校园网之评估动态

第一篇：校园网之评估动态

评建动态

·说课工作组举办课程说课示范活动 2012-4-25

·张书滨书记参加“说课”活动 2012-4-17

·集团召开迎评促建工作第一阶段汇2012-4-12

·评建办部署下一步工作 2012-4-10

·教务处组织第二轮示范性专业剖析 2012-3-26

·集团召开职业学院迎接评估工作动 2012-3-26

·学院召开迎评促建工作布置会议 2012-3-26

·学院召开迎评促建第一阶段推进会 2012-3-26

·说课工作组召开“说课”研讨会议 2012-3-26

第二篇：黄石三中校园网绩效评估自评报告

黄石三中校园网绩效评估自评报告

湖北省黄石市第三中学位于黄石市沿湖大道中段，背靠秀丽的黄荆山，面朝碧绿的磁湖水，是湖北省首批办好的重点中学，黄石市一等示范学校。学校创建于1956年，现有在校学生近3200人，教职员工205人。

学校十分重视信息化建设，共投入500多万元资金，建成了信息中心，监控中心，广播电视控制中心，学校现有数字化教室1个，微机室3个，电子阅览室1个，多媒体教室7间。学校于2004年建成三中网站,经过多年的努力，学校网站已建设成服务师生、服务社会、对外宣传的重要窗口，得到社会、家长和师生的好评，在校园网建设和应用管理方面，我校的主要作法如下：

一、加强领导，网站管理有序、安全运行。

学校十分重视网站建设工作，成立了由党委书记和校长担任组长，各部门负责人参加的信息管理工作领导小组，负责组织和协调学校的信息管理工作(包括网站的建设和管理)。学校的信息技术处设置了网管员岗位，负责学校网站的建设和管理，网站的日常管理和维护由学校的信息技术处负责，每个部门和学科都聘有信息员，信息员是各部门信息化应用的带头人，并且是网站相应版块和栏目的信息发布人。

学校重视网站应用和管理工作，先后制定了《黄石三中信息管理规定》、《黄石三中校园网络计算机用户行为规范》、《网管员岗位说明》、《黄石三中信息员工作职责》等规章制度用于规范校园网的应用，严格执行信息发布审核制度。一般信息发布的流程是先由信息提供者（部门）填写“黄石三中信息发布审核登记表”，再由黄石三中信息管理规定中规定的审核人进行审核，再交由相应栏目信息员发布。为了鼓励教师参与网站建设和资源建设，学校在每年的教学成果认定中设置了精品课程录像、精品教学素材、最佳校园新闻报道等项目。每学

期对信息员进行1－2次信息技术和新闻写作方面的培训，对信息员按月发布信息的具体情况折算一定的课时计入月工作量，通过这些措施加强了网站的管理，促进了网站的应用。

学校重视网站安全管理，通过网管经常性网上巡查、定期备份、加强用户管理等措施保障了网站的安全，网站运行以来，无网络安全事故和信息安全事故。

二、认真规划，网站结构合理、功能强大。

黄石三中校园网站LOGO图案以黄石三中校徽、中、英文校名、校训和网址构成。网站设置导航主菜单学校简介、招考专栏、教学研究、德育之窗、教师风采、学生天地、学校处室、党建园地、科学发展观等，每个主菜单下又设置若干子菜单栏目。主页分为校内新闻区、学科动态区、栏目导航区、公告栏区、特别关注区、名师专栏区、校园之星区、站内搜索区、学科网站链接区、网站服务区、邮箱登录区、资源服务区等区域。网站栏目设置合理、分类标准和内容定位清晰，界面美观、版面活泼、内容丰富、图文并茂。

黄石三中网站除实现相关栏目的信息发布以外，还通过校长信箱、三中论坛、校友录等建立学校、家长、学生、社会间的互动，实现相互间的沟通；内部信息管理平台、教师业务档案管理系统、网上调查系统、网上考评系统、成绩查询系统、通讯查询系统为教学和教学管理工作提供了有力的支撑，其中教师业务管理系统还获全省师德建设创新奖；通过电子邮箱等为师生提供信息服务功能。

黄石三中网站具备完善的后台管理功能，通过后台管理，能够实现信息管理、用户管理、数据库管理、站点管理、专题管理、系统管理，具备网站日志管理、访问统计、流量分析等功能。另外，网站的信息及资源检索功能非常全面及方便，网站具有基于实名制的统一帐户体系，实现一站式登录。

三、工作扎实，网站服务满意、成效显著。

黄石三中网站管理员和信息员及时收集学校的各类信息及资源按黄石三中

信息管理规定在网上发布，并及时根据教育形势的发展和学校的实际需要增加相关栏目，如高中课程改革等。学校网站力求为社会、家长、教师、学生提供学校的相关信息、教育教学资源以及各类信息服务，其中学校简介、学校处室、党建园地和科学发展观等栏目，信息员及时发布学校各方面相关信息，为相关人员及时了解三中工作动态、办事程序等提供了帮助，也是学校进行校务公开的重要窗口；学生天地、教师风采、名师专栏、校园之星等栏目展示学校师生的风采，也为师生展示成果提供了平台，并设置了班级主页和教师主页发布服务；开展基于网络的各类教育、教学、教科研活动，并通过教学研究、德育之窗等栏目进行展示；招考专栏通过对中考和高考信息的及时发布，为师生和家长提供了第一手的招考信息，并开通网上答疑服务；各学科子网站、学校网站除提供信息资源上传、审核、发布、查询、统计功能外，还提供教学资源服务和教学研讨功能，如地理教学网站、数学教学网站、文科综合备考基地网站等；通过校内素材库和电子图书馆为校内师生提供教学资源服务和自主学习服务。

几年来，通过扎实的工作，黄石三中网站各栏目共发布各类文字信息和图片信息近60000多条（含内部信息平台），积累教学资源110G（其中自主教学资源10G），提供成绩、通讯等各类信息查询近10万余次。目前，学校正在进行研究，争取实现将相关教学资源和信息查询部分向公网开放。

黄石市第三中学

2009-10-29

第三篇：深圳文化产业园区动态评估研究

《深圳文化产业园区（基地）动态评估管理指标体系研究》

课题方案设想

一、研究背景和意义

深圳文化产业园区（基地）伴随文化创意产业的成长，从无到有、从小到大，功能从单一到多元。截止2010年5月，全市共有经国家、省、市有关部门认定的文化产业园区和基地41个（其中华侨城集团、大芬油画村、雅昌企业集团、腾讯、深圳古玩城等5家单位先后被评为国家级文化产业示范基地）。这些园区（基地）汇聚了全市半数以上的文化创意企业和人才，是深圳文化创意产业的聚集地和中坚力量。园区（基地）的经营动态直接反映深圳文化产业整体的活力和运行状况，园区（基地）的管理的成败，成为深圳文化产业能否做大做强，实施“文化立市”战略的关键。

正是基于对文化产业园区（基地）在深圳文化产业发展中战略地位的重视，我市相继出台了一系列的专门政策支持园区和基地发展。一是市政府于2005年12月28日颁布了《关于建设文化产业基地的实施意见》（深府„2005‟218号），首次对我市文化产业园区和基地的发展作出规定。2008年7月15日，市政府根据实际情况，再次修改颁布了《关于建设文化产业基地的实施意见》（深府„2008‟160号），对我市文化产业园区和基地的发展目标、组织管理、认定程序、政策支持和检查评估等方面作出了明确规定，对各个文化产业园区和基地进行了考核和认定，并将优秀的文化产业园区和基地推荐到上级部门认定为省级和国家级文化产业园区和基地。二是加强“深圳市文化产业发展专项资金”对园区（基地）的资助。据不完全统计，市文化产业发展专项资金资助园区和基地内的文化企业占已资助金额的50%以上。同时，重点资助园区（基地）公共服务平台建设，鼓励园区和基地建设公共信息服务平台、公共技术服务平台、展示交易平台、投融资平台、人才培训平台等公共服务平台建设，促进园区和基地形成完善的配套服务体系，增强园区和基地的增值盈利能力，促进园区和基地良性发展。三是出台相关税费减免政策，鼓励“三旧”改造成文化产业园区（基地），规定在城市基础设施配套费、公共消防设施配套费、供水设施增容费、城市房屋拆迁管理费及其他市级行政事业性收费给予减收或免。

但从总体上看，深圳文化产业园区（基地）建设虽然取得了一定成绩，然而对比文化产业园区（基地）在深圳文化业领域的地位和作用，目前政府对园区（基地）的管理显得比较薄弱和粗放。主要表现在：一是缺乏整体的科学管理。由于深圳文化产业园区（基地）类型差异很大，企业众多，建设和管理方式也各不相

同，相对统一的统计指标和口径尚未建立，全市目前对园区（基地）整体规模、发展水平、经济贡献、经营状况等的把握仍停留在定性描述的初级管理阶段，家底不清。二是缺乏动态管理。目前政府对园区（基地）的管理主要表现在两个层次，首先是开展文化产业园区（基地）的认定工作，其次是对通过认定的原有文化产业园区（基地）进行跟踪管理和服务，主要是一年一度的年审工作和根据国家、省上级部门的要求，配合完成了国家文化产业基地（深圳）巡检工作，组织开展了国家文化产业示范基地影响力评价组织推荐工作。由于缺乏科学的动态评估和管理指标体系，年审和巡检工作大多流于形式，是静态的和被动的，对园区（基地）和激励和成长意义不大。

要提高深圳对文化产业园区（基地）的管理水平，目前亟待建立一套科学的深圳文化产业园区（基地）动态评估管理系统，实现对文化产业园区（基地）动态监测、评估、分析和管理，及时掌握园区（基地）的整体发展状况和运营动态，为产业政策调整体提供科学的决策依据，有效节约管理成本、提高管理效率，提升园区（基地）的竞争力，促进我市文化产业的壮大和发展。而要建立深圳文化产业园区（基地）动态评估管理系统，必须首先进行“深圳文化产业园区（基地）动态评估管理指标体系”的研究，只有根据深圳文化产业园区（基地）的现状和特点，参考国内外有关实践和理论研究成果，拿出一套科学的、量化的、实用的和前瞻的动态评估管理指标，并确定各指标之间的联动关系，建立分析逻辑框架和数理模型，才能为下一步应用现代电子工业商务网络平台，开发“深圳文化产业园区（基地）动态评估管理系统”做好基础准备。因此，开展深圳文化产业园区（基地）动态评估管理指标体系研究具有重大的现实意义。同时，鉴于目前国内在文化产业园区动态评估指标研究方面尚未深入开展，利用深圳的文化产业园区（基地）丰富实践优势，在全国率先进行此项研究，并应用研究成果，率先探索建立文化产业园区（基地）动态评估管理系统，将具有相当大理论示范意义。

二、研究内容和预期成果

课题的主要内容包括：

1、研究背景和意义：描述深圳文化产业园区（基地）的发展历程和现状，当前园区（基地）的管理现状及面临的矛盾和问题，文化产业园区（基地）动态评估管理指标研究的必要性和意义。

2、研究的方法和思路：充分调研的与理论分析相结合，重视比较研究和经验借鉴，定性分析与定量分析相结合等。

3、有关动态评估指标体系的理论梳理和实践总结：文献综述，总结动态评估指标体系的理论研究成果，结合国内外动态评估经典案例分析（特别是国内与

文化产业园区相近的高新开发区的动态评估管理实践），找出构建动态评估管理指标体系的一般原则和有效方法。

4、本课题指标体系确立的原则和特点：针对深圳文化产业园区现状和发展要求，阐述深圳文化产业园区（基地）动态评估管理指标体系选择的原则和特点。

5、指标的分类与描述：从基础支撑性、生产运营动态、人力资源状况、服务与管理、政策环境等不同维度构建动态评估管理指标体系，对指标的内涵、外延、量化及获取方式等逐一进界定和描述。

6、指标关联性分析及动态评估模型构建：分析各指标间的关联性，应用数理逻辑构建动态评估分析模型。

7、关于应用动态评估管理指标体系建议：应用动态评估管理指标体系开发深圳文化产业园区（基地）动态评估管理系统”，动用文化产业发展专项资金、配套相关政策和人力资源保障“深圳文化产业园区（基地）动态评估管理系统”实施等。

课题成果：《深圳文化产业园区（基地）动态评估管理指标体系研究》报告一份

三、课题组织及计划

课题组织：建议课题由文体旅游局文产处与深圳特区文化研究中心共同申报，文产处主要负责政策指导和调研协调工作，研究中心承担调研和文稿写作任务。

课题计划：

2012年4月前，完成资料收集、文献综述、提纲细化、调查问题的设计和调研准备；

2010年6月前，完成本地文化园区（基地）的调研工作、和本地专家、官员、园区（基地）管理人士座谈会、研讨会等；

2010年8月前，完成国内有关文化产业园区、高新的开发区调研（如条件允许，建立考察香港、新加坡）园区和政府管理机构，同时收集材料；

2010年9月前，完成研究报告初稿

2010年10月前，组织调研报告征求意见工作，完成修改意见征集

2010年11月前，完成研究报告修改工作交付审议

七、经费预算

预算总计40万元，包括调研经费、专家讨论会、资料费等。

第四篇：县中小学德育工作动态评估检查总结

为强化德育工作管理力度，使我县的德育工作逐步走向规范化、科学化，年初我们制定了《××县中小学德育动态评估细则》，从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面100分，共设27个评分点，对德育工作进行量化考核。

为了使这项工作运作得规范，以评比促提高，使全县的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对细则及评分标准进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分中小学两组，专人负责固定的几项内容，这样全县基本上一个尺度，我们的检查分三部分内容，首先是看材料（细则制定得很详细），然后搞学生座谈，最后是领导汇报。我们从11月中旬开始用了近三周左右的时间，对全县三所高中、28所初中、17所小学进行了检查，现将检查情况总结如下：

一、计划总结，档案管理情况

从全县检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记—班主任—思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。管理比较规范的学校有隆昌中心小学、沙岭中心小学、小北河房身泡小学、吉洞中学、沙岭中学、河栏中学、黄泥洼中学等。有的学校几年来的各种德育资料都比较详实，各的材料一目了然，平时边做边注意资料的积累。如刘二堡的河北小学、三新学校、首山镇二中、刘二堡中学、甜水的河沿小学等。当然也有个别学校由于合校、搬迁等原因使一些材料没有及时归档，也有个别遗失现象，有的学校计划总结过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。

二、过程资料和德育成效方面

1、开展活动情况

这次评估我们将重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。有的学校搞了社会调查、学生思想状况调查、测试等，有的学校把几年来学校开展的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中一下子就能反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几，值得一提的是三新学校，他们每年都举办三新之春 校园文化周及各种知识竞赛，各种方案、活动安排、各种活动的组织情况、评选结果等有详细的记载，并有许多照片，首山镇二中各种活动照片有十几本，穆家中学也有许多照片，小北河中学不仅有照片，还有各种活动的录像资料。

2、德育环境建设

（1）基地情况

目前我县大部分中小学的校舍比较紧张，所以有专门的德育室的学校为数不多。例如八会中心校（不仅有德育室还有专门的解说员现场解说），兰家中心校、隆昌中心校、唐马中学等。许多学校充分利用好校内外的一切德育资源，进行德育教育，如宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊，并能做到定期更换内容，有的学校还充分利用校外德育资源如首山乡马伊小学与武警部队作为基地，有的学校把村委会、乡镇政府、敬老院作为常年的活动基地，常年进行活动，利用革命传统基地对学生进行革命传统教育，如祭扫烈士墓，在烈士墓进行入队宣誓，做好红领巾。一条街的卫生清扫等。隆昌中心小学的飞鸽传书队常年为村民送信。

（2）隐形德育环境情况

目前全县中小学政治、思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。有的学校绿化美化搞得很好。例如河栏中心校、房身泡小学、黄泥洼中心校、下达河中心校、首山乡兴隆台小学开展了卫生评选活动，回收废弃物，有的学校在暖气 蒙、楼梯口花池上随处可见提示性语言。如学？

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三、德育队伍建设与三位一体作用发挥情况

随着教育改革的不断深化，班主任工作越来越引起教师的关注。一些学校抓住有利时机，充分调动班主任的积极性，善于发挥在德育中的主要作用。如三高中对教师进行百分考核，任班主任的工作量比科任教师多10分并作为评优晋级的依据，另外在待遇上校长的岗位津贴是60元，而班主任120元，一高中遏制班主任教师吃、请、收礼风，效果明显，注重提高师德素质。

首山乡兴隆台小学对师德突出的教师进行奖励，这些做法在一定程度上，调动了班主任工作的积极性。

目前，我县中小学基本上形成了德育工作专人负责（政教班团委书记、大队辅导员）的局面，通过检查我们也发现在抓好学校教育的同时，各校也在探索家庭教育、社会教育的有效途径，不少学校已取得了可喜的成绩，如首山镇二中，成为省家长学校实验基地，蛤蜊 小学、房身泡小学专门订阅家庭教育方面的杂志，家长学校定期开班讲课，大多数学校每学期能开人1—2次家长 座谈会，但只限于有会议签到薄，有的学校有家校联系卡，还有会议 的各种发言稿，有的学校利用开家长会，除向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见外，还请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺等都不失为一个好的办法。

目前，这项工作相对比较薄弱，我们将在今后工作中不断探索，使这项工作逐渐走入规范化。

四、常规工作有实效，特色工作在起步

通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我县的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上采取温馨评语（隆昌中心校），也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、七星大舞台（河北小学）、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁（兰家中心校）、五心教育细则五十条、学校篮球展雄风（沙岭中心校）、大课间活动（八会中心校的师生互动，自编迪斯高），黄泥洼中心校（键球、学棋益智）吉洞中学（树三个形象）柳壕中心校（校园艺术节），小屯中心校（小学生安全提示卡），寒岭中心校（说五心，测五心，定操作，集名言活动），穆家中心校（环保小报），一二三高中的业余党校等。

总之，通过这次评比检查，不仅使我们摸清了全县中小学高中德育工作的实际情况，同时也对基层学校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了基层学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。

第五篇：校园网心得

关于校园网使用心得体会

我认为当前的各种教学媒体和手段应该是各有长处的，在教学过程中应该让它们都有机会来充分展示各自的特长，做到优势互补。

校园网是一种重要的教育教学工具，它在师生的认知、交流及学校的管理等过程中都具有很多良好的特性，但我们不能因此就排拆其他教学手段的使用，而应该让各种媒体和教学手段的特长能恰到好处地得到发挥。因此，我们在进行教室环境的设计时不但配备了电脑、白板等现代化的教学设施，而且继续保留了传统的黑板。这不仅仅是我们出于要应付停电这样的实际情况的考虑，更重要的是体现了我们对正确发挥各种教学手段优势的思考。我们认为，使用现代化的教学设施并不是要全面取代一切的传统教学手段，实际上也是不可能完全取代的，因为并不是所有的教学内容都需要采用多媒体或电脑来进行“辅助”才能获得最好的教学效果，相反的，如果能根据学科的特点及不同的教学内容，恰当地选用合理的教学媒体和手段，往往可能还会收到更好的效果。

在现实生活中，一种工具如能被大众所普遍接受并乐于使用，往往都具有易于使用并能给实际工作和生活带来一定的方便和效益等特点，否则就可能是很难得以普及和推广的。校园网作为一种先进和重要的教育教学工具，其中要实

现的一个重要目的就是要让各种资源做到广泛的共享。要真正让师生们在备课和教学等过程中乐于使用，避免使设备变成为一种摆设，很重要的一个方面就是取决于能否让师生们拥有既是内容丰富实用又能方便灵活获取的各种教学素材等资源。较专业性的教育教学软件资源库目前正在构建并会在不久的将来向师生们全面提供，所有这些资源的构建都将以方便和满足教师在备课、教学、提高工作效益和学生在基于网络的个性化自主学习等过程中的实际需要为重要目标，并将会随着校园网应用的不断深入而进行及时的充实、更新和完善，它们将有效地促使着“让师生们广泛、自觉并真正地乐于使用校园网”这个设计目标的实现。要让校园网成为全体师生及校友间进行日常信息交流和相互沟通的重要场所人类社会是需要交流的，网络的另一个重要作用就是要满足人们在信息时代下实现跨越时空的快捷、方便、广泛的沟通和交流的需要，这也是网络的二大主要功能之一。要让观念在‘高效率、轻负担’的良好感受中自然形成我认为，在环境、资源等良好的外部条件基本形成之后，影响人们实际使用的主要因素就是人的观念问题，特别是全体教师的观念问题，这个问题如果不能有效的得到解决，现代化的教育技术和设施就不但难以给他们带来什么好处，而且还会造成教育资源的严重浪费，并最终将导致校园网建设的失败！校园网不但为师生们的教学带来了极大的方便，同时也为学校的办公和管理现代化创造了条件。教师之间、师生之间等也都广泛地通过校园网来完成自己日常的工作事务，有效地促进了全体师生对校园网的广泛应用。

总之，校园网建设要以应用设计为核心，‘以人为本’为原则，以能被广泛、自觉、乐意的使用作为成功的检验标准。

2014-6-24篇二：关于校园网使用心得体会 关于校园网使用心得体会

我认为当前的各种教学媒体和手段应该是各有长处的，在教学过程中应该让它们都有机会来充分展示各自的特长，做到优势互补。

校园网是一种重要的教育教学工具，它在师生的认知、交流及学校的管理等过程中都具有很多良好的特性，但我们不能因此就排拆其他教学手段的使用，而应该让各种媒体和教学手段的特长能恰到好处地得到发挥。因此，我们在进行教室环境的设计时不但配备了电脑、白板等现代化的教学设施，而且继续保留了传统的黑板。这不仅仅是我们出于要应付停电这样的实际情况的考虑，更重要的是体现了我们对正确发挥各种教学手段优势的思考。我们认为，使用现代化的教学设施并不是要全面取代一切的传统教学手段，实际上也是不可能完全取代的，因为并不是所有的教学内容都需要采用多媒体或电脑来进行“辅助”才能获得最好的教学效果，相反的，如果能根据学科的特点及不同的教学内容，恰当地选用合理的教学媒体和手段，往往可能还会收到更好的效果。

在现实生活中，一种工具如能被大众所普遍接受并乐于使用，往往都具有易于使用并能给实际工作和生活带来一定的方便和效益等特点，否则就可能是很难得以普及和推广 的。校园网作为一种先进和重要的教育教学工具，其中要实现的一个重要目的就是要让各种资源做到广泛的共享。要真正让师生们在备课和教学等过程中乐于使用，避免使设备变成为一种摆设，很重要的一个方面就是取决于能否让师生们拥有既是内容丰富实用又能方便灵活获取的各种教学素材等资源。较专业性的教育教学软件资源库目前正在构建并会在不久的将来向师生们全面提供，所有这些资源的构建都将以方便和满足教师在备课、教学、提高工作效益和学生在基于网络的个性化自主学习等过程中的实际需要为重要目标，并将会随着校园网应用的不断深入而进行及时的充实、更新和完善，它们将有效地促使着“让师生们广泛、自觉并真正地乐于使用校园网”这个设计目标的实现。

要让校园网成为全体师生及校友间进行日常信息交流和相互沟通的重要场所人类社会是需要交流的，网络的另一个重要作用就是要满足人们在信息时代下实现跨越时空的快捷、方便、广泛的沟通和交流的需要，这也是网络的二大主要功能之一。现在在我们学校的网站上，我们不但及时地看到动态的校园新闻，还开通了教师的电子信箱，并为教师、教研组、班级、学生等设立了主页空间，另外还专门开辟了校园论坛，由部分师生及校友来担任版主，让他们在bbs上主持各种内容广泛和有意义的专题讨论等，所有这些不但在学校、教师、学生及校友间实现了有效的信息交流和沟通，而且最终达到了让师生们广泛参与的目的。

要让观念在‘高效率、轻负担’的良好感受中自然形成 我们认为，在环境、资源等良好的外部条件基本形成之后，影响人们实际使用的主要因素就是人的观念问题，特别是全体教师的观念问题，这个问题如果不能有效的得到解决，现代化的教育技术和设施就不但难以给他们带来什么好处，而且还会造成教育资源的严重浪费，并最终将导致校园网建设的失败！

校园网不但为师生们的教学带来了极大的方便，同时也为学校的办公和管理现代化创造了条件。教师之间、师生之间等也都广泛地通过校园网来完成自己日常的工作事务，有效地促进了全体师生对校园网的广泛应用。

总之，校园网建设要以应用设计为核心，‘以人为本’为原则，以能被广泛、自觉、乐意的使用作为成功的检验标准。

2011-7-1篇三：校园网学习心得体会

校园网学习心得体会

近期我参加了学校组织的校园网使用培训，在学习的过程中我体会到自己了知道的太少了，需要学习的东西还很多。因而使我有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。

现在随着社会的进步，电子时代的发展，渴求知识的人是越来越多。然而网络给了我们学习一个大好的机会。经过了校园网的使用培训，也让我体会到校园网是一个重要的教育教学工具，校园网还可以让师生近距离的认知，交流，而且教师可以利用校园网发布一些相关对教学的信息，如趣味习题，需要讨论的问题，在校网上给学生答题，使校园网真正成为师生互动的平台。现在在我们学校的网站我们不但可以及时的看见动态校园的新闻，还可以通过教师的邮箱，并为教师，教研组，班级，学生设立主页空间。校园网不但为师生们的带来了极大的方便，同时也为了学校的办公和管理现代化创造了条件。2014-5-28篇四：学习校园网建设心得体会

中小学校园网络办公系统 1.随着互连网(internet)的迅猛发展与现代信息技术革命的不断深入，各地区、团体、行业相继建立起自己的intranet（局域网），在自身范围内实现资源共享、协同工作，同时通过相应的入口与internet连接，以达到世界范围内的信息交流的目的。

为此，西安康德信息科技发展有限公司基于自身深厚的计算机技术、网络技术以及多年的教育行业软件研发与网络工程实施经验，专门针对中小学教学与办公的行业特点，潜心开发了《中小学校园网络办公系统》，整合众多校园独立的应用系统，建设“中小学教育信息系统”，将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络，且能一网多用，多网合一，充分利用信

息港丰富的网络资源，极大地推动教育手段的革新，对中小学教育教学办公将起到重大的促进作用。

校园网络办公系统的战略意义

降低经营成本

当今经济全球化战略波及各行各业，降低成本已成为备受关注的议题，而实时协作办公系统可进行校园无纸化办公、实时性传输信息，交互式远程教育、答疑及大型直播课堂，能最大幅度地降低经营成本。建立内部的通信平台 建立学校内部的邮件系统，使单位内部的通信和信息交流快捷通畅。

建立信息发布的平台

在学校内部建立一个有效的信息发布和交流的场所，如电子公告、电子论坛、电子刊物，使内部的规章制度、新闻简报、技术交流、公告事项等能够在内部得到广泛的传播，使教职员工能够了解学校的发展动态。

实现工作流程的自动化

变革了传统纸质公文办公模式，学校内外部的收发文、呈批件、文件管理、档案管理、报表传递、会议通知等均采用电子起草、传阅、审批、会签、签发、归档等电子化流转方式，提高办公效率，实现无纸化办公。不用拿着各种文件、申请、单据在各部门跑来跑去，等候审批、签字、盖章，而是利用快速而廉价的网络传递手段，发挥信息共享功能来协调单位内各部门的工作，减少工作中复杂环节。实现文档管理的自动化

可使各类文档（包括各种文件、知识、信息）能够按权限进行保存、共享和使用，并有一个方便的查找手段。文档管理自动化使各种文档实现电子化，通过电子文件柜的形式实现文档的保管，按权限进行使用和共享。

辅助办公

像会议管理、车辆管理、办公用品管理、图书管理等与我们日常事务性的办公工作相结合的各种辅助办公，实现了这些辅助办公的自动化。

实现分布式办公

变革了传统的集中办公室的办公方式，扩大了办公区域，可在家中、城市各地甚至世界各个角落通过网络连接随时办公，大大方便了教职员工出差在外的办公与信息交流。

建立信息集成平台

各学校已存在的学校网站、电子图书馆、资源库、学籍管理系统、教务管理系统等都是相对独立的、静态的，智能网络办公系统具备数据接口功能，能把原有业务系统数据集成到工作流系统中，能有效获取处理信息。

节省企业的办公费用支出 将传统的纸张填写过程电子化，尤其是长途电话、传真、复印、打印和办公用纸费用，真正实现无纸化办公，是实现管理现代化的标志。

搭建知识管理平台

系统性利用教师积累的教育资源、教学技能，改进整体创新能力、快速响应能力、提高办公效率。

增强领导监控能力

强化学校领导的监控管理，增强业务控制力，及时有效监控各部门、各教师的工作进度情况；实时、全面掌控各部门的工作办理状态，及时发现问题及时解决，从而减少差错、防止低效办公。

2.先进的管理思想

系统将学生入学到毕业的所有数据进行统一管理，改变以往模块分散，不全面的弊端。实现数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。为促进学校管理的科学化、信息化。

先进的技术

采用当前最流行的构架，j2ee构架，前台采用jsp，后台数据库采用oracle，可构建在windows、solaris、aix、hp-ux、unix等操作系统上，中间web服务器采用免费的tomcat或bea公司的weblogic或ibm公司的websphere。本系统采用三层结构设计，通过中间件、组件技术和模块化设计，分为数据库服务器、应用服务器、客户端，使系统更加安全，维护更加方便。系统强化基于internet/intranet（b/s结构）面向师生的服务和互动管理，使中学教学管理工作效率大大提高，同时也方便了学生。

系统具有良好的可移植性，本系统采用java语言编写，java语言的跨平台性决定了本系统的跨平台性，本系统可实现windows、unix、linix三大操作系统的方便快速移植。

具有完善的权限管理功能，提供全面的安全策略

成熟的权限用户管理理念，采用角色的概念，可实现用户批量赋权。实现二级权限概念，即数据权限的概念，通过赋数据权限，可以很好地实现用户对相关数据的操作控制，保证数据安全。

模块化的软件架构篇五：第三组：校园网建设感想与心得

湖南工学院校园网建设感想

第三组 电商0902 赵淑宇 学号 23 维持几个星期的校园网建设，让我颇有一番领悟。还记得当时李老师开始布置这个讨论题时，我对此不屑一顾，以为不就是画个图嘛。可是当真正实践起来，才知道有多么的不容易。它包括多方面的工作：实地考察南校区、画网络拓扑图、南校区校园网需求分析、校园网设计原则、校园网建设方案，其中包括有拓扑结构的选择、服务器、核心交换机、传输介质的选择及校园网经费预算等。下面将从我这段时间实践中认识到的一些体会与经验与大家分享下：

一．目前校园网普遍存在的问题 1.对校园网缺乏全面认识和了解

校园网就是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络，应具有教学(科研)、管理、通讯三大功能。这就要求:校园网是一个宽带，具有交互功能和专业性很强的局域网络。而许多学校并没认识到这个最根本基础的问题。2.重视建网，轻视管理，重硬件建设，轻应用投资

许多学校首先不经过需求分析，也不搞什么规划，就招标搞硬件投资，购买几百万先进的服务器、交换机、计算机之类的硬件设备，并提出这些设备要三年不落后五年不淘汰，舍得硬件设备的投入。以致钱花了，却未能达到校园网建设的真正目的。3.校园网缺乏良好的管理与维护或缺少运行资金

有人认为，只要在学校的任何地方能上网，网络畅通了就说明了校园网运行正常，殊不知在保证校园网畅通的同时，有大量的后期保障与资源建设的工作要做，学校要成立专门信息中心或网络中心来负责校园网工作。要明白校园网不仅是一个网络平台，而且更应该是一个现代教育教学平台。我们的校园网络建设总体的目标是采用先进实用的网络通信技术和计算机技术，建立一个覆盖全校所有建筑和机构的综合网络，建立一个技术先进、高效优质的校园网络系统，为师生、科研人员和管理干部提供一个先进的计算机网络环境，使学校的教学、科研和管理达到一个更高的层次。所以要深度认识问题，并进一步解决问题。

二．在校园网具体建设中的些许体会 1.网络建设基本原则

校园网的建设要统一规划，分步实施。兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金。一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。2.校园网建设的基本要求

经济性:投资合理,使用周期长。安全性:校园网建设要有可靠的安全管理措施。既要防 范不被授权的用户擅自使用网络资源,也要防止个别用户对系统数据的窃取和篡改等。同时也要有防病毒措施,保证校园网安全有效地运行和应用。3.校园网络布线

校园网络布线是个很复杂的工作，它包括多方面的考虑。同时，它也是校园网建设的核心。要进行网络布线，首先要进行校园网基本需求分析，校园网实地考察，校园网内主要网络节点，采用的网络协议，硬软件的选择，安全措施的防范等几个规划要点。就说我们湖南工学院南校区说吧，学校的大型网点有图书馆、综合楼、教学楼、t型教室、百花公寓、教师宿舍等六大网点。校园网的网络中心放在综合楼，所以一些大型的、重要的服务器也都放在综合楼。湖南工学院南校区就只有经济与管理系，加上所有老师与学生总共有数千人，要基本满足宽带上网，多媒体、网络化教学，电子图书管理等应用。考虑到这些方面，最后我们提出的一下解决方案：

采用星型拓扑与总线型拓扑结构的综合，以tcp/ip网际协议。主干千兆上用光纤连接，支干线路，像一栋楼的不同楼层间就用双绞线（第五类ucp）连接。3层交换的千兆以太校园网解决方案

方案特点：

（1）高性能全交换，千兆主干，满足大负荷网络运行需求；

（2）虚拟网络方便管理、提高网络安全与性能；

（3）高效三层交换，按需划分网络；

（4）支持多媒体应用，包括多媒体教室、电子阅览室、多媒体教学；

（5）管理简单，浏览器方式无需专门培训；

（6）强大安全特性，专用防火墙产品支持大数据量访问；

（7）带宽优化技术，降低链路费用。

主要的解决方案讨论出来了，接下就是如何与实地距离联系起来，如何布线了，如何根据经费选择买取所需的硬件、软件设备了。大概的硬件设备有，一台路由器，一个硬件防火墙，一台核心交换机，另一台多层交换机（采用的是48个端口的型号），数台第三层交换机（要基本满足每一栋楼有一个第三层交换机连接），数台服务器（mail服务器、web服务器、ftp服务器、数据库服务器等），数百米光纤，和数箱双绞线。接下来是选择硬件品牌。经过我们第三组七位成员的讨论，除了服务器采用ibm(it行业的领头羊)，其余均用思科品牌。服务器选用ibm品牌是有一定道理的，虽然大家一般都知道ibm的价格是非常贵的，但是它的质量却是一流的，没的话说的。所以若从长远考虑，我们还是选择ibm syetem x3850(7145119).这款标配了两个intel四核xeon e7520处理器，况且它采用的是模块化的设计，这就意味能够按需自定义系统。同时这款还提供一种简便的、经济有效地升级途径。其他的设备用得是ciscio, 如防火墙用的是cisco asa5580-20-bun-k9，它处于高性能防火墙，便于加强校园网的安全后盾。路由器选的是cisco 7340系列，路由器接在网络层，这款路由器能提供网络高可用性和多协议支持。核心交换机选的是cisco ws-48ps-e,这款交换机具有高性能，高安全性，出色的服务质量，且易于使用—“即插即用”配置。增加了不少方便性。之所以防火墙，路由器，交换呆得点都选择cisco这个品牌，是因为cisco具有它不可替代的特点。不管是从价格，还是质量，还是售后服务方面，cisco相对于其他品牌都具有它独特的优势。校园网internet的接入方式应该具备多种方式，整个校园网建议采用统一的tcp/ip作为核心协议。具体解决方案应统一按照总体规划进行子网划分及ip地址的分配，并适当考虑一定的冗余。每个应用点都应能申请得到独立的intranet网络内部的ip地址，一级节点到中心交换机的主干链路总带宽可根据该节点对中心服务的需求量做相应设 计调整。用光纤进行宽带接入，校园内部组建内部局域网，以一个端口连接外网。

三．校园网组建后的网络管理与维护

总之，在参加校园网建设的实践过程中所取得的经验和体会是深刻的，其中心就是：“要以应用设计为核心，‘以人为本’为原则，以能被广泛、自觉、乐意的使用作为成功的检验标准”，这也将是我们在今后对校园网进行进一步的扩充、改进和完善时的根本依据。