第一篇：班级读书小结
书香校园活动小结
四年级一班
读书可以益智，要想让我们的学生变得聪明起来，比较可取的方法就是让他们多读些书。根据我校“书香校园活动计划”现将我班本学期所做的工作总结如下：
创设读书条件，让每一个学生都热爱读书。
一、让学生摘抄和背诵有关读书的名言
如： 读书越多，精神就越健壮勇敢。—— 高尔基：
只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限、枯燥了。—— 鲁迅
书籍是人类进步的阶梯。—— 高尔基
<一>让学生从自己家中带来一些优秀书本供大家阅读。
<二>努力营造良好的读书时光。
除了学校设定的每天下午4：45——5：25为“自主读书”时间，还让学生回家去读，比比谁读的书多。
三、为了从根本上提高学生的读书质量，结合学校推荐的阅读书目，我又向学生推荐了童话、寓言、儿童文学作品、十万个为什么，名著，中国孩子的疑问等方方面面的阅读书目，深受学生的喜欢。
四、为了让学生热爱上读书，我不仅先让自己走进书本，与书交友。而且还将自己的读书体会及感受讲给他们听，与学生共同分享读书的乐趣。我先后读了《我和语文教学》、《给教师的建议》、《班主任》、《美的教育》、周泓的《赏识你的孩子》等。书中的每一句、每一篇都深深吸引着我。我愿成为这批学生阅读的榜样，希望每个孩子都感到读书的快乐，生活更精彩。
五、值得庆幸的是学生已经对读书产生了浓厚的兴趣，到目前为止，我们班计65人，大约共读课外书200多本，其中涉及到历史，童话、作文、漫画、古诗、寓言、名著、成语故事、科学探索等方方面面,可见面之广，内容之丰富。
开学从孩子们上交的300多篇读书笔记中，看得出孩子们已有了读书习惯和一定的读书方法，在大队部的指导下，我班评出读书明星，他们是：李佳睿、贾元格、袁明月、张雨馨、李静、穆亚兰、李月棋、席君宇等。
六、当然也有不足的地方，通过检查，发现在教给学生好的读书方法方面，我班做得还不够，有待改进。
在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！“如何读”是阅读的核心部分。好的阅读方法多种多样。但我没有好好的落实，也没有制定合理的检测手段，占时只能从数量上鉴定，难以保证学生的读书质量。这将成为我班以后的读书活动重点，让措施更具体更完善。
五（5）班级读书小结
朱永新 教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了 全校 老师的共识。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们五（5）班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。
1、营造书香浓郁的读书氛围：
针对寄宿学生读书面比较狭窄的现实，学期初，我为孩子们选购了一批课外书，有鹂声分级阅读（五年级）、全球儿童文学典藏书籍、猫头鹰王国系列、林格伦作品选、沈石溪作品集等50余本，丰富了学生的阅读视野。
2、建立儿童小书库：
（1）召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，班级建立起班级图书角和家庭书架。
4、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一句自己的读书心得，把班级图书室建成最大的图书交换站和交流站。
5、认真做好《书海扬帆》
6、制作、评比书签、读书卡：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
8、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、连环画绘本制作比赛、读书征文比赛、报刊剪辑等活动。
9、读书活动评价：
（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。
（2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。
10、教师做好榜样示范作用：
只要有空，我总是喜欢拿一本书进教室和孩子们一起读，一学期来，我看了张晓风的《国学讲坛》、林语堂的散文、李开复的自传、王国维的《人间词话》等，每次拿书进教室，孩子们总要凑上来看看老师在看什么，不出几天，你还能看到他们也捧着你看的书了。
经过一学期的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”相信我们五（5）班一定能书香四溢、花开满地！
第二篇：班级读书活动小结3
读书活动小结
书香伴花香，在这美好的读书月，为了让学生更好地阅读，我们做了系列的工作：
（一）了解阅读重要性。
通过一些名人读书故事，了解阅读重要性。
（二）家校联合，督促阅读。
1．在校多交流阅读感受，采取师生共读、生生共读等形式。
2．建议“亲子阅读”，共同徜徉书海。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1．学生阅读并摘抄读书格言。
2．推荐经典阅读《水浒传》、《三国演义》，利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读，采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式，共同阅读。
3．对于班级课外阅读读本，我们进行了多次的读书交流。我们年级组里，还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》，帮助学生读有所获。
4．在广泛阅读的基础上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热情。如：朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。
5．分笔试和口试两种方式进行检测。
本次活动同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐
四年级
2009.11.18
第三篇：班级读书活动小结2
读书活动小结
读书是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了充分发挥学校图书室的作用，激发学生读书的兴趣，加大学生的阅读量，不断提高他们的语文素质水平，我班开展了以“书是我的朋友”为主题的读书活动。
活动开展的初期，优化了读书环境。学生带来一盆盆鲜花美化室内的环境，有的班级在教室内还装点上几幅书画作品，增添了文化气息。在读书时，有时放上一段优美的乐曲，学生在音乐的伴随下，尽情地读书。
随着活动的不断开展，我们还成立了图书角。有了这样一个班级图书借阅角，学生有更多的机会读好书。除此以外，教师还提供一些可供挑选、参阅的书目，让学有余力的同学自己去阅读。与此同时，根据学生的特点，给学生创设一个舞台，让他们充分展示自己的阅读成果。
1、开展“扬长征精神，作红军传人”主题班会活动。为进一步激发学生的阅读兴趣，还参加了学校组织的演讲活动，通过此项活动，不仅涌现出一批优秀的演讲选手，更重要的是激发了学生读书的兴趣，增长了知识，开拓了视野。
2、开展读书知识竞赛活动。本次活动内容涉及课内外阅读的各方面。由于同学们在平时阅读时注重了积累，竞赛中取得了较好的成绩。
通过开展以上读书活动，不但富了班级文化生活，为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我班的读书活动推上新的台阶。
五年级
2009.11.18
第四篇：六1班班级读书活动小结
仁川小学2013学年第一学期六1班班级读书活动小结
书籍，可以净化灵魂，升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库：
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。
5、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
6、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
第五篇：班级小结
红蜻蜓幼儿园2012学年第一学期班级小结中三班2013、1
班级工作小结
当点点雪花飘落在人们发间时，当孩子们的欢声笑语渐渐隐没在凛凛北风里时，当2013年即将打开新的篇章时，我们这学期的各项工作也便开始进入尾声了。回顾这一学期中，孩子们的点滴进步与成长，反思这一学期的疏漏与不足，现将本学期的班级工作做一个总结：
一、保教并重，巩固一日活动的常规。
本学期开始培养孩子建立“值日生”机制，给予每个孩子锻炼的机会。每天请值日生承担着照顾自然角、记录天气预报的工作。这让孩子们找到了自己在班级群体中的价值和归属感。幼儿升入中班后觉得自己长大了，是幼儿园的哥哥姐姐了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，结合主题活动《我们的身体》，把重点放在体验自己在长大，并为自己长大而高兴，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。如：脱衣后会将衣服叠整齐，起床穿衣注意自己衣着的整齐，学着折叠被子，冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，掌握束裤子衣服的技巧，在我们的努力下，幼儿动手能力有了明显的提高。午餐时能安静吃饭，保持桌、地、碗都能干净，饭后漱口的习惯等，一段时间下来，幼儿的卫生习惯有了很大的提高。而且有的孩子还非常懂事，回家帮助大人一起承担力所能及的事。家长们反映孩子在家里懂事多了，为孩子的进步而高兴。受到了大人老师的赞赏，孩子也更自信了。
在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，开展了丰富多采的体育活动，大部分幼儿已经会拍皮球了，不少孩子学会了投掷飞镖等技能,基本动作有了明显的进步，身体发展比较协调，体质增强，发病率也低了。活动中时刻关注幼儿的衣着是否合适，及时为幼儿增减衣物、擦汗和垫毛巾。对个别体质较弱和某些动作较弱的幼儿进行有针对性的指导，本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，尽量避免幼儿安全事故的发生。
二、利用多种教育资源，积极开展主题活动。
由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要求教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期，我们根据幼儿的兴趣和需要，有选择的开展了《我爱我家》、《我们的身体》、《在秋天里》、《在马路边》
等主题活动。并围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。如在开展《在马路边》这一主题时，我们带孩子们外出去观察马路上的车辆，孩子们非常专注的观察，对车子的兴趣一下子提高了，纷纷从家里带来了许多的玩具车，我们和孩子一起共同商讨，还怎么来管理这么多的车呢？于是区角活动时就有了我们的停车场管理员，让孩子们自由的来停车，可以分大小排，也可以按颜色，可以按功能，在一次次操作中，引导幼儿在探索中自己发现和学习,诸如此类的活动，举不胜举。
在主题的开展过程中，我们充分挖掘并利用多种教育资源积极丰富幼儿的经验，如在主题《我爱我家》开展时，我们结合了重阳节，请爷爷奶奶一起来过节吃重阳糕等等，潜移默化地培养了孩子敬老爱幼的思想；每月的庆生日活动，增进了同伴间的友谊和感情，以体验、分享快乐为情感主线展开，促进了幼儿的社会性发展；家长的开放半日活动以及家长做一天教师一系列活动等等，让家长来体验，感受幼儿园的学习生活、孩子的情况。这些活动都取得了较好的效果。
三、创设良好的区域环境，关注每位幼儿的发展。
本学期，我们结合主题自制区域材料，开展了个别化的区域活动。活动中，为幼儿提供了丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了小手真能干、神奇的小蜡笔、我会说。。。和奇妙的吸铁石等多个区角，根据幼儿的年龄特点、现有水平和正在进行的主题活动，更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如在主题活动《在秋天里》，为孩子提供了刮蜡画，让孩子们通过小竹棒刮出秋天的美丽景色，有的是丰收的水果，有的是秋天的菊花等等，孩子们看着自己的作品，进一步培养了他们的自信心，体验到成功感。
四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
对于家长工作，我们一直是非常重视的。对部分孩子进行家访，了解其在家的一些情况，使在园的教育更具有针对性。每月按时填写好《宝宝成长记录》，结合剪纸作品、绘画作品、文字记录、照片等使家长了解到孩子在园的表现，并且反映孩子在家情况，使我们更好地做好教育工作。认真办好每月的《家园桥梁》，让家长更全面地了解科学育儿知识。及时的将孩子们各类活动以照片的形式张贴出来，供家长欣赏。
其次，积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。例如家长们配合主题活动爸爸的调查表、动物尾巴的作用等，取得了较好的效果。我们在家园联系栏，也出了感谢信，由衷的谢谢家长的支持。
五、存在的问题。
本学期孩子们虽在各方面取得了不同的进步，但其中还是有部分孩子在常规上或者学习能力上、生活自理上还存在问题，我们的教育上存在疏漏，如: 良好的学习习惯仍需要巩固培养；少数孩子做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分孩子上课发言不够积极，注意力易分散；个别孩子不太爱运动等。
以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后工作的方向与目标，它将促使我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战。
梅静芬、朱琼
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