一个语文老师的故事

第一篇：一个语文老师的故事

一个语文老师的故事

回望我羞涩沉默的少年时代,几乎所有光荣与梦想的记忆都和语文课相关。我的偏科几乎从小学一年级就开始了,除了交上去的作文经常被老师在班上念之外,别的科目差不多一无所长。进入中学之前,我一直是个不大被鼓励的学生,直到初二的时候,一位特别欣赏我的老师让我做了语文课代表。

我在一所非常普通的中学里遇见了这位不寻常的老师。他个子小小的,秃顶,教了二十年的书还是一口浓重的地方口音,指间总是夹着一只红色有机玻璃的小烟嘴,进课堂前才扔烟头,然后指间换上粉笔,在黑板上留下一大片气象豪奢华美的板书。到今天,我仍然不能用潇洒遒劲之类的词汇去形容他的字,只觉得逸气逼人,挥洒得铺天盖地一片才子性情。

老师读书的时候就是一个大才子,据说要留在北大中文系的,毕业前到中学实习,正好赶上文革开始,北大就没有留校教师这一说了。于是他就一直在实习的这个学校教下去,直到我懵懵懂懂地进到他的班上。王老师说他有个梦想,就是从自己的手里送出去个中文系的大学生,他的两个儿子都没有念成大学,所以老师就特别在意每一届班上语文好的苗子。我这样一个偏科的孩子就在这个时候被他任命为语文课代表。他会给我带很多很多补充材.

第二篇：一个老师的故事

一个老师的故事

清晨，临街的逸夫小学，一个穿羊毛衫裙的年轻老师正匆匆在花木掩映的道路上走过，突然，她的脚步停了下来。她看见在高高的五针松下，站着她的学生小瑾。最近，小瑾怎么总是一个人在树下偷偷抹眼泪呢？女老师 晓冬，就这样走了上去。

晓冬，是逸夫小学的语文老师，年轻的班主任，当我们听到她很多先进事迹去看她时，她正好去工作了，不在。照片上美丽弱质的晓冬，智慧而坚定地站在讲台上。

不用说晓冬怎么去照顾小瑾了，这父母在外地的小女孩真心被晓冬老师感动。晓冬老师给她讲故事，背书，买新鲜的食物，梳散落的辫子。晓冬老师说，如果你想妈妈了，就把老师当妈妈一样？小瑾羞涩的扑进晓冬的怀里，轻声叫：“妈妈！”„„其实有很多孩子都愿把晓冬当妈妈一样，学生家长A说：孩子告诉我，晓冬老师是她们眼中最美的老师，是可爱的第二个妈妈。另一个学生家长B也说：我们家的孩子，那时刚进一年级，吃坏肚子裤子弄脏了，老师二话不说，马上就把孩子的脏裤子洗掉，真是比妈妈还尽心。

作为优秀的小学老师，晓冬不只像妈妈一样温怀，她首先，是一个非常合格，教学上很创新很领先的老师。她数次被评到各种奖项，教学科研卓著，就是教学方法上，也是那样因地制宜、寓教于乐、与众不同。在香港讲课时，仇晓冬知道香港孩子只看得懂繁体，于是刻苦学习，短短时间她的繁体板书就像简体板书一样漂亮。她经常演绎课堂，讲《春风》，把春天美丽的风景画在黑板上，教室顷刻就有了飘动的柳枝，旖旎的河水，麦浪，缓慢的蜗牛。同学们更沸腾了，都争相要上台一展自己的手艺。《秋天到》，她让孩子们把水果、蔬菜、庄稼都画上了黑板，教室里响起了红叶与秋虫的鸣笛。

逸夫小学的戴校长说：晓冬患了胃出血，还坚持来上班，每天都带半流质的食品，在家她本来也是宝贝孩子，但为了教学，她从来都不怕自己吃苦。教研组的王老师说：对晓冬这样的漂亮女孩来说，外面的世界诱惑很大，但晓冬热爱自己的选择，她在网上找很多资料，帮助孩子们学习，还自己编假期作业，常常熬夜。大队辅导员石老师也说：有时候早放学了，晓冬还在帮孩子们补习„„许多人在说晓冬老师，而晓冬说的是大家，她说，每一个老师都很好，大家所做的工作远比我多！也许就是这样一种精神，像比赛一样，那些当初从师范学院出来的“土娃娃”后来都变成了资深教师，变成了建造花园的人。

晓冬很喜欢教育家陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”她认为，不能放弃任何一个学生，把孩子们学习的进步和身心的快乐捧在老师心中，这很自然。就像这个春天的早晨，晓冬和很多老师一样，八点钟就来学校上课。那时白领还在路途上，大地刚苏醒，晓冬站在校园，看到孩子拿着准备演奏的乐器，连忙走上前去。她的手指拂过春天的阳光，抚过充满了爱的孩子的脸庞，音乐响起，在“花朵”弥漫的逸夫小学，顿时，一切都闪闪发光起来！

一个老师的故事

开学的第一天，汤老师对班上五年级的小朋友撒了一个谎。她说她绝不对任何小朋友有所偏心。事实上，那是不可能的，因为歪歪斜斜坐在前排的，是个名叫泰德的小男孩┅┅。

泰德四年级的时候，汤老师便注意到他了。泰德老和其它孩子玩不来，衣服脏脏绉绉地，好像也从来没洗过澡似的，泰德实在是个不讨人喜欢的孩子。汤老师只要一看到泰德的作业，几乎可以闭上眼睛，想也不用想地打个大“×”，然后画上一个大“F”（不及格）记号。

悬殊的记录

学校要求每一位老师检阅学生过去的学习记录。汤老师把泰德的成绩单留到最后才看。只不过看完了泰德的学习记录，汤老师大大地吃了惊！

泰德一年级的老师写道∶聪明活泼，成绩好，有礼貌，讨人喜爱。

二年级老师的评语是∶功课好，人缘好。可惜母亲病重，家庭生活压力大，使他忧愁。三年级的老师说∶母亲病故，父亲冷漠。泰德学习努力，但需要极大的关心及辅导。四年级老师写道∶学习兴趣低落，不擅交友，经常在课堂上打上瞌睡。

现在，汤老师终于明白泰德的问题所在。

想到自己对这孩子的偏见，汤老师觉得十分羞愧。圣诞节前，学生们给老师的礼物，不是用耀眼的缎带绑着，便是漂亮的包装纸包着。只有泰德的礼物，塞在一堆黄黄绉绉的纸袋里。汤老师在全班小朋友面前打开泰德的礼物。当大家看到老师打开的，是一条缺了好几个珠子的手链及一瓶用掉了大半瓶的香水。小朋友们全笑得前俯后仰，直到汤老师正经八百地戴上手链，又在手腕上轻轻抹上几滴香水，并且称赞泰德的礼物很特别，小朋友们的笑声才渐渐压低了下来。

放学之后，泰德特意留下来。他对汤老师说∶“ 老师，你今天闻起来和我的妈妈从前的味道一模一样。”

等到所有的学生都离开了之后，汤老师在教室里至少哭了一个钟头。

教“书”与教“人”

从那天起，汤老师不再教书了，她开始教学生。

她尤其注意小泰德。汤老师多花一点时间在泰德身上，泰德的心思便多专注一点，汤老师多鼓励泰德一下，泰德的反应便又更快些。一学年下来，泰德成了全班最聪明，功课最好的学生。汤老师虽然告诉全班小朋友她绝不偏心，但是不知不觉中，泰德早已成为汤老师心中的最爱了！

一年之后，汤老师在办公室门缝里看到一张泰德塞给她的小纸条∶汤老师，您是我一生中遇过最好的老师。

六年之后，汤老师收到了泰德的一封信∶汤老师，我今年就要从高中毕业了，我是全班的第三名。您仍旧是我一生中所遇过最好的老师。

又过了四年，泰德捎了封信给汤老师，告诉她生活虽有压力，但他决心要完成学业。今年他将以第一名成绩从大学毕业。泰德说∶汤老师，您还是我最喜欢的老师。

时光匆匆，转眼又是另一个四年，泰德的下一封信写着∶大学毕业之后，我决定再继续深造。汤老师，您仍是我心中最敬爱的老师。这一回，泰德的署名长了一点，信尾的签名是∶史泰德医生。

故事并没有到此结束。汤老师在春天时又收到泰德的一封信，信上说他就快要结婚了。泰德的父亲两年前病逝，泰德想征得汤老师的同意，请她参加婚礼，并且，坐在婚礼中的父母席上。

学生的婚礼

当然没问题！汤老师喜滋滋地同意了。

猜猜汤老师做了什么？婚礼上，她戴着多年前泰德给她的那个缺了好几个珠子的手链，又擦了“闻起来像泰德妈妈”的香水。

泰德和老师互相拥抱，史泰德医生在汤老师的耳边说∶“ 谢谢老师当年对我的信任，教我重拾自信，相信自己可以做得更好。”

汤老师泪眼蒙眬地说∶“ 泰德，你错了，你才是那个教我相信自己可以做得更好的老师。教过你之后，我才真知道如何教学生呢！”

一个老师的故事

他有一个小小的心事 每逢路过半山腰

总要担心那些坡上的向日葵花儿 会不会因为雨淋坡垮而受伤 但花儿并不知道 小男孩有这样的心事

毕业第一年，他21岁，教三年级。看着班里两个女孩子每天中午只啃泡面，他便邀请她们到自己的宿舍吃饭。给她们烧刚学会不久的番茄炒蛋、香菇青菜。几天后校长找他谈话，说他和女孩子走得太近，这样影响不好！于是孩子又回到了啃泡面的日子，而他也不再仰视领导。

转眼他谈恋爱了，女朋友抱怨他给学生打的电话总比给她打的多，给学生写的信件抵上她的好几倍。知道他要结婚了，一届届教过的孩子陆续回来祝贺。一个女孩还自告奋勇做了他们的伴娘。小宝贝出生了，孩子们围满了小床，争着要做哥哥姐姐。

寒暑假是他们家最热闹的时候，一拨一拨的孩子相邀回来看他，有叫他老师的，有叫他哥哥的，有叫他哥们的，还有叫他干爹的。他们总是相谈甚欢，似乎从来就不曾分开过。人高马大的羞涩男孩竟然还向他讨教追女秘诀。亭亭玉立的女孩也愿意向他吐露心声。临走他总不忘让爱书的孩子，到他的书柜领走中意的书籍。

第二届的一个女孩子被父母赶出家门时，来找他借一百元钱，他什么也没问，塞了她500元，说有事记得找他。大雨滂沱的傍晚，他接到这个女孩的电话。电话那头女孩忍着哭腔告诉他迷路了。雨大模糊了视线，女孩坐错公交车来到了一个三岔路口。没带雨伞的她只能躲在路边的树底下不敢挪步。“你别怕，待在原地，我来找你！”他丢下饭碗就开车出门了。开出一段才发现，除了知道一条从未听说过的路名外，没有任何寻找的线索。他只能打电话请妻子百度地图，通过电话遥控指路。可是，越来越大的雨，渐渐昏暗的天色都给寻找带来了困难。一个多小时候后，他才在一个经济开发区的路边找到了女孩。

这个男孩就是我老公，那些向日葵就是他教过的孩子们。

虽同为教师，但我们很少会交流教育理念，对比各自的学校。我们只是各自做着自己认为正确的事情。他从来没领回过一张“优秀班主任”“师德标兵”之类的奖状，但是在他的学生眼里，在我眼里，他就是一个有良心的好老师。

第三篇：一个老师的感人故事

人民大学-孙健升老师的故事

三次挽救病危妻子，教授自创阳光疗法开启灿烂人生

片 最初他采用“阳光心态疗法”，只是为了挽救三次病危的妻子，增加她活下去的勇气，没想到却培育出一套“阳光心态”的理念，经营出一个和谐家庭。

如今，他开通了“阳光博客”，让无数人从那里学会了微笑，获取了智慧；许多濒临倒闭的企业，从他那里取经之后，使企业获得了新生；而他也成为各大企业和国家机关争相聘请授课的知名教授，将阳光和爱传递给更多渴望温暖的人们，开启了自己灿烂的人生„„ 阳光疗法挽救病危妻子，爱让人生很温暖

孙健升是中国人民大学副教授，这几年声名鹊起并非因为他在大学讲授的专业，而是他的“副业”，也就是他培育的“阳光心态”。而他兴隆的“副业”又源于他多病的妻子许秀菊。

孙健升是1986年跟许秀菊结婚的，结婚后的前10年，许秀菊每年都要住一次医院，多的时候一年要住院四五次。许秀菊15岁那年患了偏头疼病，发病时呕吐不止，感觉头颅像要炸裂开了，打针吃药都没有效果。自从患了偏头疼后，许秀菊就产生了悲观情绪，觉得自己很不幸，可没想到婚后第二年，她又患了心肌炎。最初孙健升没想到妻子的病情这么严重，接到医生下达的病危通知时，他觉得自己在梦中，一切都不真实了。

妻子被送入重症监护室，由于她安装了心脏起搏器，需要有家属一天24小时陪床。孙健升白天上班，岳母在医院守护。晚上下班后，他就赶到医院，在病床边守护一个通宵，眼睛始终盯住心率显示器，唯恐一不留神出了差错。

这样熬了10多天，岳母心疼了。这天傍晚，孙健升来跟岳母交接班，岳母觉得女儿的病情稍微稳定了一些，就对许秀菊说：“健升这几天一直没合眼，今晚我留在这里看护你，让他回家睡一晚上，好不好？”

许秀菊眼睛受病情影响不能视物，看不到孙健升，嘴也不能说话，但她 感觉到孙健升正用眼睛看着她，手就放在床边。于是她一把抓住孙健升的手，握在手里半天不松开。

洒满阳光的一家子

孙健升从妻子紧紧握着的手上，明白她渴望自己留在身边。他对岳母说：“你回去吧，妈，我来陪秀菊，我在这里她会感觉安全。”许秀菊听了丈夫的话，心里特别感动，觉得自己这辈子没嫁错人。

在重症监护室住了40多天后，许秀菊转入普通病房治疗。孙健升这才松了一口气，回家睡了一天一夜。躲过了这场大难，许秀菊觉得她和丈夫已是生死之交了。

许秀菊和孙健升都很喜欢孩子，可医生说许秀菊如果生孩子，会有生命危险。许秀菊不顾医生的意见，还是怀孕了。她觉得自己如果能生个孩子，就是死了也心甘。虽然孙健升顾虑妻子的身体，但看到她态度坚决，终于同意了。为了确保妻子的生命安全，他在妻子怀孕和生产的每一个环节中，都做了精心的准备。

1989年4月，许秀菊终于实现了她的愿望，顺利生下一个女孩，当上了妈妈。然而，许秀菊只当了两个月的妈妈，孩子就因病夭折了。

对许秀菊来说，这是一个致命的打击，她一下子垮了，伴随而来的是精神忧郁症，不管孙健升怎么劝慰，就是觉得活着没意思。“捡垃圾的人都比我幸福，至少他们没有病。”

看着妻子颓废的状态，孙健升心急如焚。他明白现在要解除的不单单是妻子的病痛，更重要的是要解除她精神上的痛苦，让她的内心阳光起来。

于是，一放暑假，孙健升就带着妻子去北戴河。那些天，孙健升搜肠刮肚，把自己能想起来的故事都说给妻子听。他劝慰妻子说：“表面上看起来你很不幸，刚两个月的女儿夭折了，还有偏头疼、心肌炎，但这世上比你不幸的人不知道有多少。你至少还有一个爱你的丈夫，有一份稳定的工作，甚至现在还活着。苦和乐都是人生，世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。我们就算是哭，也要带着微笑流泪。”

每天，孙健升的话都像和风细雨一样，吹拂在许秀菊耳边。渐渐地，许秀菊的情绪稳定了，脸上有了笑容，可心里的结依然解不开：“你知道我多想有个孩子吗？本来身体就不好，好容易生了个女儿却„„”

孙健升安慰道：“只要你把心态调整好，把身体养好了，要个孩子还不容易吗？” “那我还能生吗？”

看着妻子渴望的目光，孙健升认真地点点头：“能，你一定行的。”

许秀菊心里有了希望，生活的状态完全变了，身体也很快恢复，一年后她又怀孕了，生下了儿子孙光宇。此后，许秀菊像获得了新生，浑身充满了活力，日子过得很有劲头。

孙健升尝到了心理治疗妻子病痛的甜头，开始有意识地搜集一些有关心态方面的资料，坚持给妻子的内心注入阳光。在他的鼓励下，许秀菊心态越来越好了。她在北京一所医院工作。她意识到，作为一个中专生，要在医院的工作岗位上做出一番成绩，必须学习新的知识。她征求丈夫的意见，得到了孙健升的支持。五年后，她拿到了中国人民大学档案管理专业的本科文凭。之后，许秀菊又报考了人大的贸易经济系。孙健升毫不犹豫地支持道：“心态决定人生的高度，只要你有了一个阳光的心态，一定会飞得更高更远。”

2003年，许秀菊参加了北京市肿瘤医院的竞聘，被任命为工会的常务副主席。她把从孙健升那里获取的阳光心态的经验，用到了工作中去，使医院工会连续几年成为北医系统的先进工会，并被评为北京市教育工委先进集体，她本人也被评为模范工会主席。2006年夏天，许秀菊又成功考入清华大学公共管理学院读书。

走过坎坷，许秀菊终于明白了丈夫的良苦用心：“就算是哭，也要带着微笑流泪。”

输掉一切不能输掉心境，带着微笑灿烂回家

由于工作需要，孙健升经常出差。每次离开家的时候，他都会给妻子写一封像情书一样煽情的信留在家里，这样妻子下班回家虽然见不到他的身影，但读了他的信，依旧会感觉到他的存在。

后来，儿子孙光宇懂事了，就问许秀菊：“妈妈，怎么爸爸老是给你写信，不给我写呀？”许秀菊把儿子的话告诉孙健升后，孙健升连连拍了几下脑门，说自己太疏忽了，竟然厚此薄彼了。从此以后，他出差离家时，也给儿子留下一封信。晚上，妻子和儿子回到家里，就各自捧着他留下的信去读。但孙光宇很快就发现，爸爸给妈妈的信有好几页纸，妈妈能看好长时间，给自己的只有几行字，三两眼就看完了。儿子向妈妈抗议了。

随着儿子渐渐长大，孙健升给儿子留下的信越来越长。现在正好倒过来了，给儿子的信有好几页纸，给妻子的信只有几行了。

受孙健升感染，妻子和儿子也学会了留纸条。他们在孙健升出差回家的当天，上班上学出门前就给他留一张纸条。许秀菊在纸条上说：“老公，回家后先休息，晚上我回来给你做饭。”儿子在纸条上说：“爸爸，听说你今天回来，我太高兴了，等我放学回来亲你一口。”每回看到类似的纸条，刚进家门的孙健升，心里总是蓄满甜蜜。

孙健升说，有些人在家里待不住，把家庭当成驿站，累了回来休息，睡够了就往外跑。“如果你爱自己的家，就要承担家中的一份分工，做一点家务，成为家庭中的慈善大使。”

在工作之外，孙健升很少到外面参加不必要的活动，大多数时间留在家里陪妻儿，晚饭一般都是他来做。前些年，许秀菊经常犯偏头痛，孙健升还学会了扎针打点滴，在妻子犯病的时候，能立即救治。2001年，许秀菊被检查出卵巢肿瘤，恶性和良性的可能性各占百分之五十。许秀菊心情坏透了，躺在床上不起来。孙健升趴在床边，反复安慰：“老婆，你放心，不会是恶性，而且这是你最后一次难关了。我敢说，你过了这个坎儿，以后就不会再有疾病缠身了。”

许秀菊歉疚地流着泪说：“老公，对不起！你自从娶了我，没有过上一天好日子，总是让你跟着受累。”

孙健升握着妻子的手说：“我能为你做点事情，心里高兴还来不及呢。我只希望你快乐，虽然我们无法改变环境，却可以改变心境。无论输掉什么，也别输掉心情！”

孙健升果然说中了，肿瘤是良性的。孙健升高兴地对妻子说：“怎么样，我说的没错吧？明天总比今天好！”

自从儿子懂事后，孙健升有时间就陪儿子。孙光宇上四年级时，有一段时间学习不好，老师在他的作业本上改出了许多错误，并在作业本上写了几句批评他的话。按照学校规定，老师批改后的作业，家长要在后面签字。一连几天，孙健升发现儿子没让他在作业本签字，就问儿子怎么回事。儿子说作业本丢了。但是有一天，孙健升在儿子抽屉里发现了作业本，抽出来一看就明白怎么回事了：儿子是害怕他批评，把作业本藏起来了。

作业本是小事，儿子说谎是大事。孙健升当时没有声张，把作业本放回了原处。许秀菊虽然非常疼爱儿子，甚至说儿子是上帝派来搭救她的，但她对儿子要求很严格。孙健升担心妻子知道后，要对儿子发脾气，那样事情就搞糟了。

儿子放学回家，孙健升就问：“你的作业本找到了吗？”儿子说还没有，孙健升也就不说什么。

周六，孙健升带儿子出去玩。见儿子玩得高兴，他趁机若无其事地说：“你今天有这么好的学习环境，要珍惜。考试得多少分并不重要，重要的是学习态度，是做人的品质。就算你有一门功课没学好，也不影响你将来成就事业。我当初考大学的时候，数学才得了20多分，但是爸爸做人很诚实，所以现在做学问就成功了。”儿子默默地点了点头。

过了两天，孙光宇主动把作业本拿出来交给父亲，认真地说：“爸爸，我知道自己错了„„”孙健升笑了，心里的一块石头落了地，这几天他等待的就是儿子这句话。这件事给了孙健升很大启示，对孩子不要求全责备，要允许孩子有错误。以阳光的心态来经营家庭，每一个人都会快乐，因为阳光的心态追求的是和谐，而不是完美。

他开始把“阳光心态”当成一门学问来研究了。在研究中，孙健升觉得要培育阳光心态，首先要学会微笑。许多夫妻不注意这个环节，恋爱的时候总想抱在一起，可结婚后跟对方说话的时候都冷着脸。这样，无形中夫妻俩的心就会渐渐拉开了距离。

有一次，孙健升给来京参加培训的企业家和官员授课，突然问：“你们培训结束后，准备带什么东西回家？”回答五花八门。孙健升说：“有两样东西必不可少，第一是你们的微笑，第二是你们给家人准备的小小礼物。有责任感的人是不会把怨恨、沮丧和冷漠带回家的，一个幸福和谐的家，就是一个欢乐的窝。”

学员们有的恍然大悟，有的若有所思地点头。有学员说：“是呀，以后真要改改，不能把在外面不愉快的情绪带回家，让老婆孩子跟着压抑。”

在潜移默化中，他们一家人都学会了把微笑带回家里。儿子孙光宇参加军训时，正好赶上孙健升和妻子都出差在外地，不能去看望儿子。他给儿子打电话，儿子的手机却一直关机。就在孙健升心里焦急的时候，一天晚上，孙光宇主动给他打来电话，说军训时学生的手机都被没收了，他是借了排长的手机通话的。孙光宇说：“爸爸，你在外面出差一定要注意身体，我在这里挺好的，训练也不是很苦。”挂上电话，孙健升觉得儿子真是懂事了，知道当父亲的一定会惦记着他。

军训结束后，孙光宇刚进家门就满脸笑容地说：“爸爸妈妈，我回来了，看我像不像一个兵？”孙健升一看，心里立刻明白了：军训一定很累很苦，不到一个月的工夫，儿子又瘦又黑，脖子上有一层厚厚的泥垢，不知道多少天没洗澡了。孙健升虽然有些心疼，但看儿子健康的身体和一脸灿烂的笑容，心里特别舒服。他拍拍儿子的肩膀说：“儿子，你今天笑得最甜！”

一缕阳光打动每颗心灵，最大的善良是赠与

有一次，孙健升跟一位白领交流。这位白领烦恼地说：“我不想在这儿干了。我们上司每天上班都阴沉着脸，我看到他阴沉的脸心里就压抑，太痛苦了。”这位白领的话给孙健升很大的启示：对呀，我们为什么不能每天带着笑脸上班呢？

于是，孙健升开始在家庭成员中推行带着微笑出门的做法。他对妻子和儿子说：“微笑是人与人之间最短的距离。人生最大的善良是赠与，最大的赠与是微笑。我们要带着微笑回家，更要带着微笑出门，让我们的微笑给身边人带去温暖。而且，你们知道吗？微笑能够缓解紧张气氛，微笑能够委婉地谢绝不当要求，微笑能够让自己保持冷静和理智。”

多年来，孙健升养成一个习惯，只要不出差，他每个周末都要去看双方的父母。岳母最盼望见孙健升，见到一脸灿烂笑容的女婿，她的话就多了，把孙健升拉在身边，唠叨家里那些鸡毛蒜皮的小事，就连女儿许秀菊都听烦了。但孙健升每次都听得津津有味，每次都觉得那么新鲜。“老人爱唠叨不是毛病，他们把心里那点事唠叨出来，就给心里腾出了空间，会感觉特别舒服，我们要做的其实很简单，就是微笑着听他们把话说完。”

儿子孙光宇喜欢踢球，有一次，班级之间来场足球比赛。孙光宇班队的后卫防守失误，被对方攻破球门。比赛结束后，一位队员在孙光宇面前责备后卫：“那么烂的防守，有他在场还不如少一人跟对方踢球呢。”

这话后来传到了后卫耳朵里，后卫以为孙光宇也对他有意见，跟孙光宇关系疏远了。得知儿子的烦恼，孙健升说道：“一个人如果不注意别人的感受，不懂得关心别人，自己也得不到快乐。儿子，你现在就遇到了这样的问题。那位后卫输了球，心里原本就很难过，又被人责备，心里当然别扭了。此时，他最需要的是关心和理解呀！”

听了父亲的话，孙光宇恍然大悟。为了消除误会，他利用双休日，组织了一场足球比赛，并主动邀请那位后卫参加。看到孙光宇一脸真诚的笑容，后卫心里暖暖的，愉快地答应了孙光宇的邀请。

从孙健升“阳光心态”理念中受益最大的，还是妻子许秀菊。她是工会主席，做的就是温暖工程。医院有上千名职工，她给每人建立了一张卡片，放在自己办公桌上。她每天上班做的第一件事情，就是翻看卡片，看今天是哪位职工生日或结婚纪念日，然后给他们打电话送去她真诚的祝福。她说：“很多医生在一线跟病人一起与癌症较量着，忘了自己的生日，接到我祝福的电话后，既吃惊又感动。他们的心情好了，对待病人也就热情了。”

《健康报》得知此事，专门到医院采访，在报纸上推荐许秀菊培育职工阳光心态的经验。

孙健升从妻子的成绩中，更明白了一个和谐家庭对于社会的重要性。这些年，全国各地的大企业和机关团体，经常邀请孙健升讲课。有一次，孙健升在清华大学企业家培训班讲课。刚走上讲台，他那一脸阳光的微笑，就吸引住了这些企业老总们。课后，一位老总给孙健升打来电话：“孙教授，你的课讲得太好了，尤其你那满脸笑容，真让我羡慕，我多想跟你一样笑得那么开心哪。”这位老总虽然事业做得很成功，每年有上亿元产值，可是心里很孤独，有了事情既不能跟妻子唠叨，也不能跟下属掏心窝子，很多不开心的事情都闷在心里。他说：“孙教授，我能经常约你一起坐坐吗？”孙健升愉快地答应了。在孙健升的启发和感染下，这位老总性格开朗了许多。他对孙健升说：“我的下属过去躲着我走，现在看到我，都主动跟我打招呼了。”

为了让更多的人拥有一个阳光的心态，孙健升在新浪开了一个“阳光博客”，把自己这些年来的心得写在里面。有位读者曾经跟许秀菊一样，因为身体有病而厌倦生活。看了孙健升的“阳光博客”后，他重新燃起了生活的希望。他在博客里给孙健升留言：“孙教授，谢谢你的‘阳光博客’挽救了我。现在我每天上班的第一件事，就是打开你的‘阳光博客’。看完你的文章，我这一天就会有一个好心情。”有很多单位团体，已经把孙健升的“阳光博客”跟自己本部门的区域网连接在一起，把博客的文章作为职工的学习资料。

如今，孙健升每次外出讲课，都积极给听课者传授经验，将“阳光理念”传递给更多的人：“一个和谐的家庭，带给社会的一定是阳光和温暖。但愿从每一个家庭走出来的人，都是一脸阳光的微笑。”

第四篇：一个好老师的故事

一个好老师的故事

许多年前，汤普生老师站在五年级的学生们面前，对他们说了一个谎：她说她会平等的爱每一个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪-史道达，一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上汤普生老师很乐意用一支粗红笔，在泰迪的考卷上打个大叉，然后在考卷的上方写上“不及格”几个字。

一天，汤普生老师检阅每一个孩子的学习记录。她对泰迪以前的老师给他的评语感到惊讶。

一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远带着笑容，他的作业整洁，很有礼貌，他让周围的人很快乐！”他的二年级老师写道：“泰迪是个优秀的学生。同学们都喜欢他。但是他的母亲患了绝症。他在家中的生活一定很挣扎难过。”

三年级的老师说：“他母亲的过世给他打击很大。他很努力表现，但是他的父亲不太关心。如果不采取措施，他的家庭生活很快就会影响他。”

四年级老师：“泰迪开始退缩。对上学没有兴趣。他没有什么朋友。有时上课睡觉。”

至此，汤普生老师才明白了问题所在。她深感羞愧。使汤普生老师更感到难过的是，圣诞节时，她收到了其他学生

用缎带和漂亮的包装纸包装起来的精美的圣诞礼物，而泰迪的却是用杂货店的牛皮纸，笨拙的包扎起来的礼物。

汤普生老师忍着心里的痛，当着着全班同学的面打开泰迪的礼物。那是一条假钻手链，上面还缺了几颗假宝石；另外是一瓶只剩下四分之一的香水。一些学生开始嘲笑泰迪的礼物。但是，汤普生老师不仅惊呼手链好漂亮，把它带了起来，而且还洒了一些香水在手腕上。

那一天放学后，泰迪留下来，对汤普生老师说：“老师，您今天嗅起来就像我妈妈一样！”。等泰迪走后，汤普生老师整整哭了一个多小时。从那天起，汤普生老师不再教“书”：她不教阅读，不教写作，不教算术。她开始教育孩童。汤普生老师开始特别关注泰迪。泰迪似乎又活了过来。老师越鼓励泰迪，他就反应越快。到学年末，泰迪成了班上最聪明的孩子之一。虽然，汤普生老师说她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。

一年后，汤普生老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的。上面说，汤普生老师仍然是他一生中遇到的最好的老师！六年过去了，汤普生老师又收到一张泰迪写来的字条。他说他已经高中毕业，成绩是全班第三名。而汤普生老师仍然是他一生中遇到的最好的老师！

又过了四年，汤普生老师又收到了一封泰迪的信，泰迪说有时候学校生活很艰难，但他仍然坚持下去。而不久的将

来他将获得学校的最高的荣誉学位毕业。他再一次告诉汤普生老师，她仍然是他这一生中遇到的最好的而且是他最喜爱的老师。

又再过了四年，又来了一封信。这一次泰迪告诉汤普生老师，在他大学毕业后，他决定继续攻读更高的学位。他在信中说汤普生老师仍然是他这一生中遇到的最好的他最喜爱的老师。而这封信的签名多了几个字：泰迪-史道达，医学博士。

故事还没有结束呢。你瞧，这一年的春天，又来了一封信。泰迪说他遇到了生命中的女孩，将要结婚了。他解释说他的父亲几年前过世了。他希望汤普生老师可以参加他的婚礼，并且在婚礼上坐在属于新郎母亲的位置上。汤普生老师完成了泰迪的心愿。你知道吗？汤普生老师竟然带上了当年泰迪送的假钻手链，还洒上了那香水，泰迪记得那是他和他母亲共度最后一个圣诞节时，母亲用的香水。

在他们相互拥抱时，史道达博士悄悄的在汤普生老师耳边说：“汤普生老师，谢谢您相信我。谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。

汤普生老师热泪盈眶，轻轻告诉泰迪：“泰迪，你错了！是你教导我，让我相信我有能力去改变。一直到我遇见你，我才知道怎么教书！”

第五篇：一个语文老师眼中数学课上的故事[最终版]

一个语文老师眼中数学课上的故事

一日，我在学校实习生会课活动中听了一节“认识小数”的三年级数学课。作为一名语文老师，坐在数学课堂上观课，觉得挺新鲜的，其中有两个小故事引发了我的思考。

一、“整数是满的，小数是不满的”

实习老师首先出示了一组数字：112、18、23.3、25、10.7、5.8，而后要学生把这组数字分成两组。学生很快分成了112、18、25和23.3、10.7、5.8两组。接着老师要学生说出这样分的理由。“整数和小数有什么区别呢？”实习老师进一步引导学生思考。一个学生大声说：“小数就是有小数点的数，整数没有小数点。”老师笑眯眯地点点头。另一个小女生小心翼翼地说：“整数是满的，小数是不满的。”对于这样的回答，老师略作沉思，不置可否。

作为一个语文老师，我认为“整数是满的，小数是不满的”出自一个正处于语言拔节期的三年级孩子的口中是可以理解的。他们的语言和思维往往不能“和谐共生”，有时话已经说出来了，但思维还没能到达；有时思考好了，却不知道用什么语言来表达更为准确、更为合适。对于这样的回答，老师没说什么，那孩子一定是带着忐忑和遗憾告别那个教学环节的。童言有奇，童言无忌。其实，我想只要老师能真正走进儿童的语言，用心去感受儿童语言的奇趣，就一定能听懂孩子们的声音。细细琢磨一下“满”与“不满”，正是基于孩子们原先对分数的认识并迁移到小数中来，才有了这样精彩的语言！老师曾引领学生经历了这样一个教学环节：把1米平均分成10份，其中的5份就是十分之五米，也就是0.5米；把1米平均分成10份，其中的4份就是十分之四米，也就是0.4米。这个在学生看来，0.5米和0.4米都不满1米，它们就是小数；如果是2米，那正好满了2个1米，就是整数，而4.5米不满5个1米就是小数。

曾听过这样一个故事：一对父母带着8岁的孩子去租房，可是房主却说他的房是不租给带孩子的家庭的。父母无望，就在这时，孩子语出惊人：“我是带着父母来租房的！”最后，房主只得将房子租给了他们。只要基于儿童的视角，走进儿童的内心，有时你会觉得儿童的语言特别精彩，正是这些语言亮了我们的生活。如果当时实习老师能因势利导，在充分肯定孩子语言的基础上，引导孩子用更为规范的数学语言来表达，那么，那个小女孩一定会更为深刻地理解小数，并且能感受到老师的关怀和学习的快乐的。因此，我想说训练语言不仅是语文老师的事，也是数学老师的事，更是我们所有任课老师的事。

二、“少了标点符号”

在复习巩固阶段，这位实习老师出示了一段介绍狼山的文字，不过其间少了具体的数字。老师是想通过这段文字让学生发现少了一些数字，并通过听与写巩固所学的小数知识。学生自读以后，老师问：“你们发现这段话中少了什么？”学生观察了一阵子，有一个学生举手说：“少了标点符号。”“是吗？”老师似乎无法想象这孩子怎么会有这个与数学毫不相关的想法。接着，喊起另外一位学生回答。

当时，我也想不明白孩子为什么会毫不犹豫地说“少了标点符号”。后来仔细想想，也难怪，在这段大约十来行的文字中，有些地方空出了一个字的距离，孩子们凭借语文经验断定少了标点符号，也不足为奇。不可否认，孩子们在课堂上有时冲动而又热烈，他们为了很好地表现自己而快速抢答老师的问题，根本没有深入思考。这时，如果老师引导一句：“孩子，你认真读读这段话，一定会发现它并不是少了标点符号，那到底少了什么呢？”然后让孩子再读读这段话，自己去发现那该多好呀！

所以我要说，作为老师的我们有时必须慢一些，不能一味埋头“赶路”，在教与学的路上要懂得缓慢的优雅，带着善意理解的目光才能欣赏到沿途别样的风景。教师和学生都是不可或缺的课程资源，如何开发和利用好这种资源，是我们每个教师都应该深入思考的。