象。因此，我们全体教师一定要在这次倍受社会关注的活动中从自我做起，严格遵守《教师职业道德》，遵守“六不准”，按上级的要求和部署开展好这次活动，以此次活动为契机找回自信，重塑自我，共同打造一个道德高尚、知识渊博、业务精湛的教师新形象。

总之，通过这次“比访”活动，我们要努力达到规范职业道德，树立教师形象，锤炼教学技能，促进专业成长的目的，并以此次活动为引领，将这一活动深入持久的开展下去，不断创新工作方法，不断丰富它的内涵，让教育这块水域成为一池活水、一池春水。