裕展寄宿制做好语言文字工作

第一篇：裕展寄宿制做好语言文字工作

裕展寄宿制小学做好语言文字工作

为认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步在校园内做好推广普通话、使用规范汉字工作，努力提高学校语言文字工作管理水平和语言文字应用的规范化水平，近日，裕展寄宿制小学采取多项措施进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

一、提高认识，加强领导。

根据教体局有关要求，学校成立语言文字规范化领导小组和工作小组，制定《裕展寄宿制小学语言文字评估工作实施方案》，建立工作目标责任制，落实责任，明确分工。组织全校师生学习《国家通用语言文字法》文件精神，做好宣传动员工作，充分认识语言文字工作的必要性和重要性，带动全体师生积极推进我校语言文字工作。

二、撰写倡议书

倡导老师切实加强文字管理工作，做到教案、作业、教学档案资料等严格按规范执行。以规范汉字为基本的服务用字，印章、名称牌、指示牌、标志牌、宣传标语等文字用字符合要求，禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字和其它不规范的字；用字汉语拼音书写正确。

三、做好自评报告

通过以上措施，使我校的语言文字工作得到了显著成效。（张霞）

第二篇：裕展希望小学做好冬季学校后勤保障工作

裕展希望小学做好冬季后勤保障工作

随着冬季的来临，天气逐渐寒冷，雨雪冰冻等极端天气容易发生。入冬前的各项准备工作做的是否充分，对在漫长冬季中后勤保障工作是否到位，将起到非常关键的铺垫作用。为有效应对极端天气，确保教育教学工作平稳有序，近期裕展希望小学总务处做了以下后勤保障工作：

一、做好冬季取暖准备工作

在严冬到来之际，为提高冬季室内空气质量，我校组织人员对各室窗玻璃进行塑料贴膜，保证各室温度。同时针对以往发生的线路问题，对每个办公室空调逐一试运行，检验线路安全。

二、检查供水、下水管网

由于冬季气温较低，供水、下水管网一旦出现问题，维修难度非常大。为此后勤人员为全校所有水龙头穿上“保暖外衣”，对破损的排水管道盖板及时更换。

三、做好入冬绿化维护工作

入冬前是一年绿化工作的重要时期,为保证来年绿化有一个好的开端，学校组织后勤人员利用课余时间对越冬树木进行白漆粉刷，以防冻伤。(张霞)

第三篇：裕展寄宿制小学召开班级特色文化交流会

裕展寄宿制小学召开班级特色文化交流会

为回顾总结一学期班级特色文化建设的得与失，进一步提高班主任开展特色活动的水平，更加全面的了解各班班级特色建设情况，也进一步营造班主任相互学习、取长补短的良好氛围，近日，我校召开全校班级特色文化建设总结交流会议。

本次会议，首先由滕好栋校长简要回顾了本学期全校各班开展班级特色活动的总体情况，然后由各班主任代表进行经验介绍。学校领导对一学期来的班级特色工作给予了充分肯定，同时提出下阶段要进一步提高班主任创建班级文化特色的目的性和主动性、操作性和实用性，强化班主任培训，要做到典型引路与全面推开相结合、情感激励与现场交流相结合。在建设班级文化时，要给予学生自己构想班级的权力，自己开展活动的权力，克服教师越俎代庖，一手包办的弊端，实现学生的自我管理和自我教育，人人都成为班级文化氛围的营造者，人人又是班级文化氛围熏染的受益者。（张霞 展宏彦）

第四篇：如何做好寄宿制学校家访工作

如何做好寄宿制学校家访工作

——内蒙古阿荣旗三道沟小学马立和

作为一个班主任教师不但要做好学生的在校工作，还要了解学生校外的诸多表现。这些要通过家访以及社会调查进行了解。由于学校实行寄宿制办学，学生集中到一所学校上学，教师也集中到一所学校工作。远离了学生居住地，这给家访工作带来了一定的问题，如何做好寄宿制学校的家访工作，谈一谈自己在实际工作中的经验做法：

一、利用好校信通，及时向家长反馈学生的在校表现

校信通的开通使用非常便利，对班主任的工作起到了很大的促进作用。因此利用好校信通就显得尤为重要，也是班主任与家长沟通的主要工具。我们可以利用校信通经常向家长发送学生的一些情况，比如周一早晨学生到校后，先点名确定学生是否到齐，然后可以发校信通向家长报平安。每次测验后可以发校信通向家长汇报学生的检测成绩。有问题的学生可以单独给家长发校信通汇报该生在校的表现，以便家长及时了解学生的思想状况，有的放矢的进行教育。总之利用好校信通可以使班主任与家长进行沟通，及时解决学生的一些实际问题，做好远程家访，监控学生在家在校的双重表现，避免出现教育的真空现象。

二、用好电话，有问题可以和家长进行沟通

电话是比较方便的通讯工具，它及时、方便、有效。因此，班主任要充分利用好电话和家长进行沟通，把学生的一些情况向家长及时反映，尤其是学生个体出现问题时，电话是最方便的通讯工具。我们不要吝啬电话费，要对有问题的学生经常向其家长反应具体情况，不但要向家长汇报其在学校表现，还要通过电话了解在家的一些情况。因为农村在农闲季节，有一些家长无所事事，聚在一起打麻将，喝酒等，疏于对孩子的管理，造成孩子双休日的放任自流，出现了一些不该出现的问题。班主任根据学生的表现及对周边学生的调查，很有必要给家长打电话了解学生在家的一些情况，也敦促家长做好学生的教育工作。

三、不放弃任何一个与家长见面沟通的机会

学校每学期要召开一次家长会，这是一次很好地与家长见面沟通的机会。因此，班主任要抓住这一有利时机与家长及时沟通。家长会前不但要按学校要求做好准备，还要针对本班个别学生的情况做好宇家长沟通的准备。比如后进生、思想不健康的学生、习惯不好的学生等要提前谋划好如何与家长沟通，聊天时还要讲究策略不要一味的站在班主任的角度与家长沟通，更不要一言堂只是向家长讲述学生的情况而不听或很少听家长的意见。

有时家长到学校接送孩子，班主任也要抓住机会与家长聊上几句，使双方对于孩子的情况都有了解，更好的把握教育孩子的时机。

当然如果条件允许，还是要抽出时间到学生家里去拜访，亲自与家长面对面交流，效果会更有效的。这需要我们班主任有极强的事业心和高度的责任感，一般人是做不到的。

寄宿制学校由于其特殊的办学形式，就需要我们的班主任在班级管理、家访等方面不断创新，使班主任工作真正的成为学校教育的重要组成部分，为学生的发展负责，对家长负责。

第五篇：怎样做好寄宿制小学班主任工作

怎样做好寄宿制小学班主任工作

班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理，做好班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节。我们是个农村寄宿制学校，学生家庭情况复杂。那么如何管好我们的“家”，当好“家长”。下面我谈谈自己的体会。

一、关爱学生，平等民主地对待学生

有了爱，便有了一切。没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，与学生亲切交谈，在交流过程中要使同学们感到班主任是个容易接近、随和的班主任，并且在谈话中要多关心他们的生活情况，特别是家庭困难的学生，生活上要给予帮助和支持，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。学生把班主任当朋友，构建了和谐师生关系，一切问题都迎刃而解，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

一个班集体犹如一个家庭，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村寄宿小学的孩子，多数属于“散放型”家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。这样的结果是可怕的，好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自抱自弃。班主任要调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒。学期结束时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个人的范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学，激励每个同学的全面发展。

二、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，由学生自己选心目中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则。

三、调动学生积极性，培养学生的集体荣誉感

接一个新班，要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。全校的集会、出操、清扫卫生、劳动……事无巨细都争取做得最好。多次受到表扬，就会迅速增长学生对班级的感情，鼓舞士气，久之为班级争光就成了共同的心声。如果没有表扬而受到批评，也是受到思想教育的良好时机。开学不久，学校要求每个班都要准备一个舞蹈节目，并且将进行评比。为此，全班同学认认真真地排练节目，一个动作有时一连要做好多遍，还是那样的兴致勃勃。转眼就到了比赛时间，同学们对这个节目满怀希望，相信一定能够得奖。当表演结束，评委老师宣布结果时，却没有我们班的名字。虽然他们年纪小，可当时的情景令我终身难忘：学生都耷拉着脑袋，一言不发。这都说明学生们有了思索，有了集体观念，有了荣誉感，有了竞争意识。以至于在后来的多次比赛中都获得了好的成绩。集体荣誉就像一条无形的精神纽带把全体学生连结起来，在“为集体争光”的心理驱动下，班集体的凝聚力也就更加巩固、稳定和持久。总之，农村寄宿制小学班主任工作是非常艰苦和琐碎，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。