2008学年第二学期五年级语文教研计划

第一篇：2008学年第二学期五年级语文教研计划

2008学年第二学期五年级语文教研计划

教研组成员：王承芳、贺幼芬、许珊君、王伦

一、指导思想：

以学校教学工作计划为指导，在教学中认真落实新课程标准理念，以学校小班化和选择教育课题为先导，积极开展教育科研，深化语文课堂教学，提高学生的语文素养和教师的自身素质。

二、教研目标：

1、全面提高本组教师的自身业务素养，以课题带教研，提高教师的教育教研水平。

2、继续深化课堂教学改革，提高教学效率。

3、认真开展教研活动，促进组内成员的发展。

4、积极开展语文综合性活动，发展学生的语文素养。

三、工作要点：

1、狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率。

首先，我们要对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，不断提高教学水平。其次，要积极研究并建立新的语文教学评价体系，大力促进课改的不断深入发展。落实教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

2、进一步发挥教研组功能。

（1）注重研究活动的形式与实效，不断提高教师教学研究和业务管理水平。教研组是教师成长的摇篮，教研活动要在“实”和“效”上下工夫，求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

（2）正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。充分利用教研组人力资源。请本组有经验的老师上观摩课，起到传、帮、带作用，提高本组教师的教学水平。

3、提高教师的语文素养，提升教师的文化底蕴。

（1）通过多种形式与途径深入学习教育教学理论，真正转变教学理念。同时语文教师还应该根据自身实际博览群书，与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴。

（2）积极参与语文组博客的撰写。每个教研组每月撰写一篇博客文章，可以是相关语文教学的论文、案例、教学反思等。

（3）关注教师课堂语言的规范性，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，同时磨砺自己的组织调控能力，灵活智慧地组织教学。

4、注重培养学生的语文素养。

（1）重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（3）积极开展语文综合实践活动，注重课外积累。通过多种形式的语文实践活动，引导学生走进社会，走进生活，以活动为载体，培养学生多方的能力，培养学生参与语文学习的积极性。继续坚持开展书香活动，利用早自学等课余时间激发学生读书兴趣，并积极开展读书交流活动，提高学生的阅读能力。

四、月工作安排

二月份：

1、教材分析，制定学期教学计划和教研组计划。

2、按计划开展集体备课活动。

3、培优计划的落实。

4、各班检查学生寒假作业情况，评比优秀寒假作业。

三月份：

1、组内语文教研活动。

2、教研主题：关于分层作业布置的策略。

3、理论学习，收集资料，集体备教研课。

四月份：

1、五年级写作比赛。

2、学期中知识形成性评价及质量分析。

3、组内教研活动：提高学生习作水平的探究

五月份：

1、读书征文。

2、组内教育课题资料收集、阶段性研讨。

3、组内开课、评课活动。

六月份：

1、校本课程检测。

2、期末复习。

3、组内教育教学理论学习。

七月份：

1、学期教学总结。

2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。

第二篇：小学语文第二学期教研计划

小学语文第二学期教研计划

一、指导思想

以市教研室计划、学校教科室计划为指导，扎实有效地开展课程理念下小语课堂教学的研究；确立“以科研为先导，以教师发展为本，科研兴教”的主导思想，促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教育教学质量。

二、确定专题

研究专题：打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂

研究内容：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。

、有效地作文指导是指教学活动中的指导能有效地激发孩子的写作兴趣，掌握一定的写作技巧，提高学生的写作水平。

2、有效的教学情境创设。通过教师情境的设计，迅速走进文本，和文本、和作者对话，打开学生思维的闸门，展开想象的翅膀，使课堂教学更有效。

3、有效的课堂教学评价的研究。

4、有效的作业设计。通过有效的作业设计，使学生对课本、课堂中的知识加以有效地积累和运用。

三、主要工作

（一）、学习课改理念，促进教学观念的转变，积淀文化底蕴。

每一位语文教师要努力在“文化”和“专业”上发展自己，多读好书，认真学习《语文课程标准》的基本理念，并逐步内化在自己的教学行为之中。

1、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要，让书香伴随教师一路同行。

2、本学期语文教师利用晨读的时间关注《语文教学通讯》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，以实施于课堂教学。

3、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。重视学生语文素养的全面提高，准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”的教学思想。

（二）、实践课程标准，提高学生语文素养。

语文课程提出：应致力于学生语文素养的形成与发展。而学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程，它要靠平时扎扎实实的教与学，我们每一位语文教师都要充分认识这一点，积极投身新课程标准的实验。

本学期准备做以下几项工作：、继续重视学生写字教学研究，规范学生的写字姿势，提高学生的写字质量。本学期，我们将举行写字比赛，并结合月工作检查中的学生作业，调研各班的写字质量，期末评选“写字优秀班”。

2、继续推行“好书伴我行”活动，积极开展课外阅读，倡导“书香校园”的文化建设；举行“读书争卡”活动，切实培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，确保学生能多读书、读好书；开展课外阅读知识竞赛，推进课外阅读，促进学生语文素养的提升。

（三）、加强培训，提升教师整体素质。

采用授课培训和研讨培训相结合、典型引路和全面推动相结合，进行新课程培训。通过培训，让教师将先进的教学理念转化为日常的教学行为，实现理论与实践的沟通，提升教师的整体素质。本学期准备做以下几项工作：、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、以课程改革指导课题研究，以课题研究推进课程改革，加强校本教研与课题的研究工作，积极实践“绿色课堂”教学的有效性的研究，提高老师的教研能力。

3、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市论文评比。

4、加强“优质教育资源”专题研究活动，让教师从中感悟教学理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。

5、围绕教学的有效性展开专题研究，打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。

四、具体安排

周次内容地点负责人

4作文教学沙龙：

如何指导学生描写具体四（2）班高金霞

5教学案例交流四（2）班徐英萍

8教研课（许凤珍）

——有效的教学情境创设二（1）班高金霞

9优秀课录像、评析

——有效的课堂教学评价四（2）班徐英萍

3教学片段设计竞赛四（2）班高金霞

6复习研讨课

——有效的作业设计四（3）班徐英萍

第三篇：第二学期语文组教研计划

第二学期语文组教研工作计划

一、指导思想

以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，进一步加强教育科研工作，提高教育教学质量，从而促进学生的全面发展。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1．教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

2．备课：做到“三备”，即备教学目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。

3．上课：充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话，老师板书写规范字。

4．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5．辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能在原有基础上得到充分发展。

（二）深化教学研究，提高教学实效。

1．组织教师继续学习新《语文课程标准》，把握语文教学动向，以更好的进行语文教学。

2．听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同

年级组老师相互之间多学习，多交流。

3．公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1．提高学校图书利用率，努力创造书香校园，继续开展师生读书工程，鼓励教师与学生共同读书，并摘录有关内容，写出自己的读书心得。

2．常规性活动：经典诵读10分钟、中午习字一刻钟和普通话推广活动做实、做细。

3．继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

活动安排

二月份

1、制定本学期教科组工作计划。

2、学习新的教学常规和课程标准。

3、开展推门听课活动。

三月份

1、参加分层课题研究和教材培训活动。

2、启动读书工程和经典诗文诵读活动。

四月份

1、优秀读书心得、笔记展评活动。

2、经典诗文诵读展示活动。

五月份

1、青年教师教学大比武活动。

2、组织总结中段教研教改成果和对今后的设想。

3、分层教育教学经验交流活动。

六月份

1、经典诗文手抄报评比活动。

2、组织参加教师教学论文评比

七月份

1、做好本学期的课题研究小结和教研教改总结。

2、经典诵读验收，读书成果汇报展示。

第四篇：三年级第二学期语文教研计划

三年级第二学期语文教研计划

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂，设计有效教学，轻负高质教学这一中心，提高我年级语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进三年级语文教研组的教学水平发展。

二、基本思路

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进课外阅读的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强理论学习，注重实践探索

1.全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

2.结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生感悟重点词句能力的策略研究

3.进一步深化课堂教学改革，研究“课堂上有效练习的设计”。

（二）培养自身修养，提升整体素质

1.积极参加外出学习、观摩课例等方式，加强对自身修养的培养工作，注重在教学实践中培养自己的能力。

2.建议学校邀请有经验的领导、专家来校指导语文教研工作。

3.全年级的语文教师按要求上好校内公开课。

4.以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

5.结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。

6.鼓励组内教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。

（三）抓好常规管理，提高教研质效

1.加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2.经常集合本年级的语文教师于周二下午活动时间进行学习、交流、备课及

评课等活动。

3.继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍采用集体备课与个性化备课相结合，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况以及达成的有效步骤和策略。

4.完善集体备课制度，每次集体备课都要围绕一个单元中的一篇典型课文设计一节精品课。

5、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业书写端正，人次齐全，批改及时到位。

6.课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

四、活动安排：

三月份：

1.本年级教材分析，以及质量分析

2.在年级组内按计划开展集体备课活动，由陈亚丽老师执教一节组内研究课。（主题：课内有效写话训练的设计）

3.检查教案及学生作业。

4.以课外阅读《稻草人》为载体，进行年级组故事插图展。

四月份：

1.以课外阅读《成语故事》为载体，组织学生进行一次以年级组为单位的讲故事比赛。

2.检查学生语文学科作业。

3.根据集体备课中的交流讨论，任一平承担一节组内研究课。（主题：课内有效写话训练的设计）

4.期中知识形成性评价，查漏补缺，研究对策。

五月份：

1.以课外阅读《宝葫芦的秘密》为载体，发挥想象，编写一个有关《神奇的宝葫芦》的故事。

2.根据集体备课中的交流讨论，吴旭莹承担一节组内研究课。（主题：课内有效写话训练的设计）

3.针对年级组内的学困生研讨：学困生经验交流（可交流一下自己班内学困生的爱好与兴趣，切入点如何找，效果如何）。

4.检查本学科教案，重点关注课后反思。

六月份：

1.研讨本学期的教学重难点，梳理知识点，交流考点分析预测，制定复习计划，编写复习资料。

2.以课外阅读《21世纪十万个为什么》为载体，开展有关科学知识竞赛。

3.考试、阅卷、评卷及质量分析统计。

第五篇：五年级第二学期数学教研组教研计划

2011-2012学第二学期五年级数学教研组教研计划

一、指导思想：

本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持互相听课制度，加强数学常规训练并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、认真落实安陆市实验小学常规教学管理制度。本学期我们将继续实行集体教学研讨，再由个人根据自己的教学风格，结合各班实际写出有较强针对性的教案，认真落实先行课制度，切实提高备课质量。教师们要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案。根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，课后及时写好教学札记。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把构建高效的数学课堂教学作为我组的重点工作。努力提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。

3、认真学习教育部2012年3月份新出台的《新课程标准》。积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（1）课堂作业量要适当（4次/周），作业面要求工整，错的要及时订正，对做的好的同学要有鼓励，差的同学也应多鼓励、少批评的办法去激励学生。

（2）练习册和补充习题要求在教师的指导下选择性做，学生的作业要全批全改，都有批号，错的应及时订正，典型的习题可在课堂作业重做，加深学生的印象。

（3）本学期要加强学生作业堂堂清、周周清、月月清。我们每周都应该有针对学生实际和教学实际的统一综合练习。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展两周一次的课题研讨活动，主要谈“数与计算”教学的改革，“解决问题”教学的坚守与突围等专题，从而对数学课堂教学有效性的思考。

3、认真落实先行课活动，使教学研讨进课堂。突出学生学习习惯养成教育活动。

4、开展网络教研活动，充分利用教师博客、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

6、配合学校积极开展校本培训。

具体工作安排：

三月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、学习《数学课程标准》。

3、进行教案检查。

4、教研组内进行同课异构听课、评课活动。

5、学习区数学公开教学活动。

四月份：

1、举行教学研讨。

2、优秀作业展览。

3、开展课题研讨活动，积极撰写论文；

五月份：

1、组织数学教师业务学习；

2、研讨数学教学中存在的问题；

3、进行数学实践活动研究；

4、数学教师每人写一份同课异构活动方案。

六月份：

1、期末复习研讨活动。

2、期末考试，质量分析。

3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、交流并上传自己博客。

5、教研组工作总结。