颂读经典诗文 传承中华文明

第一篇：颂读经典诗文 传承中华文明

颂读经典诗文，传承中华文明

——袁寨乡梨王小学经典诵读比赛侧记

古诗文是我们中华民族的瑰宝，是祖国文化的命

脉，千百年间，万口传诵。为了弘扬民族优秀文化，丰富学生的课余生活，更好地提高学生的文化底蕴，袁寨乡梨王小学于2012年10月16日下午，在教学楼前举行了“颂读经典诗文，传承中华文明”经典诵读比赛。

本次诵读比赛全员参与，各个班级都作了精心准

备，同学们衣着整齐，精神饱满，以多种形式诵读了《弟子规》、《三字经》、《论语》、《千字文》和部分古诗文。学生们抑扬顿挫、声情并茂、娓娓动听的颂读，或伴着悠扬音乐，或你唱我和、或齐声诵读，种类繁多，以耳目一新的形式展示了民族文化瑰宝的靓丽风采，同时也充分体现了梨王学校各班级的精神面貌。

此次诵读会既传承了中华文明、弘扬了民族文

化，又使全体师生在诵读中享受了中华经典诗文的优美，同时还起到了修养身心，净化心灵，提高思想道德水平、培养集体荣誉感的重要作用。

（通讯员：张建华）

第二篇：中华文明我传承

《中华文明我传承》主题班会

一、活动目的：

1、使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感；

2、培养审美情趣，提高审美能力，强化学生的主人翁意识。

二、活动准备：

1、挑选好主持人。

2、各小组组织熟练背诵初

一、初二年级学过的古诗。

3、各类节目准备：诗朗诵、诗配画、合唱。

4、收集有关 “亲情”、“友情”、“自然情”、“爱国情”的古代诗词。

三、活动过程：

女：中国，千年历史的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；

男：中国，书香长远的历史长河，铸就了源远流长的古典文化。

女：那一首首扣人心弦的古诗，给了我们无尽的艺术享受；

男：那一曲曲动人美妙的词曲，给了我们无穷的启发哲理。

女：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。

男：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。

合：二年四班《中华文明我传承》主题班会现在开始。

第一部：亲情

女：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。亲情在人类美好感情的百花园中，开得尤为鲜艳芳香。

男：是的，亲情是最炽热的，最深挚的，最无私的。

女：请听合唱《游子吟》。

男：听，一支感人肺腑的母爱颂歌唱起来了

女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。

女：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，震撼着人们的心灵。

男：尊前慈母在，浪子不觉寒。女：老母一百岁，常念八十儿。

男：是啊，亲情是一首永远也唱不完的歌，她至深，至远，美妙绝伦。

女：拿出你平时的积累，歌颂一下亲情吧！（各组展示亲情古诗词）

男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

女：“但愿人长久，千里共婵娟”，更是我们衷心的祝愿。男：请听诗朗诵《水调歌头 明月几时有》。第二部：友情

女：莫道前路无知己，天下谁人不识君。

男：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

女：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。

男：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.”是离别不舍时朋友间真情的流露。

女：“故人入我梦，明我长相忆”更是诗人对旧友不能相见的魂牵梦萦。

男：友情，一个跨越千年的青春话题，朋友间的情感，弥足珍贵。女：什么是真正的友情，什么又是真正的朋友，古人为我们做出了回答。

男：让我们吟诵着美妙动人的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！

（每小组背一首。背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。《送友人》《渡荆门送别》《杜少府之任蜀州》）

《送元二使安西》（唐 王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《别董大》（唐 高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

《芙蓉楼送辛渐》（唐 王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《赠汪伦》（唐？李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐 李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《送友人》（唐 李白）

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。《渡荆门送别》（唐 李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。《杜少府之任蜀州》（唐 王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。第三部：自然情

女：友情果然让我们流连忘返，男：自然情更让我们如痴如醉。听，那首《春江花月夜》响起了。

1、欣赏诗朗诵《春江花月夜》

春江花月夜（张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。江无月明？

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。情满江树。

2、看图诵诗

唐 乐府诗）

滟滟随波千万里，何处春空里流霜不觉飞，汀上白江畔何人初见月？江月何不知江月待何人，但见长谁家今夜扁舟子？何处相玉户帘中卷不去，捣衣砧鸿雁长飞光不度，鱼龙潜江水流春去欲尽，江潭落不知乘月几人归？落花摇

女：一曲《春江花月夜》，让我们沉醉于美妙的艺术画卷中。

男：神奇秀丽的春江夜，向我们展示了大自然的鬼斧神工。

女：看，我们各组的小画家也不甘示弱，男：瞧，他们带着各自的作品要同大自然比试一番。（每组展示绘画作品，并背诵这首诗）

一小组：

钱塘湖春行（唐 白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

二小组：

晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

三小组：

山行（唐 杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

四小组：

白雪歌送武判官归京（唐 岑参）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。五小组：

天净沙 秋思（元 马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。六小组：

登鹳雀楼（唐 王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。七小组：

望庐山瀑布（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。八小组：

江雪（唐 柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。第四部：爱国情

女：自然情让我们领略了大自然之美； 男：爱国情让我们领略到人情之美。

女：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。

男：下面请各组的同学背诵爱国名篇名句！看哪组同学背得好！

女：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

男：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

女：家国从来都是血肉相连的，那一首首爱国诗篇，诠释着诗人们的爱国情怀。请欣赏合唱《出塞》。

男：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，女：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 男：奔腾不息的黄河是她的血脉，女：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，男：让我们多学中华经典文化，女：继承民族优秀传统，合：站在历史文化的高峰上，传承文明，创造未来。男：请班主任老师小结。

班主任小结：同学们，你们是祖国的希望，是祖国的未来，传承中华文明的重任便落到了你们的身上，从这节课中，我可喜的看到了你们的成长，相信祖国的文明在你们手上会变得更加光彩照人！

女：本次《中华文明我传承》主题班会，合：到此结束。

典型个案介绍

——尊重个性特征教育学生

袁亚楠是初一下学期到我班上的一名新生。初见这名小女生，相貌端庄，朴素有礼，我还在心里暗暗感慨：不愧是省会转来的学生，果然举止得体，知书达理呀！

在接下来的几天里，我不断观察她的行为举止。课上她表现得很好，爱发言，表达能力也比较强；课下她却判如两人，经常和我们班的两个小“霸王”呆在一起谈天说地，打打闹闹。我按兵不动，准备再观察些时日。在这期间，有不少学生向我汇报她和此二人的事。我也逐步掌握了她的一些个性特征：能言善辩，心思细腻，自尊心强。如果此时找她谈话，没有十足的把握让她从内心认识到自己的错误，让她从内心上臣服于我。所以我决定再观察，只是在心里暗暗记住她的种种表现。

接下来的日子，她见了我，仍然彬彬有礼。日子一天一天的过着，我从内心深处想着她可以自己认识到自己的错误，但事与愿违，她变本加厉的同那两个小“霸王”交往着。终于在一个月后的一天，她和一名女生发生了冲突，这名女生哭着向我告状，说袁亚楠如何如何骂她，还扬言让两个小“霸王”揍她，就因为自己不小心撞了她，没有及时道歉。待了解了事情的前因后果，我安慰了该女生，并觉得是时候管一管这个孩子了。于是我让学生找到袁亚楠，向她询问此事，她开始避重就轻，并转弯抹角的将责任推卸给对方。我并没有打断她的话，只是静静的听着，并在她说话的间隙中巧妙的夸奖她在课堂上的表现。此时她似乎不好意思，稍稍低下了头。我抓住机会话锋一转，说：“人不可能都是优点，总有缺点，所谓‘金无足赤，人无完人’，但人贵在有一颗金子般诚实的心灵，这颗心能让人感受到真诚，感受到阳光，感受到一个人的至高无上；若失去这样一颗心，那是多么可怕呀！”我边说边观察她，发现她脸色微红，但似乎还想再狡辩些什么，我没有给她机会，便将这些天来观察所得分条缕析的陈述了一遍（包括时间地点），她很惊讶，可能是没有想到我掌握了这么多的情况吧？她不再狡辩。只是头低得更低了，似乎在等一场暴风雨的洗礼。我趁势和蔼的说：“其实老师知道你很善良，爱交朋友。你担心来到这个班级你会受人欺负，于是你结交了你心目中的‘靠山’，有了他们你觉得你挺起了腰杆，做了一些你不应该做的事。老师想这些都不是你的本意，你的本意很简单，就是想在这个班级好好好好的学习和生活，对吗？”她轻轻的点点头。我乘胜追击：“其实老师很理解你。你是聪明的，经过这些时日的了解，我相信你也了解了这两个学生在班级并没有市场。老师知道你是一个好孩子，你很诚实，因为你刚刚已经表了态，说明你已经找回了自己那颗金子般诚实的心，其实我们要想在班级中立足，甚至在社会上立足，不需要所谓的靠山，只需自己那颗真诚的心去对待自己和他人就够了。你说对吗？”她用力地点点头。并轻轻的说了声：“谢谢您，老师，我明白了。”

经过这次深入谈话，这个孩子彻底变了，再也不和两个小“霸王”一起玩了，并更加主动学习，主动团结同学，成了我的得力助手！

其实抓住学生的个性特征，充分尊重他们的人格，因材施教，对症下药往往比厉声训斥效果好！

二年四班班级文化建设

班训： 小事成就大事，习惯成就未来

班级格言：我诚信，我光荣；我明理，我自尊；我奋进，我成功！班级理念：持之以恒，跑完万米远程；坚持不懈，攀上理想巅峰；矢志不渝，实现远大目标。

班主任寄语：用努力开启知识之窗；用自信鼓起奋进之帆。班规十好歌：

文明礼仪要记牢 举止文明得体好 校服整洁无衬托 团结同学多友好 珍惜时间不迟到 零散时间要用好 有事有病要请假 经过批准离校好 教室喧哗闹他人 保持安静效果好 课上认真又专心 课下作业独立好 爱护公务品德高 娱乐场所不去好 集会要求快静齐 闲散人员不交好 电子产品不进校 零食饮品不带好 保持教室走廊洁 不扔垃圾习惯好 记住以上十好歌 天天向上成长好

第三篇：弘扬传统文化,传承中华文明

弘扬传统文化，传承中华文明

传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。传统文化就是指中华民族及其祖先所创造的、被历史证明符合人类生存的价值观，为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化，是中华民族的精神和灵魂。更多资料：家谱-百姓通谱

中华传统文化是中华民族古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，其内容博大精深，既包括天文地理，更涵盖人文历史。她是对天地运行规律的客观描述，道德规范是天地运行规律在人类社会中的客观反映（《论语》：“述而不作，信而好古”），其最高境界为天人合一。

“孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平”是中华民族的精神和灵魂，是传统文化的核心内容。这12个字传续了几千年，从来没有改动过一个字，充分说明她是真理，是我们人类社会每一个成员应该知道并共同遵守的行为准则。孝悌忠信是人的根本，礼义廉耻是国之四维，仁爱和平是人类大义。“守国之度，在饰四维。„„四维不张，国乃灭亡。„„国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维？一曰礼、二曰义、三曰廉、四曰耻（《管子》）。”如何才能认知这个真理？其根本方法就是道德教育。道德究竟为何物？什么是道？什么是德？道就是宇宙整体自然的规则，自然的秩序，自然的纲领。道不是谁设计的，自自然然就是道。道是规律、真理、秩序、法则。“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，字之曰道（《道德经》）”。德就是随顺自然的规则，遵守自然的秩序。道德就是通达天、地、人及他们之间的相互关系的规律，并遵守秩序、遵循规律。“人法地，地法天，天法道，道法自然（《道德经》）”。天有天道，地有地道，人有人道，人与自然环境相处也有其道。道不是制度学说，而是自然的关系法则。道德也没有古今、中外的界限。人行道，心有所得则生智慧，身有所得则健康长寿。道法自然，所以道德本身绝不是人为的框架，而是随顺自然的产物。我们不能不佩服古圣先贤随顺自然的大智慧；我们不能不感恩留下并传承这悠久传统文化的中华祖先。

中国传统文化是先秦时期及以前，中华民族古圣先贤关于对人、对社会、对自然的认识，以及对社会行为规范的追求，树立起一种既保护自然又适合人类生存繁衍的价值观。用诚信和智慧选择最佳的行为方式，遵守共同的社会行为规范，具有“教化”的作用。法律具有强制性和约束力，而社会行为规范则只是一种教化。社会行为规范有各种各样的，并不要求贵族和平民百姓的社会行为一模一样，但却要求人们必须要善于选择最佳行为方式，才能达到自己的目的。而最佳行为方式却是要在遵守一定的社会行为规范的前提下才是最佳行为方式。而选择最佳行为方式要用智慧，而智慧则来自于学习，来自于少年时期受环境影响而形成的价值观念，即幼年时学习家庭里、家族里及周围邻居们的社会行为规范，稍长，即要学习更多的社会行为规范和社会公理解释体系，才能在各种各样不同的社会行为规范里选择到最佳行为方式。这便是中国传统文化的精粹，也是真正的素质教育。

由于“文化断层”的缘故，现代人大都不懂，或不重视社会行为规范，或者只是认为社会行为规范只是不随地吐痰、不随地大小便、要有礼貌、有道德之类的东西，这些抽象的道德观念并不能说服现代年轻人，反而只能使他们变本加厉地张扬自我、张扬个性，不惜以自己个人的愿望而牺牲他人的利益，不惜为满足自己的欲望而破坏一定的社会行为规范。由于不懂得选择最佳行为方式，所以现代人的行为往往都留下后患，从而又使自己陷入痛苦。人，既然要生活、要工作，就要有所作为；而人们的每一个、每一次所作所为，每每都要面临选择的问题。选择什么样的行为方式，是很多人感到迷惑和痛苦的事情，很多人在无法决定选择时，便胡乱行为，结果弄得事情一塌糊涂，事后悔恨不已。

自汉以后，从唐诗到宋词，从元曲到明剧，再到满清的大杂烩，都是文学艺术占据了文化的地位，以至于人们一提到文化，便认为是唐诗宋词元曲明剧，一提到文化，便认为是烟酒茶文化，真正的文化被人们忘记得干干净净。难道不可悲吗？

我们自小曾为五千年的文明而自豪，也曾为落后的现状而悲愤不已。文化是文明和愚昧的集结。我们的身体里，有着五千年文明史的精华，也集沉着长期滞存的糟粕。存精华去糟粕创文明新路，是我们当代人的历史责任，也是人类向前发展的必然规律。历史给了我们知识与力量，历史也给了我们痛苦与迷惘。或者出于种种目的，或者出于能力的局限，许多人“庄严地”歪曲了历史，曲解了文明。作为后世人，我们遭受了愚弄，同时我们又不知不觉地在愚弄别人。代价太沉重了，该结束了！没有文化的巨人，就没有强大的民族；没有文明的巨轮，就没有昌盛的国家。不幸的是，很多现代人不能很好地理解和运用这一切，造成了历史发展的极大曲折。因此，继承和发扬真正的中国传统文化，是我们义不容辞的责任。

第四篇：传承中华文明诗朗诵《爱》

传承中华文明诗朗诵《爱》

男领：当我听说不孝的子女互相搪塞，把白发苍苍的老母亲赶出门外。女领：有个红领巾却把老人扶到家里，端茶送饭像侍奉自己的奶奶。男领：当我看到冷酷的父亲挥动皮带，将刚刚八岁的亲生女儿打成痴呆。女领：有个街坊大娘却收留了弱女，用爱的春风拂去她心上的阴霾。合：痛心又焦急啊，欣慰又愤慨，我呼唤爱的冲动便难以忍耐，我心中便燃烧起爱的火焰。男领：我回忆悲欢离合时爱的形态，女领：我思索：大起大落中爱的兴衰。

合：我发现：情之所至，顽石为开。

爱的真谛呀，是理解和等待。女合：深沉的爱哟，似玉蕴石腹。男合：艰辛的爱哟，似珠生贝胎；

和谐的爱哟，像琴瑟共鸣；

坚贞的爱哟，与日月同在。

男领：能给予人的一切都是越分越少，越分越多的唯独有爱。合：没有爱的世界怎能延续？

没有爱的人间，何必存在。

男合：我赞美人与人关系的真诚纽带；

女合：我歌唱心与心沟通的共同血脉；

合：爱应是理性的太阳呀，照耀着中国也照耀着世界；

爱应是感情的江河呀，浇灌着昨天也浇灌着未来。

女领：五千年的文明啊，多少爱的传说？

女合：牛郎追上银河，张羽煮沸大海。

男领：数不清的诗人啊，发出爱的感慨。

男合：屈原质问苍天，李白对月徘徊。

合：谁不懂得爱就是不懂得生活，有多少美好的事物值得我们去爱！

女合：我爱丹梅，我爱翠竹，我爱青松；

男合：我爱征帆，我爱灯塔，我爱大海。

合：我爱丹梅，我爱翠竹，我爱青松；

我爱征帆，我爱灯塔，我爱大海。

男合：我爱生我养我的故乡的热土啊；

我爱暖我亲我的祖国的胸怀。

男领：我呼唤一度被冷雨浇熄的人性的火；

女领：我呼唤再三被残酷扼杀的纯真的爱！

合：爱，应该是我们生活的轴心啊！

让我们把生活重新安排！

没有爱的虚弱灵魂将发霉腐败，不敢爱的人还不如一个敢伸手的乞丐！

合：我愿爱，像阳光、空气、甘霖，无比温馨，无所不在。男领：给绝望者以生的信心；

给病重人以活的气概。

合：让美在生活与斗争中永存；

让爱在春花和秋枫上奏凯！

爱人间一切的真善美吧，因为我们正处在一个爱的年代；

让爱的火焰燃烧吧，因为世界需要爱！

第五篇：传承中华文明弘扬中华文化

目录 序言

第一章：团日活动策划

一，活动主题 二，活动时间 三，活动地点 四，活动目的 五，参与者 六，参加人数 七，活动前期准备 第二章：团日活动过程

一，活动开展 二，活动内容 第三章：团日活动反馈

一，活动成效 二，自我评估 三，展望未来 第四章：结束语 附录：团日活动传单

如朝霞般灿烂的笑脸

洋溢的是对明天的希望 那是激昂的青春做证 那是梦想的翅膀翱翔 那是自由的年轻召唤 加油吧！工商1班的学子们 向浩瀚星空许下诺言 让生命闪电划过天边 让青春热火燃烧永恒

传承中华文明弘扬中华文化

一．活动主题：中华精神颂 二．活动时间：11月8号 三．活动地点：韶华路、一教212 四．活动目的：

为广泛开展爱国主义活动，激发广大青年团员的爱国热情，加深他们对爱国主义的理解和认同，加强中外文化交流，进一步弘扬民族精神，引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过主题团日活动增强广大团员的团员意识，激发他们的爱国之情和报国之志，增强广大青年团员建设伟大祖国的责任感、使

命

感。

五．参与者：河北经贸大学工商管理学院2010级工商管理专业1班 六．参加人数：45人 七．活动流程：

1.前期准备：

（1）明确主题：经过团支部成员和各团员的积极讨论确定了“中

华精神颂”为本次团日的主题 “传承中华文明，弘扬中华文化”为本次团日的副主题

（2）分工合作：围绕此次“中华精神颂”为主题的团日活动经

过积极商讨确定了活动，进而把全班同学分工，安排到四个组

A策划组：任务是策划具体活动细节及工作人员调配，安

排具体事宜，协调各组联系 组长：胡雪艳、高立飞

组员：樊娜娜、刘曼、冯岳娟、张美玲、许彤、王旭彤、武敬波、张德杰、周庭明 B摄影记录组：任务是记录活动的策划、准备、开展和后

续工作的进行，负责前期筹备工作和活动现场的拍摄，并负责将活动流程上传。组长：赵万虎、赵玉荣

组员：马保平、谭小芳、罗国梦、賀平、南洋、肖川、赵鹏、米军、张学伟

C宣传组：负责宣传中华精神有关的知识，设计宣传海报及

设计张贴图片，制作展板，分发关于弘扬中华精神的传单等。

组长：李连柱、武潇

组员：惠云云、张丽娜、石沁予、单珊、徐嵩、肖琼、张文学、夏志坚、魏川东

D后勤组：负责购买活动所需物资，进行财务预算及开支记

录，安排活动场地及活动过程中所需音响、电脑、团旗、团徽、院旗、班旗、彩纸、气球等物品的安置，维持活动秩序。

组长：盛健、李爽

组员：程娜娜、张芳、史晓晓、马骏、杨欢、樊

鹏飞、王琦、刘晓阳、何江、王玉

2.活动开展：

为传承中华精神，弘扬中华文化，焕发基层团组织活力充分调动学生积极性，充实活动内容，本次活动共分两个阶段进行。

（1）第一阶段：11月8号上午同学们在韶华路设摊位，同学们不惧寒冷热情洋溢的站在路旁向过往的同学、老师分发传单并讲解中华精神的内涵及意义，积极进行中华精神的宣传，坚决做到学习、坚守、传承、弘扬中华精神，努力让中华精神在我们这一代青年手中发扬光大，同时展开的留言签名活动中全校师生积极配合在留言板上录下对中华

大

家

庭的祝

福

与

赞

颂。

看着大家的热情参与我们热情高涨，“爱我中华”“祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛”满满的一大张留言签名纸写满了同学们得到名字及对祖国美好的祝愿，展现了经贸学子深深的爱国之情，展现了中华精神的深刻内涵及中华民族强大的凝聚力。

（2）第二阶段：11月8号下午七点在1教212举办室内活动并邀请外国友人到现场。

A 活动开始同学们及三位外国留学生在团支书的带领下重温入团宣誓词:：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享乐在后，为共产主义事

业

奋

斗。

”一声声铮铮话语慷慨激昂，掷地有声，抒发了团员们精忠报国、爱我中华的豪情，传达了他们为祖国不断强大而努力奋斗的决心，使他们的爱国之情和报国之志得到激发，建设伟大祖国的责任感和使命感得到增强

B 团支书对本次活动安排及具体方案做详解，并鼓励大家以最高度热情参与。

C 具体活动环节：首先由主持人宣布主题团日活动开始，在庄严的《中国共青团团歌》歌声中拉开了10级工商1班主题团日活动的序幕。全体同学以热烈的掌声欢迎到场的外国友人，对他们能参加中华精神颂的主题活动表示热烈的欢迎，活动中外国友人和我们精彩互动，三个来自遥远国度的友人以文化交流使者不断学习中华文化促进了中华文化的传承和发扬

。同学们在舞台上尽情挥洒青春，激情的表演把现场气氛推向了一个又一个高潮，现场爆发出阵阵掌声，三位外国友人也表达了对中华精神与中华文化的赞美，各个精彩的节目彰显了中华文化博大精深的内涵，团日一致的团日精神得到充分彰显。

八． 活动成效

1.实际成效：通过本次活动活动缓解了工商1班同学们紧张的学习气氛，使同学们深刻体会了源远流长、与时俱进的中华精神，在学生中掀起了传承、弘扬中华精神的热潮

2.活动亮点：A 邀请外国友人与同学们互动，大力弘扬了中华文化，加强了中外文化的交流，B 分发传单同时展开留言签名活动，记录下了对中华大家庭的祝福与赞颂

九．活动自我评估 1.活动中成功的地方：

A 分成四个组保证了活动的有序进行，同时在活动中以小组为单位为同学们发扬团队精神奠定了基础，在活动中采取多种活动形式衬托了本次活动主题。，不仅调动了同学们积极性也让同学们就本主题相互交流意见。

B 活动活动准备充分，在活动开展前团支部成员制定了详细的活动计划及部署,后期总结讨论充分做到了理论和实际想结合并且升华了理论提高了同学们的思想认识。

C 各组之间密切配合，全班同学都积极完成所在组的任务。2.活动的不足之处：

A 由于事先考虑不周全活动一开始音响电线没能准时得到连接

使活动没有按计划中播放相应爱国歌曲。B 虽然有详实安排但由于实际过程中人数过多，场面有点略微混乱

十．结束语

每一次团日活动都会有不同的收获都会有不同的感触。然而让我

感触最深的还要数我团支部成员的集体荣誉感和同学们积极进 取的精神。我深深体会到一次成功的团日活动，其中必有班级 每个

同

学的努

力，团日活动的成功开展需要的是班级的凝聚力，无论有什么困难只要我们齐心协力就没有我们完不成的任务，更没有我们办不成的活动。我们坚信只要春季里悉心耕耘，定能在秋季收获最丰硕的果实。

工商管理学院

工商管理一班团日总结

团支书：胡雪艳

附录：

工商一班团日活动传单

中华精神颂

我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。

大爱感天动地，气壮山河，大爱的火焰温暖着每一颗心，大爱的信心激发着每一个人，大爱的音符奏响了中华凯歌！而大爱的力量源自一种精神，一种无私的精神，友爱的精神，奉献的精神，互助的精神，这种精神在华夏大地上波涛汹涌，在寒风凛冽的世界第一高峰上插上了一面用爱凝结成的，万古流芳的旗帜。他，就是以“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、不屈不挠、自强不息”为目标的中华民族精神！

建设有中国特色的社会主义国家需要民族精神，和谐的社会呼唤民族精神，企业的建设需要有民族精神，社会的发展和进步需要爱国者，每一个共和国的公民都要有民族精神。“多难兴邦”在一个又一个大灾大难中，我们看到了爱国者精神一次又一次闪烁无限的光芒，我们看到了飘扬的五星红旗下，黄丝带在飘舞、红丝带在飘舞、绿丝带在飘舞。

今天我们又站在国旗下，面对冉冉升起的国旗，我们该有多少感想，“朝霞艳、国旗升、凝目立”，同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动作出响亮的回答

弘扬民族精神，传承中华文化，再现中华之雄魂。

工商管理学院

工商一班团日活动

11月8号