2012年下期二完小低年级语文教研组工作计划（样例5）

第一篇：2012年下期二完小低年级语文教研组工作计划

2012年下期二完小低年级语文教研组工作计划

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，以建设市课改样板校为载体，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师队伍发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，全面提高语文教学质量。

二、工作目标

１、组织低年级全体语文教师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念，学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法，新思路，结合本校本学科存在的问题，有重点的组织学习。

２、抓好教学常规，以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

３、抓好课题研究，深化教学改革，真正做到课题研究成为深化教学改革的重要环节。

４、开展集体备课，改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。

５、组织学生开展丰富多彩的语文课内外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。

三、工作措施

１、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师提供成长进步的空间

２、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念，潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

３、加强课题研究，积极开展课题的研究，争取多出成绩。配合学校进行课题申报和立项。号召教师积极收集、准备材料，积极参与课题研究。

４、加强课改过程管理。积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

５、加强集体备课，精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

６、重视学生良好学习习惯的养成。重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续

发展打下良好的基础。加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

７、加强教师的培训。在教导处、教科室指导下开展本组教师培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注重教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

四、教研形式及时间

根据学校的安排，教研活动时间为每周星期三下午第一节课，教研活动形式以集体备课为主，组长主讲或教师轮流主讲；以上研讨课为主要内容形式，或观摩专家的讲座或优秀课例，以学习语文教学新理念，学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法；积极督促每位教师都参与研讨活动，参与学校年级组博客论坛讨论，并组织教师积极撰写论文，共同促进提高。

五、工作安排

九月份：

１、落实集体备课、本期研讨课。研讨集体备课。

２、组织教师理论学习。

３、上研讨课，评课、交流、讨论。

十月份：

１、学习课程教材教法。

２、研讨集体备课。

３、上研讨课，评课、交流、讨论。

４、组织开展教学活动月活动，准备迎检课改验收。

十一月份：

１、观摩名师课堂教学录像。教学比武活动。

２、上研讨课，评课、交流、讨论。

３、教育教学理论学习。.４、中考情况分析。

５、开展学生美文诵读比赛。

６、语文课题研，研讨集体备课。

十二、元月份：

１、研讨复习策略。制定复习计划。

２、收集整理语文课题研究资料，做好课题研究总结，撰写总结论文。３、总结本期考研活动。

低语组2012年9月

第二篇：低年级语文教研组工作计划

低年级语文教研组工作计划

李园小学孙秀婷

为了努力提高教师业务素质，营造良好的教学环境，为了广泛开展教研活动，全面推进素质教育，依据本学期学校工作安排制定低年级教研组工作计划。

一、指导思想

围绕学校发展规划，深化课程改革。确立一“学生发展为本”，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。已解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课改为契机，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本教材的建设。

二、工作目标

1、更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。

2、提高堂课质量，构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。争取随堂课好课率达到50%以上。

3、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

4.重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

5、培养学生良好的学习习惯。

三、工作计划和措施

﹙一﹚更新教育理念，提高教育质量。

1、加强自身学习，更新教育理念，积极参加各种学习和培训。组织教师认真学习新课标。要求教师不仅掌握新年级的课标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。

2、提高自身素质，坚持“以人为本”，要勤干、苦干，干出好成绩。这是全组教师努力的方向。

3、认真开展每月的政治业务学习，精心准备，认真学习，并且认真做好学习笔记。

﹙二﹚抓好教学及常规工作

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。

3、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进去，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比，以此推动学校的教科研发展。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效

果。

5、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等

方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。﹙三﹚主题研训工作

1、确定主题，制定计划，开展理论学习，使研训活动有计划、有面积、有步骤的开展，真正做到有效性，为教学服务。

2、研讨交流在学科组内进行，组织学科教师进行研讨，联系教学实际、述说教学困惑、畅谈教学感想。

3、总结反思是将通过一学期的研训活动进行总结。

第三篇：低年级语文教研组工作计划

低年级语文教研组

工作计划（2013—2014第一学期）

赵

东

学

校

2013年8月15日

低年级语文教研组工作计划

（2013—2014第一学期）

一、指导思想

以党的十八大精神和教育创新思想为指导，根据学校工作意见及教研工作意见，积极实施基础教育课程改革，优化课堂教学质量，全面推进以培养创新意识和创新能力为核心的素质教育。

二、工作目标

围绕基础教育改革，提高教学质量这个中心，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，各位教师创本人教学特色，进行有效教学，积极推进素质教育。

三、工作要点

1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新

课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。

2、加强教学管理，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发

展学生素质，提高教学质量。

3、加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。

4、加强学习规范教育，注重学生的学习习惯培养。

5、继续抓好辅优补差工作，面向全体学生，注重全面发展，积

极推进素质教育。

6、改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质

量。

四、工作措施

1、开学初，每位教师根据班级实际制订好教学计划，辅优补差

计划。针对自己的教学研究课题，进行资料收集，作好阶段性结题报告。

2、根据学校教研计划，进一步加强集体备课和业务学习，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平，适应基础教育改革的需要。

3、关注课堂，结合新课标，改进教学方法和模式，不断探索新课标下的课堂教学，进行新课标一月一次开课活动。

4、继续开展新课程指导下的“人人试教”和集体备课活动。

5、组内成员要继续开展教学课题研究活动，积极撰写课题论文。

6、继续加强对备课这一环节的管理，对每单元的第一篇课文必须做到脱离参考教案，独立钻研教材，自备教案。

7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动，要求人人一学期听课10节以上，并且每人有一次主评记录。组内组织教师进行两次有研究主题的集体备课、说课活动，及时进行总结。

8、加强教学常规管理，期中对备课、作业批改、学生书写情况等环节进行检查，并及时作好检查记录和评价。

9、加强辅优补差工作，同步提高教学活动，抓中间促两头。下大力气提高转差率，提高平均分，积极消灭不合格，切实做好转化工作。鼓励优生积极主动做“自主型”作业，鼓励他们参加各种竞赛活动，努力使优生有新的提高。

10、组织好组内两次小型语文能力竞赛，及时反馈信息，提高教学活动的实效性。（一次为写字比赛，另一次为读绕口令比赛。）

五、月工作安排

九月份

1、根据班级实际，制订好语文教学计划，辅优补差计划。

2、进一步抓好学习规范养成性教育。

3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

4、进一步落实辅优补差工作。

5、语文教师公开课。（杨翠琴）

6教研组第一次教学常规检查。（学生作业书写）

十月份

1、第一次教学专题研究课集体备课、上课活动。

2、组内教师互听课、评课活动。

3、辅优补差工作检查。

4、学生作业检查。

5、第一次学生小型语文能力竞赛。（绕口令比赛）十一月份

1、组内教师互听课、评课活动。

2、学校语文青年教师大比武。

3、教研组内第二次小型语文能力竞赛（写字比赛）。十二月份

1、第二次教学专题研究课集体备课、上课及总结。

2、教研组第二次教学常规检查。（备课）

3、组内教师互听课、评课活动。

4、语文新课程教师开课。

一月份

1、教研组第三次教学常规检查。（作业批改）

2、语文新课程教师上交新课程教学总结。

3、整理教研组活动资料。

4、迎接期终考试。

5、撰写教研组工作总结，参加教改先进教研组评选。

第四篇：低年级语文教研组工作计划

在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们也怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

投身课程改革，做好新教材的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作目标

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、具体措施

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

2、本组语文教师按时参加两周一次的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。在此基础上选拔出参加区教师基本功大赛的人选，并争取好的成绩。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。除研究课必须到多媒体教室上课外，平时也要尽可能多地利用现代教学手段辅助教学。

5、继续探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习语文的兴趣。继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。

6、平时将不定期地开展自查、抽测，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题水平，加强期中期末教学质量分析。

第五篇：2013-2014下期二完小教科室工作计划

白玉县二完小2013-2014年下学期

教科室工作计划

一、指导思想

根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学高效引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。促进教育科研工作在新的起点上迈上新的台阶。

二、工作目标和思路

1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

三、重点工作及措施

1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨询式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2．抓实课题研究。强化课题过程管理，提高教育研究质量。加

强课题研究的资料积累和档案管理。在上学期我们的省级课题在各位

老师的支持下已经顺利完成并取得了证书。本期重点是州级课题的资

料整理及结题，还希望州级课题的承担人员积极的投入到州级课题的结题工作中来，能使我们的州级课题也取得圆满的成功。

3、每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把

理论与省级课题研究结合起来。要求各位老师在各自的教学过程中，撰写一定数量且有较高质量的课题研究随笔、论文、心得体会，不断

提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。重视提升论文质量。教科

室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；要将科研成果体现在学校的品牌提升

上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，以活动促教师的提高、学校的发展。

4．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业

发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成对我校寄宿制学生教育问

题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与

质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研

究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科

研的实效性。

5．体现教育科研职能，活跃群众性学术研究气氛。通过各种活

动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校

际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为提高教师

专业成长的一种手段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与

提高融为一体，形成合力。

四、具体工作安排

三月份：

1、制定本学期教科室工作计划。

2、做好我校州级科研课题研究资料整理、归档工作。

3、组织新一轮课题申报工作，在本期将在语文组，数学组各自承

担一个课题申报工作，如果申报成功，将在下一步的工作中安排课题的开题仪式。

四月份：

1、将州级科研课题的成果资料成册。

2、提高教科研论文撰写质量。继续要求所有教师每学期撰写教学

随笔、论文，论文内容尽量结合研究课题，论文必须实事求是，严禁

抄袭。

3、落实校本研训工作组织教师开展读书活动，达到县教育局规定的数量要求。

五月份：

1、加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好州级结题工作，确保结题质量。

2、对我校寄宿制学生进行学习习惯问卷调查专题调研及写好相应的个案研究与小论文。

3、积极参加各级各类培训活动。有目的、有计划地组织教师参加

各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。

六月份：

1．完成州级科研课题结题工作。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教

学科研节等将课题研究成果转化为提高教师专业成长的一种必要手

段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形

成合力。

2、完善课题管理，努力提升科研品质。

7-8月份：

1、教科室整理资料，查漏补缺，做好归档。

2、校本研训工作总结。

3、校本研训成果统计。

4、教科室学期工作总结。

2014-3-1

白玉县二完小教科室