小寨学校古诗文诵读比赛方案

第一篇：小寨学校古诗文诵读比赛方案

小寨学校古诗文诵读比赛方案

一、指导思想

古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将在全校开展小学生古诗文诵读比赛，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。

二、比赛时间：

2011年6月23日星期四下午

三、比赛地点：

操场

四、比赛形式及要求：

1.诗文诵读：抽签选择背诵的古诗和课文。

2.唱古诗：用歌唱和舞蹈相结合的方法表现古诗的韵律美，让学生体会古诗的优美意境。

3.才艺展示：个人爱好、特长进行吟诵、表演国学经典《论语》、《三字经》、《千字文》、《格言警句》、《唐诗宋词》及现代美文，时间不超过5分钟。

五、参加人员

1、参加对象：全校一—六年级学生

2、各班进行预赛选出的代表。

要求：普通话标准，吐字清晰、声音洪亮，能读出诗的韵律、韵味节奏，表达出诗人的感情。古诗词背诵比赛的数量要多。

六、评分标准

1、课文及古诗文诵读评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。5分

②背诵熟练，声音洪亮。5分

③精神饱满，姿态得体大方。5分

④感情真挚，表达自然，能正确把握诗或课文内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。5分

2、才艺展示评分标准

根据选手选择内容、个人风貌、普通话是否标准酌情记分。总分为10分，并记入个人总成绩。

七、奖励办法

1、优秀学生奖： 设个人优胜奖4个

3、优秀班级奖：设集体优胜奖1个

第二篇：古诗文诵读比赛方案

河口区河安小学“古诗文诵读比赛及七彩课堂展示”

活动方案

一、活动目的为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。决定开展“经典美文诵读比赛”活动。

二、比赛时间：

2013年1月10日（周四）下午1：30，一、二年级

（周五）上午8：00，三、四、五年级

三、参加对象：

各班全体学生

四、参赛地点：

河安小学：学校报告厅

五、经典诵读参赛内容：

各年级的必背诗篇和选背诗篇。

一年级：必背《三字经》，选背1首。

二年级：必背《百家姓》首，选背1首。

三年级：必背《沁园春》《将进酒》选一，选背1首。

四年级：必背《陋室铭》《鱼，我所欲也》选一，选背1首。五年级：必背《论语十则》《小石潭记》选一，选背1首

六、经典诵读参赛要求：

1、以班为单位全员参与。

2、古诗演绎形式不限，可以融合本班对古诗文的理解，以配乐或者形式多样的诵读形式皆可，各班展示时间掌握在十分钟左右。

3、每班展示时间在10分钟左右。

全员诵读：每班比赛背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。

诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。

七、评分标准：

1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。

2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。

3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。

4、形式新颖有创意，体现自己的特色。

八、奖项设计:

1、指导教师奖（语文老师）

2、班级获奖（班主任）

以级部为单位分设一二等奖，比例为2：4。

河安小学

2012年12月 河安小学古诗文诵读活动具体安排

1、主持人：常国云负责

2、节目串词：常国云（各级部抽出上场次序报常国云处。）

3、专题片

（1）、脚本负责人：崔盼（各备课组长将本年级的诵读活动150字左右介绍电子稿形式发

送至崔盼老师处一年级：王晓霞二年级：李德云三年级： 张玲玲 四年级：李宝娜五年级：李友兰）

（2）、录音：李宝娜

（3）制作：单新国

（4）照片采集：崔盼（各级部一人将照片发送至崔盼处）

4、评委：孙忠良、孙凤霞、王春霞、刘斐、孙会霞、蔡晓明

5、记分、写奖状：赵新敏、薄其斌、6、音响负责：音响设备全程：张蕾祥单新国

录像：孙长青

照相：张雷祥

7、舞台准备：郑程程陈崇武袁国强孔令青

8、家长：孙忠良

9、学生：各班主任，要求：前门进场，后门退场

（学生候场要及时，演出、门厅、门外三班连上）

10、外围督促：李亚男（联络要上场的班级及时到位）

11、场内督促：周晓燕（引导上下场的班级及时有序）

12、奖状申请：王雪梅

13、通讯发布：丁艳艳

14、班主任：提前将本班所需音乐交至单新国处，安排本班班长下午到报告厅等候领奖

15、颁奖礼仪学生：赵芳三四五年级（12名学生）扈玉叶一二年级（10名学生）

16、颁奖教师：评委老师（班级领奖）

17、指导教师领奖由级部主任上台代领，18、颁奖教师：李秀香、乔建荣、孙忠良

19、会场卫生：扈玉叶王丽霞

20、比赛现场座次安排，家长调度：总安排,孙忠良、第一组（周四下午）：王冬霞、袁景涛、孙长青、卞春娟、李德云

第二组（周四上午）：王春霞、李红伟、李宝娜、薄纯霞、门付臣、刘斐

第三篇：经典古诗文诵读比赛方案

吉岘九年制学校经典古诗文诵读比赛方案

一、指导思想：

诵读经典篇章，营造读书氛围，构建读书文化，让学生的潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展和提高，同时又培养学生道德情操以及提升素质，奠定人文底蕴的综合教育。

二、活动主题：

“诵读经典 传递魅力”

三、比赛对象：

初中部学生

四、比赛时间及地点：

1、绘画设计：11月20日18:40 校会议室

2、经典诵读和读书演讲：11月21日14:00 初中部教学楼前

五、比赛形式：

1、以各班班内进行选拔赛确定的8名选手为准，参加校级比赛。

2、校级比赛分经典诵读和读书演讲、绘画设计两种形式分别进行。

3、经典诵读和读书演讲同组举行，先进行读书演讲，后进行经典诵读。读书演讲：以“诚信伴我行”为主题，结合经典诵读活动，完成3分钟以内的个人演讲。经典诵读：以市教育局新编写的《中华古诗文经典读本》作为学生诵读的主要内容。采取自背和必背相结合的形式，每人背诵2首，自背和必背各一首，得分各占一半。背诵内容在比赛时当场抽签决定。

4、画报设计：以市教育局新编写的《中华古诗文经典读本》作为学生绘画设计的主要内容，采用提前准备多篇经典诵读篇目，比赛当场随机抽签确定其中一篇经典篇目，作为绘画题目。

六、比赛要求：

1、经典诵读和读书演讲

（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。（3）有感情：掌握好朗读的感情基调。

2、绘画设计

在A3纸张上通过书法、绘画和文字的形式再现中华经典的艺术魅力，所做内容与古诗文主题相符，意境相合。A3纸张由学校提供。

3、各班级将参赛学生名单在本周星期五12:00前送交教务处。

七、评分办法：

1、个人得分：由现场打分确定，去掉一个最高分和一个最低分，剩余评分之和的平均值为个人得分。

2、团体得分：两项比赛参赛学生得分总和为班级的得分

3、指导教师得分：分别以两项活动为依据，语文指导教师以经典诵读和读书演讲活动参赛学生得分的平均值为准确定指导教师名次；班主任以经典诵读和读书演讲、绘画设计活动参赛学生总得分的平均值为准确定指导教师名次。

八、奖励：

比赛设学生个人奖、团体奖和指导教师奖。

1、个人奖：两项活动分别确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖4名。

2、团体奖：活动优秀组织奖前三名。

3、指导教师奖：分类别奖励活动组织前两名活动指导教师。

第四篇：古诗文诵读比赛方案

淮安市新渡中心小学 “古诗文诵读比赛”活动方案

一、活动目的为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野,全面提高学生的语文素养。经研究决定进行古诗文诵读比赛。

二、比赛时间：

2013年12月20(周五)。

三、参加对象：

各班的全体学生。

四、参赛地点：

各班教室。

五、参赛内容：

各年级的必背诗篇。

六、参赛要求：

1、以班为单位全员参与。

2、每班比赛时，由评委从各年级的必背篇目中随机抽选。具体要求为：

一年级抽选5首背诵；

二年级抽选6首背诵；

三年级抽选8首背诵；

四年级抽选8首背诵；

五年级抽选10首背诵；

六年级抽选10首背诵；

3、背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。

七、评分标准：

1、声音清晰、整齐、响亮，背诵流利无错。7分

2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。1分

3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。分

4、形式新颖有创意，体现自己的特色。1分

第五篇：古诗文诵读比赛活动方案

古诗文诵读比赛活动方案

mllj BY-2011-12-12 23:19:00

推荐小班双月展示系列活动

古诗文诵读比赛活动方案

活动时间：10月14日

活动地点：二（3）班教室

活动范围：《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。（参看《小学生必备古诗词》）

活动准备：

1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰（6个）等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：

一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

（伴随着优美的音乐）

·主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

·主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”。

二、介绍活动规则：

主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂

主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

·第一轮，必背诗文诵读

主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即一、二年级课本中所学古诗）

每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

·第二轮，自由诵读

主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

·中场休息：背诵《对子歌》。

四、活动结束

·公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。

·即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。

·班主任总结，提出希望。

五、活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。