自我评估检查总结模版

第一篇：自我评估检查总结模版

平乡县××局自我评估检查总结

2012年9月，我县要接受省级创建三类城市语言文字达标工作评估验收。为做好我县创建三类城市语言文字达标工作，县语委办对我局进行了语言文字评估检查。具体检查评估结果如下：

一、环境建设

1．在院内醒目位置书写×条语言文字宣传标语，在×悬挂×条普通话宣传标语。院内树立了“请讲普通话，请写规范字”警示牌，会议室、办公室内统一配置 “请讲普通话，请写规范字”提示牌×块。设置宣传画×块。

2．认真规划“语言文字工作一面墙”，内容包括××，在橱窗或楼道中厅等适当位置设立“语言文字知识窗”、“正音台”，“语言文字知识窗”和“正音台”的内容定期更换。

3．单位用语用字环境良好，标牌、电子屏幕、指示牌、公示栏、宣传标语的用字以及对环境的布置等用语用字较为准确。工作人员均能使用普通话。

二、档案建设

1．根据县语委办的要求安排了×名责任心强、普通话水平较高的同志担任档案管理员，按要求收集整理语言文字工作文档。配备了专门档案柜。

2．按照《创建三类城市语言文字达标工作档案材料目录》要求进行了认真组档，分门别类整理并编排目录，同时建立了电子档案。

三、抽检情况

1．通过座谈，检查组认为我局领导和员工对“一法一办法”认识到位，对开展创建城市语言文字达标工作情况清楚明了；对推普方针政策、推普工作思路、目标、措施以及推普周、普通话基本常识能熟练掌握。

2．在问卷测查过程中发现：我局工作人员对《国家通用语言文字法》及推广普通话方针、政策、意义等方面知识比较熟悉，读音比较标准、用字基本规范，对汉字音序、笔画排列规则及汉语拼音书写的掌握比较准确、依据题目口语表达较为流畅，合格率×%

四、存在问题

1．2．

3．五、下一阶段工作任务

针对在检查过程中出现的问题，我局将进一步加大指导和检查力度，进一步查漏补缺，日臻完善。在日常工作中，坚持把普通话作为工作语言，养成说普通话，写规范字的习惯；同时进一步加强对《国家通用语言文字法》及推广普通话方针、政策、意义等方面知识的宣传力度，努力使各单位

员工读音标准、用字规范、表达流畅；同时对汉字音序、笔画排列规则及汉语拼音书写能够准确把握。

二〇一二年九月×日

第二篇：自我评估---总结

自我评估

姓名：工号：部门：

入司时间:学历：毕业学校：工作年限：

一、个人主导的工作内容、完成状况及不足：

编制及修订AAC全员持续改善相关流程与管理制度并监控其实施，组织督导下属全面推进执行并按规定计划完成，指导、协调并亲自参与到相关推进工作。让全员持续改善文化在AAC持续深入基层一线，提升产品质量，提高工作效率，提高客户满意度；具体工作内容如下：

1、组织现场5S稽查、月度”最佳改善现场”评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：持续改善参与及完成率现场提议不纳入现场评比中，采取自愿的方式参与公司持续改善。

2、组织月度优秀创意提案评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：评委们（资深层和总监层）的积极性不高，不给力。采取措施：调整评委或激励评委。

3、组织季度优秀现场工作组长评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：持续改善参与及完成率现场提议不纳入现场评比中，采取自愿的方式参与公司持续改善。

4、组织季度优秀持续改善小组评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：评比报名参与的积极性不高，后续还要采取一些激励促进的方式。

5、协助深圳和沭阳地区推进全员持续改善、Six Sigma GB各项工作的顺利开展； ——工作按期开展，进展顺利；

6、参与解决现场5S、质量疑难共性问题； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：现场总是碰到执行不到位或不能持续的问题，后续更多的从预防和防呆的角度去考虑改善；

7、协助促进“技能比武、才艺比拼”评比活动的按期开展； ——工作按期开展，进展顺利；

8、编辑AAC全员持续改善快报的集团内发布； ——工作按期开展，进展顺利；

9、编辑AAC全员持续改善海报的公司内发布； ——工作按期开展，进展顺利；

10、员工改善积分兑换物资的每月实施； ——工作按期开展，进展顺利；

11、推进AAC全员持续改善参与及完成数据的每周发布； ——工作按期开展，进展顺利；

二、个人完成上级临时交代的工作能力完成状况评估： 完成上级临时交代的工作能力完成状况：100%按时执行；

三、有效管理团队的能力、团队工作质量状况及不足：

有效管理团队的能力及团队工作质量状况：每周拟定各项工作计划，安排下属按期去落实，在实施前先与他们沟通评估每项工作在实施过程中是否有困难或需要支持等等，听听他们的建议。每周六看各项工作落实的结果，如果不能按期落实，需要提前反馈原因，以便帮助跟进落实。团队的执行力OK,团队工作质量OK。——不足：下属的主观能动性有待提高；

四、团队完成领导/上级临时交代的工作的能力评估：

团队完成领导/上级临时交代的工作的能力评估：大家都是协尽全力地按期去落实；

五、团队成员的能力评估，如果能力不足，请罗列改善措施： 团队成员整体工作能力评估：优秀； ***——工作能力：优秀； 现状：工作粗心、责任心不强；

改善措施：现场5S、质量小改善项目，在规定时间内让其Leader独立去落实完成，锻炼能力；

***——工作能力：优秀； 现状：欠缺主动、工作被动；

改善措施：现场5S、质量小改善项目，在规定时间内让其Leader独立去落实完成，锻炼能力；

第三篇：学校评估自我检查报告

学校建校三年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，边建设边抓教育质量，艰苦创业，真抓实干，以争创省级规范化学校，建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口，在荒凉的旧址上建造起花园般的现代化校园，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望，初步实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。为迎接区局督导室的检查督导，按照《博教发（2004）84号文件精神，学校成立了学校督导评估自查领导小组和工作小组。对照《博山区中小学督导评估标准》，认真作好本学校工作的自评自查，现将自查情况简要汇报如下。

一、克服困难，迎接挑战，全力创建省级规范化学校

1、认清形势，确定创建目标学校领导清醒地认识到，实验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜，缺乏资金支持，管理、奖励机制尚不完善，学生入学成绩低、差生面大、学生管理的难度大等等许多困难。为了适应新形势下教育发展和学校发展的需要，进一步推动学校向高层次迈进，学校正确分析实验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势，在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建省级规范化学校。这是实验中学可持续发展的一项重要决策，表明了实验中学在学校教育发展中具有敏锐的发展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。

2、高度重视，科学制定创建方案在2003年创建工作的基础上，进一步增强对创建工作重要性的认识，加大加快了创建工作的步伐。学校对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校园文化，培育高素质的社会人才”的创建主题，从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素质，提高教育质量。学校制定出了《学校争创省级规范化学校工作实施方案》等一系列创建方案，层层签订创建目标责任书，多次召开创建小组组长协调会、档案管理人员会议，督促落实各项创建工作，加快了我校创建规范化学校的进程。

3、精心设计，营建高品位校园文化校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，塑造着每一个需要成功的学生，营造了高品位的校园文化。学校在建起综合教学大楼、校园建设初具规模的基础上，又在校园物质文化建设上下功夫，增添了奇石、校园文化长廊、室内文化、楼道文化等景观，形成了每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校园物质文化；建立健全各种规章制度，形成了科学有效的制度文化；在继承中革故鼎新，逐渐形成了以“奋进”为精髓的校园精神文化。

4、全员参与，狠抓落实创建工作不是哪一个人、哪一个部门、哪一个领导的问题，而是与每一个教师。每一个学生密切相关。在开学初的领导干部会议上进一步统一认识，确立创建的目标和方向。先后三次召开规范化创建工作大会，组织教师认真学习掌握省级规范化学校标准，明确规范化工作要求，与每一位教师、每一个班级签订目标责任书，将每一项工作、每项工作的细化要求、每一项工作的责任人细化落实，使每个人都知道自己在创建中的位置、创建中的作用和创建工作的职责范围。制定了《博山实验中学创建省级规范化学校教学管理部分创建计划暨目标责任书》和《博山实验中学创建省级规范化学校行政、后勤工作创建计划暨目标责任书》等多个创建制度规范，明确责任，进一步提高了全体干部教师的创建意识和工作规范化意识。补充完善了91项工作制度和管理规则，并全部打印成册，悬挂上墙。

5、查缺补漏，加快硬件设施建设在创建管理上，坚持高起点、高层次，把目标责任制、全员聘任制、级部管理制、校务公开制等各项制度真正落实。在教育教学方面，高标准、严要求，把平时的工作就做细，对每项活动从通知的下发、过程的管理、结果的通报、材料的收交都做的细致规范，使学校各项工作向着“精、严、细、实”的方向发展。

在后勤方面，加快校园建设步伐，清理卫生死角，整平、硬化校园道路，做好绿化、净化、美化工作。在校园环境绿化工作中，投资几十万元，种植草皮2万多平方米，购进了紫玉兰、日本樱花、桂花、柿子树等高档树木花卉以及观赏石，使校园变花园，并在上半年顺利通过了市“花园式单位”的复查验收。加快了实验室和各种功能用房的建设改造以及其他各种设施的维修、改造，提高了学校现代化教学的层次和水平。

6、落实规范，争创带来大变化2004年6月25日，省规范化学校达标验收团在上级各部门领导的陪同下到学校进行了创建检查验收。验收团首先听取了学校的创建工作汇报，观看了学校专题宣传片和学生文艺演出，然后分头对学校的管理、教育教学、硬件配置进行了全面而细致的检查审核。经验收团评议，认为学校有文化、有品位、有层次、有眼光；领导班子教育理念超前，硬件设施建设全国一流，制度管理科学规范，教学管理符合新课改的精神和发展方向，学生素质

第四篇：学校评估自我检查报告

学校评估自我检查报告

学校综合评估自查报告

我校是一所规模较小的农村小学，占地16500平方米，建筑面积8488平方米。现有教学班6个，在校学生203人，另有学前班2个57幼儿。在岗教师11人，教师学历、岗位合格率均为100%；学校辐射7个行政村。现对一年来的工作自查报告如下：

一、班子团结，向心力强，有一支过硬的教师队伍。

在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能把素质教育不断引向深入。领导班子敬业勤政，团结协作，有强烈的事业心和责任心，在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革，在教师队伍中威信高，关键时刻打得起硬仗，在社会上有很好的声誉。我校全体教师十分注重自身综合素质的提高。工作态度----多干实事，少说空话；工作精神----乐于吃苦，甘于奉献；为人处事----宽以待人，严于律己；教育教学----拼搏进取，求实创新。

二、全力迎检，全面提质，上下齐心协力，共创美好校园。

一年来，我校承担了两次大型的评估验收工作，教学督导评估和滦南县学校管理提高工作现场会。尤其是5月份的现场会，虽然让我们全体教师感觉很累，但学校的整体工作有了大幅度提升。无论是校长还是教师都感觉身上的胆子好重，毫不夸张的说，教师们几乎没有过一个完整的双休日。学校人员紧张，校长，既要谋划好学校工作，同时又是一个勤杂工。冬季，修暖气的扳子经常握在手里；春季浇地、施肥，水泵坏了

需要我去修理同时又兼任着学校的保安兼门卫……在校长的带动下，我们10位教师不怕苦、不怕累，加班加点，自愿牺牲自己的休息时间，团结协作，为学校的发展做出了自己的贡献。在学校劳动基地建设和班级文化建设方面我们加大投资力度，创建了我校的经济特色和文化特色，局领导几次深入学校视察现场会准备工作，对学校的准备情况和师生的表现给予充分的肯定。在全体师生的共同努力下，顺利圆满的完成了5月26日的现场会，展示了全校师生的精神风貌，受到县局张局长和同仁的一致好评。而且连续两个礼拜里都有其他镇的领导和教师约80多人次来我校参观，并夸赞不止。

三、改善办学条件，加快发展步伐。

为了使学校成为学生学习和生活的乐园，打造良好的人文环境和自然风光，学校实施了“绿化、硬化、美化、净化”四化工程。投入四千多元为种植了韭菜，既美化了校园环境，又培养学生的

劳动技能和劳动情感，又为学校创经济效益。为进一步丰富学生的精神文化生活，搭建学生展现才华、张扬个性、发挥潜能、实践创新的平台，学校要求各班以教室为阵地，积极开展班级文化建设。新颖别致、文明高雅的班级文化，培养了学生的动手能力，陶冶了情操，美化了心灵，启迪了智慧。今年4月，我校又投资五千余元硬化了路面，把原来的黄土路变成了漂亮的方砖路。正是县、镇、学校的大力投入，使学校的环境有了较大变化，做到了春赏花草、夏遮绿荫、风不起沙、雨不泥洼，形成了环境优美，生活条件优越，文化氛围浓厚，人文环境和谐，学习气氛高涨的局面。

四、加强常规管理，全面提高教育教学质量

1、我校始终把安全工作放在首位，积极开展防震、防火逃生演练，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。做好防火、防盗检查，做到警钟长鸣，杜绝事故隐患发生，确保了师生安全，学校安宁。

2、以“好习惯是幸福之源”为主题狠抓学生日常行为规范教育和学习习惯养成教育，引导学生积极主动接受管理、参与管理。全面推行学生自主管理模式，加强学生干部建设，开展丰富多彩的班队活动，如：大课间、第二课堂、文明礼仪教育、法制、健康教育等，创设民主管理氛围，调动学生参与管理的自觉性和主动性，提高学生自我教育、自主管理、自我完善的能力。

3、以“2010年教学质量提高年”为契机，全面实施素质教育，教育教学质量不断提高。全体教师循循善诱，无私奉献，全身心地投入到教育教学之中，多方面、多层次的开发学生智力，培养能力，使学生在各个方面主动发展。在上级领导的关怀指导下，全体教师团结奋进，开拓创新，励精图治，取得了一个又一个的辉煌成绩，可以说，全校师生在这里，洒下了辛勤的汗水，留下了

坚实的脚印，同时也赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

4、体育艺术教育因为缺乏专职教师，所以一直是农村小学的一个薄弱环节，但我们始终牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作条例，以体育艺术课、大课间活动、第二课堂为平台，全体教师共同参与，扎实开展镇运动会、艺术节等群众性活动，全力推进阳光体育运动，确保学生每天锻炼1小时。大力实施“一校一品牌、一生双爱好”工程，发展学生爱好、特长，加强体育课外活动。

五、取得成绩

通过全体师生的共同努力，学校先后被县局评为“现代教育技术工作先进单位”、“优秀少先大队”、“教育督导评估工作先进单位”“劳动教育实践基地示范学校”等荣誉称号；上学期获期末成绩检测全镇第一、常规管理评比全镇第一、大课间活动评比全镇第一，本学期春季运动会全镇团体总分第一。

崔新庄子完全小学全体师生正以饱满的热情，求真务实的工作作风，逐步向规范化、科学化、精细化、人文化的管理目标迈进。

六、存在的问题

通过自查，我校工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着许多问题与不足：

1、学校师资队伍、校园环境、硬件设施等各方面的条件有待加强，它们制约着教育教学工作的有效开展。

2、多数家长对教育认识不足，对孩子学习督促不够。

七、今后努力方向

针对以上检查中存在的问题，我校今后将着重做好以下几方面的工作：

1、积极筹措经费，千方百计改善办学条件，大力抓好校园绿化、美化建设，使学校日益凸显环境育人的功能，为师生创造一个良好的工作和学习环境。

2、加强教师队伍建设，加大教师培训力度，从师德、事业心、责任心方

面入手，采取切实有效的措施，努力打造一支师德更高尚，业务更精良的教师队伍。

3、立足未来，科学规划，认真抓好校安工程。

4、聚焦课堂，以课堂教学为主阵地，稳步提升教学质量。

第五篇：县语委自我评估检查安排

平乡县语言文字工作委员会

关于创建三类城市语言文字达标县工作

自我评估检查安排

各乡镇政府、县直各单位，各学区、县直学校：

2012年9月，我县要通过省级创建三类城市语言文字达标工作评估验收。根据省市要求和工作进程安排，县语委按照《河北省三类城市语言文字工作评估指导标准》及实施细则的要求，对我县各单位创建三类城市语言文字达标工作进行评估检查。具体检查评估计划如下：

一、自我评估检查范围

我县“四个领域”、“十大行业”各单位均为评估对象。

二、自我评估检查内容

（一）环境建设

1．全县各单位院内要在醒目位置悬挂普通话宣传标语。院内要树立“请讲普通话，请写规范字”警示牌，会议室、办公室要放置“请讲普通话，请写规范字”提示牌。要按照县语委的要求认真规划“语言文字工作一面墙”，在橱窗或楼道中厅等适当位置设立“语言文字知识窗”、“正音台”，等推普专栏。

2．单位用语用字要规范，标牌、电子屏幕、指示牌、公示栏、宣传标语的用字以及对环境的布置等用语用字要准

确。

（二）档案建设

1．各单位要根据县语委的要求安排责任心强、普通话水平较高的同志担任档案管理员，按要求收集整理语言文字工作文档。

2．各单位要按照《创建三类城市语言文字达标工作档案材料目录》要求进行认真组档，分门别类整理并编排目录，同时建立电子档案。

3．组档时间要求，要将2010——2012年创建三类城市语言文字达标工作按类别整理归档。

（三）单位工作人员普通话等级水平。

三、自我评估检查的程序

1．听汇报。主要汇报对语言文字工作的认识、重视程度、制度建设、开展培训、全单位的用语用字规范化等方面的工作情况。包括基本情况（本单位的员工总数；适龄人数；适龄人员参加普通话水平测试的情况）；机构建设情况；激励约束机制及措施；宣传工作；规范用字工作情况；存在的不足及今后努力的方向。汇报材料要求内容齐全、重点突出。各单位要由主要领导汇报，在汇报时必须使用普通话。

2．座谈。由评估组依据单位员工花名册抽取8——10人参加座谈。

座谈内容：主要是对“一法一办法”的掌握及贯彻情况；

本单位开展创建三类城市语言文字达标工作情况；推普方针政策，推普工作思路、目标、措施以及城市语言文字工作评估的目的、意义、标准；推普周、普通话基本知识的掌握情况；学校教师应掌握“三纳入一渗透”等有关知识。

3．查阅单位语言文字工作的档案资料。所有档案资料要按照评估的标准摆放，分门别类整理并编排目录，以便查阅和统计。各单位具有特色的活动要重点体现。

4．检查用语用字环境。包括标牌、电子屏幕、指示牌、公示栏、宣传标语的用字以及对环境的布置等。对受检单位的工作人员用语情况进行检查。

5．问卷测查。主要是对单位的部分员工进行问卷测查。由评估组依据单位职工花名册选定8——10人参加。

参加问卷测查的学生由评估人员到学校抽取确定。小学六年级学生，初中二年级学生，高中一年级学生参加测试，各年级抽取10人。

问卷内容：主要包括《国家通用语言文字法》及推广普通话方针、政策、意义等方面的知识，词语规范读音、用字规范、汉字音序及笔画排列规律、汉语拼音规范书写、依据题目口语表达等内容。

各单位要把普通话作为工作语言，组织单位职工学习语言文字有关知识，养成说普通话，写规范字的习惯。各单位在接受评估检查时，要向评估组提供本单位员工花名册、适

龄人员普通话测试成绩册及分类统计表，供评估组选择座谈人员、问卷测查人员时使用。还要准备好自查报告，做好迎检接待工作。

二○一二年八月二十五日