第一篇:经典古诗文诵读比赛活动方案
经典古诗文诵读比赛活动方案
一、指导思想
认真贯彻《国家通用语言文字法》,提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神,传承祖国优秀文化,深入实施素质教育,创建我校良好的校园文化,营造浓郁的学习氛围。
二、活动目的
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情,提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。
三、活动主题
诵中华美文、展中学生风采
四、比赛时间
11月初(具体时间待定)
五、比赛地点 教室
六、活动形式
1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目,所得分计入小组总分。
2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛,比赛得分计入团体总分,同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与,以班级为单位集体诵读,比赛得分计入班级团体总分。
诵读篇目题材自选、不拘一格,突出特色,诵读时间不超过7分钟,可以配乐诵读。
七、诵读内容及要求
1.参赛诵读内容:中华经典古诗词、美文,可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明,内容健康,积极向上。
2.仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,不丢字,不添字,停顿适当,感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。
八、评分标准(个人诵读、集体诵读)
1.朗诵时间(1分):2—7分钟,不足或超时要酌情扣分。2.作品演绎(3分):理解作品内容,准确再现作品所表达的思想和情感,感情饱满、真挚,声情并茂,生动感人。
3.语音表达(2分)普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,声音富有感染力。
4.朗诵效果(2分):脱稿朗诵,朗诵内容与音乐配合得当。5.仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。
第二篇:古诗文诵读比赛活动方案
古诗文诵读比赛活动方案
mllj BY-2011-12-12 23:19:00
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古诗文诵读比赛活动方案
活动时间:10月14日
活动地点:二(3)班教室
活动范围:《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。(参看《小学生必备古诗词》)
活动准备:
1、分组。全班分为六个参赛小组,每组六人。
2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。
3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。
活动过程:
一、谈话激趣,感受祖国悠久的文化背景。
(伴随着优美的音乐)
·主持人甲:同学们,我们伟大的祖国历史悠久,文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里,有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代中国人,成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小,却含义深刻。寥寥几十字,蕴含着丰富的内容,读起来琅琅上口,听起来赏心悦目,令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。
主持人乙:是的,有些诗句我们很小的时候就会背了。今天,我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。
·主持人甲:下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”。
二、介绍活动规则:
主持人乙:这次擂台赛共分三轮进行:第一轮,必背诗文诵读;第二轮,自由诵读。每一轮比赛结束,得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束,哪一组得分最多,将成为“总擂
主”,也就是今天的总冠军。
三、活动开始:
·第一轮,必背诗文诵读
主持人甲:请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)
每组选派一人背诵必背古诗。
评委打分。
·第二轮,自由诵读
主持人乙:下面是自由诵读时间,由第一组开始依次背诗,所背篇目不允许重复,规定时间内背不出者淘汰出局。
小组自由背诗。
评委打分。
·中场休息:背诵《对子歌》。
四、活动结束
·公布每组最后的得分情况,并为冠军队颁奖,戴上擂主头饰。
·即兴节目:家长分成两个代表队,即兴背诗。
·班主任总结,提出希望。
五、活动小结
培根说:“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处,从一年级开始,我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本,并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目,每周欣赏1至2首古诗,一学年下来,大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周,我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动,采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式,学生在玩中学,学中玩,寓教于乐,既诱发学生学古诗的兴趣,又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸,拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁,受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效,家长普遍反映较好。当然,活动中也暴露出一些问题,譬如需进一步教育学生学会倾听,学会尊重别人。
第三篇:古诗文诵读比赛活动方案
古诗文诵读比赛活动方案
一、活动主题:
诵读经典诗文,传承华夏文明。
二、活动目的:
为了积极创建“书香校园”,为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来,通过读经诵典“诵读经典、传承文明”,陶冶性情,涵养气质,增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的积累。特举办本次古诗文诵读比赛,现就比赛的具体事项安排如下:
三、活动时间与地点安排:
时间:6月26日
地点:操场
四、比赛形式
中华经典古诗文诵读比赛
五、比赛内容:
学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文
六、参赛对象:
一至六年级全体学生
七、比赛办法:
中华古诗文诵读比赛
1.比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。
个人诵读:每班比赛时,由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。
全员诵读表演:由比赛班级事先准备好3-5首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。诵读时情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。表演时间5分钟以内。
2.每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。
3.每个班级选手上中下等抽6人进行比赛。比赛顺序采取抽签为序,现场抽签背诵,赛前请各班主任认真辅导。
4.诵读表演比赛评分标准:
⑴普通话声,韵,调准确,语言流畅(4分);
⑵处理符合作品意境,感情丰富,有表现力(4分);
⑶现场效果好,包括语音语速,朗诵形式,整体配合,精神面貌等(2分)。
八、奖项设置及评审办法
本次比赛共设平行年级、学生个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名;班级组织奖第一名及第二名。
诵读比赛采用评委现场打分制。
关家营满族小学 2015年5月18日
第四篇:古诗文诵读比赛方案
河口区河安小学“古诗文诵读比赛及七彩课堂展示”
活动方案
一、活动目的为了丰富校园文化生活,促进学生全面发展,弘扬中华优秀传统文化,陶冶学生情操,培养学生审美意识,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,丰富学生的课外积累,开拓学生视野,努力营造书香校园,全面提高学生的语文素养。决定开展“经典美文诵读比赛”活动。
二、比赛时间:
2013年1月10日(周四)下午1:30,一、二年级
(周五)上午8:00,三、四、五年级
三、参加对象:
各班全体学生
四、参赛地点:
河安小学:学校报告厅
五、经典诵读参赛内容:
各年级的必背诗篇和选背诗篇。
一年级:必背《三字经》,选背1首。
二年级:必背《百家姓》首,选背1首。
三年级:必背《沁园春》《将进酒》选一,选背1首。
四年级:必背《陋室铭》《鱼,我所欲也》选一,选背1首。五年级:必背《论语十则》《小石潭记》选一,选背1首
六、经典诵读参赛要求:
1、以班为单位全员参与。
2、古诗演绎形式不限,可以融合本班对古诗文的理解,以配乐或者形式多样的诵读形式皆可,各班展示时间掌握在十分钟左右。
3、每班展示时间在10分钟左右。
全员诵读:每班比赛背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。
诵读表演:诵读时情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。
七、评分标准:
1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。
4、形式新颖有创意,体现自己的特色。
八、奖项设计:
1、指导教师奖(语文老师)
2、班级获奖(班主任)
以级部为单位分设一二等奖,比例为2:4。
河安小学
2012年12月 河安小学古诗文诵读活动具体安排
1、主持人:常国云负责
2、节目串词:常国云(各级部抽出上场次序报常国云处。)
3、专题片
(1)、脚本负责人:崔盼(各备课组长将本年级的诵读活动150字左右介绍电子稿形式发
送至崔盼老师处一年级:王晓霞二年级:李德云三年级: 张玲玲 四年级:李宝娜五年级:李友兰)
(2)、录音:李宝娜
(3)制作:单新国
(4)照片采集:崔盼(各级部一人将照片发送至崔盼处)
4、评委:孙忠良、孙凤霞、王春霞、刘斐、孙会霞、蔡晓明
5、记分、写奖状:赵新敏、薄其斌、6、音响负责:音响设备全程:张蕾祥单新国
录像:孙长青
照相:张雷祥
7、舞台准备:郑程程陈崇武袁国强孔令青
8、家长:孙忠良
9、学生:各班主任,要求:前门进场,后门退场
(学生候场要及时,演出、门厅、门外三班连上)
10、外围督促:李亚男(联络要上场的班级及时到位)
11、场内督促:周晓燕(引导上下场的班级及时有序)
12、奖状申请:王雪梅
13、通讯发布:丁艳艳
14、班主任:提前将本班所需音乐交至单新国处,安排本班班长下午到报告厅等候领奖
15、颁奖礼仪学生:赵芳三四五年级(12名学生)扈玉叶一二年级(10名学生)
16、颁奖教师:评委老师(班级领奖)
17、指导教师领奖由级部主任上台代领,18、颁奖教师:李秀香、乔建荣、孙忠良
19、会场卫生:扈玉叶王丽霞
20、比赛现场座次安排,家长调度:总安排,孙忠良、第一组(周四下午):王冬霞、袁景涛、孙长青、卞春娟、李德云
第二组(周四上午):王春霞、李红伟、李宝娜、薄纯霞、门付臣、刘斐
第五篇:经典古诗文诵读比赛活动方案
经典古诗文诵读比赛活动方案
大刘镇中
一、活动主题:
诵读中华经典,营造书香校园。
二、活动目的:
为了通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:
五月八二十一号下午学校操场
四、比赛形式:
分为集体赛、个人赛和抢答赛
1、集体赛以抽背(参赛班级进行随机抽取内容背诵)为主要形式,由一名学生领读,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛以抽背为主要形式,同时鼓励穿插艺术表演进行。
3、抢答赛随机抢答内容背诵。
五、奖励方法:
五、六年级各奖第一名,七、八年级奖第一、二名。
六、其它要求:
1、各班班主任、语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将参赛选手名单于比赛前一天上报给政教处。附页一 经典诵读活动集体赛细则
一、参赛对象及内容:
1、对象:五至八年级全体学生。
2、内容:随机抽选
二、比赛方式:
1、分五、六年级比赛,七、八年级比赛。各年级都采用相同的比赛形式,根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)
三、评比细则:
1、集体抽背六首(60分):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)
(3)诵读时间:5分钟内。(2分)
(4)附加分:每首诗会背得8分,不流畅、中间停顿扣1分。
2、个人抽背六首(30分):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)
(3)诵读时间:5分钟内。(2分)
(4)附加分:每首诗会背得2分,不流畅、中间停顿扣1分。
3、抢答内容十首,每首诗会背得2分,抢到不会背扣2分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。评出一、二、等奖。
四、评委:五,六、七、八年级语文教师
总分:贾老师 张积磊
五、诵读活动组织机构:
组长:陶广超
副组长:陈江华 刘海亮 刘林坡
活动组其他成员:各班班主任及语文教师