顶岗实习教学日志(三)

第一篇：顶岗实习教学日志(三)

2013年5月16日星期四天气：晴 来到这个学校也有2个多月了，没有当初的不知所措和急躁，心态越来越好了，自己在教学中也能够自己总结点教学方法。

我是个不喜欢循规蹈矩的教书，对于指导老师的教学经验我只是借鉴，但不会完全的去复制。在我认为要成为一名优秀的教师要有自己的想法，在实践中去慢慢的总结经验，让自己慢慢去成长。不能好高骛远，要一步一步脚踏实地的去虚心学习与摸索。自己在教学实践中摸索出了自己的一点教学方法。

我把自己的一点教学方法给大家去分享下，这方法大家都懂，很多人做的都比我好，我只是去介绍下自己的方法。我在教学中发现一年的孩子的思考都很活跃，但这种活跃是没有约束的，只要再多加点知识，就杂糅成一团解不开的而毛线了，思维混乱不堪。有时自己提问，他们不知道用那种方法，有些同学会张冠李戴，有些同学思维混乱。这时我觉得我应该去用些简洁的步骤去梳理他们混乱的思维。这简洁的步骤就是我总结出的分步思维口令。

像我们所学的两位数加一位数和整十数（不进位），如计算23+5先算3+5=8，再算20+8=28。对于这样的计算有些同学记不清，我就教他们(1)拆把两位数拆开，拆成整十数数和一位数（2）看看未被拆开的数（3）加未拆开的加上和未拆开的数一样位数的数。学生只要记住’拆看加’这三个字就知道如何去解题。通过这样的分步思维口令，我们班的孩子都思维更加有条理。我说拆，他们就会

告诉我拆谁；我说看，他们会告诉我看谁；我说加，他们就会告诉我先怎样加再怎样加。我们班的孩子在这样简洁的问答中很快就能解题出阿里，思维也不会混乱，全班的回答积极性还特高。

这就是我在平日里教学中自编的思维分步口令。其实我还总结了一些方法的总称，书上没有概括都是自己取概括。比如两位数加一位数（进位）就概括出：圈零散和凑整十，两位数减一位数（退位）概括出：借十法和分十法。这些都是个人总结，在今后的教学实践中希望更加虚心的学习，总结出适合自己和学生的教学方法。

2013年5月31日星期五天气：雨

这些天的一直都在下雨打雷，天气状况非常不好。据说今天中午一个响雷直接劈在了地上，把在场的很多老师都吓到了。接着就看见不远处的老师在充电的电动车的充电器冒烟了，这场雨和这个雷让学校老师开始关心起了雷雨。

下午来到办公室，办公室关于雷雨的讨论异常的激烈。雷雨一下子成为了整个学校的焦点。听说在崇学楼和励书楼有多各办公室的电脑被烧坏或网线出了问题，教学楼的电路受损导致停电一下午。很快这些消息真就被证实了，学校今天因雷电导致了5000多元的损失。于是学校开始了轰轰烈烈的防雷电主题班会，要求每个班主任下午第一节课下到班里进行防雷电知识教育。

对于这个防雷电知识教育，我觉得非常有必要，亡羊补牢为时不

晚。当雷雨天气频发时，我们就该有这样警觉性，去洞察危险在哪里，教学生如何避免伤害。只是有时我希望我们除了亡羊补牢还应该做到未雨绸缪，毕竟有时危险我们很难预料到。不要等事情发生了才来说安全问题就晚了。时刻做好安全教育工作，让每个孩子可以开心安全的学习。

2013年6月13日星期四天气：晴

这些天一直在看《给教师的一百条建议》，书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。感受颇深，启发非浅。

教师的语言素养是上好课的关键，苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高？相反，语言能力差，就会耽误许多时间。

一、教师语言的纯洁性

教师的语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁，就是要讲普通话。语言文明，就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。语言健康，就是在使用语言时，要切忌一切低级、粗俗的污言秽语。语言是一个人文明程度的表露。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。

这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。

二、教师语言的准确性

教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓准确，就是要观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。所谓鲜明，是指语言要褒贬分明，饱含真情实感，爱什么，恨什么，赞扬什么，反对什么，泾渭分明。所谓简练，是指语言言简意赅。论述简明扼要，提纲挚领；分析鞭辟入里，丝丝入扣；描绘画龙点晴，入木三分；见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力，才能够像春雨一样流入学生的心田，同时把美好的思想和科学的知识一道带进去。

三、教师语言的启发性

教师的语言要含蓄、幽默、富于启发性。教师如果言语丰富，措辞优美，含蓄幽默，富有魅力，让学生置身于语言美的环境和氛围之中，学生就会心情愉快，兴味盎然，思维敏捷，从而收到良好的教育和教学效果。语言是一门科学，更是一门艺术。教师工作是创造性的劳动，在教师劳动的每一领域，都需伴有取得沟通教育对象心灵最佳效益的语言；教师应有一个语言库，贮有丰富的资料，取之不尽，用之不竭；教师还应具有很强的驾驭语言的能力，根据需要，呼之即出，信手拈来，用得妥贴。这就要研究学校教育活动每一领域的语言，要研究使用教育教学语言成功和失败两方面的经验，要研究不同教育对象的语言特点，要研究不同学科教学语言的特点，还要研究其他行业可借鉴的语言。在研究中，勤于采集大量语言材料，善于分析综合语言材料，还应持之以恒对某一语言现象进行跟踪积累、研究，并对教学语言的效益进行评估。

教师的语言修炼是无止境的，一个成功的教师，重要的标志是超强的语言表达能力，这个能力除了发音准确表述清楚明白外，就是怎么样表述的更生动形象，幽默睿智，恰到好处．我想，这是一名教师在教学活动中，自始自终要研究和雕琢的2013年6月22日星期六天气：晴 这些天师德师风成为一个热点话题，办公室的老师个个怨声载道。有老师说道：“一个校长带小学生开房案件，引起了社会各界对师德师风的关注，真就是一颗老鼠屎坏了一锅粥。”这位老师的话虽有怨气之意，但说的也并无道理。

对于这个问题，我也有着自己的看法。一直觉得国人对事物的洞察力总是后知后觉，只有事情发生了，而且要轰动全国了，这个问题才会引起国人的关注。就像这个师德师风的问题，其实早在很就以前关于老师虐罚学生就已经给师德师风敲响过警钟，我这里为什不是说体罚而是说的虐罚，个人认为适当的体罚是合理的管理日常教学的手段，而虐罚就是对孩子的一种人身残害是不法理的。

但很多社会人士却认为体罚也是一种师德的败坏，认为这是错的。但我却不认为这是错的，有些孩子做错了事你只要点个名就会马上哭着说做错了下次不敢了，而有些孩子你光批评是不起效果的，那就需要更强手段加上去教育孩子，而这个手段到多是体罚，罚个站这是肯定的啊。有些家长真就惜子如宝，说不得动不得，而这些孩子往往是在家父母都管不了的，这时父母让老师也不管，那这个孩子就没人管了。人之初性本恶，不加管制教育的人，会将恶根发挥的淋漓尽致，成为一个危害社会的人。现在的老师早就有心教书却无力育人，说错一句话或罚下孩子的站就被告上了教育局，于是老师个个只好收起自己管教之心去安心做个教书机器就可，孩子错了也不敢说不敢

管，管多了就惹事上身了。老师教书育人的热心就这样被社会的唾沫给熄灭了。

社会就是这样去把一些正常的教育手段看成了对孩子人格的践踏，有些更本没有人生心灵危害的惩罚却被放大成了教师的魔爪。每种加工食品都会含有危害化学成分，但只要你的危害成分不超标就不会对人体构成危害，而主要营养成分还是可以正常吸收。就像惩罚只要不过度他就不会对孩子产生危害，学生还可以从中吸取教训获得成长。

要想拯救师德师风，请社会首先就不要以偏概全的去评价老师。对于很多事的界定需要有个明确的界限，否者一棒子打死所有老师会伤很多好老师的心。其次教师队伍鱼龙混杂，国家应该出台相应的淘汰机制，实行聘任制，优胜劣汰，把渣滓淘汰掉。同时提高教师工资吸引更多的高校优秀人才去从事教育，给教育行业增加竞争和注入活力，让教育没有城乡差异。再次教师自己应该去提升自我素质，有着良好的职业道德和职业修养就不会被人指骂。学无止尽，要想做个好老师除了要不断更新自己知识系统也要不断提升自身素质。

第二篇：顶岗实习日志

日子一晃马上毕业了，我们也开始了为期三个月的顶岗实习。我抱着对教师职业的憧憬回到了家乡的一所小学在这里任教，刚来到学校看到孩子们那一双双纯净的眼神让我回想起了很多自己的童年往事。那时的我不是很爱说话每天就是学习做作业，身边能玩的朋友也不是很多想到这，我有一点的担心我怕我和孩子们不好交流，班上的男同学会不会在我上课的时候捣乱故意气我唉。想的太多了还是上课的时候把自己的心态调整好做好自己该做的，上帝保佑我的第一堂课能够顺利的完成。。。。

怀着内心的忐忑，我拿着教材和准备了半宿的教案伴着上课铃音走进了教室。站上讲台的我不是我想象中的那样，孩子们对于我的上课纪律和课堂互动都非常的好,我的第一堂课也很成功，对于我在以后的教学中能够发挥的更好奠定了基础。我的教学工作是担任4-6年级的英语教学，我来到的学校是一所乡村小学对于英语课程的设立时间不是很长，许多孩子在意识里对于英语课程的理解都半懂,很多东西都需要从最基础的去讲解不过看到孩子们上课的认真我真的希望把自己所知道的都交给他们。。。。

我上课的学校离家比较近每天下午放学我都是骑着自行车回家住，看着脚下这条石子铺的小路也是觉得亲切，我的初中生活也有它的伴随，路边那些长的茂密的树木都是我们上小学的时候栽的现在也长成了参天大树，嘿嘿。想的有点触景生情，看到树又想到自己我们也不是一样吗？经过半个小时的车程我到家了，看着妈妈为我做的我最爱吃的饭菜顿时觉得这个家才是我最温馨的港湾，想想我自从上大学以后就在父母身边没呆过几天更是觉得有愧于他们，所以我想在这多时间多呆在父母身边就选择了回家住，可能是因为实习单位离家近的缘故我很快适应了这种两点一线的生活。

今天我给孩子们上的是如何学好英语的方法——眼观四路，耳听八方，让英语融进生活陪孩子收集生活中的英语。在我们的身边处处有英语，如饮料瓶上的“lemon”、牛奶盒上的“milk”、出租车上的“taxi”、门牌上的“welcome”，还有英语缩写“WC”“CCTV”“VCD”等。父母可以与孩子一起去搜集整理，再查找其含义、读音。生活中的点滴积累能让孩子的语言渐渐丰富，而且，能够最有效的锻炼孩子的自主学习能力，让孩子养成主动学习的好习惯。

学以致用，引导孩子将学过的单词、简单词汇，在日常生活中尽量反复使用。父母也可以注意搜集一些简单日常用语，在生活中引导孩子下意识的去使用，渐渐形成语感，例如： I don't understand.我不明白。

May I ask you a question? 我可以问你一个问题吗？

don't have partner.我没有搭档。

I can't hear well.我听不太清楚。

I am finished.我完成了。

I couldn't finish my homework.我无法完成作业。

I didn't get it.我没有拿到。

Please help me.请帮助我。

I am sorry about that.对不起。

It's a fine day today.今天是个好天气。

.注重生活中的文化现象，引导孩子去思考，找出答案。文化是语言的根基，人们对母语的亲切来自于自身所根植的文化氛围，要想让外语学得如同母语般地道，秘诀就在文化。例如，圣诞节到了，父母可以准备好一袜子的礼物，跟孩子共同搜集有关圣诞老人Santa Claus，圣诞袜Christmas Stocking的知识文化，再对比对比，中国的新年有什么不同呢？再比如，为什么有些大厦的电梯没有13层？13这个数字在西方国家到底有什么文化意义？这些引导，不仅可以丰富孩子的知识，提升孩子的语言表达，更能激起孩子学习语言、了解异域文化的兴趣。-

结束了一天的课程回到家，翻开自己买的一本少儿英语教学的书籍觉得里面有几点对于小学生学习英语的几种方法，觉得写得不错就摘录了下来“如何帮助孩子学习英语——变个戏法，让英语灵动起来

1.定期让孩子收看英语电视节目。电视节目图文并茂，生动活泼，很容易吸引孩子。在英语电视节目中，孩子能复习到课堂上、书本上的词句，还能更多涉猎课外的英语知识，如中央教育频道、大风车栏目，父母可引导孩子定期观看。

2.帮助孩子灌制自己的英语录音。朗读英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿和比较，鼓励孩子尽量模仿到最接近。这样不仅能增强孩子信心，更是能够激发孩子的学习兴趣，让孩子觉得学习和玩很相似。

3.对于年龄幼小的孩子，英语儿歌是不错的选择。儿歌的语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于节奏感、饱含故事性。这些特点都与幼儿学习语言的特点相符，因此儿歌往往很受到幼儿的喜欢。儿歌能够帮助孩子进行语音语调语速的训练，形成良好的语感，而且，儿歌还普遍适合父母和孩子一齐表演，增强亲子关系。

4.和孩子一起玩上学游戏。经常扮演学生，让孩子扮演老师，请孩子学着课堂上老师的样子给自己讲课，这样，在学校的时候，孩子通常会聚精会神的听讲，到了家里，迫不及待的要讲给“学生们”听，当父母的，一定要有耐心，放下架子，偶尔还可以故意读错几个发音，让孩子纠正。这样的互动，能够大大的增强孩子的自信，鼓励孩子开口说英语，并且能够增强孩子的学习主动性。”

上了一整天的课，好累!真想一睡不起，可一想到孩子的作业还没批，不得不提了提神，又开始帮孩子们批作业，找出他们一天的学习还需要哪些改进，然后及时的给予辅导，以便孩子们在学习上不出现断层现象，另一方面也便于我第二天的授课，在这一段教学过程中，我发现很多学生知识学习不连贯，断层现象太普遍，因此我想加把力尽快的让孩子们查缺补漏，知识学习融会贯通，这样才能达到学习的效果，我一定要让孩子们感受到知识系统化后学习的轻松感，提高他们的学习积极性。我的孩子们，加油！

教学任务。在教育实习的三周内，听取指导老师的课；写听课记录。共完成4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导老师和同学们的意见和建议；平时协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一个月的实习，使我真正的体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出子学生的一句句“老师好。”“老师好的感觉真好”。

近一两周的实习，令我感慨颇多。我实习的年级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱又活泼，又好动，又调皮。开始接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入了教师这个属于我的新角色。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女座”。当然，刚开始心情特别的紧张，但是慢慢的放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后，同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快就到了第二周。盗了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。第一节课上的并的不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用了中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也很感谢大家对我的帮助。

在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对于批评来说。更容易使学生取得进步。

实习期间由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。在这里我从我们指导老师身上学了很多东西。老师平时很严肃，言语也很少。可是对管理学生很一套。通过没天的观察和学习，确实体会到了指导老师的方法。我想，那就是恰到好处和用心，该奖的奖，该罚的罚，学生的事永远是大事

新课程标准贯穿我的思想，走进了课堂怎样教英语，对英语的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑做为英语教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每个教师必须思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶，也算一个起点。

精心备课全面了解和把握新课程标准，通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备·认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学有放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教，课前查阅大量的资料根据学生的基础制定教学计划·方案·教学设计等。

加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂，本学年我深知做为英语教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习花，把学生在获得知识和技能的同时，在情感·态度·价值观等方面能够充分发展作为作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校自主—创新的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写。积极进行了实验探索问题的时间。

狠抓学风认真落实教研常规，大部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此

第三篇：顶岗实习日志

上班第一个月，接受公司为期两周的培训。上惯了课的我对于公司的培训一点也没有难度。每天都要认真听课，做笔记，背书。然后培训结束后考试。就跟在学校里学习没什么区别，不过说真的，公司的培训还是很正规的，这让我为以后在公司的工作打下了坚实的基础。这个月主要是对公司进行比较深入的了解。比如熟悉公司的各种制度和主营的产品，以及对自己所在工作岗位的熟悉。

存在问题和解答

第一次上班，有些不习惯公司里的紧张气氛！不知道如何同公司的同事打好关系！在公司总有一种被孤立的感觉！

在工作中多和同事沟通，根据他们的习惯和喜好来消除与之的隔阂，从而改善同事之间的关系！

主要是跟着公司的指导老师学习公司的产品，到固定的客户那里去推销公司产品

经过一个多月的实习，工作中需要做的事也越来越多，工作也越来越紧张，由于来公司的时间还不是很长，以前也没有这方面的工作经验，在工作中也遇到好多自己无法解决的问题！

存在问题和解答

刚来的时候总是手足无措，不知道该干什么，也不会干什么，但是什么都不做，光看着别人吧又觉得不太好，总之心里挺矛盾的。

大胆提问，然后亲身实践是个不错的方法，每天都很认真的学习，跟着指导老师，看他如何工作，一有问题就大胆提出。这样一天天的累积下来，我对所做的工作有了更直观的认识。在不知不觉中，我通过了自己的努力和指导老师的帮助，融入了这个团队，我感到很高兴。同时我觉得遇到一个新的环境，不要怕，要胆大，肯动手，做事勤快，相信在哪里你都是受欢迎的。

光阴飞逝，日月如梭，到公司上班也已经2个月了。每天都要以一个好的面貌，好的心态去面对工作还真不是一件容易的事。不过如果每天都能在工作中学习到些许的东西，感觉到自己在工作中的提高，还是有些高兴的，这样就有了饱满的精神去面对新一天的工作。

这个月终于领到了自己有史以来的第一份工资了，虽然只是区区的一千块钱，可谓少的可怜，但是这对我来说却是有着重大的意义。看者银行卡里的钱，觉得很激动。毕竟这是自己辛勤劳动的结晶。存在问题和解答

这个月，指导老师不再只是带我熟悉公司产品了，更多的是带我去寻找客户了。虽然有师傅带着，但是由于我的性格比较内向，而做业务更多的是要和客户进行交流，这对我来说是一个巨大的挑战！

根据自己情况，到书店买了有关销售的书，利用下班时间自己学习摸索，还有就是更加深入的了解公司的产品，以便更好的向客户推销公

司产品。

自从开始做业务，就没有什么上班下班的概念了，有时客户有需要，就是在睡觉也要起来，每天都在忙忙碌碌中度过，有苦有累却也觉得充实。

现在公司已经开始要求我自己到外面找客户了，以前有师傅带着，也没有什么压力，真到了自己一个人做的时候，感觉心里还是没有底！存在问题和解答

第一次自己和客户交谈的时候感觉很紧张，还好自己对公司产品了解的还行，经过一番交涉终于谈下了这一客户。不过自己一个人面对客户还是感觉压力很大。

慢慢的谈多了也就适应了。不管怎么说可以拿提成是一件值得高兴的事，这是我工作上的进步，也是公司对我能力的认可，同时也是我人生的一个机遇。以后更加的努力，学习更多的经验和知识！

这个月是值得高兴的一个月——谈成了几笔交易，被BOSS表扬了一下，还有拿了不少的提成，也是第一次超额完成了这个月的任务。这是一个好的起点，以后要更加的努力！这样的成果是我用比别人花费更多的时间换来的，别人在工作我在工作，别人休息了，我还在工作，或许我没有别人优秀，但是我比别人认真。

这个月的工作中，发现自己和客户交流的时候还不能像师傅那样（不论怎么说最后都能把话题引到产品上去，而且和客户有无穷的话题可谈），有时和客户说着说着就没有话题了。

书中学到的知识只是基础，要 真正用到实际上，还需要丰富和广泛的阅历，对各个方面都有一定的了解，再加上说话的技巧。这样不管别人说什么，自己都可以接上几句，加上话题的引导从而达到自己的目的在这个月的工作，我感觉到身心具疲。刚开始还没感觉到什么，每天都和以前一样忙碌的工作，到了月中开会的时候开始感觉到同事之间的异样。以前感觉和同事关系很简单，也没有什么冲突。但是现在却感觉到他们，特别是和我负责的地方相同的那些同事的疏远，甚至是排挤。下半月工作中也没有什么激情了，感觉什么事情都索然无味了，心里也很迷茫。

存在问题和解答

这个月过的浑浑噩噩的，虽然还是在工作，但却没有了刚开始的激情了，到月底还没有想好怎么办，也没有告诉任何人。只有自己去书本上找解决方案了。

偶然在书店里看到一本关于职场的书，给我很大的触动！书里有一句

话说：“职场中同事间的关系既是朋友又是敌人！”还有些社会中的各种关系，看完后懂得了一些道理，不过还是感觉有些难以接受，很不是滋味。

不管怎样，生活是要继续，就要学会面对现实，不管你是否愿意！我也要为自己的 生活努力奋斗，不管我是否愿意！

第四篇：顶岗实习日志

转眼间，我们已经在这里实习五个多星期了。想想来时内心的迷茫，担忧和不知所措，现在的我们已经渐渐地熟悉这里的生活，也开始自如的掌控课堂。

在这里的生活是与世无争的。每天买菜，挑水，做饭，上课，闲暇时钓钓鱼，逛逛田野，爬山，赶集，打球。在这样一个信息封闭的小镇，犹如一个桃花源，外面的世界与我们无关，浮躁喧嚣与我们无关，金钱利益与我们无关，快乐如此简单。在这里的生活又是何其的可怕，它磨灭着人的意志，内心的理想和欲望忽然变得模糊不清了。

人们为之奋斗一生的不就是快乐幸福的生活吗，而如此纯粹的快乐为何大家都摒弃，飞蛾般的扑向那个繁华似锦，却危机四伏的华丽国。难道幸福生活有高低等级之分？我们所追求的珠光宝气的生活是最高的幸福？还是只为满足我们内心爆棚的欲望。其实何苦说大家。我亦不过是个大俗人，亦向往着飞向那座华丽城。我曾经看着浩瀚的星空感受到自己的渺小，人类的有限。有限得走不出自己思想的牢笼。

天下无不散的宴席，我们八人终将离开这桃花源，各自追寻各自的梦想而去。我会把这里生活的记忆埋在心底，它会是我生命旅程中最美好的经历。在这里我学会了独立，学会了在艰苦的环境中感受快乐，学会了责任，学会了将心比心。。在这里，我与学生们一起成长，一起为着理想准备着，腾飞！

罗湖中学实习小队2011年10月14

第五篇：顶岗实习教学日志(二)

2013年4月3日星期三天气：晴今天天气不错，心情也很不错，因为去听了指导老师的一节课，觉得收获了很多，学会了如何去安排一节新授课的内容。

我的指导老师是在一年级的数学备课组组长，数学教学能力很强。她带的班在全年级排名第二，全班数学平均分都在94分以上。听指导老师的一节课收获颇多。

今天我所听的课是《解决问题》。指导老师在上课前先进行了简单的口算复习，一是可以复习上节课学习的20以内的加减法便于新课的学习，二是可以通过简单口算获得成功感来提高学生学习积极性。复习完后，指导老师通过一个有趣的小白兔把萝卜的教学情境来激发学生的学习兴趣。题目为小白兔去拔萝卜，红萝卜一共拔了16个，红萝卜吃了9个，白萝卜吃了7个，问红萝卜还剩几个？通过提问的方式一步步引导学生哪个条件不要用，于是引出今天的所学内容解决问题中有多余条件的应用题。学生们指出白萝卜吃了7个是不要用的，是多余条件。于是知道老师教他们是多余条件的把它圈起来画上叉，表示不要用。对于小学生来说，思维有时会混乱，明明知道谁是多余的，做题时就会看错题目又把多余条件用上去了，导致出错，圈起来可以让学生一眼看下去就知道谁不能用。学习了新知识后，指导老师又点书上的题目课堂上做来巩固新知识。最后用提问的形式问学生今天所学的知识，学生回顾并回答。通过提问来小结今天所学内容。

指导老师的课上的非常有条理，不像自己的课之前全都没有旧知识的简单复习，都是直接上新课。指导老师的语言非常幽默，总能使学生听的哈哈大笑却不乏思考。自己的课却很生硬的强行灌输式的学习，这可能和自己大学教育有关，习惯了没有情景导入的直接理论学习的教学方式。

通过对比指导老师的课发现了自己在教学中的存在很多错误，小学教学应以自主探索式的引导学习，所教内容要符合他们的认知水平，不能自认为他们会而拔高了他们的认知水平。自己在平日里的教学里应该多用生动幽默语言去激发学生的学习兴趣，带着孩子一起去探索数学，而不是在灌输数学知识点。

2013年4月26日星期五天气：晴

今天是进行了全校的期中考试，上午考数学，下午考语文。数学上午考完，下午就开始改试卷。

试卷全是混合密封批改，所有一年级的数学试卷混合乱来再改，再密封姓名班级，这样就没有老师知道自己改的是谁的班的试卷，就不存在自己给自己班改就手下留情的情况。改试卷时真的很揪心，改到好多不及格的，看到那么多不及格真的好担心这是自己班的，越想越担心。我们班的学生人虽然聪明但有些同学底子太差，每次次考试都不及格。真就担心这些不及格全是自己班的，我都为他们捏了把汗。怀着忐忑不安的心情把我分到的试卷改完。打开封条翻了下没有自己

班的，于是我终于松了口气。这时才知道我是多么在乎我们班的孩子的成绩，多么希望他们不要辜负我这两个月的努力能考出最好的成绩。

办公室所有试卷改完后分回各任课老师的手上。看了看我们班的试卷有几个一百分的，我顿时很高兴，还好不是我所担心的我们班一个100都没有的情况。通过试卷统计，我们班100分的有8个，99分的有5个，98分得有7个，90分以上的就有43个。全班平均分89.8，比上次考试的平均分86.8提高了3分。看到这样的成绩我很开心，我们班有进步了。上个学期我们班全年级倒数第一是第12名，这个学期就进步到第7名。很开心看到我们班的进步，没有白费我这两个月的努力，对家长也有了好的交代。

在考试前我承诺过只要考到了100分，我就奖每人一支自动铅笔和2本本子，进步了的和考到99,98的每人一本本子。考试成绩出来了，为了激励学生更好的学习，我自己花钱买奖品奖励给成绩好的和进步了的学生。虽然自己没有多少钱，但我把他们当做了自己的孩子，孩子考得好久愿意奖励他们。看到他们开心我也开心。

我还得继续努力，希望下次期末考能考出更好的成绩，加油！2013年5月3日星期五天气晴

今天新课讲完了并且练习也做完了，但我还有一节课要上，不知道到要去上什么。于是我很大胆的做了个越轨行为，拿最后一节数学课去给他们上了节音乐课。

一直觉得这个乡下的学校的孩子很可怜，学校为了教学进度和教学质量，把孩子美术课、音乐课、体育课等全拿去上主课了。这种现象非常普遍，对于课表上的什么体育课、美术课、音乐课、社会实践课、思想品德课都是做样子的，业内老师和教育局大家都心知肚明，只是大家都在自欺欺人而已。要想改变这种现状，不加大教育投资是没有用的，乡村教师人员缺少，学校教学设施落后。乡村教师的工资普遍偏低，没人愿意去乡村教书，这就导致乡村教学越来越落后。很多学校根本就聘请不到正规的属课老师，属课全又语文数学老师担任。迫于教学评比的压力很多老师更本就没有时间和精力去教属课，当成绩成为评比的主要内容，老师只有牺牲属课去上主课争取教学质量的而提高，这就导致小学课表都成了挂羊肉买佝肉。

说到这次的音乐课，真的让我觉得我们的孩子真的很无辜，在社会的评比中做了牺牲品。当我说上音乐课时，全班的孩子都开心的笑了，大家赶紧收起那压力山大的数学书，激动的交头接耳的讨论着要上的音乐课。教室里很吵，但却很活跃，没有了平日里的沉闷更多的是欢声笑语。看见他们一张张天真无邪的笑脸，在离开了学习压力的时候是绽放的如此美丽。我让一个公认的会唱歌的孩子教大家一起唱了首《爱我你就亲亲我，爱我你你就抱抱我》。全班很少同学会唱歌，但有人带唱不管唱的好不好，他们都会很开心的跟着去唱。大家一起唱歌时，感觉时间都是静止的，这一刻体会到了与学生在一起的快乐。

很多老师都说教学生很累，每天吵吵闹闹的心情非常烦躁，成绩考得不好又很气，经常脾气不好。但我想说的是其实这些孩子真的学的也很累，玩是他们的天性，我们做老师的不要为了教学业绩而迫害了孩子，也迫害了自己，让自己越教越苦。之所以苦是因为你把成绩看成了评价一切的标准，如果抛开这个评价标尺，你再去看学生你会看到不一样的学生。

让学习成为一种快乐，也让教书成为一种快乐。老师们请给自己的主课放放假，让自己和孩子一起去拾回本该属于我们师生的快乐，也让孩子的天性在学校也可以同样得到释放而不是压迫。