第一篇：“走进名著，诵读经典”读书节开幕讲话
“走进名著，诵读经典”读书节开幕讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
在这春暖花开的美好季节里，我们迎来了学校以“走进名著，诵读经典”为主题的读书节活动。
我们中华民族历史悠远，在漫长的历史进程中，产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心——在孔、孟、墨、韩那里，我们可以读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里我们可以读到人生智慧。一句话，我们可以从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。这也是我们这一届的读书节为什么选“走进名著，读诵经典”这个主题。
同学们，我们学校每年都举办读书节，不管哪一年的读书节，都是希望通过读书节活动，使全体师生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同学们通过大量的阅读，涉猎群书，与大师对话，与经典为友，与博览同行，为精神打底，为人生奠基。
本届读书节，学校安排的活动丰富多彩，如美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。相信同学们一定会有所获。在活动中，希望各个班级组建班级图书角，设立图书管理员，制定借阅制度；希望同学们和家长一起积极参加“读书节”亲子阅读活动，和自己的爸爸妈妈分享读书的感动和乐趣。希望每节语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。希望老师们积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。读一本经典名篇，做儒雅教师。
同学们、老师们，本次读书节历时三个月，可以说贯穿整个学期，让我们积极行动起来，用心灵和书进行交流，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线。活动结束后，学校将对每个班级的读书开展活动进行全方位的展示，举行盛大的闭幕式，在闭幕式上，将对活动涌现出的突出的班级和个人进行大力表彰和奖励。
同学们，加油吧！一旦与书结缘，注定就会与幸福结缘，一步一步迈向人世间最美好的境界！
第二篇：读书节开幕讲话
老师们，同学们，今天，我们学校的读书节正式拉开了帷幕了。我们把本届读书节的主题定为“好书伴我成长，书香溢满校园”。
孩子们，提到读书，大家总是可以很快想到许多关于阅读书籍的名言诗句。可是，文老师想告诉大家的却是，在我当小学生的时候，我的老师对我说过的一句很简单的话，那就是“多读书，读好书，做好人”。广泛而大量地阅读总是能让我们每个人思维更加活跃，眼界更加开阔，感情更加丰富。从书本里，我们知道什么是高尚，什么是卑贱；什么是关爱，什么是冷漠；什么是聪明，什么是愚笨；什么是坚强，什么是软弱；什么是文雅，什么是粗鲁。当你和书籍交上朋友，你会发现：那一本本好书，如同在我们面前打开了一扇扇认识世界的窗户，带来惊喜、带来力量，带来快乐。
三年级的课文里有一篇叫做《小小的书橱》，文老师想把其中的一部分送给大家： 我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空„„
我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生„„
我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想；
我关心童话和小说中人物的命运，时而快乐，时而忧伤。
我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，我在书林中却挖掘到无穷的宝藏。
亲爱的孩子们，亲爱的老师们，让我们在沁人心脾的金桂飘香中，亲近书籍，走进经典，让我们把阅读变成每一个人的习惯，用朗朗的读书声装点学校，为校园再添一份浓浓的书香
最后，祝孩子们在新的一周学习进步，祝老师们工作顺利。
第三篇：“走进名著,诵读经典”活动方案
“走进名著，诵读经典”活动方案
“读书月——走进名著 诵读经典”活动方案 南安市胜利中学团总支 2012年8月25日
“读书月——走进名著 诵读经典”活动方案
一、指导思想: 读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。团总支结合泉团委关于开展“青春年华沐书香”读书活动的通知精神和本校的实际情况，把九月份初定为胜中“读书月”。团总支将通过“读书月——走进名著，诵读经典”主题活动的开展，力使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书亦是一件终身的快乐的人生大事。
二、活动目的:
1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”，营造书香校园，推进胜中教育教学地进一步提升。
2、激励师生与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升智慧与能力。
3、通过生生阅读，师生阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求:(1)每个班级要有自己的阅读口号。培养学生的诵读习惯，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
(2)发动学生组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。
(3)师生积极主动参与“读书月”阅读活动。通过共同阅读，增进师生的情感交流，在共同学习中分享读书的感动和乐趣。(4)利用广播站和班级文化宣传读书活动。
四、活动口号: 走进名著，在阅读中沉淀;乐读经典，在书香中成长。(横条)
五、活动时间: 2012年,月,2013年1月
六、主要工作及活动内容:(一): 宣传发动阶段(第一周)(1)利用国旗下讲话进行宣传。
(2)悬挂横幅，广播站播放精典篇目营造良好的读书氛围。
(3)开放学校图书馆、各班完善班级图书角建设，力求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。(4)各班主任与科任协同力荐好书供学生参阅。(二): 活动实施阶段:(1)读书月——走进名著 诵读经典 启动仪式(第一周)(2)读书月——走进名著 诵读经典 主题班会(第三周)注:教案于第四周上交。(3)读书月——“我们的节日?中秋”诵读经典比赛。(第四周)要求:以诵读诗词国学等经典内容为主，可巧妙融合音乐等多种艺术表现手法，借助道具、服装等辅助方式，使作品更加丰富生动，突出主题;节目总长度不超过5分钟，每班选派，,名同学参赛。
(评比标准:语文组 评委:语文组 行政人员)(4)读书月——走进名著 手抄报制作。(第六周)要求:人人参与，可以小组合作的形式在,开纸张上完成，每个班级选出,份上交。(5)读书月——“书海拾贝?走进名著”硬笔书法比赛。(书法比赛以学校周历表为准)要求:经典篇目为主要内容，中考作文纸为参赛纸张，水笔为主要书写工具。(三)、评比表彰总结阶段:(1)评比“校园十佳读书之星”，颁发奖状。(分配:各班,名，团员,名，广播站,名).(2)读书月总结。南安市胜利中学团总支 2012年8月25日 初中生名著阅读推荐篇目
.1、《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉?奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔?柯察金。他的名言:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊?克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。
3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森?斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔?格列佛船长。该书通过里梅尔?格列佛船长之口，叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅(原名:周树人)一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。(另:初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。)6.《西游记》 本书作者——吴承恩(明)。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。
7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中
建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“„水浒‟有水边的意思，有„在野‟的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。(另:四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意:《三国志》属于史书，不是小说)8.《骆驼祥子》 本书作者——老舍(1899,1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。《骆驼祥子》精彩语言辑录 ?钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。?为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。?人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。?最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。?爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。?苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。?经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
9.《名人传》 本书作者——瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。
10.《童年》 本书作者——高尔基，原名阿历克谢?马克西莫维奇?比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。
教育部《大纲》指定中学生课外阅读推荐书目(100本)文学名著(53本)1(《论语译注》 杨伯峻 2(《三国演义》 罗贯中 3(《西游记》 吴承恩 4(《水浒传》 施耐庵 5(《红楼梦》 曹雪芹 6(《鲁迅作品选读》 7(《子夜》 茅盾 8(《家》 巴金 9(《骆驼祥子》 老舍 10(《围城》 钱钟书 11(《男生贾里全传》 12(《花季?雨季》郁秀 13(《射雕英雄传》 金庸 14(《汪洋中的一条船》 郑丰喜 15(《汤姆叔叔的小屋》
16(《少年维特之烦恼》(德)歌德
17(《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基
18(《哈利。波特》(英)J.K.罗琳 19(《唐?吉诃德》(西班牙)塞万提斯 20(《第二军团》
21(《简爱》(英)夏绿蒂?勃朗特 22(《巴黎圣母院》(法)雨果 23(《红与黑》(法)司汤达 24(《复活》(俄)托尔斯泰 25(《欧也妮?葛朗台》(法)巴尔扎克 26(《匹克威克外传》(英)狄更斯 27(《老人与海》(美)海明威 28(《雪国》(日)川端康成 29(《麦田守望者》(美)塞林格 30(《莫泊桑中短篇小说选》 31(《契诃夫中短篇小说选》 32(《马克吐温》
33(《欧亨利短篇小说选》 34(《唐诗三百首》 35(《唐诗宋词选读》 36(《女神》 郭沫若
37(《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正 38(《泰戈尔诗选》 39(《普希金诗选》
40(《草叶集》(美)惠特曼 41(《窦娥冤》 关汉卿 42(《雷雨》 曹禺
43(《伪君子》(法)莫里哀 44(《莎士比亚戏剧选》 45(《繁星?春水》 冰心 46(《文化苦旅》余秋雨 47(《蒙田散文选》 48(《纪伯伦散文诗选》
49(《挪威的森林》(日)江上春树 50(《寂静的春天》(美)蕾切尔。卡逊 51(《未来时速》(美)比尔。盖茨 52(《基因的故事》 陈章良、王莉江等 53(《飘》(美)米切尔
人生修养(29本)54(《美学散步》 宗白华 55(《谈美书简》 朱光潜 56(《美的历程》 李泽厚
57(《歌德谈话录》(德)爱克曼 58(《艺术欣赏入门》 陈平59(《圣经故事》 房龙 60(《希腊古典神话》 61(《音乐的故事》 62(《人类征服的故事》 63(《东方哲学的故事》 64(《文明的溪流》
65(《产生奇迹的行动哲学》 66(《史记选》 67(《菜根谭》 洪应明 68(《傅雷家书》
69(《知识改变命运》潘燕刘县书 70(《本领恐慌》 王小平
71(《妈妈的心有多高》 赵定军 72(《成功之路》(美)拿破仑?希尔 73(《培根论说文集》
74(《致加西亚的信》(美)阿尔伯特?哈伯特 75(《共产党宣言》 马克思 恩格斯 76(《孙子兵法》 77(《三十六计》
78(《人文知识读本》 陈思和 79(《名人的中学时代》 80(《感动中学生的100个故事》 81(《苏菲的世界》 82(《写给中学生》 名人传记(8本)83(《马克思传》
84(《名人传》(法)罗曼?罗兰 85(《居里夫人》(法)艾夫?居里 86(《拿破仑传》(德)艾密尔?鲁特维克 87(《邓小平传》 伊文思
88《我生活的故事》(美)海伦?凯勒 89(《林肯传》 90(《梵高传》 科学技术(10本)91(《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥
92(《科学与艺术》 李政道 柳怀祖 93(《科学发现纵横谈》 王梓坤 94(《时间简史》(英)史蒂芬?霍金 95(《中国:发明与发现的国度》 96(《过去2000年最伟大的发明》 97(《数理化通俗演义》
98(《暗淡蓝点:展望人类的太空家园》 99(《发明启示录》 龚镇雄 100(《现代科学知识热点问题450例》 三(补充推荐 《三个火枪手》 《培根随笔》 《海底两万里》 《爱的教育》 《夏洛的网》 《伊索寓言》 《呼兰河传》 《十万个为什么》 《快乐的旅行》 《会飞的教室》 《狼的诱惑》 《那小子真帅》 《悲伤逆流成河》 《梦里花落知多少》 《挪威的森林》 《九三年》 《艾凡赫》
《叶甫盖尼*奥涅金》 《瓦尔登湖》等!《平凡的世界》 作者:路遥 《穆斯林的葬礼》 作者:霍达 《挪威的森林》 作者:村上春树 《基督山伯爵》 作者:大仲马 《教父》 作者:马里奥?普佐 《破碎的四月》 作者:卡达莱 《万历十五年》 作者:黄仁宇 《根》 作者:亚历克?黑尔 《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼 《活着》 作者:余华
《许三观卖血记》 作者:余华 《呼啸山庄》 作者:艾米莉?勃朗特 《拿破仑全传》 作者:刘乐土 《余秋雨全集》 《席慕容经典作品》 《佐贺的超级阿嬷》 作者:(日)岛田洋七 译者:陈宝莲 出版社:南海出版社 三.美国教育部开具的高中生必读书目: 《麦克白斯》(英，莎士比亚)、《哈姆雷特》(英，莎士比亚)、《坎特伯雷故事集》(英，乔叟)、《失乐园》(英，弥尔顿)、《傲慢与偏见》(英，奥斯汀)、《伊利亚特》(古希腊，荷马)、《奥德赛》(古希腊，荷马)、《理想国》(古希腊，柏拉图)、《政治学》(古希腊，亚里斯多德)、《伊尼特》(又作《埃涅阿斯记》，古罗马，维吉尔)、《共产党宣言》(德，马克思、恩格斯)、《美国民主》(法，托克维尔)、《罪与罚》(俄，陀斯妥耶夫斯基)、《战争与和平》(俄，列夫“托尔斯泰)、《美国独立宣言》(美，托马斯”杰弗逊)、《哈克贝利“芬历险记》(美，马克”吐温)、《草叶集》(美，惠特曼)、《麦田守望者》(美，塞林格)、《红字》(美，霍桑)、《愤怒的葡萄》(美，斯坦贝克)、《圣经》
第四篇：“走进名著，诵读经典”活动方案
“走进名著，诵读经典”活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的：
1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求：
（1）每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。
（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。
（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号：
走进名著，在阅读中沉淀；
乐读经典，在书香中成长。
五、活动时间：
2012年3月～6月
六、主要工作及活动内容：
（一）： 宣传发动阶段
（1）利用国旗下讲话进行宣传。（3月12日）
（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。（3月5日—3月30日）
（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。（3月第一周）
（4）发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。
（5）发放“阅读倡议书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。（3月第二周）
（二）： 活动实施阶段：
（1）读书节启动仪式：（3月13日下午第一节课）
程序：另附
（2）“书海拾贝”书法展览。
要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。（三月第三周）
（3）“百花齐放，读书收获”小报评比。
要求：三—六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。
（4）“亲子共读，文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。
要求：一——六年级参加，截止5月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。
（5）制作“亲子阅读卡”
要求：一—二年级学生参加。A4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。各班选出5份参加学校评选，截止5月底。
（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3月19日）
（7）“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。
要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定5月底
三）、评比表彰阶段：
（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。
（2）评出校级“书香班级”共 12个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。
（3）评出“书香家庭”共23个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
（4）评选出校内十位“书香园丁”，并进行表彰。
第五篇：读书节开幕主持词
读书节开幕主持词
A：金风送爽，丹桂飘香，在这醉人的秋意中，我们又迎来了苏外一年一度的读书节。
B：常言道：“腹有诗书气自华”。在这个大众对文化的重视程度不断加大的时代，苏外也在这股潮流中发展自我，浸濡中外文化，让悠悠书香飘满校园。
A：今天，来自不同学部的苏外师生，甚至家长朋友都齐聚这里，一同用饱含深情的朗诵表达自己对阅读的热爱，对文化的崇敬。
B：华夏五千年文化博大精深，是我们炎黄子孙坚实的精神根基。下面，高中部的师生将用一首《秋韵》来致敬伟大的中华古文化，让古韵风雅穿越千年历史，在苏外的广场上一展不朽的魅力。
A：感谢高中部的老师同学。苏
B：外历来坚持“老师是财富，学生是宝贝，家长是朋友”的理念，苏外学子除了在校彬彬有礼外，与家人相处时也常怀感恩之心。A：下面有请来自小学部的同学与他们的家长一起，为我们展现动人的亲子之爱。
A：感谢小学部的同学与家长。除了华夏根基，苏外还立志于培养拥有国际视野的国际公民。
B：对，我们全校有46名外教，中西结合的课程理念，也构成了苏外校园内文化交流与融合的靓丽风景线。接下来，有请来自国际部的同学与外教一同带来中英朗诵。
B：感谢国际部的同学和外教。苏外在发展的道路上不断尝试创新，在有了艺术班、菁英女班的成功先例后，今年，又独具匠心地开创了“绅士班”，立志培养温文尔雅，博古通今的未来精英。相信苏外的未来也将因不断的创新和完善而更加辉煌。下面，有请初中部菁英女班的淑女与绅士班的绅士们一起，为我们“展望未来”。
A：感谢菁英女班与绅士班的同学们，你们是我们的骄傲。
B：阅读是使人提升内涵，获益一生的好习惯，但在我们中间，也有一些同胞生来无法感受到光明，不幸地被剥夺了阅读的权利。但他们仍旧能感受到动听的读书声，通过他人的朗读，来看到书籍中五彩的世界。在此，我们也号召大家献出自己的声音，为盲胞读书，成长自己，快乐他人，让更多失明的同胞能够拥有读书的快乐。
B：同学们，今年暑假，学校重新装修了图书馆。装修一新的图书馆，为同学们准备了更加丰富的各种书籍，整个环境也更加宽敞、优雅、舒适
A：在那欧式宫殿似的长廊里，你可以席地而坐，尽情地遨游于书海，畅享读书之乐。
B：今天，在苏外图书馆盛装开馆之际，我们有请曹校长将打开知识大门的钥匙交给分管图书馆的傅斐主任。（掌声）（转交仪式后）
浸润书香 儒雅人生
让我们畅游于书的海洋，让书香充满苏外校园„„
A：最后，有请曹校长宣布：“苏州外国语学校第十一届读书节开幕”
B：苏州外国语学校第十一届读书节开幕式到此结束。请各班有秩序退回。
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