申报省级语言文字规范化示范校电视专题片解说词

第一篇：申报省级语言文字规范化示范校电视专题片解说词

规范语言文字，构建和谐校园

----申报省级语言文字规范化示范校电视专题片解说词

随州市随县第一中学位于厉山镇厥水河东畔，创办于1955年，时称随县第二中学，1984年撤县建市，改称随州市第四高级中学。2001年随州设市建区，学校更名为曾都区第四高级中学。2009年新随县成立，学校又更名为随县一中。学校占地面积55144平方米（约80余亩），现有43个教学班，在校学生3257名；在岗教职工189名，其中特级教师1名，全国优秀教师1名，省级骨干教师 3 名，高级职称教师78名，本科以上学历教师 178 名，其中硕士研究生13名。多年来，学校秉承“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念，以“争创个性化学校，争做个性化教师，争育个性化学生”为办学目标，高举素质教育大旗，大力营造民主和谐的教育氛围，教学质量不断提高，为高校和社会输送了大量的应用型人才，释放出巨大的正能量。

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据省、市、县教育局、语委的有关精神，结合实际，“推广普通话，共筑中国梦”，我校积极开展了语言文字规范化示范学校创建活动。

她以先进的办学理念，科学的管理方式，务实的工作作风，雄厚的师资力量，深受广大家长的青睐。她以积极推素质教育，崇尚和谐文明而享誉随州。熠熠生辉的随州市“语言文字规范化示范校”、“文明单

位”、“绿色学校”、“花园式学校”、“平安校园”等牌匾为这所教育殿堂增添了无限的光彩，绽放着文明之花！她就是随县第一高级中学。

规范语言文字，构建和谐校园

——记创省级语言文字示范校的随县第一高级中学

环境优美的随县一中，正创建省级语言文字示范学校，讲好普通话、写好规范字的理念已经扎根于校园，推普主旋律已渗透到教学的方方面面，今天就让我们走进这所美丽的学校。

43个教学班，专任教师178人。多媒体教室、电脑室、图书室、仪器室、实验等教育教学设施齐全。

当你漫步校园，可以看到遥相呼应、形态各异的动物雕塑，各种花草树木，醒目的“”校训，的文化长廊，教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语，整个校园优美、清新、精致，彰显着学校的办学理念。为了创造一个良好推普氛围，校园内还设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌，楼道、教室等公共活动场所都设有“请说普通话、请用规范字”的提示语；这些宣传标语及学校其它的各种标志牌一律使用规范字；并通过宣传橱窗、各班黑板报刊出“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；在这里从悬挂的宣传横幅，到张贴的推普宣传标语，处处洋溢着推广普通话的气息，形成了一道独特的校园文化风景线。

为了让学生“学好普通话，写好规范字”，学校依据《国家通用语言文字法》并结合学校实际，成立了以校长为组长，分管副校长为主管领导，各部门和年级组长、班主任共同参与的领导集体，形成上下齐抓、内外共管的管理网络。学校领导定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，制订语言文字工作计划，确定语言文字工作实施方案，布置各阶段工作任务，并及时交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，同时注重加强检查监督，搞好评比总结，从而增强了学校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动语言文字工作的开展奠定了良好基础。

随县一中十分注重营造浓浓的宣传氛围，从班级的黑板报、手抄报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从学校广播到国旗下讲话，都体现了推普意识。看，这一块块精心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一幅幅构思合理、色彩流畅推普宣传画，无不是孩子们推普的心声宣传。

教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，学校制定了长期的教师培训、考核计划，加强推普教育队伍建设，采用请进来、走出去的办法，把推普专家请进来，举办推普知识讲座。专家精彩的讲授，优美的语言，浑厚的音质，深深的打动了每一位在座的老师，看，老师听的多么专心，记录的多么认真。学校还充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字的优势，让各学科骨干教师走出去，参加各级各类推普教育培训，不断提高推普教育实效，使得学校教师的普通话

课堂是学校推普教育的主阵地。为了认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践活动之中。随县一中坚持立足课堂，严格执行新课程计划，增强推普意识，落实推普工作，以现有的学科为主要载体，在传授知识的同时，实施注重推广普通话。作为学校的综合实践活动课，我们每周每班都分别安排了一节写字课和经典诵读课。教师严格按照课表上课，教务处组织安排检查，并做好相关记录。教务处经常利用周四的业务学习时间，组织各学科教研组研讨推普教学方法，各学科在每学期的教学检测中都渗透推普工作内容。通过集体备课制定出详细的教案，推选教师进行公开课教学。看，语文老师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于思维，敢于表达，不但提高学生的普通话水平而且培养了学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

“腹有诗书气自华”，在学校开展经典诵读课上，老师不但注重开发学生的记忆力,打好学生的语言文字功底,而且要求学生在诵读经典的同时，自觉地用圣人的思想来规范自己的言行。通过诵读使学生变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上；使学生有高尚的爱国情操和人文情怀。

这是数学老师精彩规范的板书，它不但简洁、扼要，目标明确、主次分明、重点突出，而且通过优美、流利、规范的粉笔字，深深地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，同时培养了孩子认真书写规范字的意识。

写字课上，老师不但要求学生学会正确的执笔，用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；初步掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观。而且让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。并在指导学生欣赏祖国文字的同时，陶冶其美的情操。

音乐课上，孩子们高兴的唱着《说好普通话》的歌曲；美术课上老师在引导学生感受汉字的艺术魅力。可以说，学校每一个学科都合理地渗透着推普教育，让学生深切感受中国传统文化的迷人风采，起到润物无声的教育效果。

为给学生打造多彩的“推普平台”，使每一个学生在“推普活

动”、“推普实践”中感受祖国语言文字的魅力，陶冶情操，我校举行了丰富多彩的活动。听，这是学生在推普主题队会上精彩的发言，这是学生们在口语交际课上激烈的辩论，这是孩子在演讲比赛中激情的演讲，这是孩子们在声情并茂的朗诵诗歌，这是孩子在娓娓动听的讲故事。在爱我中国比赛中，参赛者用流利的普通话演绎着祖国的传统文化。这是在学校举办的书法比赛中，孩子们认真书写时的场景。

一份耕耘，一份收获。经过学校大力宣传，不懈努力，师生们的说普通话、写规范字的能力有了显著提高，推普意识已经在师生的心中生

根发芽，并结出硕果。近三年来，学校师生在国家级、市级、县级举办的各类推普征文、绘画、演讲等比赛中有400多人次获奖。

语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量。普通话是我们中华民族语言文化的根本和基础，掌握好祖国的语言文字是每一位炎黄子孙必备的素质，也是每一所学校的追求，为此我们深刻的认识到“语言文字规范化示范校”不仅是一种荣誉称号，也不仅是一个目标，更是一种永恒的神圣责任。今后我们会继续努力，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校办学水平和办学特色进一步紧密结合，为开创和谐、进步、文明的语言文字新局面再立新功。

面向未来，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，只要我们与时俱进，抓住机遇，解放思想，开拓创新，求真务实地开展工作，用每一位辛勤园丁的智慧双手，为学生的终身发展奠定基础，为自身的专业成长构建平台，将会开创出我校教育教学工作的又一片璀璨的明天。

第二篇：申报省级语言文字规范化示范校自评报告

关于申报省级语言文字规范化示范校

自 评 报 告

长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。2010年我校被评为“兰州市语言文字示范化学校”。按照市教育局、市语委办文件《关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知》，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩。现对我校的语言文字规范化创建活动汇报如下。

一、校史悠久

等级达标

小学位于甘肃省榆中县村。前身为光绪七年（1881年）建立的书院。2007年1月16日，经政府批准，将小学更名为“小学”。目前，学校占地面积9014平方米，建筑面积为5257平方米；学生368人，其中女生181人，教学班12个；教职工28人，普通话水平达到二级甲等的有13 人，二级乙等 的有14人，普通话等级达标率为100%。

二、领导重视

制度健全

我校根据上级文件要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，统筹规划省级语言文字示范校的建设工作；副校长任副组长，具体负责语言文字规范化工作；其他校务会成员任组员，同时聘任语文教师为兼职语言文字工作人员。领导小组负责制定我校语言文字工作计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作的顺利实施。我校在定期召开的语言文字工作会议上，研究和部署具体内容和工作，确保我校语言文字规范化工作有序有效开展。为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，我校根据国家有关语言文字工作法规，制订了《小学语言文字规范化工作管理制度》，还修订了《小学教职工使用普通话的规定》、《小学语言文字学习宣传制度》、《小学语言文字规范奖惩制度》、《小学关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定》等相关制度。“讲普通话，写规范字”成为学校办学的总要求，成为教师教学常规规范，成为学生日常行为规范的目标要求。

三、结合常规

落实工作

为了发挥我校语言文字规范化工作的实用性和有效性，学校把语言文字规范化与教育教学实践紧密结合，不断提高教师和学生的语言文字应用能力，推进我校用字用语的规范化工作。

（一）结合常规工作

规范语言文字

1.在我校常规教育教学活动中，教师和学生要使用普通话交流，努力做到准确、生动。

2.教师在教育教学实践中的板书、备课本、听课本都做到用字规范、书写美观，尤其对学生作业批改符号、评语都做到标准规范。教师对学生在作业等学习资料中使用规范的汉字以及标点符号提出了要求，并适时进行指导。

（二）进行用字用语培训

提高语言文字规范化

1.开展了教师用字用语各类培训，学校安排专人对全体老师进行了主题培训，如：普通话培训、教师基本功培训、班主任管理培训。

2.各教研组开展语言文字规范主题活动，如：教师粉笔字、钢笔字比赛；青年教师诗歌朗诵比赛；教师优质课评比、教师基本功大比武、教师师德演讲比赛等活动，使我校教职工的普通话水平上了一个新的台阶。

3.开展学生用字用语水平培训活动。由语文及书法老师在语文课堂和书法实践课中进行，教师不仅要求学生达到用语规范，而且要把普通话讲得生动；不仅要求学生达到用字规范，而且要书写美观大方。

四、积极宣传

营造氛围

学校组织开展了有关语言文字规范化工作的宣传活动，积极引导广大师生“说普通话，写规范字”，营造出了语言文字规范化学习工作的浓厚氛围。

（一）优化环境建设

营造浓厚氛围

进入校门，映入眼帘的是“尚若水之善，明君子之德”的校训，以木刻对联形式悬挂于尚德楼门。楼正面墙壁镶嵌着黄铜色办学理念：“立德树人，和谐发展”。进入中院，漂亮的教学楼——“明德楼”，让人眼前一亮，墙面镶嵌着金光闪闪的“德才兼备，知行合一”的大字，这是我校的校风。操场北面坐落着“润德楼”，楼门悬挂着木刻对联“善教乐学”、“德品立身抒浩气，书香著意育英才”。楼正面墙壁是一米见方的黄铜字教风“厚德抱朴，弘道树人”和学风“学之以恒，行之以德”，古典诗词风格的命名集传统与现代教育理念于一体，规范化的语言文字运用充分反映了我校重视语言文字规范化工作的积极态度，营造出了一种和谐浓厚的“讲普通话，写规范字”的氛围。

另外学校明确要求在教学楼、办公楼、教室等场所醒目位置放置“说好普通话，写好规范字”的永久性宣传标语牌；校园的读书长廊、绿地空间设置小标语牌。

（二）注重多渠道宣传

开辟另一番阵地

1.利用校园广播站进行规范语、规范字的宣传。要求播音员使用正确流利的普通话播音，不定期播出语言文字方面知识，宣传国家关于语言文字政策法规，充分发挥学校广播站的宣传示范作用。

2.利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、文化墙等途径，介绍语言文字规范化的知识，宣传“说普通话，写规范字”的重要性，创设规范语言文字的良好氛围。

3.利用“云校”网站征文平台，引导广大师生进行文学创作，积极投稿，充分发挥运用语言文字的能力，培养师生使用语言文字的综合素养。

4.利用校本课程《乐诵经典》读本，让师生在诵读中华经典诗文的同时，感受中华民族五千年来博大精深的语言文字，领悟语言文字中蕴含的无穷魅力。

5.利用手抄报形式，组织和发动学生人人参与，人人制作，在校园内营造出“写规范字”的浓厚氛围，同时提高学生创造美、感受美的能力。

6.经国务院批准，自1998年起，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周（简称推普周）。我校利用“推普周”制定活动方案，积极宣传，在全校师生中开展了形式多样的推普活动，形成了“讲普通话

写规范字”的浓厚氛围。

五、开展活动

争创特色

多年来，学校非常重视培养师生的语言文字运用能力，积极搭建各种活动平台，开展了一系列能够发挥和运用语言文字的竞赛活动，鼓励广大师生积极参加省市县级有关语言文字规范化的比赛，取得了显著的成绩，切实提高了师生的用字用语水平。

（一）形式丰富多样

内容积极向上

2017年5月开展“端午节”主题手抄报活动。4月份，组织学生参加“文明兰州我的家”征文、硬笔书法、手抄报比赛以及“我爱我家

传承美德”图文创作及绘画比赛。4-5月组织学生参加了童谣征集与传唱活动。6月份进行了以班为单位的中华国学经典诵读展示，还开展了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”创意读书卡展评、“小手拉大手· 文明全家行 · 共建文明城”主题创意画和手抄报展评。

（二）积极参加比赛

取得优异成绩

2017年5月至6月，我校教师积极参加兰州市“书香三八——注重家教家风，培育国家情怀”读书征文活动，其中金泗玲和季丽娟老师的《腹有诗书气自华》、家书《忆老爹》分别上报参评。

我校教师优质课大赛及教学能手评选比赛也是收获颇丰。4月份，我校有4人参加了榆中县第9届教学能手比赛。等 10 位教师参加学区“自主多向五环节课堂教学模式”优质课大赛，其中 7 人进入学区复赛，三人获得一等奖，3人获得二等奖，人获得三等奖。在榆中县中小学优质课大赛中数学组的获得一等奖，得二等奖；语文组的获得三等奖，英语组获得二等奖。5-6月，2017年榆中县“一师一优课

一课一名师”晒课工作顺利完成，我校28位教师参加晒课，其中有等6人报送课例，参加县级晒课优质课评比，三人获县级优质课荣誉。我校学生在县级以上的比赛活动中也是表现不俗。少年宫书法组的等6名学生参加了榆中县首届软笔书法现场比赛，其中四年级学生在县级决赛中获得优秀奖。获得 “文明兰州我的家”征文比赛二等奖，“文明兰州我的家”手抄报比赛二等奖，白玉获得“文明兰州我的家”硬笔书法比赛三等奖。

（三）经典诵读常坚持

中华经典润心田

1．开学初确定班级一学期所要背诵、阅读、诵唱的经典篇目，制定诵读计划，有条不紊去落实。

2.每班配备了图书柜，创建班级图书角，取“悦读角”、“快乐读书”、“读书驿站”等生动的名字，专门配备2-3名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3.根据学生的年龄特点，确定一学期重点阅读书目。学校下发了各年级阅读书目，并向每个班级配发适宜的共读图书，并进行图书漂流，使孩子们多读书，读好书，与人类的崇高精神对话。

4.组织大家填写教师、家长、学生课外阅读调查问卷。引导师生、家长共同开展诵读、阅读。在读中理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言等。

5.开展全校性的集体诵读活动。每日大课间的全校师生齐诵《德道经》、《周易》、《黄帝内经》、《大学》等经典选篇；每学期第十二周进行经典诵读节目展演；第十七周开展经典诵读成果展评活动。6.严格“晨诵”时间。利用每天的晨诵时间、课前3分钟、周五的经典诵读课，开展各班的快乐诵读，达到熟读成诵，日积月累的效果。教导处、语文组组织教师进行跟班检查，确保诵读的质量落到实处。

7.逐步规范“午读”、“阅读课”和“幕省”。每天中午2点10分到校后孩子们开始享受安静的20分钟午读时光，由班主任安排，学生干部负责，值周老师巡视。每周一节语文课由语文老师指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论交流，并写出读后感在班级分享。

（四）每年进行“推普周”活动

落实规范用字用语工作

我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，促进推广普通话在全社会的推广普及进程，构建校园文化建设，营造良好的语言环境。近年来，我校每年坚持开展“推普周”活动，落实规范用字用语工作。

1.利用周五下午的班会时间，举行了以“推广普通话”为主题的班会活动。介绍推广普通话和使用规范字的意义，组织学生进行朗读诗歌、课文等活动。

2.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中。开展了督促规范用字、授课交流用普通话、板书用规范字等工作，充分发挥教师以身示范的作用，引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

3.进行了“推广普通话”手抄报设计比赛。4-6年级学生每班选出优秀作品三篇，在全校展出。学校进行专项评比，对于优秀作品进行奖励，激发学生学习和讲好普通话的积极性。

4.组织了“推普”社会宣传活动，开展“我给父母当老师”活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

5.在校园内外开展“啄木鸟”纠错活动。对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。对校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

6.我校师生树立语言文字规范化的意识，从我做起，在推广普通话和学习普通话中活动中起到了积极的带头示范作用。不断地加强和提高了自己的语言素质和人文素质，有力地促进了校园精神文明建设。

六、及时监督

规范言行

1.各班推选推普员，负责班级的语言文字工作指导和督促,充分利用晨读时间带领同学进行有感情地朗读活动，同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查同学用语用字规范情况。

2.把教师在办公室说普通话列入文明办公室考核细则，由值周班级的普通话宣传员进行检查记分，对各班学生课间是否说普通话、黑板报是否有不规范字进行巡查记分。

七、成效显著

硕果累累

近十年来，我校多次受到上级的表彰和奖励。2006年被评为“榆中县教育系统先进单位”；2007年获“榆中县小学教育质量优秀奖”；2008年被评为“榆中县教育系统先进单位”；2010年被评定为“兰州市语言文字示范化学校”；2011年获“榆中县小学教育质量优秀奖”；2014年6月被评为“兰州市示范家长学校”；2014年12月获“兰州市小学教育质量进步奖”、“榆中县小学教育质量优秀奖”；2015年获“榆中县教育系统先进集体”称号；2015年6月获甘肃省第二届国学道德经典诵读大赛小学组二等奖,其中节目《老子》《周易》获甘肃省第二届国学道德经典诵读大赛优秀奖;2016年5月获得“畅想2020未来兰州更美好”“兰州市第十六届青少年学生手抄报比赛先进集体”称号；2016年还获榆中县小学教育质量优秀奖和“榆中县中小学德育示范学校” 称号；2017年被评为“兰州市学校文化建设达标校”。

八、语言规范

任重道远

如今，我校已经创建成了一所校园文化氛围浓厚，语言文字规范运用的标准化农村中心小学。但在不断努力的过程中也存在一些在今后的创建工作中需要积极改进的问题。

1.我校是农村中心小学，师生语言环境较城市学校来说比较薄弱，师生参加有关国家通用语言文字方面的比赛、获国家级或省、市级荣誉奖的机率较小，在今后的工作中要努力联系帮扶学校，积极开展师生语言文字培训工作，争取我校师生在今后的省级、国家级大赛中获得佳绩。

2.我校在本村镇宣传语言文字规范运用的力度不够。金崖镇远离兰州市，平时的语言沟通主要以地方方言为主，普通话涉猎范围相对较小，在规范语言文字运用方面，一些店铺商户仍然存在误用、乱用语言文字的现象，在今后的宣传工作中，我校将积极深入各村社，印发传单，将语言文字的规范使用深入普及到每个村民那里，让他们尝试规范用字用语。

我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，认真改进，不断积累经验，努力提高办学水平，不断推进我校的语言文字规范化工作，为语言文字规范和推广工作做出更大的贡献！

二〇一七年十月十日

第三篇：电视片解说词

狂水河畔的明珠

——王庄小学校园文化建设专题片解说词

责任编辑：薛连香摄像欧国五编辑制作：欧国五（片头出：狂水河畔的明珠：扫描推出狂河——庞窑水库近景扫描到远全景，再横移至马岭山君召段）画外音：绵延的马岭山，横亘东西；潺潺的狂河水，明净碧透。在这片土肥地沃的绿地上，镶嵌着一颗璀璨的明珠—君召乡王庄小学。

君召乡王庄小学是一所成建制农村小学，始建于1965年，占地面积 3800平方米，建筑面积 970平方米，现有11个教学班，230名在校生，11名专任教师，图书、仪器配备齐全，我们有两幢教学楼一幢办公楼和全水泥硬化的操场。

近年来，我校在市教育局和乡中心学校的正确领导下，注重全方位多角度打造校园文化，创建文明校园。学校的面貌发生了很大改观，师生的文明行为习惯日益规范，良好的校风已经形成。在这条路上，我们做出了有益的探索，并已初建成效。

在校园文化建设中，我校以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，按照全面推进素质教育的要求，以“一切为学生的发展而服务”为宗旨，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感

染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

一、环境

（由王庄小学校门向里推，显示背景墙、扫描校园全景，移至特写：“插上理想的翅膀，扬起智慧的风帆”）出现画外音：走过风雨，走过百年。如今，在新世纪的阳光沐浴下，王庄小学的发展更快了，校园面貌焕然一新。无论是办学规模，还是办学设施，在全乡乃至全市农村小学可以说是引人注目的。前登封市委书记张学军视查我校后曾给了很高的评价。

（校内景物不断变换）以优美的环境育人，是我们学校的办学理念。创建好的教学环境、改变办学条件是我们的工作目标。近年来，我们学校走过了起步光辉灿烂岁月。多方筹措资金，逐年拆除校舍中的危房，新建、改建了一栋栋教学楼、办公楼；整修了学校大门，在硬化校园场地的基础上，有计划地进行绿化、净化、美化工作。

而今的王庄小学，教学用房宽敞、明亮，多媒体教室和各种现代化设备设施配套齐全。校园布局合理，优美整洁。漫步校园，绿树环抱，曲径通幽；桐叶舒展，苗圃茁壮，整洁卫生的校道，得体醒目的标语，宽阔平坦的操场，透视着阳光体育的现代气息，处处给人以美的享受。教学楼内，流淌出琅琅的书声，莘莘学子在这里寻寻觅觅，积蓄前进的力量。计算机网络让知识与信息连接起你我他；红领巾广播站把学生梦想的空间延伸；洋溢着花木芳香的学校花园里，同学们

在学习、切磋，在宽阔的运动场上展现生龙活虎的身姿。校园的每一角落都是一个美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。

二、育人氛围

（由国学经典“三字经”、孝经的节选五十六个民族的大家庭壁画特写到操场扫描，再切换到教室）画外音：如今我们的校园，时时处处都充满着浓郁的育人氛围，操场周围墙壁上有我们精心制作的国学经典“三字经”、孝经的节选，五十六个民族的大家庭壁画。课余时间，学生们常会到这里抄录背诵这些名言、警句，接受祖国传统礼仪的教育，陶冶学生的情操。孩子们也可以认识各民族的兄弟姐妹，知道我国是一个多民族大家庭，全国各族人民的团结和谐相处，是我们国家振兴、富强，不可战胜的力量。

三、课堂教学

（教室师生上课特写不断切换）画外音：教室是教与学的主要场所。一个整洁美观的教室，坐在其中有一种如沐春风的温馨感觉，陶冶着师生情操。我们的每个教室都是求知的乐园，孩子们会在里边尽情挥洒自己的才能，教室里形式新颖、结构紧凑，内容充实的版面是孩子自己精心打造的杰作。里面有学生的作文、剪纸展示、班级之星等，这些都充分表现了孩子们丰富的内心世界。

四、丰富的活动

（各种课外活片断不断推出）画外音：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。近年来，我们因地制宜，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，致力于校园文化活动建设。通过开展养成教育活

动，培养学生养成良好的行为习惯。认真组织开展抓好文明学生、安全文明班级、安全文明组室创建活动。充分利用板报、升旗仪式、主题班队会等渠道，通过手抄报展览、文艺演出等形式，营造浓郁的校园廉政文化氛围，渗透“敬廉崇洁”，思想从小培养学生的廉洁意识。每年学校都坚持举行学生书法、绘画比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；开展中华古诗词诵读活动，在培养学生人文精神的同时，增强学生的中华文化底蕴。社会实践活动也是我们校园文化建设的重要内容。我们组织学生到村里主要街道打扫卫生、读书竞赛、演讲比赛活动，培养学生的关爱之情和社会责任心，增强学生对祖国、对社会、人民的热爱之情。

五、领导关怀

由省、市、教育局领导视查学工作的照片和庆“六一”等活动的场面推出画外音：为了搞好这项工作，几年来，市教育局、乡政府、乡中心学校、村委领导对我校的发展和建设给予了亲切的关怀和高度的重视，省政法委书记李新民、省高招办沈处长、前登封市委书记张学军、君召乡党委书记王向民、市教育局李成林局长、申朝辉局长等领导多次到学校指导工作。省高招办驻村工作队给我们最大的物力和财力的支持。连年来共为我校投入资金近30多万元；乡政府、乡妇联“六一”期间也为我校捐赠了一定数量的学习用品；全村干群也是我们工作的坚强后盾。正是由于各级领导的重视和正确领导，才使我们小学得以健康成长(显示薛长的讲话同期声)。

尾声：由旭日东升、鲜花、蜜蜂等自然景物为北景，推画外音：校园如诗，风景如画。校园文化如一支支澎湃激越的交响曲，又如一首首沁人心脾的抒情诗，良好的环境氛围给学生以美的熏陶，智的启迪，行的规范。正如校长薛连香所倡导的：爱满校园，责任至上，和谐发展，自主创造。优美高雅的校园环境是孕育种子的土壤，健康向上的校园文化是滋养花根的养分。我们相信，王庄小学势必放飞更多的雄鹰，这些矫健的雄鹰一定会飞遍神州，飞向全球（出现火车飞驰、飞机飞翔的镜头）!

君召乡中心学校供稿

2009年4月30日

第四篇：小学申报省级语言文字规范化示范校自评报告

小学申报省级语言文字规范化示范校自评报告

现有37个教学班，在校学生2264人，教职工113，其中市级以上骨干教师、教学能手等13人，其中齐鲁名师1人，沂蒙名师1人，名师4人，山东省教学能手2人。学校有优越的办学条件，功能室齐全，建有高标准图书实验楼,内部配备均达到省级规范化学校标准。班级装备了液晶触摸一体机教学设备。学校建设了校园网，建立了教学管理平台及教学资源库，教师人手一台手提电脑，实现了办公自动化。

近年来，我校被授予“全国基础教育名校”、“全国‘十一五’教育科研先进集体”、“全国小公民道德建设先进单位”、“山东省管理规范化学校”、“ 山东省教学示范学校”、“山东省师德建设先进单位”、“ 山东省中小学教师校本培训示范学校”、“ 山东省依法治校示范学校”、“ 山东省电化教育示范学校”、“ 山东省艺术教育示范学校”、“山东省创新教育先进单位”、“山东省少先队工作规范化学校”、“市管理规范化”等市级以上荣誉70余项。

为贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《山东省教育厅、山东省语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的意见》精神，近几年来，学校采取积极措施，努力开展创建“语言文字规范化示范校”活动，不断加大语言文字规范化工作的力度，取得了较为显著的成绩。现将自评情况汇报如下：

一、组织法规学习加强队伍建设

我校组织全体教职工认真学习《国家通用语言文字法》、《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、教育部和国家语委2002年3月份颁发的《第一批异形词整理表》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等。通过学习，使全体教职工增强了教师语言文字规范使用的本领。在提高教师对语言文字规范化工作认识的同时，我们把规范用字和爱国意识培养相结合在新课程改革实验中开发相关校本课程，组织学生学习汉字的规范书写。师生对语言文字工作都有较深刻的认识。

二、健全组织机构 增强规范意识

加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校成立了语言文字规范工作领导小组。组长由校长担任，成员由办公室、工会、学生发展中心、教学指导中心等处室负责人组成，负责开展规范语言文字各项工作，监督落实情况。学校办公室主要负责教师语言文字工作的培训和制订计划；指导中心主要负责教学常规中的语言文字规范使用，分批次组织老师参加各级教师普通话测试工作。工会和学生发展中心主要负责通过组织师生参加丰富多彩的活动，加强师生说普通话、用规范汉字的能力训练，构建了学校语言文字工作的网络，使得语言文字工作能够有序开展，避免出现工作的盲点。领导小组每学期初召开会议，制定学校切实可行的语言文字工作计划，定期与不定期组织相关骨干教师开展研究性学习。通过开展师生队伍培训、强化对学生日常语言文字规范化使用的检查，组织使用规范字、说普通话、用文明语等活动，保证我校语言文字工作全面而深入的开展，促进工作目标顺利实现。

三、强化目标管理 工作落实到位 学校为每位教职工订购普通话培训教材，有计划地组织教师参加普通话培训和等级测试，提高教师普通话水平和应用能力。普通话水平等级测试不符合要求的教师不得参加职称晋升和评优。普通话已成为学校的教学语言，校园语言。

充分利用黑板报、校园广播站、宣传橱窗、校报、国旗下演讲等经常性的语言文字规范化宣传阵地，净化、创设良好的语言文字规范化环境；在校园显著位置张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；杜绝盗版资料；印章、校徽、牌匾、宣传标语、文件、校报都要求用字规范。

学校制定了《语言文字规范化工作制度》，将语言文字规范化工作纳入《教学常规细则》和《先进教研组考核条例》中，要求教师个人的备课、批改、听课、学习摘记等书写整洁、规范，指导中心每月进行过程考核，每学期还组织一次终结性考核，并及时反馈检查情况，督促整改；语文组教师具体负责学生日常“听、说、读、写”的规范化训练；要求教师积极推广普通话，自觉使用“四用语”：课堂用语、会议会晤用语、宣传广播用语、校园交际用语；每学年制定详细的推普周工作计划，组织形式丰富的宣传实践活动；对广播站播音员、主题活动节目主持人等进行普通话测试、选拔、培训；每学期组织一次学生语言文字规范化情况测试。学校教师不仅要在教学中使用普通话，还要求在与学生、家长的课间、课后交流以及教师之间的交流时也使用普通话，给学生做出良好的师表示范。教师日常课堂板书写规范字，做到不写错别字；教师日常批改作业写规范字，不出现错别字；教师填写家校联系册要写规范字，不出现错别字等等。并逐步形成制度。

四、开展特色活动 规范用语用字

为增加语言文字规范化活动的趣味性，我们把语言文字规范化工作与学校各项活动相结合，不仅激发了学生的兴趣，也提高了活动的实效性。

1．结合德育活动开展语言规范化训练

在生活德育中学习使用规范的普通话，有事半功倍之效。在“学习十八大”和“做一个有道德的人”活动中，组织“说文明话、行文明事、做文明人”主题活动，要求学生早上起床对父母说声“早上好”；父母下班回家对他们说声“辛苦了”；晚上入睡前向父母和家人道声“晚安”；碰到老师、同学、客人、邻居等主动热情问好；经常使用“您好、请、谢谢、对不起、没关系、让我来帮你”等语言。

2．在教学中扎实训练汉字书写规范

规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。我们一方面在语文、美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的多种艺术形式和表现手段，欣赏我国书法、篆刻的代表作品；另一方面要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。责任专门教师外出学习、上好书法课；设置专门的书法教师，并固定时间对学生进行书法培训、辅导。要求教师书头备课规范、工整，学生切实用好硬笔书法和软笔书法作业本。多次举办学生钢笔字比赛，在潜移默化中促进师生良好书写习惯的养成。

3．充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养

语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训。开展课前三分钟演讲、背诵等活动，增强学生讲普通话的意识，提高学生的普通话水平。各班针对班情制定《学生语言文字能力培训方案》，各年级语文组把书写规范与讲普通话写入计划，并认真实施计划。语文课专门腾出练字时间，切实提高书写水平。制定学生作文、写字的教案、课程表，作为语文素养评定的重要方面。将语言文字水平纳入学生语文综合能力评价方案，明确学生语言文字能力训练要求，按年级定期进行普通话知识讲座，每位老师要有汉语拼音教学训练教案，写字教学训练教案，听说读写能力的训练计划，听说读写能力的训练总结。以班为单位定期举办古诗文朗诵比赛，各班语文素质期末测试成绩及质量分析中要有规范字、普通话的详细分析。

4．在丰富多彩的活动中宣传语言文字规范化的重要 在每年的推普周活动中，通过在校园醒目的地方悬挂推普标语，在教室张贴各种宣传标语，刊出推普专题板报，在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目等形式，营造推普氛围，使全校师生提高认识，自觉学习使用普通话、规范字。

组织学生走上街头、走进社区，开展繁体字、异体字、错别字的纠正活动。在实践活动中，大街小巷的不规范字使学生深刻感悟到普通话的重要、规范文字的重要。活动的实效性非常强。

定期组织师生开展“我爱我师”、“好习惯益终生”“安全伴我行”、“读书演讲”等主题演讲比赛。师生在深情朗诵中陶冶了情操，锻炼了能力，提高了普通话水平。

学校每年组织一届“书香之旅”校园读书节，在活动中渗透语言规范训练。读书节期间，要求各班每周至少学习一首古典诗词，利用语文课课前三分钟时间进行背诵（其它学科也可以组织课前三分钟背诵活动），让校园充满琅琅的读书声；寒暑假期间开展与“与好书同行”读书活动；定期举行读书之星、演讲之星、书香班级、书香家庭、规范字书写评比等竞赛活动。在丰富多彩的活动中，学生兴趣浓厚，用语、用字越来越规范。

在今后的工作中，我校将更加致力于将语言文字规范化要求纳入课堂教学、教师教学基本功训练、学校常规管理的内容，并将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我校素质教育全面深入开展，不断提高师生语言文字规范意识和应用能力。按照“大力推广，全面普及，逐步提高”总体规划，与时俱进地开展语言文字工作，从而促进学校整体办学水平的提升，努力创建和谐文明校园。

第五篇：语言文字规范化示范校专题片解说词

语言文字规范化示范校专题片解说词

文/陈多灵

城关初中是一所有着深厚文化底蕴和良好声誉的初级中学。多年来，学校对语言文字工作非常重视，把语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来；与德育工作及和谐校园的创建紧密结合起来。将语言文字工作纳入培养目标、常规管理、基本功训练当中，通过开展“知识竞赛”、“三字一话”比赛、“经典诵读”、“普通话培训”、“社区推普”、“街区找错字”等活动，使全校形成了“说普通话、写规范字、做文明人”的浓厚氛围。

2007年，我校成功通过了县级语言文字规范化示范校的评估验收，而今正着手开展市级语言文字规范化示范校的创建工作。通过多年的探索和近年来的创建实践，我校的语言文字规范化工作取得了丰硕的成果。

一、加强管理、健全制度

按照《国家通用语言文字法》和国家语言文字规范化的相关方针、政策，形成了学校校长任组长，分管校长任副组长的语言文字工作领导小组，负责学校语言文字日常工作。

学校还完善了《城关初中教师语言文字规范化考核制度》，修订了《城关初中教师目标责任书》、《城关初中教学常规管理目标责任书》，将语言文字工作纳入学校制度建设体系，使学校语言文字工作有章可循、落到实处。

二、优化环境、创设氛围

漫步城关初中的校园，清新典雅、环境宜人，人文气息扑面而来，令人骄傲的荣誉牌、饱含哲理的名人名言，整齐划一的校园橱窗，图文并茂的黑板报，绚丽多彩的文化墙，新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语，无不用语规范、刻意构思、精巧设计。校园内，每一片绿叶都摇曳着生机，每一寸土地都洋溢着语言文字的气息，承载着育人的功能，树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。

三、说普通话、写规范字

1．用语规范

规范教育、从我做起。校领导带头讲普通话，普通话已成为我校教师的教学语言和校园语言。为帮助老师们学好普通话，学校举办了普通话培训班，选派普通话水平较高的年轻教师授课，全员参加，督促全校教师自觉说好普通话。老师们率先垂范，广大学生说普通话的意识明显增强。经过《中小学生日常行为规范》、《中学生守则》、《城关初中一日常规》的宣传教育，普通话已成为学生课堂内外，学校内外的交际语言。

2．用字规范

文字运用，重在规范。看，老师们工整规范的板书，是那么简洁、优美，学校还搭建平台，举行了师生规范汉字书写专题活动，在学校举行的硬笔和软笔书法大赛中，师生同台献艺，感受书法艺术带来的情趣与欢乐。

3.打造“推普平台”、开展“推普活动”、进行“推普实践”

为给学生打造多彩的“推普平台”，我校举行了丰富多彩的推普活动。你瞧，全校各班讲普通话写规范字的活动，进行的多么热烈啊！这边，八年级三班开展的“课前三分钟”演讲声情并茂；那边，八一班的普通话演讲比赛激情飞扬。看，八（7）、八（8）班的同学正在进行以推广普通话为主题的“诗歌朗诵会”呢。这是我校举行的“经典诵读”比赛活动，参赛者用流利的普通话演绎着祖国的传统文化，充满激情的诵读，博得了师生们的阵阵掌声。

音乐课上，学生们高兴的唱着《说好普通话》的歌曲；美术课上，学生们正在老师引导下感受着汉字的艺术魅力。

学校还开展了绿色网吧活动，在计算机汉字录入比赛活动中，学生自制网页，纠正网络不规范汉字，发送规范的语言文字邮件，在实际操作中，加深了学生对语言文字的感性认识。

通过写字公开课、编写校本教材等活动，有力推进了学校语言文字规范化的进程。

4.学校教育是主渠道，课外实践是延伸

老师们身先示范，深入社区，进行“讲普通话、写规范字”的宣讲活动。学生们不甘落后，走上街头，向广大市民分发宣传单，让全社会都来推广普通话。

许多学生还自觉担起了语言文字监督员的职责，并开展“啄木鸟”活动，走上街头，深入小巷、厂房，认真查找并纠正错别字。

另外,学校还充分发挥共青团的作用，成立了校园广播站，同学们流利的普通话，精彩的播音，让全校师生沐浴在祖国语言文字的魅力当中。

四、辛勤耕耘、硕果累累

一份耕耘，一份收获，经过全校师生的大力宣传、不懈努力，推普意识已在我校师生心中生根发芽，结出硕果。

近年来，我校师生在县、市级举办的推普征文、书信大赛、书法、绘画等比赛中，多人次获奖。

五、展望未来，我们信心百倍

面向未来，成功与艰辛相伴，我们相信，只要与时俱进，求真务实，我校师生的语言文字规范化意识会不断增强，我们的汉字会越写越棒，我校的语言文字规范化工作一定会再上新台阶。

二○一○年九月