第一篇：公务员考试-词语辨析专项训练(绝对独家)
词语辨析专项训练
1.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是()
①国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。
A．监测私自充斥B．监控擅自充斥
C．监测擅自充溢D．监控私自充溢
2.将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是()
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。碑石“耳”字形，有如在地
上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A．雕铺呈贴B．塑铺像画
C．塑摆像贴D．雕摆呈画
3.将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是()
①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。②医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。④谈到决赛对手时，教练说：“这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A．坦陈场所必须必然B．坦陈场合必需必定
C．坦承场合必需必然D．坦承场所必须必定
4.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是()
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，——倍增其哀乐”，诗人笔下的“”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是的事。
A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛两全其美
B．正是江南好风景，落花时节又逢君气氛一举两得
C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得
D．正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。
A．置疑兴味反之B．质疑趣味反之
C．质疑趣味否则D．置疑兴味否则
6.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是()
①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。
②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间 应该互相欣赏，共同进步。
③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，即使时间长一点，也很少感到疲乏。
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬轻车熟路
B．海内存知己，天涯若比邻吝啬得心应手
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜得心应手
D．海内存知己，天涯若比邻吝惜轻车熟路
7.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()
A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
B．草原上，帐蓬像蘑菇一样四处散落，帐蓬前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐地鼾声在大地上沉浮。
C．千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
D．树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。
8.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()
方永刚既是“知者”，是一个“行者”。他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。
A．也躬身体现B．更躬行发挥
C．更躬身体现D．也躬行发挥
9.在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()
①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。
③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。
A．考查宁可品性B．考察宁愿品性
C．考查宁愿品行D．考察宁可品行
10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国的历史画上了句号。
②“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。
③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有病。
A．馈赠日前该B．捐赠目前该
C．馈赠目前本D．捐赠日前本
11.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是()
为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。火红的时代背景，他身上有古典意识的……
A．约束淡去风范B．制约淡忘风范
C．约束淡忘风尚D．制约淡去风尚
12.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()
A．地球既不像水星、金星那样遭太阳炙烤，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。
B．迎接这位伟大航海家疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火——为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。
C．作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细捉摸。
D．近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地融入了生活。
13.依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是()
①“”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，了伟大的民族精神。
③杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物，这都象征着生活的富足和吉
祥。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积淀精妙绝伦
B．曾经沧海难为水，除却巫山不是云积淀完美无缺
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积聚完美无缺
D．曾经沧海难为水，除却巫山不是云积聚精妙绝伦
14.下列语句中加点的词语使用正确的一项是()
A．任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。
B．古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。
C．这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。
D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
15.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①××公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好和管理工作。
②这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低，商场得做做市场调查，找找原因。
③这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，早一点完成任务。
A．接收看来尽量B．接收可见尽快
C．接洽看来尽量D．接洽可见尽快
16、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是
①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以后一直在湖南师范大学。
②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失随处可见。
③咱们认真一下这件事到底该怎么办。
A、就教启示核计B、执教启事合计
C、就教启事合计D、执教启示核计
17、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是
①我今年一定要利用假期，到国外去阔别已久的爷爷奶奶。
②大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的，学习无止境，要活到老，学到老。
③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己
自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。
A、探望终止束缚B、看望中止束缚
C、看望终止禁锢D、探望中止禁锢
18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①文字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。
②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党中国的意图。
A、真实完备遏制B、真实完善遏制
C、如实完备牵制D、如实完善牵制
19、依次填人下面句中横线上最恰当的一组词语是
商品化的大潮__________浮动的人心，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况__________人的良知，价值标准混乱__________大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨。
A、迷惑产生启迪遮挡美丑B、迷惑滋生启迪遮蔽真假
C、左右滋生局限模糊良莠D、迷惑滥造局限遮蔽真假
20、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗？
A、传播 妨害 莫非B、传递 妨碍 莫非
C、传递 妨害 难道D、传播 妨碍 难道
21、依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是
①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区很大。
②当前，生物资源的是惊人的，绝灭的速度越来越快。二年来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。
③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身的感觉。
A、收益衰败瘙痒B、受益衰败搔痒
C、收益衰退搔痒D、受益衰退瘙痒
22、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①面对“笑不出来”的相声大赛，观众不由怀念起七、八十年代相声那________有过的辉煌。
②如果以为加入WTO之后，各成员国之间的贸易关系就实现了完全的平等，那就未免太_____了。③这本日记再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、进行欺骗宣传的丑恶行径。
A、已经愚蠢掩饰B、曾经愚蠢掩饰
C、已经天真掩盖D、曾经天真掩盖
23、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①到目前为止，世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例，希望国民保持，不要紧张。②中新网2004年1月16日电据卡塔尔半岛电视台网站消息，作为第二次世界大战以来最敏感的海外驻军行动，日本政府警告媒体不要“”其出兵伊拉克的计划，媒体和政府之间面临新的冷战。③象征主义经常用__________难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。
A、镇定 阻碍 晦涩B、镇静 妨碍 晦涩
C、镇定 妨碍 艰涩D、镇静 阻碍 艰涩
24．下列各句中加点的虚词使用正确的一句是
A、发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。
B、改革后，产品的质量提高了，款式新颖了，何况包装也精美了，因而更受群众欢迎。
C、杂志社邀请了部分师生代表参加座谈，对如何将刊物办得更好听取了师生们的意见。
D、新形势给我们提供了新的机遇，也使我们面临新的挑战，要么固步自封，要么被淘汰。
25、依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是
①我们进行了合理的分工，建立了岗位责任制。
②由于这些条件的吸引，收费惊人，许多家长依然趋之若鹜。
③与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则轻率。
A、从而不管失之B、进而尽管有失
C、进而尽管失之D、从而不管有失
参考答案
词语辨析
1.C解析：“监测”是监视检测的意思；而“监控”意为监测控制或监督控制，所以依据①的语境选择“监测”。“私自”是背着组织或有关的人，自己做不合乎规章制度的事；而“擅自”意为对不在自己职权范围内的事情自作主张，故②句中民警是“擅自离岗，外出吃饭”。“充斥”是充满，塞满的意思；而“充溢”意为充满，流露，所以③句该选后者。
2.A
3.D解析：“坦陈”就是坦率的地陈述；而“坦承”表示坦率地承认，不隐瞒。“场所”指活动的处所、地方，表示具体的地方；“场合”指一定的时间、地点、情况，表示某种特定的环境。“必须”指事理上和情理上的必要、一定要，是不可缺少的；而“必需”包含必须的意思之外，还有需要的意思。“必然”表示整理上
确定不移；“必定”表示判断或推论的确凿或必然，肯定意味更强一些。
4.C解析：此题考查鉴赏古诗和正确使用词语的能力。第一空不容易选出，可以先看后两空。“氛围”和“气氛”意义相近，但前者常跟“环境”搭配。“一举两得”的意思是：做一件事情，得到两种收获。“两全其美”的意思是：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。根据句子语境，应选“一举两得”。因此答案选C。
再看第一空。“正是江南好风景，落花时节又逢君”和“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”都是杜甫的诗，前者出自《江南逢李龟年》，后者出自《哀江头》。它们都是“以乐景写哀情”。因此这道题实质上还是考查正确使用词语，只是形式更加新颖。
5.A解析：质疑：提出疑问；置疑：怀疑（用于否定），常用“无庸置疑”“ 毋庸置疑”等。兴味：兴趣，常见搭配为“饶有兴味”“兴味索然”等。兴趣：喜好的情绪。反之：与此相反，反过来说或反过来做；否则：连词，是“如果不这样”的意思。
6.C解析：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中“莫愁”表达出“劝慰”之情，整句表达感情之深厚；“海内存知己，天涯若比邻”仅强调感情浓厚不受空间约束。“吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不当用：“吝惜”指过分爱惜舍不得拿出来。“轻车熟路”是赶着装载很轻的车子走熟悉的路。比喻对事情熟悉，做起来容易成功；“得心应手”是心里想什么，手就与之相配合。形容技术娴熟，心手配合默契。亦指做事顺手，运用自如。据语境①句后有“劝慰”②句中是“赞赏”③句中只是强调“顺利”“很少感到疲乏”而非强调“成功”，所以综合考虑应选C项。
7.C解析：本题考查词语的正确使用，考生在读题目时，要注意结合上下文的语义。A、B、D三项词语的使用都比较恰当；C项中“培育”的意思是“培养细小的生物，使它发育成长”，主语常常是人，用在此处不恰当，可改为“滋养”之类的词。
8.B解析：“也”表并列，“更”表递进；“躬身”有“自身”、“亲自”、“弯着身子以示恭敬”几个意项，“躬行”指亲自实践，身体力行；“体现”原指本性表现在外，后指某一事物的性质或现象具体地表现出来；“发挥”指事物的内在性质或能力表现出来。语境中整句在强调“行者”，第一处应选“更”；第二处很明显应为一个动词，强调“亲自实践”；第三处前面搭配的是“威力”，应选“发挥”。
9.A解析：“考查”侧重在“查”强调“检查，衡量”；而“考察”侧重在“察”，强调“观察，调查”。结合语境，对于学习效果应该是“检查”，所以应该选“考查”。“宁愿”和“宁可”的意思相同，但从理解上看，“宁可”多用于口语，“宁愿”多用于书面语，结合语境，应选“宁可”。
“品性”强调“品质性格”；“品行”强调“有关道德的行为”；结合语境，“诚实温和”指人的性格方面，应该选择“品性”。
10.B解析：馈赠：赠送礼品。捐赠：赠送（物品给国家或集体）。目前：指说话的时候。日前：几天前。该：指上文说过的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，题中所指不是第一人称。
11.A解析：本题考查词语的正确运用。因为考查的是颁奖词，比较熟悉，相对容易。
12.C解析：C项，捉摸：动词，猜测；预料（多用于否定式）。例如：难以捉摸、捉摸不定。注意“反复思索”的意思应该用“琢磨”，这里应改用“琢磨”。
13.C解析：第（1）句根据后文“赞美无私奉献”，可知应选“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。积淀，积累沉淀；积聚，逐渐聚集，而文中“民族精神”应侧重聚集。完美无缺，完备美好，没有缺点；精妙绝伦，精巧美妙到了极点。而结合上下文的语意看，应侧重其美好，无缺点。
14.C解析：A项，割断：动词，截断：切断。例如：割断绳索；历史无法割断。B项，淹没：动词，（大水）漫过；盖过。例如：河里涨水，小桥都淹没了；雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。C项，惠赠：动词；敬辞，指对方赠予（财物）。“惠”是敬辞，多用于对方对待自己的行动。例如：惠临、惠顾、惠存。D项，启用：动词，开始使用。例如：启用印章、启用新域名铁路已建成启用。
15.A解析：“接收”：根据法令把机构、财产拿过来。“接洽”：跟人联系，洽谈有关的事项（1）句中××公司已被收购，要做的工作就是接收公司的财产等。“尽快”：尽量加快，与（3）句后面“早一点”冲突。“尽量”：副词，表示力求在一定范围内达到最大限度。
16、B(执教：教书；教：;求学。启事：公开声明某事的文字，如“遗失启事”；启示：启发使有所领悟。合计：盘算、商量；核计：核算。)
17、A(探望：远道看望。中止：中途停止；终止：停止。束缚：受到限制，使停留在狭小的范围之内，主动和被动均可；禁锢：借助强力控制，一般适用于被动承受。)
18、D “如实”是“按照实际情况”的意思，而“真实”是“不虚假”之意；“完善”侧重于“结果好，令人满意”，“完备”是“应该有的全都有”之意；“牵制”强调的是战争中的辅助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主导力量。
19、C（依据上下文语境即可定出答案。）
20、C“传播”意思是“广泛散布”，“传递”意思是“由一方交给另一方；辗转递送”。结合句（1）语境，该填“传递”。“妨碍”意思是“使事情不能顺利进行；阻碍”，不能和句中“居民们的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“居民们的健康”搭配。结合句（2）语境，该填“妨害”。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中表示疑问或揣测的语气，一般不表示反问语气；“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句（3）语境。该填“难道”
21、D（收益，名词，生产上或商业上的收入，如增加收益；受益，得到好处，受到利益，如，受益良多。“衰败”和“衰退”都有衰落之意，“衰败”语义重一些。瘙痒，指（皮肤）发痒；搔痒，用指甲挠痒处。）
22、D（①“曾经”“已经”都表示事情完成，前者着眼于过去，后者立足于现在；②“天真”在这里是表示头脑简单、想法幼稚，用“愚蠢”语意太重；③“掩盖”是有意隐瞒、遮盖，语意较重，“掩饰”是隐瞒缺点、错误，语意较轻）
23、B镇定：遇到紧急情况不慌不忙；镇静：情绪稳定或平静。此处的语境不属于“遇到紧急情况”。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍：使不能顺利通过或发展。两者都有“碍”，一是前者程度轻，后者程度重；二是前者是无意而为，后者是有意而为。“艰涩”侧重指文辞不流畅，难懂；“晦涩”侧重指作品含意隐晦不明，难以把握。
24． A（B“何况”表示反问语气，后面的结果无须点明，应改作“况且”；C“对”应改为“就”；D“要么…要么”表示选择，而“固步自封”与“被淘汰”之间是一种因果关系。）
25、C（“进而”，继续往前，进一步。“从而”，连词，上文表原因、方法等，下文表结果、目的等。“尽管”，连词，前句表示如且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应。反接上文。“不管”，连词，在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都”等副词与它呼应。“失之”与贬 义词相关；“有失”常与中性词或褒义词搭配。）
第二篇：词语专项训练
词语专项
1.用“√”画出加点字正确的读音。
嫉妒（dù
hù）
凯（kǎ
kǎi）旋
琐（zuǒ
suǒ）碎
馈（guì
kuì）赠
刊（kān
kēn）物
客栈（zàn
zhàn）
凛冽（lèi
liè）
腼腆（diǎn
tiǎn）
磁（cí
zí）铁
鱼鳞（lín
líng）
船舵（duò
tuò）
鉴（jiàn
qiàn）别
书籍（jí
jì）
湖畔（pàn
bàn）
比喻（yú
yù）
卓（zhuō
zhuó）越
窥（kuī
kuì）见
眸（móu
mú）子
眼睑（jiǎn
liǎn）
鼓瑟（sè
shè）
上卿（qīnɡ
qīn）
削弱（xuē
xiāo)
叮嘱（zhǔ
shǔ）
执拗（niù
ào)
依偎（wēi
wèi)
咧开（liě
liè）
已亥（yǐ
jǐ）
剔透（tī
tì）
牙龈（yín
yíng）
狭窄（xiá
jiá）
矫健（jiǎo
jiāo）
河畔（pàn
bàn）
嫉妒（jí
jì）
陶瓷（cí
chí）
袅娜（nà
nuó）
簇拥（cù
chù）
2.拼音词语连一连。
bǎo
lěi
人丘
xùn
liáng
苔藓
snǒg
yǒng
嘲笑
tái
xiǎn
驯良
rén
qiū
堡垒
jiǎo
fèi
明鉴
yī
wēi
怂恿
jī
kě
缴费
pāo
qì
依偎
hún
pò
木桩
cháo
xiào
抛弃
zhěn
tóu
枕头
míng
jiàn
饥渴
mù
zhuānɡ
魂魄
3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。
A.仇敌（chóu）
冠军（ɡuàn）
发酵(jiào)
B.日寇（kòu）
水浒（xǔ）
斩杀（zhǎn）
C.祭奠（chá）
烟熏（xūn）
超级（chāo）
D.婚姻（hūn）
晚辈（bèi）
罚款（fǎ）
4.读音是“cháng
é”的词语是（）。
A.唱歌
B.产额
C.嫦娥
D.长鹅
5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。
A.身段
洁构
好处
绝口不提
B.随行
边界
传播
同心谐力
C.挑选
迟廷
嫂子
众星拱月
D.漫步
流连
杏仁
诗情画意
6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。
A.毕竟
B.毕业
C.毕露
D.毕其全力
7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。
A.配合B.出发
C.举行
D.访问
8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是
A.饮水思源
B.忘恩负义
C.诡计多端
D.臭名远扬
9.下列词语中不属于描写心理活动的是（）。
A.兴高采烈
B.得意忘形
C.胆战心惊
D.足智多谋
10.根据词语意思组词。
（1）“屑”表示碎末，可组词
；表示琐碎，可组词
；表示认为值得（做），可组词。
（2）“珍”表示宝物，可组词
；表示宝贵的，贵重的，可组词
；表示重视，可组词。
（3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词
；表示双方相持不下，可组词。
11.照样子，根据提示填写汉字组词。
（1）例：蔬（菜）
珊（瑚）
懒（）
玲（）
吩（）
叮（）
催（）
追（）
（2）例：明（暗）
黑（白）
反（）
是（）
胜（）
高（）
开（）
（3）例：朴（素）
明（亮）
静（）
错（）
愤（）
积（）
堆（）
12.选一选，填一填。
商量
商议
商讨
（1）这个问题如何解决，还需要好好（）一下。
（2）大家朋友一场，万事好（）。
（3）会议上代表们各抒己见，共同（）城市发展的实施方案。
悲伤
悲愤
悲痛
（4）祖父（）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。
（5）那时的我，真像死了母亲似的那样（）。
（6）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到（）。
13.补全词语，完成练习。
负
请罪
失魂落
草不生
耳欲聋
举世
名
处心积
心旷神
津津有
相
为命
难以
信
如生
悲
离
合心沥
吞枣
当然
（1）和“举世
名”意思相近的四字词语有、。
（2）请写出“负
请罪”故事中的两个主要人物、。
（3）与词语“津津有
”结构相同的词语有、。
（4）用“相
为命”造句：
（5）以上形容声音大的词语是
；形容土地贫瘠的词语是。
（6）“津津有
”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。
①：
②：
14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。
（1）说了这么多，难道你还不相信，我说得都是（）的事实。
（2）峰顶（）的景观令人叹为观止！
（3）快逃吧！说不定什么时候会有（）杀来。
（4）官兵们经过（），终于疏通了河道。
（5）我心里的（）汇成一句话：祖国万岁！
15.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。
（1）听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。
（）
（2）像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？
（）
（3）你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。（）
（4）大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。
（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。
16.看拼音，写词语。
wéi
dú
jī
zhì
rì
qī
zhí
wèi
dì
tú
（）
（）
（）
（）
（）
chù
dòng
wán
zhěng
huáng
hūn
yōu
rán
lóng
zhòng
（）
（）
（）
（）
（）
bèi
yǐng
jiàng
lín
róng
shù
huāng
táng
zhǐ
dǎo
（）
（）
（）
（）
（）
pò
jiù
bì
nàn
jí
shì
shū
shì
yíng
huǒ
chóng
（）
（）
（）
（）
（）
dà
yàn
piàn
kè
fǎng
wèn
chōu
xiàng
jì
sù
（）
（）
（）
（）
（）
17.写出下面词语的近义词。
寻常—（）
平稳—（）
召集—（）
允诺—（）
照看—（）
感激—（）
爱惜—（）
警觉—（）
精巧—（）
舒适—（）
盛开—（）
胆怯—（）
推辞—（）
抵御—（）
商议—（）
尊敬—（）
酬谢—（）
后悔—（）
毁灭—（）
珍贵—（）
驯良—（）
暖和—（）
启迪—（）
精致—（）
赞赏—（）
茂盛—（）
和谐—（）
报偿—（）
18.写出下面词语的反义词。
寻常—（）
平稳—（）
召集—（）
热情—（）
僵硬—（）
破坏—（）
错误—（）
光滑—（）
欣赏—（）
奉献—（）
简易—（）
亲近—（）
推辞—（）
静止—（）
危险—（）
迟延—（）
惩罚—（）
焦急—（）
破坏—（）
坚定—（）
宽敞—（）
肮脏—（）
锋利—（）
炎热—（）
节约—（）
朦胧—（）
糟糕—（）
粗糙—（）
19.按课文背诵补全内容。
（1）
白鹭实在是一首诗。
（2），非是藉秋风。
（3）
不饱食以终日。
（4），从来急；，光阴迫。一万年太久。
（5）
家家乞巧望秋月。
（6），不拘一格降人材。
（7），直把杭州作汴州。
（8）
故今日之责任。少年智则国智，少年强则国强，，少年进步则国进步。
（9）
夫君子之行。。
（10），当思来之不易；，恒念物力维艰。
（11），学而不厌。
（12）
第三篇：词语专项训练
词语专项训练
词语专项训练——多义词?同义词?反义词 1选出加点词的意思用了比喻义的一项：()A.青少年是民族的后代，祖国的未来。
B.我们智慧的祖先创造的“立志”这个词，是寓意颇深的。C.我想也该叫万年青享受点大好春光了。D.春天在哪里?春天在我们的心中。
选出加点词的意思没用比喻义的一项：()A.他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。B.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。C.落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。D.中学阶级是学习、立志的黄金“季节”。3 从词义看，与例词用法同类的一项是：()例：铁的纪律 锦上添花
A.修建桥梁 思想疙瘩 B.傀儡政权 时代潮流 C.工程上马 挑着担子 D.百花齐放 红牡丹 4 加点字的意思完全相同的是：()A.生机 日理万机 随机应变
B.莫名其妙 赫赫有名 不可名状 C.精益求精 不无裨益 老当益壮 D.惶恐 惶惑 惊惶失措 5 “痛快”是多义词，下面用得不恰当的一句是：()A.母亲于是很不痛快地说。B.今年春游，大家都玩得很痛快。C.老李在会上痛快地发了一番议论。
D.厂长非常痛快，当场决定拿出十万元让他搞实验。
下面各词中的“恶”与“深恶痛疾”中的“恶”意思相同的是：()A.憎恶 B.凶恶 C.恶心 D.恶习
解释加点词的词义正确的一项是：()
①姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花布，常常要在价钱上计较半天。
②人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛到纽约的商船，打发他到美洲去。
③母亲于是很不痛快地说。A.①争论②使离开③舒畅，高兴 B.①计算比较②派“出去”③舒畅，高兴 C.①打算②使离开③爽快，直率 D.①争论②派“出去”③爽快，直率
多义词“松懈”的含义与其它三句不同的一项是：()
A.自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。B.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。C.为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。
D.刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。9 词中加点字意思不相同的是：()
A.肆虐 妄肆 B.日理万机 投机取巧 C.鄙薄 鄙夷 D.漠然置之 置之度外 10 按照词语所指范围由大到小顺序排列正确的一项是：()A.耕地 大地 庄稼地 高粱地 B.大地 庄稼地 耕地 高粱地 C.耕地 大地 高粱地 庄稼地 D.大地 耕地 庄稼地 高粱地 11 不成为近义词的一项是：()
A.惊异 诧异 B.慈祥 端详 C.谦虚谦逊 D.纯真 纯洁 12 按课文选词填空。
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，_______ 你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A.进入 B.扑入 C.映入
(2)小草偷偷地从土里______出来，嫩嫩的，绿绿的。A.长 B.生 C.钻
(3)手抓黄土我不放，紧紧________在心窝上。A.放 B.贴 C.靠
依次在下列句中横线上填入词语，正确的一项是：()①掌柜______同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”
②难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，______象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志? ③在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，_______ 睡安稳了。A.居然 宛然 仍然
B.宛然 仍然 居然 C.仍然 居然 宛然
D.仍然 宛然 居然 14 给下列词语各配一个同义词。
安详______ 哀怜______ 诚恳_______ 闲暇 _______ 卓越_______ 微妙________ 15 同义词可从：A.范围大小 B.语义轻重 C.感情色彩 D.语体色彩等方面进行辨析，指出下列四组词应从哪方面辨析。
①鼓励 鼓动 怂恿()②词儿 词语 词汇()③土豆 山药蛋 马铃薯()④功劳 功绩 功勋()16 不成为反义词的是：()A.涣散 热忱 B.宽裕 拮据 C.高尚庸俗 D.慷慨 吝惜 17 画横线的词在本句中没有反义词的是：()A.四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。
B.我喜爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。C.只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气。D.海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
不属于反义词的一项是：()
A.松懈--紧张 B.坦白--隐瞒 C.敷衍--积极 D.虚假--真实 19 给下列词语各配一个反义词。
安逸_______ 粗糙________ 深刻_______ 轻盈______ 松弛________ 开放_______
从词的同义与反义角度，选出下列词语中与“优劣得失”完全相同的一项：()①日新月异②日久天长③怨天尤人④赴汤蹈火⑤古今中外⑥功过是非⑦废寝忘食⑧高低贵贱
⑨待人处事 10前后左右 11绫罗绸缎 12休养生息 A.③⑦11 12 B.①③⑧12 C.⑤⑥⑧10 D.①⑤⑧10 词语的感情色彩
画横线的词语在句中含褒义色彩的是：()A.农民诗人孙万福，那老当益壮的风度，给我的印象很深。
B.而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
C.不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。D.日本占据了辽吉，南京政府束手无策。22 选出全是褒义词的一项：()
A.英明 结果 公而忘私 B.歌颂 高尚 休养生息 C.忠厚 瞻仰 奋不顾身 D.保护 勇敢 百折不挠 23 下列词语全是贬义的一项是：()
①趾高气场②含辛茹苦③防微杜渐④虚怀若谷⑤故弄玄虚⑥兢兢业业⑦高屋建瓴⑧突如其来⑨刚愎自用
A.①②⑥B.③⑤⑦ C.④⑧⑨ D.①⑤⑨
下面所列词语既有褒义也有贬义还有中性的一组是：()
A.勉励 激励 鼓励 B.企图 妄图 贪图 C.成果 恶果 结果 D.坚强 顽强 顽固 25 从词的感情色彩看，选出下列词语中完全属于一类的一组：()A.懒惰 丑恶 顽强 奸诈 B.鼓励 勤奋 勾结 联合 C.怂恿 保护 虚伪 尖刻 D.光明 美好 成果 繁荣
画横线词语的感情色彩在句中没有发生变化的是：()A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
B.凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的? C.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
D.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心„„但是精神很好，没有一点颓唐的样子。28 选出感情色彩不同的一项：()A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。B.(他们)是我们值得骄傲的祖国之花!C.(父亲)又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂„„托他们只是白托!D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。29 根据表达的要求，选出句子空缺处应填的词语。
(1)你这样对待自己的同胞，可真是_______ 呀!(表达嘲讽的语气)A.为富不仁 B.宽厚仁慈 C.心狠手辣 D.令人失望
(2)这次会议的______，大家是有目共睹的!(表达赞扬的语气)A.成果 B.结果 C.后果 D.结局
从感情色彩的角度看，下列句子中加点词运用适当的一项是：()A.这本书肤浅易懂，深受读者欢迎。
B.我们的交通员发现敌人来了，他一边故作镇静地扫地，一边向屋里发出信号。C.这项试验终于成功了，他多少年的梦想变成了现实。
D.班长鼓动大家要多做好事。
词的分类
选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：()明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：()A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 33 对下列加点的词词性判断正确的一项是：()①他画的画儿得奖了。
②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词
D.①动词 动词 ②副词 介词
34“有些女人的预算里还有一（）蛋圆形的镜子，一（）雪白的毛巾，或者一（）结得很好看绒线的小囝帽。”填入句中空格内的词恰当的一项是：()A.面 款 顶 B.只 方 个 C.面 方 顶 D.块 款 种 35 下列词语都属同类的一组是：()
A.北国 天骄 衣钵 隐衷 B.消极 敷衍 痛快 惊诧 C.间或 凄然 大抵 简直 D.什么 人们 这里 高处 36 对“下”的词性的分析，正确的一组是：()
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词 ②方位词③量词 B.①介词 ②方位词③量词 C.①动词 ②助词③量词 D.①介词 ②助词③量词
选出对加点词的词类依次判断正确的一项：()一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。A.动词 形容词 连词 代词 B.介词 动词 连词 名词 C.动词 形容词 副词 名词 D.介词 动词 副词 名词
下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：()①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名
选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：()A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 40 选出下列带点词词性不同的一项：()A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。41 从下面选出词性相同的一项：()A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该 42 判断下列句子中加点词的词性，写在句末括号中。
①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。()②月色便朦胧在这水气里。()③月色给大地带来一片朦胧。()④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。()⑤他患了一场大病。()⑥他病了三天。()⑦这把锁锈死了。()
⑧这把锁长了锈。()
指出正确说明下边加点词的词性及意义的一项：()这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁„„ A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：()
她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词②形容词③介词④连词
A.①②④③B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②
参考答案
1D 2C 3B 4D 5C 6A 7A 8B 9B 10D 11B 12(1)B(2)C(3)B 13D 14略 15①C ②A ③D ④B 16A 17D 18C 19略 20C 21A 22C 23D 24C 25D 26D 27C 28C 29(1)B(2)A 30C 31C 32D 33A 34C 35A 36A 37B 38D 39C 40B 41C 42 ①形 ②动 ③名 ④形 ⑤名 ⑥动 ⑦动 ⑧名 43D 44C
第四篇：公务员考试词语
对象误用类易错成语总结梳理
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。⑴、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵、相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事
⑶、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
⑷、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。⑸、置若罔闻：不可用于视觉方面。
⑹、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。⑺、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。⑻、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。⑼、三令五申：用于上级对下级。⑽、络绎不绝：用于人、马、车、船。
(11)、挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。(12)、豁然开朗：不能用来形容人的性格。
(13)、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。(14)、人老珠黄：只用于妇女。
(15)、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。(16)、循序渐进：只用于学习、工作。
(17)、如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
褒贬颠倒类易错成语总结梳理
成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
“湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。”
该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了'褒词贬用'的错误。
“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”
这是个贬义词，例句中当褒义用，所以错了。褒词误用贬义的主要有： 1．拭目以待：形容期望很迫切。
2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉 7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。9．有口无心：指不是有心说的。10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。
贬词误用褒义的主要有：
1．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。2．形形色色：形容很多，各种各样的都有。3．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。4．无所不为：指什么坏事都干了。5．长此以往：长期如此这样下去。
6．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。7．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。8．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。9．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。
15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽）。27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。29．为所欲为：想干什么就干什么。30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。
对象误用的主要有：
1．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。2．美轮美奂：形容房屋高大众多。
3．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。4．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。5．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。6．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。7．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。9．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱。18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：
1．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。
臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。2．见机行事：看具体情况灵活办事。见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。3．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
4．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
5．无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。6．再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。
变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。7．深思熟虑：反复深入地思考。处心积虑：指长期谋划要干某件事。8．绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。费尽心思：挖空心思，想尽办法。9．开山祖师：指某一事业创始人。
始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10．昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。1.安定--安宁--安谧--安静--平静--清静
安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。
安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。
安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。
安静：没有声音，安稳平静。
平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。
清静：着重指不嘈杂、不杂乱。
2．安顿--安放--安置--安排
安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。
3．懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧
都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。
懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
4．沮丧--颓丧
沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。
颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。
5．傲慢--高傲--骄傲
都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。
傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
6．把持--操纵--控制
都有按自己的意图掌握住、支配。
把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
7．把握--掌握
都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。
把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。
掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。
8．颁布--公布
都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。
颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。
公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。
9．包含--包括--包罗
都是动词。容纳在内，总括在一起。
包含：指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。
包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。
包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。
包涵：原谅、宽恕。
10．保持--维持
都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。
保持：着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。
维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。
11．保存--保留
都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”
保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。
保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义：①暂时搁置，如“不同意见暂时~，下次再讨论”；②不公开拿出来，如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区别。
12．保卫--捍卫
保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。
捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。
13．宝贵--珍贵
都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。
宝贵：除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。
珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。
14．饱满--丰满
都是形容词。表示充实、充足、足够。
饱满：饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。
丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。
15．暴发--爆发
都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。
暴发：暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
16．残酷--残忍
残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。
残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。
17．抱怨--埋怨
抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。
埋怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。
18．卑鄙--卑劣
卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。
卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。
19．比赛--竞赛
同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。
比赛：比赛常用于文艺、体育、娱乐等方面。可以带宾语。
竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。
20．必须--必需
必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟上动词或动词性短语、形容词，也可以作于主语前面。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
21．庇护--袒护
同为动词。偏向，掩护。
庇护：指包庇，是有意识、有目的的掩护。语义较重。
袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面。语义较轻。
22．辨正--辨证--辩证
辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
23．摈弃--抛弃--放弃
同为动词。丢掉不要。
摈弃：指很坚决地排除、扔掉，语义较重。对象以抽象的事物居多，如思想、观点、文化遗产中的糟粕等。一般用于书面语体。
抛弃：坚决扔掉。语义较“摈弃”轻。对象除抽象的事物外，还常是具体事物和人。
放弃：不要，不再保留。对象常是抽象事物（如主张、权利、机会等）和具体事物（如阵地、财产等）。
24.不免--难免--未免
同由于某原因而导致不如意的结果。常换用，如“脱离实际，难免（不免）要犯错误”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副词，一般作状语。
难免：指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓语（常放在“是……的”中间）。
未免：指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价。如“这样说未免太简单了”。
25．部署--布置
同为动词。指安排人力、任务、活动、事情等。
部署：一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置。
布置：多指具体安排、配置。布置还指在某个场所摆设、陈列东西。
26．不至--不致--不止
不至（不至于）：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致（不致于）：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
不止：表示数量范围超出“不只”；常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。
27．草率--轻率
同为形容词。形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。
草率：着重指在过短的时间里草草地了事，不细致、粗枝大叶。可以说“~从事”。
轻率：着重指不慎重，随随便便。常形容说话、行动、对人的态度。
28．诧异--惊讶--惊诧--惊奇--惊异
同为形容词。对不寻常的、意外的见闻感到很奇怪。有时可换用。
诧异：常用于书面语体。
惊讶：常用于口头语体。
惊诧：虽然也常用于书面语体。但是程度比“诧异”等词都重。
惊奇：口头语体与书面语体都常用。比其余的几个词更强调“奇”字，更突出奇怪的意思。
惊异：虽然也常用于书面语体，但是比其余的几个词更强调“异”字，觉得异乎寻常。程度比“惊奇”重。
29．场合--场所
同为名词。人们活动的处所或地点。有时可换用，如“在公共场合（场所）要遵守秩序”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。常说“公开场合”、“正式场合”、“外交场合”等。
场所：只指具体的处所或地点，也可以是人们活动的，也可以不是人们活动的。
30，苍茫--苍莽
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
31．常常--时常--经常
同为副词。屡次发生地，反复进行地。
常常，多半是强调次数多。
时常：不象“常常”那样强调次数多，指有一些时候常发生。
经常：有时指“常常”、“时常”，因此用“常常”、“时常”的地方，多可以换用“经常”；有时还指接连地、有规律地，强调一贯性，常说“经常不断”；还可作形容词：日常地、非临时性的，如“经常的工作”、“经常费用”等。
32．陈规--成规
陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
33．撤消--取缔--取消
同为动词。废除、去掉某种组织等。
撤消：有时写作“撤销”，多指用命令撤掉；有时表示正撤回、取消。对象常是机构、单位、职务、决议、命令、处分、制度、意见等。多用于上级对下级，极少的情况下也可例外，如“他撤消了自己的意见”。
取缔：是强行除掉，用权力、法令禁止和限制。一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等。
取消：泛指废除、去掉，不一定是通过命令，也不一定是强制的，也不限于上级对下级。色彩不如“撤消”郑重，多用于一般场合，对象较广，可以是办法、建议、资格、权力、限制等。
34．陈列--陈设
同为动词。把物品摆出来供人看。
陈列：着重指一定条理排列、展出，供人参观。对象常是模型、纪念品、文物、展览品等。带有郑重色彩。
陈设：着重指按一定审美观点摆设、布置、供人观看、欣赏。对象是家庭用品等，不带郑重色彩。
35．成果--结果--效果
同为名词。好的成效、好的结局。
成果：只指好的结果，常用“大、小、伟大、丰硕、巨大”等词来形容。范围较窄，一般指人们长期辛勤工作的收获。
结果：中性词。兼指好的和坏的。可用“好”、“坏”等来形容。范围较广，可以指主观上所作所为的结局，也可以指客观上万事万物发展变化的结局。
效果：中性词。但以指好的结果居多。坏的结果较少。可以用“好、坏、大、小”来形容。范围较窄，常指主观上所作所为的结果。
36．迟疑--踌躇--犹豫
同为动词。拿不定主意。
迟疑：从时间角度说，在应该拿定主意的时候拿不定主意。
踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。
犹豫：泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语体和口头语体都常用。
37．充斥--充满--充溢
同为动词。某间由不满（或空）到满的变化，填满，装满。
充斥：贬义词，带厌恶色彩，指到处都塞满。
充满：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。
充溢：比“充满”的程度重，装得满满的，或指充分流露出来。具有形象色彩，象水装得很满或过满那样。常用于文学语体。
38．充分--充足--充沛--充实--充裕
同为形容词。足够，不缺乏。
充分：着眼于程度或限度方面，有时指足够，常形容理由、信心等抽象事物；有时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动，多作状语。
充足：着重指数量足够，能满足需要。常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西；有时也形容理由、论据等抽象的事物。
充沛：不仅足够，而且丰富、旺盛。一般形容精力、感情等。
充实：着眼于内部，是“虚空”的反面。一般只形容内容、知识、力量、人员等。还可以作动词，使充实、加强之义。
充裕：不仅足够，而且宽裕。一般只形容时间、资金、物资、经济等。
39．憧憬--向往
同为动词。对某种事物或境界因爱慕而追求，渴望得到或达到。
憧憬，褒义词，想象理想中的美好的事物。一般用于书面语体。
向往：中性词，一心想着，充满希望。对象不一定是好的事物，口语和书面语中都常用。
40．矗立--耸立--屹立
同为动词。高高地立起。
矗立：着眼于直。是直而高地立着。一般用于物，不用于人。
耸立：着眼于高。高得突出地立着。
屹立：着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来比喻其他东西或人坚定不动地独立着，因此常说“屹立不动”。可以用于物，也可以用于人。
41．创建--创见
创建：动词，创立。
创见：名词，独到的见解。
42．创立--建立--树立
同为动词。造成新的事物。
创立：创造性的建立，着重指开创，造成前所未有的事物。一般用于褒义。对象常是抽象的、重大的，如国家、政权、组织、学说、体系、事业等。
建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威信等。还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。
树立：着重指积极地使形成、确立起来。多用于褒义，少用于贬义，对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。
43．窜改--篡改
窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。常常指错误地改易、变更。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策、学说、精神、指示、经典著作（的精神）等。常指用假的、错误的，取代或曲解真的、正确的东西。
44．叮咛--叮嘱--嘱咐
同为特意告诫对方记住。
叮咛：词义比“嘱咐”重，是反复嘱咐。
叮嘱：词义更重，是反复多次嘱咐，语重心长，多用于长对幼、上对下，嘱咐：告诫对方记住。比“叮咛”、“叮嘱”词义轻。
45．度过--渡过
度过：经过、通过一段时间，用于时间方面。如青年时代、季节、节日、岁月等。
渡过：常用于有水面的空间。如江、河、湖、海或难点、难关、危机、困难时期等。
46．断定--确定
断定：着重指由推理、判断而下结论。
确定：着重指毫不含糊地、明确地决定。
47．对比--对照
对比：多指比高低、上下、大小、优劣等，在这一个意上，既可以用于相反或相对的事物（如男女、新旧、大小、强弱、轻重、长短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如产品、速度、效果、力量、人心等）。
对照：有时表示相对、映衬，在这个意义上，多用于相反或相对的事物；有时表示互相比照、参看、参照，在这个意义上，用于相关联的事物（如文白对照、言文对照等）。
48．恶果--后果
恶果：贬义词。专指坏的结果和坏的下场。程度比“后果”重。
后果：中性词。有时泛指将来产生的结果，但更多的时候是指坏的结果。这时它的前面常加贬义形容词。
49．遏止--遏制
遏止：着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。
遏制：着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。
50．法制--法治
法制：名词，法律制度。
第五篇：江苏公务员考试绝对成功经验
江苏公务员考试成功经验
春节前后，各省的地方公务员陆续开始报名考试。连日来，很多朋友向我咨询公务员笔试的情况，特别是一些同学刚刚从考研的战场下来，硝烟还未散去，就立马要投入公务员考试的复习中，让我很是感慨。鉴于我之前写过公务员面试的相关情况，而对笔试没有特别的总结介绍，这两天我一鼓作气，写了如下文字，希望对大家有所帮助。同样的，以江苏省公务员考试为蓝本。
一、综述
江苏省公务员考试分A、B、C三类，A类是综合管理类，绝大多数职位包括法检系统都属于A类，考公共基础知识（以下简称公基）、行政职业能力倾向性测验（以下简称行测）和申论三门，其中法检系统如不是只招通过司法考试的考生，则需要加试法律；B类是行政执法类，主要是一些执法部门，典型的如工商、地税、质检、城管、监狱劳教系统等，考公基和行测两门；C类是乡镇类，主要是乡镇公务员，包括乡镇政府职位及乡镇各部门（土管所、司法所等），考公基和行测两门，每类的每门满分都是一百分。ABC三类都要考公基和行测，但三类的题型也不尽相同，总的来说，A类的题是最难的，B类稍次，C类最简单。近几年江苏省考的考试时间一直飘忽不定，早的大约在三月下旬，迟的要到四月下旬甚至五月上旬，考试时只考一天，一般是周日，早上8点到9点半公基，10点10分到11点55行测，也就是说到中午时B类和C类的考生就结束了，下午2点到4点半申论，5点到6点半法律加试，所以对于A类特别是考法律加试的考生，体力是一个巨大的考验。成绩会在考试后一个月左右公布，同时公布省控线和各职位进入面试人员名单，只有总分、行测和法律加试有省控线，一般A类三门总分省控线150分，其中行测不低于50分，另外法律加试不得低于45分，行测难的年份（如2010年），省控线相应调整到45分，法律加试难的年份（如2009年），省控线相应调整到30分。B类总分90或95分，申论50或45分，C类与B类一样。
二、报名
考试前一个月左右报名，开考比例基本上都是1比3，也就是说，一个职位招N个人，只有报名的人数达到3N的时候，这个职位才能考试，如达不到，那就核减招生人数，比如招2个，只有4个人报名，那么这个职位就会核减，只招1个人；当N本身及为1的时候，如果报名人数只有2人，那么对不起，这个职位就不招了，这2个人再另给你们额外1天时间重新报名。这样就充分体现出公务员考试“择优录用、宁缺毋滥”的原则。
每人只能报一个职位，并且没有调剂，所以在报名上是很有讲究的，一般来说不建议报只招一个两个的职位，因为这年头强人太多，万一高手图稳报个很一般的职位，那你就惨了，比如2010年省考状元（A类，220分）报考的是南京市某区的卫生局，报这个职位的其他考生只能哭了。所以报名时一定要谨慎，我建议在招考职位表出来后，先选取几个意向性的职位，每天关注其报考人数（各地市人事考试网的报名系统中可以查到），然后在报名截止前3天左右再下手，根据彼时不断更新的报名人数，选取一个相对有把握的职位。如果真的出现了我上面说的没达到开考比例的情况，那大家也不要傻等核减招生人数，在报名截止前一天发现要达不到开考比例了，自己找个把朋友报个名凑个人数，帮他们出个报名费，到时候不去考试就行了——当然这是违法的，不提倡（我这里有传授犯罪方法之嫌了，这在刑法最新修正案出来之前可TM是死罪啊，晕）。
笔试的复习看似是一项庞大的工程，但其实只要静下心来，一两个月时间是足以搞定的，我主要就A类的三门及法律加试逐项介绍。
三、复习所需资料
中公教育版公基、行测及申论教材（李永新主编，南京大学出版社出版，下同）；中公教育版《历年真题解析》；中公教育版模拟试卷；自行下载打印《国家行政机关公文处理办法》；自行下载打印或购买自前一年考试的那个月份起到这一年考试的前一个月止的时政材料；随便什么版本的模拟试卷（多买一些，多多益善）。
我需要解释的是，为什么推荐中公教育的书和模拟题，不是做广告，而是我觉得只有他们的题的难度是最贴近江苏省考的真题难度的。江苏省考的行测比国考行测要难，这已是不争的事实，特别是数学部分，江苏省考的难度堪称全国之冠，面对这种情况，你在复习之时如果做不到与真题相近难度的模拟题，那上了考场只能是空对空。别的模拟试卷不是试题太简单就是答案太简单，丝毫没有锻炼价值，比如所谓的什么“红宝书”，练习题是不少，但只有个答案，解析一点没有，光知道个对错有毛用啊。那为什么又要买大量的乱七八糟的模拟试卷呢，这是因为中公版的模拟卷只有10套，这是远远不够的。复习公务员考试必须大量做题，不断提高速度及感觉，就像以前高考复习数学时一样，到最后每天都是练习小题目保持感觉，就是这个道理。
四、公基复习
1、公基综述
公基基本上分为时政、政治、哲学、法律、公文、常识这几大方面，试卷的分布情况大致是这样的，25道单选题每题1分，15道多选题每题1.2分，一个关于公文的材料（5道单选题每题1.2分），3个法律类的材料（15道不定项选择题每题1.2分）三个政治类材料（15道不定项选择题每题1.2分），最后一个论述题15分，一共1个半小时，时间是肯定够的。
2、时政
时政大约有10分左右，就按照我讲的，江苏省公务员网上每个月都有时政整理，把前一年到这一年每个月的时政下载打印下来，没事翻看，只要有个印象知道是什么事情，考试时就能选出来，其中中国时政考的最多，每年的一号文件是什么题目几乎是必考题。外国时政一般只考跟中国关系大的，美国日本等等，日本首相、泰国总理经常换，经常会考，还有中国参与的国际性的合作组织，APEC、上合、金砖四国等。尤其要注意的是，重要的周年纪念日时常会考，比如2009年是南京解放60周年，就考了南京的解放日期。那么2011年的周年纪念日特别多，辛亥革命、党的生日、九一
八、皖南事变、毛主席周总理逝世等，这些都是常识，需要记住的。
3、政治
政治部分主要是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、和谐社会等，并且与我党党史相结合，大约占到20分左右。这一块内容繁杂，头绪很多，但没有什么捷径可言，根据教材的体系认真看，结合真题出现过的知识点，进行认真整理，之后再反复看，做到熟记。其中最重要的考点是毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观，毛泽东在革命各个时期提出的理论，什么工农武装割据、统一战线，以及各个时期他老人家写的著作，都要熟记；邓小平理论重点在于80年代提出的社会主义初级阶段理论；科学发展观的重点在于他的内涵和各个方面。
4、哲学
哲学就是考马克思主义经典哲学，其他的不相干的哲学派系基本不考，大约占15分左右，比较重要的点是联系发展的观点、矛盾转化观点、物质意识观点等，基本上高中是学政治的，或者是考研的同学，这一块都不会有问题，如果没有一点基础也不要紧，考的大都是易懂的哲学原理，稍微看一下就能理解。需要注意的是会考到一些古人说的话，问你体现了什么哲学原理，这个要对教材上及真题里出现过的话进行整理，力求每句话都理解。
5、法律
法律一直是公基中的重点和难点，不仅仅是不学法律的考生感到难，就是法学专业的考生，看到多选和材料题，也觉得头大，而法律在公基中占到25分左右，这就需要我们很好的复习。
对于法学专业的同学，并且民法商法比较好的，那么复习的重点在于行政法和宪法，怎么复习我就不赘述了；对于其他专业的一点法律基础也没有的同学，那就要从头开始。首先看物权法中的所有权部分，只要弄明白什么是我的，什么不是我的；再看合同法，只看买卖合同部分，不求吃透，只求知道买卖货物的全过程；之后看婚姻家庭法的继承那块，把继承的原则弄清楚，知道人死了根据什么原则分财产；理解力强的同学，再看一下知识产权法中的发明专利，在什么情况下属于自己，什么情况下可以给别人用，看这么多就行了。
为什么只看这些？法律博大精深，我们学了4年都是空对空（当然也没学好就是了），你一点基础没有，指望个把月时把所有东西都弄明白？那是痴人说梦。所以只能把最重要同时也是相对容易理解的考点弄清楚，什么宪法行政法，我可以说，短时间内门都摸不到，别提理解了。至于刑法，每年大概只考个1、2分吧，经常考的是故意和过失的区别及故意的类别，比如张三想杀李四，投毒，什么王二麻子也吃了死了，问张三对王二麻子的死是直接故意、间接故意、过失还是意外事件，诸如此类的。我为什么不建议没有基础的人看刑法，固然是因为刑法考到的很少，还有就是刑法重要内容太多，根本不知道考哪块，而且一看起来容易对刑法产生兴趣，特别是男生，什么杀人啊QJ啊，容易陷进去，复习时间寸土寸金，谁还有空研究先杀后J还是先J后杀？
如果连我上面提到的内容也看不完、看不懂，那就算了，法律固然25分，你蒙也能蒙个8分吧，有这个时间不如看看时政，做做行测呢，那些才是实打实的。
6、公文
公文本来是公基中的难点，因为考生平时根本接触不到，一点数没有，而且很杂，教材讲的又没有头绪。但是你只要在网上下一份《国家行政机关公文处理办法》，把一共57条吃透了，再把历年真题弄懂，我敢说，公文的10分你至少能拿到8分。
7、常识
常识一般在3分左右，考的那可就杂了，天文地理，历史文学，科技人文„„什么都有可能考，对于这种情况，那就没必要复习，看都不要看，看那么多常识，记都记不得，结果就考个把题，不划算，到时候就看你平时积累了，没必要为这个花时间。
8、论述题
最后是一道论述题14或15分，考的都是政治性内容，什么民主集中制啊、党风廉政建设啊，等等。这个没必要专门复习，一是复习申论时会带到，二是考的太杂，根本看不过来，即使看到了也背不下来。那怎么办，吹呗，不管什么题目，上手就吹，根据自己的理解吹点，最后上升到和谐社会科学发展观，基本上能拿个一半分吧，足够了。
这样一来，公基的复习就清晰了，你会发现教材上很多东西你看都不要看，什么公共职能，什么科技经济，全是空对空，但是我提到的这些，除了法律，一定要吃透。我再次提出复习公基的方法，看书，结合真题，整理知识点。只整理自己不会的和模糊的，尽量简便，“什么是什么”的形式，量会很大，但不要怕麻烦，抄一边等于你看5遍，整理好了之后，天天看，没事就看，两天翻一遍，怎么也记得了。
五、行测复习
1、行测综述
江苏省考的行测全是单选题，共120道，105分钟完成，主要分为数量关系、类比推理、图形推理、逻辑推理、言语理解与表达及资料分析。满分一百分，每一题没有固定分值，而是跟四六级一样，是加权计分制，即该题做对的人少，分值相应高一些，做对的人多，相应低点，但也有限。
行测是大家感觉最头疼的一门，有人说也不容易提高，复习没什么效果，我认为不是这样。相交于公基和申论而言，行测是提高最快的一门，只要多练习，多做题，上升空间很大，而且江苏省考的行测是有省控线的，你要是本着半放弃的态度不复习行测，那你总分再高，行测不达线，同样没希望。事实上，行测是最为拉分的一门，高手能考80分，一下子能拉别人20分，所以希望大家一定要重视行测的复习。下面我逐一分析。
2、数量关系
数量关系是行测恒久的重点与难点，多少人倒在其面前，我觉得还是能提高的，数量关系具体分为两块，10道数列题，15道应用题。
数字是数学的基本，数列也是最基本的数学题，最简单的就是1、2、3、4、（5），当然江苏省考的数列题的难度接近变态，主要分为几类。一是固定数列，比如质数列，2、3、5、7、11，比如平方数数列1、4、9、16、25，比如等差数列，1、5、9、13、17等等。这个可以说是常识，对于质数列，1到20的平方，1到10的立方，要非常之熟悉，达到随意报个数字，是不是质数，平方立方是多少，立马能报出来的地步，另外基本的等差等比数列，要能够一眼能看出来，还有一些特殊的数字，要知道是什么情况，比如1001，是7x11x13，很多人觉得数列难，看不出来规律，其实大家对这些基本的数列都不熟悉，更不要谈之后的变化了。二是固定数列的变式及组合，比如二级甚至三级等差数列，等比与等差的结合，乘方数列加一减一等等，这个就是一个循序渐进的过程，在对基本数列熟悉的基础上，逐渐能够看出来其中变化。三是简单的玩点小花样，比如123、145、268、459„„这个数列每个数字的前两位之和是第三位，这就是规律；再比如1248、2392、1040、1768„„这个数列前两位组成的数字和后两位组成的数字呈4倍关系，对于这些题，对数字敏感的人一眼就能看出来，而不敏感的人只要多练习，也是能够看出来的。四是变态题，根本不知道是什么规律，非常之难，这种题就没必要去复习，碰上了就认倒霉。
在对基本的公示熟悉之后，做题时，就要熟练快速的运用到各组数字中，一眼能看出来的不谈，看不出来的，如果是两位数数列，就不断提取因数，从其因数中找规律，如60，立马化为4x15、5x12，从中找，对于其中数字不常见的，如什么37、47，要立马想到是质数，不行，再要想到37是6的平方加一，47是7的平方减二„„对于三位数或更多位数的数列，除了很明显是平方立方的，就要从各个位上的数字上着眼，有可能是数字与数字之间有文章。总之，对于基本的数列一定要熟悉，基本的数字一定要敏感，这是在勤加练习的基础上才能达到的。但练习的时候注意不要钻牛角尖，注意度的把握。
江苏省考的应用题讲白了就是小学初中的奥数题，学过奥数的人一点都不觉得难，什么鸡兔同笼啊、抽屉原理啊、牛吃草问题啊等等，但是对于没学过奥数的人来说，就感到很难。其实15道应用题每一道代表着一种类型的题目，只要把方法吃透，无论怎么变化，都能够运用自如。教材中对各种题型都讲解的十分详细，静下心来看，把公式记住，把例题看懂，把核心方法掌握，以前奥数中最难的牛吃草问题，其实也就是一个公式的事情。每一类题的核心点一定要吃透，如追击问题的速度差、年龄问题的年龄差，这样即可以不变应万变。
具体复习应用题时，先把书上的方法弄懂，然后自己试着做例题，遇到有变化的情况再去翻书钻研，在完全掌握方法的基础上再通过多做题提高速度。对于数学基础非常差的同学，那也不要全盘放弃，要把常考的并且比较简单的题型力求掌握，如年龄问题，工程问题、排列组合问题等，其他的就随它去吧。
3、类比推理
这是行测最简单的部分，比如老师对学生，问你医生对什么，那自然是患者了，诸如此类，没什么可复习的。唯一要注意的是，这是行测中为数不多的能拉回速度的部分。你想行测105分钟120道题，10道题，平均每题只有52.5秒，除去涂卡时间，每题最多只有50秒时间，你50秒能做完一道数学题吗？能做完一道资料分析题吗？所以在类比分析上，你的速度快一点，就能赢得时间匀给其他题。
4、图形推理
这是江苏省考行测的难点，但我认为这不是我们复习的重点。因为江苏省考点的图形题十分变态，有的规律固然能看出来，有的根本看不出来不说，参考答案给的解释也非常牵强，所谓规律根本不可能想得到，跟蒙也差不多，还白白浪费了时间。有一点我再三强调，对于行测，时间就是生命线，不能把时间浪费在想了很久也不一定能想出来、即使想出来也不能保证正确的题目上。
那么对于图形题的复习，我们只要把教材上提到的典型题和真题上经常出现的题的规律掌握即可，比如数空间啊、数角啊、中心对称啊、轴对称啊等等，对于规律牵强的，根本看不出来的，一律放弃，随意蒙。
5、逻辑推理
逻辑推理大约有10题左右，考的题粗略看上去就像是我们以前经常玩的脑筋急转弯一般，什么一个圆桌，一共坐了8个不同国家的人，中国人旁边不是德国人，日本人旁边是美国人，韩国人不会英语但是能与身边的两个人无障碍交流„„给你若干个条件，最后问你比如讲俄罗斯人旁边是哪国人。对于这种形式的题，很多不得法的考生只有一个笨办法，就是把选项逐一代进去，有时候A选项恰好就试出来了，那算运气好，有时候好不容易试到D了，发现又乱了，浪费了太多的时间。逻辑推理的题目一定要掌握方法，这些在行测的教材里都有详细的介绍和分析，什么矛盾律啊、排中律啊等等，一旦掌握之后，做题自然得心应手。比如四个人各讲一句话，其中只有一句假话，那么首先找到说法矛盾的两句话，定然是一真一假——这就是矛盾律最基本的运用。所以在复习逻辑推理时千万不要急躁，认真看过书之后，再做真题和模拟题。
6、言语理解及表达
这一类型的题，讲白了就是语感，语感强的同学，看一眼题目就立马选出来，语感弱的同学，看半天也不知道讲的什么意思。那怎么提升语感？唯有大量的做题，看书是没有用的，每天做几十道题目，对答案之后慢慢理解领悟。语文上有一句话叫“耳不顺，句不通”，所以做题时可以轻声读出来，通过视觉和听觉的双重感悟来提高语感。还有一个方法就是多接触人，多跟人吹牛，比如一个平时不联系的朋友突然打电话来，寒暄N久之后，婉转的提出手头紧，那他这段话想表达的意思是什么？自然不是寒暄，也不是关心，而是借钱。要达到一种透过现象看本质的境界。言语理解与表达的题目有两点需要注意，第一点是不要钻牛角尖，比如排序的题目，因为题目都是从一些文学作品当中摘出来的，可能作者当时就是头脑坏了，非要这样写，实际上于逻辑不符合，但你不能强求，这种题目无法强求，没有为什么可言，就是语感。比如鲁迅先生的名句“我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”——这句话什么意思？难道真如小学语文老师所说的蕴含着什么很深的哲理？都是空对空，你这样写就TMD是多此一举，鲁迅写出来就是名人名言。第二点要注意的是相信自己的第一感觉，选出来了就过去，不要再纠结，一是时间不允许你纠结，反而会影响你做下一题的思路，二是你纠结了半天也不一定能得到正确的答案，三是要相信自己。
7、资料分析
4个资料，有的是文字资料，有的是图表资料，里面有大量的数据信息，考查的是考生对数据的敏感程度、提炼的精度和计算的速度准确度。数据都很大，计算很繁杂，比如今年某县GDP1284亿，去年976亿，有一题让你选择增长的百分比。这种题目跟数量关系不同，数量关系有的变态题，给你一天时间都不一定能做出来，而资料分析纯粹是大量的计算，静下心来多给你个把小时，个个能做对，所以速度和速算能力在这里就体现出来了。列示子，快速的得到答案，这是小学生的题，没有什么技术含量，大量的练习就会有好的效果。需要注意的是，资料分析是江苏省考行测的最后一项，很多人反映做到这里都来不及了，胡乱填个答案。行测的时间确实很紧，到目前为止，除了我，没听说有人能把江苏省的行测做完的，但是行测采取的是加权计分，大家都来不及做资料分析，那么资料分析题的分值自然就高，还有一点，除了大量的计算以外，还有大约四分之一的资料分析题是直接能从题中找到的，什么资料中的国家人口过亿的有多少个？数一数就出来了，这样的题如果来不及而胡乱选就太可惜了，所以接下来我要讲行测做题的顺序和取舍。
8、行测做题的顺序与取舍
前面说过，除去涂卡时间，行测每题平均大约只有50秒钟，那么怎样安排做题顺序，怎么取舍，就大有讲究。我的经验和建议是：抛开数学题，先从类比推理开始做起，做到资料分析题之前，如果还剩一个小时以上，可以先做数学，如果不到一个小时，先做资料分析，做一眼能找出来的题，繁杂的计算题只列式子，完了之后立马回头做数学，数学怎么着也能做对一点吧，剩下的不会做的不管他，回头把资料分析里的计算题做了，最后涂卡，剩下的数学题只好听天由命了。
具体的时间分布，不管什么题，每一题不能超过40秒钟，40秒出不来答案或方法，立马过掉，下一题；图形题逻辑题语文题切忌纠结，数学题更是这样，你40秒钟方法都想不出来，你还指望能做出来？为什么建议大家先做类比推理，简单啊，一眼能出来答案，而且省时间，建议大家在开考前看试卷时就把类比推理和图形推理答案看出来（图形看不出来的就过掉），考试铃声一打，立马写答案，10秒钟就能把这20道题做出来，你想想，你省了多少时间，同考场的考生会是什么心态？你自己的自信心也提升了。千万不要先做数学题，试卷给的参考时间全是吹牛，数学25道题参考时间25分钟，妈的数学教授不一定能按时答完哎，数学好的人，估计至少要35分钟左右，才能答的差不多，你想想，你数学又不行，一上手花了4、50分钟，25道题可能确保对的才5题，后面还有95道题，只有不到1小时了，还要涂卡，这时候又是什么心态？
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