惠阳区秋长中心小学开展“读国学经典,做美德少年”主题教育实践活动实施方案[优秀范文5篇]

第一篇：惠阳区秋长中心小学开展“读国学经典,做美德少年”主题教育实践活动实施方案

惠阳区秋长中心小学

开展“读国学经典，做美德少年”主题

教育实践活动实施方案

为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对未成年人进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高未成年人的文化品位和人文素养，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，经研究，学校决定在全校学生中开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动，现制定如下工作方案：

一、指导思想

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大中小学生潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全市中小学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活动力、健康成长的一代新人。

二、活动主题

读国学经典，做美德少年。

三、活动教材

根据不同年龄层次，推荐选择性学习以下的作品。

（一）启蒙通俗读物

1、《三字经》

2、《幼学琼林》

3、《千字文》

4、《弟子规》

5、《增广贤文》

（二）经典散文作品

1、《论语》

2、《孟子》

3、《大学》

4、《中庸》1

（三）经典诗词曲

《小学生必背古诗词》

四、活动时间

2013年4月－2013年12月

五、参与对象

此次主题教育实践活动，全校学生参与。

六、活动形式与步骤

（一）宣传启动阶段（2013年4月）

1、利用校园广播、升旗后讲话及班会课，广泛宣传主题教育实践活动的内容、目的和要求，使全校师生了解此项活动，参与此项活动。

（二）实践体验阶段（2013年5月－2013年11月）

结合学校实际，通过语文科组、美术科组、音乐科组、体育科组针对“读国学经典，做美德少年”实践方案开展相应的主题活动。

语文科组：

1、把诵读经典贯穿于平时教学、生活。

A、保证诵读时间。每周一至周五早读时间抽出15分钟作为经典诵读时间。

B、根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

C、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

2、开展诵读经典比赛。于六月份上旬开展分低、中、高年级组朗诵经典比赛，比赛选手先在各班比赛挑选出来，再参加年级组的朗诵经典比赛。

3、开展“诵读国学经典”征文比赛。征文内容主要是观看经典后写读后感，征文时间定在五月下旬。

美术科组：

1、美术老师利用平时上课时间指导学生学习中国传统书法、绘画技巧。

2、在五月份的艺术月中，开展书写经典、绘画经典比赛，并把学生获奖的优秀作品进行展示张贴。

音乐科组:

1、音乐老师把一些国学经典篇目编成歌曲，让学生学唱。

2、挑选国学经典中的名篇，如《三字经》等，以舞蹈艺术的形式，创造性的再现，让学生在表演的同时接受国学经典的熏陶。

体育科组

1、体育科组组织体育老师编排国学经典艺术体操，在上课的时候让学生学习。

2、挖掘国学经典中有关体育运动的内容，让学生在体育课的休息时间中诵读。

（三）成果展示阶段（2013年12月）

1、通过开展《国学经典》的朗诵和学习等活动，表彰在活动中

涌现出的先进典型，使活动在全校深入推广，有效推动活动的深入开展，促其真正入脑入心，内化为广大儿童的自觉行动。

2、把学生在活动中完成的作品，如书法、绘画、读后感等进行展示和给予表彰。

七、活动要求

（一）高度重视，加强领导。要充分认识开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动的重要意义，把这一活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重点工程，摆上重要日程，切实加强领导。把学习实践活动与各部门开展的“法制建设月”、“建设和谐校园”、“一帮一”、“争优评先”等多种形式的活动有机结合起来，统筹安排，周密部署，确保活动广泛进行、深入开展。

（二）做好总结，按时报送。上半年活动总结及活动相片于2013年6月20日前报送；下半年于2013年12月30日报送。

惠阳区秋长中心小学

2013年4月20日

第二篇：学习雷锋做美德少年实践活动实施方案

“学习雷锋,做美德少年”主题实践活动

实 施 方 案

一、指导思想:

今年是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”51周年,雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富.五十一年来,它激励着一代又一代的青少年健康成长, 促进了社会文明的进步.校园是青少年健康成长的摇篮,提倡“以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分，因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召51周年之际,根据学校德育工作重点和思路,结合上级的有关精神,制定我校学雷锋活动方案.二、活动目标:

1、以三月为契机，以做好人好事活动为载体，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动.2、引导广大师生学习落实雷锋精神,以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解,促进学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。

三、活动领导组织:

主办: 校团支部

承办：文科组

四、活动主题: 学习雷锋,做美德少年

五、总体要求:

1、全校师生都要在学雷锋活动月中行动起来,积极学习雷精神,开展各种学雷锋活动.2、全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人.3、各班级要召开一次“学习雷锋,做美德少年”的主题班会,出好一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报,组织一次班级学雷锋活动,准备一本登记本班队员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”,在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵。

4、各班进行以“学习雷锋,做美德少年”的主题的作文竞赛。

六、具体活动安排:

(一)学校将组织召开“学习雷锋,做美德少年”动员大会.(1)利用班队课,讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记,说说雷锋的精神.材料可到图书室借阅.(2)各班出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报.(3)立足校园和社区,开展美化环境活动.4、各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动.(二)学习雷锋行动周“.(1)各班组织一次以“学雷锋,做阳光美德少年”主题班会.(2)各班组织学习互助小组,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”,共同克服学习上的困难,提高学习成绩.(3)在学生中开展学雷锋做好事活动.(三)践行雷锋巩固周“.(1)在学生中开展“学雷锋,做阳光美德少年”的道德实践活动,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》加强学生的常规教育,培养全体学生做良好习惯、文明守纪、遵守道德规范的”美德小雷锋“。

(2)各班的好人好事详细记录在”好人好事登记本“上，各班组织学生积极地参与学雷锋活动。.(3)参加一次公益劳动。（清扫街道）

七、活动总结评比.(1)评选”学雷锋活动优秀班级“.(2)塑造身边的学习典型,每个班评出1名”学雷锋小标兵".江湾完全小学

2014年3月1日

第三篇：小学“读国学经典 做美德少年”活动方案范文

//小学“读国学经典 做美德少年”

主题教育方案

国学经典是民族优秀传统文化的瑰宝，对于塑造学生的灵魂，增强民族的自豪感和民族的凝聚力，具有极其重要的作用。为进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，改进未成年人思想道德建设，我校将根据上级的要求，认真开展“读国学经典 做美德少年”主题教育。现制定方案如下：

一、指导思想

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

二、活动主题

读国学经典 做美德少年

三、活动内容

根据不同年龄层次，学习《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》以及选读《论语》、《孟子》等经典名篇中精彩华章佳句。

四、活动时间

2013年4月至2013年12月。

五、主要做法与措施

（一）成立领导机构，加强诵读管理

1.成立诵读领导机构

经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。

2．组织“诵读国学经典”报告会

学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动的重要意义，促进经典诵读的推广普及。

3．营造浓厚的诵读氛围

学校要充分利用校园橱窗、板报、红领巾广播站等阵地，宣传经典文化。除外，还要通过《致家长一封信》、《校讯通》等方式，创造家校齐抓共管的浓郁的诵读氛围

4.确立经典诵读书目

为加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵读书目。

（二）完善诵读制度，保障诵读时间

1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏书。

2.每天两读，每天上午和下午第一节课前10分钟集体诵读。

3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行记背。

4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。

5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。

(三)丰富诵读活动，强化诵读效果

1.创新诵读形式，提高诵读兴趣

(1)自读:落实开展“每日在校诵读20分钟”。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间段组织学生自己诵读。

(2)“亲子”诵读:回家后，由家长带动孩子“亲子”共读，家校结合，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。

(3)集体诵读:班级设有“每周一诗”板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一周一篇经典，一月一次评比。

2.丰富诵读途径，促进诵读感悟

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典的魅力，最大限度地激发学生的诵读热情，学校要不断创新诵读途径，将诵读融入游戏、表演、书法、绘画等学生新闻乐见的活动之中，每月利用班队活动课做经典诵读活动。通过经典摘录、诗配画、诗词表演、唱经典、拼诗词、征文比赛、诵读比赛等形式，促进学生的诵读感悟

3.坚持四个结合，提升经典魅力

（1）坚持经典诵读与校园文化建设结合坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广播站等开辟“古诗乐园”“今日格言”“成语典故”“精彩段落”等栏目，利用走廊、墙壁等空间悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。

（2）坚持经典诵读与课堂教学相结合课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。

（3）坚持经典诵读与思想道德建设相结合国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生明理的重要手段。

（4）坚持经典诵读与课外活动相结合结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹及“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合；要充分利用学校所在社区和当地的各种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。

小学

2013年4月18日

第四篇：“学习雷锋,做美德少年”主题实践活动方案

珙县曹营镇中心学校

“学习雷锋，做美德少年”主题实践活动方案

一、指导思想：按照中央、省、市关于学习雷锋活动常态化的部署，切实加强对“学习雷锋、做美德少年”主题实践活动的组织领导，把学雷锋活动落实到学习生活之中，做到持续持久。把“美德少年”评选作为一种激励方式，积极开展主题实践活动，让更多的美德少年成长起来、涌现出来。

二、活动主题: “学习雷锋，做美德少年”

三、活动时间：2015年4月—5月

四、活动形式与安排：

（一）宣传组织阶段（4月1日—4月15日）

1．将开展“学习雷锋，做美德少年”作为我校（含村小）四月份教育活动主题，用主题班会（第六周）、团队会、少先队活动课、集会等形式，让全体师生了解活动的内容、评选的标准和参与方式。

2．各班各村小要利用一切机会引导和鼓励学生将自己或身边的美德故事“晒”出来。也可以将自己所知的美德少年的故事讲出来共同学习。

3．各班开设一个“文明小博客”专栏，评选出5-10名班级美德少年，以图片、文字等形式，将美德少年的事迹向学生进行展示。

（二）评选表彰阶段（4月16日—5月20日）

1.各班在班级美德少年中推荐2名作为学校美德少年（其中必须有1名勤俭美德少年）候选人，学校将所有候选人的照片及先进事迹向全校展示，在候选人中评选出校级美德少年6名（六类美德少年各1名）进行表彰，然后将勤俭美德少年上报作为县级美德候选人。

注：美德少年照片由学校统一制作，事迹材料要求真实感人、条理清楚、语言精练，符合少年儿童特点，事迹材料各班以电子文档形式报学校办公室杨瑾老师处。

五、美德少年标准

A.基本条件

热爱祖国，热爱人民，热爱中华民族。理想远大，品德高尚，文明礼貌，积极进取。主动参加“学习雷锋、做美德少年”实践活动，把做好事融入日常的学习生活之中，坚持从自己做起、从身边做起、从点滴小事做起，在家庭争当好儿女，在社区争当好邻居，在学校争当好学生，在同学中争当好伙伴，在社会上争当好公民。

B.突出事迹

“美德少年”要有符合以下一个方面或几个方面的美德事迹。

1.孝心美德少年：感恩父母、孝敬长辈，体谅家人、承担家务，患难与共、不离不弃。

2.爱心美德少年：关爱他人、乐于助人，热心公益、服务社区，保护自然、爱护环境。

3.诚信美德少年：言行一致、诚恳待人，拾金不昧、公平正直，知错就改、遵纪守法。

4.勤俭美德少年：热爱劳动、吃苦耐劳，厉行节约、反对浪费，衣着朴素、低碳生活。

5.自强美德少年：自尊自爱、自信自强，不怕困难、勇敢面对，心态阳光、积极向上。

6.好学美德少年：热爱学习、脚踏实地，勤学好问、善于思考，勇于创新、持之以恒，理想远大、积极进取。

六、工作要求

1、深入开展主题实践活动。各班各村小要切实组织好此项活动，把学雷锋活动落实到学习生活之中，做到持续持久。把“美德少年”评选作为一种激励方式，积极开展主题实践活动，让更多的美德少年成长起来、涌现出来。注意总结以往实践活动的经验做法，充分尊重未成年人的主体地位，科学遵循未成年人的身心特点，积极搭建未成年人乐于参与、便于参悟的实践载体，努力打造一批孩子们喜欢、创新性强、影响力广的活动品牌。

2.公开公平公正进行推荐。坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊、教师意志、随意指定等行为。让孩子们感受到评选的公平公正，当选的美德少年才会可亲、可信、可敬、可学、学雷锋、做好事才可以蔚然成风，呈燎原之势。

3.学习美德少年感人事迹。各班各村小一定要做好其他学生的引导工作，用美德少年的故事和精神来教育、感动他们，让他们懂得真善美、贬斥假丑恶，让他们增强“天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人”的意识。教育更多的未成年人崇德向善、见贤思齐。营造关注、关心、关爱未成年人的氛围，让所有孩子们都能健康快乐成长。

4.加强宣传。各班各村小要认真开展不同形式、不同角度、不同层次的宣传和学习活动，全面掀起学习美德少年的热潮。

珙县曹营镇中心校

2015年3月30日

第五篇：学习雷锋做美德少年实践活动实施方案（精选）

臻坚学校开展“学习雷锋,做美德少年”主题实践活动

实 施 方 案

一、指导思想:

今年是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”51周年,雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富.五十年年来,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步，校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分，因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召51周年之际,根据学校德育工作重点和思路,结合上级的有关精神,制定我校2014年学雷锋活动方案。

二、活动目标:

1、以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神,以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解,促进学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。

三、活动领导小组:

组长: 杨兴宏

副组长：任可喜

成员: 校二级领导班子及各班班主任

四、活动主题: 学习雷锋精神,争做美德少年

五、总体要求:

1、全校师生都要在学雷锋活动月中行动起来,积极学习雷精神,开展各种学雷锋活动。

2、全体同学遵守《中小学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。

3、各班级要召开一次“学习雷锋精神,争做美德少年”的主题班会,出好一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报,组织一次班级学雷锋活动,准备一本登记本班队员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”,在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵。

六、具体活动安排:

(一)学校将组织召开“学习雷锋精神,争做美德少年”动员大会.(1)利用班队课,讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记,说说雷锋的精神.材料可到图书室借阅。

(2)各班出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报。

(3)立足校园和社区,开展美化环境活动。

4、各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动.(二)3月15日——3月20日 “学习雷锋行动周”。

(1)各班于3月19日组织一次以“学习雷锋精神，争做美德少年”主题班会。

(2)各班组织学习互助小组,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”,共同克服学习上的困难,提高学习成绩。

(3)在学生中开展学雷锋做好事活动。

(三)3月20日——3月30日 “践行雷锋巩固周“

(1)在学生中开展“学习雷锋精神,争做美德少年”的道德实践活动,结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》加强学生的常规教育,培养全体学生做良好习惯、文明守纪、遵守道德规范的“美德小雷锋”。

(2)各班的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上，各班组织学生积极地参与学雷锋活动。

(3)参加一次公益劳动。（清扫街道）

七、活动总结评比.(1)评选“学雷锋活动优秀班级”。

(2)塑造身边的学习典型,每个班评出1名“学雷锋小标兵”。

臻坚民族学校

2014年3月14日