第一篇：寒假语文学习建议：从游园观赏中学习语文
寒假中的你，如何学习语文？
北京四中高级语文教师、北京四中网校主讲教师 贾东
同学们，又一个寒假即将到来，每年寒假都有一个月左右的时间，是大家盼望已久的事情。有这么多的时间，如果我们能很好地、有意识地学习语文，那么，这不仅不会让我们的寒假过得忙碌而无意义，而且还会让我们在快乐中进行语文学习，收到事半功倍的效果。有道是，天地有多大，语文有多大。这充分说明语文范围的广泛。真可谓“生活处处有语文”。我常常给北京四中的学生及四中网校的学员建议，不妨从下面几个方面着手，带着一个明确的任务去学习语文，积累语文，力争使自己的假期过得充实而有意义。让你的寒假生活添一分色彩，在轻轻松松潜移默化中提高语文能力。
一、从广播电视中学习语文
“探索发现”、“讲述”、“记忆”、“斗转星移”、“地图上的故事”、“百家讲坛”、“见证”、“东方时空”、“华夏文明”、“语林趣话”、“走遍中国”、“世界纪录片长廊”、“艺术人生”、“音乐人生”等。
看电视不一定是不务正业，好的电视节目不仅是一种享受，而且也是我们极好的学习机会。上述是中央电视台的一些经典栏目，有文学的韵味，有音乐的灵动，有历史的悠远，也有现实的思考„„你可以利用假期，挑选其中一些有思想价值和艺术价值的电视节目来观赏，让它们成为你的第二课堂。
比如，我们从取材历史题材的电视剧中学习文化常识，从精彩纷呈的广告词中学习主持人的语言，学习修辞在广告词中的妙用。在欣赏精彩的台词时，我们还可以以挑剔的眼光去发现、寻找主持人、演员等不规范的读音和表达欠妥的语句甚至病句，并思考、明确他们错误之所在。这也会启示我们要说一口没有语病或规范的话。
等你了解了这些节目后，选出你认为给你印象最深的，给你启发最大的，或让你感触最强烈的一个栏目，写一篇文章，概述该栏目的内容特色并对该栏目作出你自己的点评，题为《推荐一个电视栏目》
二、从书刊阅读中学习
同学们大都有读一些名著或其它书的计划，即使没有也往往会在书店、书摊上买几本自己喜欢的书来读。古语说“开卷有益”，语文学习也是如此。只要我们不走马观花，囫囵吞枣地看，而是用两只眼睛看书，一只看书面的字句，一只透过字里行间去把握、玩味内容的意蕴，就能够有收获。毛泽东说：“不动笔墨不读书”，俗话也说：“好记性不如一个烂笔头”。我们要养成良好的进行摘抄精彩语段的习惯。当然你也可以写“读后一得”，这也是以读促写的一个好方法。坚持几个假期，效果肯定是很好的。
设想一下，在冬日的阳光下，当你手执一卷，静静地徜徉于由文字构成的玄妙而深刻的思想和美好的情感思绪中时，那是多么美好的一刻！
三、从交往中学习语文
有些说话能力比较差，而假期跟人交流便是一种极好的锻炼自己的机会。假期中，我们都有看望亲朋好友、互相问候、拜访的习俗。这是我们学习语文的大好时机。客人来了，我们要根据他的身份，听他对我们的长辈、平辈以及晚辈说的话，分辨他使用敬辞、谦辞等是否得体，从而锻炼我们在生活中的交往能力。虽然现在电信普及，情感交流方式多种多样，而且也快捷、方便，但我们不要在电话里交谈了就了事，最好写封信，以笔谈方式留下这个电子时代的美好祝福。这样，我们不仅创造、利用了一次很好的练笔机会，还给未来留下了手可触摸，眼可看见，实为珍藏的永久纪念。何乐而不为呢？
四、从游园观赏中学习语文
人们说，处处留心皆学问。寒假之中，我们要过大年和搞其它活动。只要有游园领略大自然、人文景观或观赏艺术团体的表演等活动，我们如果不是单纯地为打发时间，而是做生活的有心人，那我们就能从中学习到很多知识。游览名胜古迹等历史景观，大街小巷的店铺牌匾、广告标语等等，都是大家学习语文的良好情境，更是难得的语文大课堂。
另外，假期可别忘了练习好你的钢笔字啊，或者通过学习毛笔书法，为你的钢笔字书写打下一个良好的基础。
最后，建议同学们准备一个寒假作业本，假期内所有的语文学习收获都写在这个本子上，这个记录本会因你坚持不懈的积累而变得沉甸甸。
你的寒假记录本可以分为以下版块：电视博览、阅读生活、心情点滴、文言积累、节日风俗、练字专栏。你可以根据自己的审美和喜好设计目录。
第二篇：我从生活中学习语文
我从生活中学习语文
“生活处处有语文，我们要从生活中学习语文。”这是语文老师时常挂在嘴边的一句话，我却不以为然：“从生活中学习语文，那还要语文课干什么？”但我亲身经历的几件事，却让我改变了看法。
“你们这些kuài（刽）子手„„”电视荧屏上，一位革命者在刑场上向手持钢刀的刽子手吼道。
“不对！”弟弟一声喊叫，把正在看电视入迷的我吓了一大跳。“什么不对？”我生气地埋怨道。
“不是kuài子手，应该是guì子手！”弟弟边说边把“刽”字写给我看。“不会吧？电视上还会有错？这个字左边的‘会’字也可以念kuài呀！”我边说边想，“这个字我还真没查过，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿来了字典，一查，果然是念“guì”。我的脸红了。更为庆幸的是，几天后的语文阶段检测正好考了这个字的注音。
这件事让我明白：生活中还真有语文。从生活中学习语文，也是学习语文的一条途径。
从此，我就真的时时留心生活、观察生活。这不，我观察在创建文明城市时期人们的思想、工作、生活状况，还真的就观察出了收获呢！
陕西省澄城县北关中学初一:王澳禹
第三篇：寒假学习生活建议(语文)
直升初一语文寒假学习建议
自选：（选择1或2即可）在【附录2】中选择阅读书籍进行阅读。
1.你可以选择写不少于4篇的阅读心得。平均每周一篇。上传云平台，获赞最多为胜。
要求：有感而发，言之有物。不要无病呻吟或敷衍了事。
2.你也可以挑战自己，选择参加开学后的“悦读”分享活动并为之做好充分的准备。（此项有“语文活动加分”0.5学分的奖励；受到大家欢迎的将推荐获得“语文学科奖学金”。）准备包括：
① 制作一张宣传海报，手工制作、喷涂打印均可。吸引大家参加你的分享会。② 在你阅读的两本书中选择一本深入阅读，与大家充分分享自己的阅读体会。
③ 尽量调动思维，采用视频、PPT、环境布置等手段，使你的分享会具有自己的风格。④ 分享会控制在25分钟左右。【附录1】
1【曹刿论战】《左 传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿（guì）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jiàn）焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（biàn），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（fú），神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（mǐ），故逐之。”
2【生于忧患，死于安乐】《孟 子》
舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuâ）举于版筑之间，胶鬲（gã）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂（fú）乱其所为，所以动心忍性，曾（zēng）益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
3【论语】（“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则怠。”（《为政》）
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（《公冶长》）
子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）4【桃花源记】 陶渊明
晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船,从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著（zhuó），悉（xī）如外人；黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo）还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
5【陋室铭】刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨（xīn）。苔（tái）痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍（dú）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
6【小石潭记】柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐（lâ）之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为〔山甚〕，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，〔亻台〕然不动;〔亻叔〕尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7【岳阳楼记】范仲淹
庆历四年春，滕（tãng）子京谪（zhã）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属（zhǔ）予作文以记之。
予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），连月不开；阴风怒号（háo），浊浪排空；日星隐耀，山岳潜（qián）形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫摧；薄（bó）暮冥冥（míng），虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗（chán）畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶（yã）？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！
8【伯牙善鼓琴】《列 子》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒（cù）逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
【附录2】 1.《朝花夕拾》 2.《格列佛游记》 3.《四世同堂》
4.《钢铁是怎样炼成》 5.《骆驼祥子》 6.《觅渡》 7.《文化苦旅》 8.《目送》 9.《飞鸟集》 10.《茶馆》
11.《巴黎圣母院》 12.《林海雪原》 13.《平凡的世界》 14.《林清玄散文精选》
【附录三】
新学期周任务大略
1.每周一篇古文背诵默写。2.循环随笔 3.阅读心得
4.“文言助读”每周2篇。
第四篇：高复语文(从成语中学习文言文)
高复语文（从成语中学习文言文）
通过学习成语来学习古代汉语
成语都是一些固定的词组或短句，汉语成语大多是从古汉语文句中演化、凝结而来的，它在很大程度上保留着古汉语语法的特征，但在沉淀的过程中又有现代生活的积累，因此准确领会和把握成语的含义，无论是对古文学习，还是对现代文学习，无疑都是非常重要的。一．词类活用 A．
名词用作动词
声东击西：声，声张。
衣锦还乡：衣，穿。还是读yī。
不可名状：名，说出。
目不转睛：目，看。不名一文：名，占有。
一鼓作气：鼓，擂（léi）鼓。
春风风人：第二个风，吹。
夏雨雨人：第二个雨，淋。
苗而不秀：苗，长了苗，但没有秀穗。
不衫不履：衫，穿衣服；履，穿鞋子。
不翼而飞：翼，展翼。
经天纬地：经，管理；纬，衡量。
沐猴而冠：冠，戴帽子。
袖手旁观：袖，笼（lóng）着双手。
报仇雪恨：雪，洗刷。
月晕而风：风，刮风。
础润而雨：雨，下雨。础，台阶，古时叠衬木柱子的石头。B．
名词用作状语
狼吞虎咽：狼，虎，像狼（虎）一样的。土崩瓦解：土，瓦，像……一样。
席卷天下：席，像席子一样的。
瓜剖豆分：瓜，豆，像……一样。
风餐露宿：风，露，在风中（在露天里）鬼哭狼嚎：鬼，狼，像……一样
再如水深火热、风驰电掣、粉妆玉砌、鹤立鸡群、虎踞龙盘、涣然冰释等。
南征北战：南，在南方；北，在北方。貌合神离：貌，在表面上；神，在实际上。C．
形容词用作名词
披坚执锐：坚，坚固的铠甲；锐，锋利的武器。扶老携幼：老，老年人；幼，小孩子。
扶贫济困：贫，贫穷的人；困，走投无路的人。改邪归正：邪，邪恶的事情；正，正道。拈轻怕重：轻，轻巧的事情；重，重担子。
扶弱抑强：弱，柔弱的人，即弱势群体；强，豪强地主，即先富起来的人。
逢凶化吉：凶，凶险的情况；吉，吉祥的境况。舍近求远：近，身边的人和事；远，远处的人和事。弃旧图新：旧，旧的事物；新，新的面貌。喜新厌旧：新，新人；旧，旧人。去粗取精：粗，粗糙的东西；精，精华。化险为夷：险，危险的处境；夷，平安的处境。激浊扬清：浊，浑浊的的；清，清廉的行为。驾轻就熟：轻：轻巧的车子；熟，熟悉的道路。D．
形容词用作动词
目空一切：空，什么也没有——把一切看得什么也没有。形容骄傲自大。
自圆其说：圆，圆圈——圆合，使其没有破绽。
自高自大：高，高大——看得很高；大，伟大——看得伟大。自强不息：强，强大——努力向上，振作，奋发图强的意思。独善其身：善，好处——好好地修养。E．
动词用作名词
路不拾遗：遗，别人掉了的东西。
量入为出：入，自己的收入；出，生活中的付出。救亡图存：亡，将要灭亡的国家；存，让其保存的方法。绝处逢生：生，可以生还之道。二．使动和意动用法
1．动词的使动用法
劳民伤财：劳民，使民劳；伤财，使财伤。骇人听闻：骇人，使人骇。
降龙伏虎：降龙，使龙降；伏虎，使虎伏。惊心动魄：惊心，使心惊；动魄，使魄动。怵目惊心：怵目，使目怵；惊心，使心惊。显亲扬名：显亲，使亲显；扬名，使名扬。一鸣惊人：惊人，使人惊。
沉鱼落雁：沉鱼，使鱼沉；落雁，使雁落。
闭月羞花：闭月，使月亮躲起来；羞花：使鲜花感到羞愧。丧权辱国：丧权，使人权丧失；辱国，使国家蒙受耻辱。
2．形容词的使动用法
丰衣足食：丰衣，使衣丰；足食，使食足。爽心悦目：爽心，使心爽；悦目，使目悦。大快人心：快人心，使人心快。
坚壁清野：坚壁，使壁坚；清野，使野清。倾城倾国：使诸侯之城为之倾，使国都为之倾。富国强兵：富国，使国家富强；强兵，使军队强盛。汗牛充栋：充，使……充实。
3．形容词的意动用法
厚古薄今：厚古，以古为厚；薄今，以今为薄。不耻下问：耻，以……为耻。
4．名词的意动用法
幕天席地：幕，以……幕；席，以……席。草菅人命：以……为草菅。
5．名词的使动用法
汗牛充栋：汗，使……出汗； 三．表示被动关系
见笑大方：见，被。被大方之家取笑。见弃于人：见……于，被。被别人抛弃。金石可镂：镂，被雕刻穿。水滴石穿：穿，被穿破。四．表示倒装关系
1．否定句式中，代词宾语前置。时不我待：时不待我，时间不等我。人莫予毒：人莫毒予，没有人能伤害我。
2．疑问句中代词宾语前置
何去何从：去何从何，去哪里，跟从谁。
皮之不存，毛将焉附：毛将附焉，毛将寄托在哪里呢？
3．用“之”“是”作标志帮助宾语前置 何罪之有：有何罪。唯利是图：唯图利。唯你是问：唯问你。唯命是从：唯从命。唯我独尊：唯尊我。唯才是举：唯举才。
4．介宾倒装，以示强调 夜以继日：以夜继日。一以当十：以一当十。文以载道；以文载道。一言以蔽之：以一言蔽之。
5．介词结构后置（也叫状语后置）
喜形于色：[于色]喜形——在脸色上表现出高兴的情形。问道于盲：[于盲]问道——向盲人问路。重于泰山：[于泰山]重——比泰山还要重。相濡以沫：[以沫]相濡——用口水互相沾湿。五．表示成分的省略
1．省略谓语
车水马龙：车（如）水，马（如）龙。一发千钧：一发（引）千钧。春华秋实：春（开）华秋（结）实。夏炉冬扇：夏（进）炉冬（奏）扇。秋毫之末：（察）秋毫之末。
2．省略介词
逍遥法外：逍遥（于）法外。
投桃报李：投（之以）桃，报（之以）李。付之东流：付之（于）东流。付之一炬：付之（于）一炬。祸起萧墙：祸其（于）萧墙。
3．省略量词（古汉语中数词直接放在动词前面不用量词）
九死一生：九（次）死一（次）生。三令五申：三（次）令五（次）申。三思后行：三（次）思考然后再行动。
4．省略主语
举棋不定：（弈者）举棋不定。不平则鸣：（物）不平则鸣。言过其实：（马谡）言过其实。做贼心虚：做贼（人）心虚。
5．省略宾语
网漏吞舟：网漏吞舟（之鱼）。驾轻就熟：驾轻（车）就熟（路）。绝口不道：绝口不道（前恩）。
6．省略定语
鸟尽弓藏：（飞）鸟尽（良）弓藏。精卫填海：精卫填（东）海。批郤导窾：批（大）郤导（大）窾。
7．省略状语 雪上加霜：雪上（更）加霜。曲高和寡：曲（弥）高和（弥）寡。
8．省略补语
鞭长莫及：鞭长莫及（马腹处）。不堪回首：不堪回首（月明中）。长吁短叹：长吁短叹（三两声）。六．找出下列成语中各用了什么修辞手法
门庭若市：比喻
嗷嗷待哺：比喻，嗷嗷若待哺
草木皆兵：比喻
八字打开：比喻，打开若八字
不足挂齿：缩小夸张
垂涎三尺：扩大夸张
打破沙锅问到底：谐音。璺到底——问到底
是可忍，孰不可忍：反问
落花有意，流水无情：拟人、双关、对偶
言必行，行必果：顶针
不识之乎：借代
顽石点头：拟人
七．说明下列成语的语法结构（并列、偏正、动宾、主谓、兼语、连动）
井底之蛙：偏正
世外桃源：偏正
向隅而泣：偏正
百废俱兴：主谓
请君入瓮：兼语
成人之美：动宾 毛遂自荐：主谓
抑扬顿挫：联合经风历雨：联合
经历风雨：动宾
饱经风霜：偏正
风雨如晦：主谓
画龙点睛：并列
刻舟求剑：连动
风云变幻：主谓
八．指出下列成语中的词类活用现象 衣锦还乡：衣，名词用作动词，穿。
厚古薄今：厚，形容词的意动用法，以……为厚（重视）；薄，形容词的意动用法，以……为薄（轻视）。
被坚执锐：坚，形容词用作名词，坚固的铠甲；锐，形容词用作名词，锋利的武器。
完璧归赵：完，形容词的使动用法，使……完整。灰飞烟灭：灰，名词用作状语，像灰一样（飞扬）；烟，名词用作状语，像烟一样（消散）。
汗牛充栋：汗，名词的使动用法，使……出汗；充，形容词的使动用法，使……充实。
不耻下问：耻，形容词的意动用法，以……为耻。不以向地位比自己低下的人请教感到羞耻。
振聋发聩：振，动词的使动用法，使……震动；发，动词的使动用法，使……醒悟。
去伪存真：去，动词的使动用法，使……去；存，动词的使动用法，使……存。
一鼓作气：作，动词的使动用法，使……作。擂第一通鼓可以振作士气。
兵贵神速：贵，形容词的意动用法，以……为贵。无所事事：第一个“事”，名词用作动词，从事、干、做。九．辨析下列成语中的一词多义
1．因。因势利导（介词，趁）
因地制宜（介词，根据）
因噎废食（介词，因为）
因陋就简（动词，沿袭，因袭）
2．兵。兵强马壮（名词，军队）
短兵相接（名词，武器）
纸上谈兵（名词，兵法）
用兵如神（名词，军事部署）
3．负。负荆请罪（动词，背负）
忘恩负义（动词，辜负，对不起）
负隅顽抗（动词，凭借，依仗）
如释重负（名词，负担）
4．见。见异思迁（动词，看见）
固执己见（名词，见解）
见笑大方（介词，被）
日见亲密（动词，同“现”，显得）
瑕瑜互见（动词，看得出来，读jiàn）
通过猜想来学习古代汉语
一．尝试猜出下列句子中的通假字
1．矢无所揣其角，虎无所措其蚤。（帛书《老子》）
跟“虎”相对的应该也是一种动物——兕，犀牛。
跟“角”相对的应该也是一种器官——爪，爪子。
哈哈，这就叫聪明！
2．寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。（《孟子·梁惠王下》）
我谈不上喜欢先王的音乐，只是喜欢世俗的音乐罢了。
直，通“只”，程度副词。
3．竹柔而刚，用弱而强。（《淮南子·原道训》）
而，通“能”。猜猜“用”是什么意思？
4．余惧不获其利而离其难。（《史记·乐毅传》）离，通“罹”，遭受的意思。想想屈原的《离骚》吧！
5．臣闻明主在上，贤辅在下，君则安虞而民和睦。（《国策·齐策》）
虞，通“娱”，快乐的意思。想想后面的“民和睦”一语。
6．君有此士也三万以方行天下。（《管子·小匡》）方，通“横”。想想词语“横行天下”吧！
7．情不知其义也，故书其言以遗后世。（《墨子·非攻上》）情，通“诚”，确实，程度副词。想想“遗”读什么？
8．视项羽无东意。（《汉书·高帝纪》）
视，通“示”，给……看的意思。想想“示意”“示众”等等。
9．尺蠖之曲，以求其信也。（《易?系辞》）
信，通“伸”，伸展。想想前面那个“曲”字，再想想课文中的句子“欲信大义于天下”，不就明白了？
10．阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。（《论语?阳货》）
归，通“馈”，送的意思。想想后面的“豚”可是礼物哦！“烤乳猪”啊！
二．尝试写出下列句子中加点字的本字
1．臣没死以闻。（《战国策?赵策》）
没，通“冒”。冒险啊！我冒着死亡的危险把这件事报告给你。
2．文王既没，文不在兹乎。（《论语?子罕》）没，通“殁”，文王不在，就是死了啊！文王死后，文德再也不在这里了吗？
1．季武无适子。（《左传?襄公二十三年》）适，通“嫡”。季武他没有亲生儿子啊！
2．吴王夫差，无适于天下。（《战国策?齐策》）适，通“敌”。想想看，“无敌于天下”么！
3．发闾左适戍渔阳九百人。（《史记?陈涉世家》）适，通“谪”。被贬谪到渔阳去戍边的九百名奴隶。发，征调。4．
弟子趣之。（史记?西门豹治邺））趣，通“促”。要他的徒弟去催促他啊！5．
以趣本务而疏末作。（《韩非子?五蠹》）趣，通“趋”。趋向于做什么呀！
6．法趣上下，四相反也，而无所定，虽有十黄帝不能治也。（《韩非子?蠹》）趣，通“取”。“取法”么！
7．率时农夫，播厥百谷。（《诗经?周颂》）时，通“是”。率领这些农夫，播种五谷。8．
时其饥饱。（《庄子?人间世》）时，通“伺”，伺候的意思。伺候他吃饱。9．
见卵而求时夜。（《庄子?齐物论》）
时，通“司”。司夜的东西，就是鸡呀！看见蛋，还想吃鸡，想得真美啊！
10． 迟归有时。（《易?归妹》）
时，通“待”，这叫“双声通假”。回来晚了，你就等着他吧！11． 公子光洋为足疾。（《史记?吴太伯世家》）洋，通“佯”，假装。
12． 阳尊怀王为义帝。（《汉书?高祖本纪》）阳，通“佯”，假装，表面上。
13． 齐王怪之，固不能饮，洋醉去。（《史记?吕后本纪》）洋，通“佯”，假装。
14． 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝，通“措”，放置。15． 无所错手足。（《易?小过》）错，通“措”，放。想想“手足无措”啊！16． 大亮被禽。（《新唐书?列传第二十四》）禽，通“擒”，被抓住了啊！
三．尝试在下列括号中填出该字的一个常见的本字
亡（无）
裁（才）
畔（叛）
要（邀）
胡（何）
罢（疲）
得（德）
以（已）
有（又）
册（策）
上（尚）
阙（缺）
惠（慧）
蚤（早）
蜚（飞）
四．尝试翻译下列文段
1．将欲拾之，必古张之；将欲弱之，必古强之；将欲去之，必古与之；将欲夺之，必古予之。是胃微明。友弱朕强，鱼不可说于渊，国之利器不可以视人！
——帛书《老子》
——将要收敛它，必须暂且张大它；将要削弱它，必须暂且增强它；将要去掉它，必须暂且支持它；将要夺取它，必须暂且给予它；这就叫做微妙的明智。柔弱胜刚强，鱼不能离开水，治国治军的策略不能让人知道。
通假字有：拾，通“翕”，收敛。古，通“姑”，暂且。胃，通“谓”，叫做。友，通“柔”，柔弱。朕，通“胜”，战胜。说，通“脱”，离开。视，通“示”，给……看。
2。盖有非常之功，必待非常之人。故马或奔踶（tí）而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，跅弛（tuòchí）之士，亦在御之而已。其令州县察吏民，举茂才异等可为将师及使绝国者。
——汉武帝刘彻《下州郡求贤诏》
——非同寻常的功业，一定要等待非同寻常的人去完成。所以有的千里马不服从约束却能够日行千里，有的人才受到世俗中的人们说三道四的连累却能建立功名。实际上，那些不听驾御的马匹，和世上那些放荡不羁的人才，也不过是看你如何控制他们罢了。所以我特地在此命令：各个州县应当认真考察官员百姓，把那些有学问的以及可以出将入相或者出使外国的奇才怪杰统统给我推荐上来！[评议] ①武帝雄心露于“非常”二字。文、景用人，必求长者之意，至此索然矣！
——钟伯敬
②相马于骊黄牝牡之外，固是九方皋道法。
——锡周
③“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！”共产党的用人原则，至此愧死矣！
——陆波
④古今中外细想来，不遭人忌是庸才！
——陆波
3．自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷。岂幸相遇哉？上之人求取之耳！今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫”，若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世？今天下得无有被褐怀玉钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
——曹操《求贤令》见于《三国志?魏志?武帝纪第一》 [注释] ①曹操于汉献帝建安十五年春颁下此令。
②受命：本指受命于天，古人认为每个朝代兴起是由上天意志决定的；中兴，复兴，一个朝代衰落而复兴起来。君，帝王。
③贤人：有道德有才能的人；君子：道德高尚的人。及：趁着，当。
④曾：乃，竟；闾：古二十五家为里，里门为闾；巷：小胡同；幸：侥幸。⑤求取：访求，得到；急时：紧要时刻；老：卿大夫的家臣；优：充足、富裕，此指才干有余。
⑥孟公绰：鲁国大夫，以没有欲望著称，被称为廉士（品行方正的人）。
⑦陈平见荐于魏无知。无知曾为之辩护言其不曾勾引嫂子，也未曾接受贿赂。
⑧仄陋：卑贱，指出身微贱，贫贱无名的人；唯：句首助词，表示希望。
⑨得无：固定短语，恐怕……吧？难道没有……吗？是：宾语前置的标志。
⑩明扬：发现、推荐、举荐；二三子：左右的人。得：一定，读děi。
——自古以来，那些受命于天以及光复中兴的君主，哪里不是因为得到一些德才兼备的人和他们一起共同治理天下的呢？当他们得到这些人才的时候，竟然没有超出乡镇的范围。难道是侥幸遇到这些人才的吗？只不过是上面的统治者颁下求贤令后求取得到的罢了！现在天下还没有平定，这正是特别渴求人才的紧要时刻。“像孟公绰那样的人在赵国、魏国做做卿大夫的家臣还可以，却不可以做滕公、薛公的家臣的。”如果一定要是品行廉洁的人才可以重用他们，那么齐桓公还能凭什么在春秋称霸呢？现在天底下恐怕还有出身贫穷却身怀绝技还在渭水边垂钓的人吧？恐怕还有蒙受盗嫂贪钱的污辱至今还没遇到魏无知的人吧？希望我身边的人能够帮助我发现推荐那些出身贫贱地位低下的人，只要他们有本事就把他们举荐上来，我一定会重用他们。
坚持——坚持是什么？坚持是一种人生境界，坚持是一步步引导你走向成功的阶梯。坚持像小草，不惧千斤磐石的重压，仍然顽强亮出自己的生命底色；坚持像雨滴，固守心中唯一的目标而不改初衷，终有一天会凿穿自己的生命之石。坚持是石，擦亮了理想之火，点燃生命中的圣灯；坚持是图片，是生命的轮回建立的一种永恒的秩序。坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，我们坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，我们坚持心中的太阳。坚持，为我们的人生创造了不少生命中的奇迹，像在烈日的沙漠中，你把最后一滴水留给别人，没有任何怨言。在生命的驿站，坚持是成功的开门锁；在人生的航程里，坚持是我们不变的方向；在现实的生活中，坚持就是胜利。
食已毕而味愈浓，言犹尽而意无穷。
回味，无论是物质上的还是精神上的，总教人联想起馥郁醇厚的美酒，婉转承欢的佳人；耐人咀嚼的橄榄，含蓄隽永的诗文；颊齿留香的奇珍，余音绕梁的歌音------颇堪品味，颇堪玩味，颇堪寻味，颇堪吟味。从回流中体味，从回响中体味，从回忆中体味。回味，虚虚实实的反刍，实实虚虚的享受！
鲜活论据
Δ他22岁时做生意失败，23岁他竞选州议员，又失败了，24岁时他重操旧业继续做生意，又赔得一无所有，26岁时他的情人不幸死去，27岁时他的精神完全崩溃，几乎住进疯人院，29岁时他再次竞选州议员失败，31岁时他竞选国会议员失败，39岁时他竞选国会议员再次失败，46岁时他竞选参议员失败，47岁时他竞选副总统失败，49岁时他竞选参议员再次失败，这个人在51岁那年竞选总统成功，成为美国历史上与华盛顿齐名的最伟大的总统，这个人，就是亚伯拉罕·林肯。
第五篇：我从生活中学习语文
我从生活中学习语文
洛阳市宜阳县柳泉三中七一班许珍珍辅导教师 ：彭占良
语文就像是一个影子，紧紧的跟随着我们，在我们的生活中无处不在。大街上，电影院里，电视荧屏上，旅游胜地„„，我们每时每刻都在学习语文，都在运用着语文。
今天是星期天。清晨，我早早的起床和妈妈一起去县城。刚上车，我便看见一行醒目的大字“见到老人妇女，让一让，那不过是您的举手之劳，请您做以文明之人。”这行字没有华丽的词藻来修饰，却在无形中给了人们以善意的提示。车继续前进，我的眼睛也不停地注视着周围，只见路边一安全牌上写着：“多拉快跑，凶多吉少”。短小精悍的语言却蕴含着丰富的哲理——生命重如泰山，带给我们无比的震撼，提醒着人们要安全行驶。经过一段时间，车到达了宜阳县城。我们来到了一片草地上，绿茵茵的草地，使我想要躺下享受此刻的舒适，但妈妈拍拍我的肩膀，说道：“珍珍，您快看，那牌子上写的什么？”“哦，妈妈。”我一面答应着，一边专注地看那块牌子。“小草在睡觉，请君旁边绕。”“你看，这句话运用了拟人的修辞手法，在幽默中提醒了无知的人们，爱护小草，保护环境。珍珍，语言可是我们生活中的一个不可缺少的部分，你可要学好这门学科呀。”是的，我反复地琢磨着妈妈说的话。
语文无处不在，渗透在我们生活的方方面面。荧屏上的汉字也是语文经常与人们交流的平台。
最近，《风暴》和《重案六组》是我经常看的两部电视剧。电视剧的剧情是我看后情不自禁地伸出大拇指，可唯一遗憾的是电视屏幕上或多或少会出现一些错别字。也许是工作者的疏忽，也许原本就不理解这些字的含义，还是„„。是呀！我们承认，拍摄一部电视剧的工作千头万绪，打出的字幕只是其中的一小部分工作。但是，作为深入千家万户的一种文化载体，他却向广大观众和读者展示着错误的字形，不规范的话语，任由观众和读者继续照此传播开去，那经造成多大的影响。对孩子的教育影响也是不可估量的。
语文是一门艺术，在语文的百花园中，每一朵花都演绎着一个无比灿烂的春天，让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋种去采撷属于自己的那一朵吧！让我们一起走进语文去寻找属于自己的明天。
评语：
本篇小作者仅仅抓住“生中的语文”这一中心，采用总—分—总的结构形式，主要以时间为顺序选取现实生活中亲身经历的几件事，较好地揭示生活与语文的关系。通过坐车提示让座、路上安全警示牌、草坪上的提醒标语、以及看电视中学到的知识等，我们可以窥见生活中蕴涵的语文资源是多么丰富！作者从生活中各个地方汲取语文学科的营养，做学习的有心人体现了大语文观。
内容丰富，语言生动、活泼，充满灵动、飘逸的色彩，朴实优化的文风值得我们学习。全文没有一个矫揉造作的华丽辞藻，没有对语文刻意斧凿的痕迹，一切均是原汁原味，真可谓“平平淡淡总是真”！另外，本文结构上前呼后应照应开头，再次升华了主题，突出中心。
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