关于在全市中小学开展“百日读书”活动的意见(电子稿)（五篇范文）

第一篇：关于在全市中小学开展“百日读书”活动的意见(电子稿)

各校长：

请按照《意见》要求，制订学校、班级、学生个人活动方案或规划，于2012年12月28日，2013年1月28日、3月2日、3月28日，分别将活动启动情况、阶段性活动总结、寒假读书总结以及整个活动的总结以电子稿形式报教研室郝主任，各校留存纸质稿、影像档案材料等，备查。

各联合教研组要迅速研究出“给语文教师计入一定工作量化积分，以调动语文教师参与组织读书活动积极性”的相关政策，并于2012年12月26日前上报街道小学备案。密州小学

2012年12月24日

关于在全市中小学开展“百日读书”

活动的意见

各镇街中心校、市直各学校：

近年来，我市一直把朝阳读书活动和书香校园建设作为实施素质教育的有效抓手来重点推进，取得了显著成效，广大教师和学生的读书意识明显增强。借当前我市实施“新教育”实验的东风，为进一步提高师生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制，真正让师生过一种幸福完整的读书生活。经研究决定，在全市中小学开展一次“百日读书”活动，具体实施意见如下:

一、活动目的1.激发师生读书的兴趣，培养博览群书的良好习惯。

2.亲近经典，开阔视野。在经典阅读中陶冶情操，浸润心灵，提升人生境界。

3.使学生学会向课外、向生活学习语文，促进语文课堂教学改革，走“大语文”教学之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，建设书香家庭，打造书香校园。

二、活动主题

经典阅读〃幸福人生

三、活动时间

2012年12月21日—2013年3月31日

四、参与人员

诸城市全体中小学生及教师。

五、活动实施方案

（一）活动筹备与发动

1.学校为学生推荐必读书目，每个学生列出阅读书目，制定规划，设定目标。利用1-2周的时间让学生借阅或购置书籍，建立个人和班级读书资料库。教师每人制定读书计划，开列阅读目录。鼓励有条件的学校为教师拨付专项经费，用于支持教师自主购书。

2.组织“经典阅读〃幸福人生”百日读书活动启动仪式。利用校会、班会、升旗等时间，宣讲经典阅读的意义和价值，调动师生的读书热情，并提出具体部署要求。学校要充分利用广播、校报、校刊等舆论阵地，搞好宣传发动。班级要根据自己的条件和空间制作有关读书的黑板报、标语、版面，营造良好的读书氛围。有条件的学校可请名家做读书报告会，与名家零距离接触，以开阔学生视野。

3.利用课堂开放日、家长会或者给家长的一封信等形式，向家长宣传活动的目的意义，吸引家长参与，亲子共读。可以发动家长建立家庭书柜，家庭之间、家校之间，沟通交流，资源共享。

4.制定活动规划，合理安排时间，确定阅读内容，设计读书形式。高中学校可根据学校实际安排施行。

（二）活动具体实施过程

1.确定本次活动学生阅读的主要内容为传统经典。

2.每天的固定读书时间为：早上7：30到7：50，教师与学生一起共读，语文老师要预先开发出晨读课程，可以古诗文为主要内容；中午到校时间，不要布置其他过量作业；周五下午第二节；每晚睡前半小时，语文晚作业全部以阅读或读书笔记类作业为主；双休日，以语文新课标规定的文学名著为主，并安排学生写好规定数量（字数和页数）的读书笔记；寒假，自我调整和安排。每位学生要根据实际制定自己的经典阅读时间表。

3.每节语文课前，进行“五分钟演讲”“经典背诵”类专项活动，语文教师要跟进相应的布置、检查、指导，形成规律，巩固成效。

4.采用“师生共读”、“亲子家庭共读”等形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5.学校责成语文教研组设计统一的“阅读卡”，作为阅读课统一的常规书面作业。教师有专门的随笔本。学生利用好日记本、摘抄本，做好每天读书笔记，将读书的积累、摘录、体会、感悟等内容，记入当天的日记本。

6.周周有活动交流会，每月有阶段总结。组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获，开展“向你介绍一本好书”等专题征文、演讲活动。每人每周写不少于600字（小学）或1000字（初中）的读后感，或读书心得体会，或我说我的读书故事。学校统一下发纸张，便于装订。

7.各校在活动实施中要创新读书活动形式。尝试如读书节、图书漂流、读书沙龙等方式，并开发师生喜闻乐见的多种阅读形式。

（三）活动成果展示

1.每周五下午第二节进行系列主题活动，如：读书专题讲座、读书报告会、分享精彩阅读、展评随笔日记、交流心得体会、汇报阅读进度等。根据学段特点，还可组织“故事大王比赛”、“古诗擂台赛”、“诗文朗诵比赛”等。在保障学生安全的前提下，也可安排校外参观、访问、调查、采风等社会实践活动。

2.开展读书叙事活动，组织学生讲述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己的阅读故事。

3.鼓励创新阅读成果展示形式，可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等多种形式。

4.期末读书总结展示会，请师生畅谈自己读书的收获。跟踪评估师生读书成果，表彰优秀个人及班级，评选授予“读书之星”“书香班级”“书香教研组”“书香办公室”等荣誉称号。

5.将师生优秀的“阅读卡”等读书成果，装订成册。鼓励学校资助个别优秀师生做成自己的专辑。

六、活动措施

1.充分认识阅读活动的重要意义，各校要成立相应的“百日读书”活动领导小组。学校要加大投入力度，加强图书馆、阅览室、图书角、读吧等硬件设施的配备，保障师生有书可读。

2.学校至少组织一次图书超市活动，实现个人富裕图书资源的流动。

3.学校及师生有专门的阅读规划、内容、进度，师生有专用的随笔本、日记本等基本材料。每天读书随笔、日记要标明时间，如星期几、几时几分等。学生的读书笔记，家长（或教师）每天要签字确认。

4.每天晨诵及中午到校时间为老师陪读时间，指导朗读方法，引导学生学会读书。抓好每周五下午第二节的固定读书时间，开展好主题活动，让学生体验读书的快乐。协调家长参与读书活动，并对孩子在家读书时间加以监督。

5.学校应制定制度，及时跟进指导与检查。教师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读、作批注、作笔记、写读后感等读书方法。学校定期检查督促读书效果，公示各班级读书成果。

6.建立并完善读书激励机制，引导师生爱读乐读。组织好读书征文、演讲比赛、经典再现（影视欣赏、话剧表演等）、辩论赛、读书知识竞赛等集体活动。周末、月底要搞好阶段总结，评选“读书之星”、“书香门第”、“书香班级”等，表彰鼓励优秀师生、班级和家长。

学校给语文教师计入一定的工作量化积分，以调动语文教师的参与组织读书活动的积极性。

7.有条件的学校可以定期出版有关读书的刊物或者校报，也可以开展网上阅读，组建读书沙龙，激发师生的阅读兴趣，巩固阅读成果。学校要充分发挥文学社和诗社的作用，编辑专题报刊，让学生在团体协作中互相提高，同时也让这些特长生发挥在读书中的引领作用。

8.每校要于2012年12月31日，2013年1月31日、3月5日、3月31日，分别将活动启动情况、阶段性活动总结、寒假读书总结以及整个活动的总结以纸质稿和电子稿形式报教研室郝忠勇老师（初中）或孙志刚老师（小学）。

9.教育局将设立 “书香校园”“书香班级”“读书之星”等若干奖项，由教研室和图书管理指导服务中心联合采取听汇报和实地查看验收等形式，对各

校进行评估验收，对优秀者进行表彰奖励。奖品由相关单位赞助，具体评奖办法另行通知。各校开展读书活动结果纳入诸城市中小学教育教学工作、新教育实验和常规管理评价。

诸城市教育局

二○一二年十二月二十一日

第二篇：百日读书活动总结

百日读书活动总结

百日读书活动总结1

书，是人类进步的阶梯;书，给予我们永恒的知识;书，教给我们人生的道理;书，似静夜中的一盏名灯，让我走上成功的道路……

老师在暑假之前，老师跟我们说：“我们要从百日阅读中得到读书的方法，明白书中的道理。”百日阅读结束了，我从中明白了：从《狗牙雨》中我明白：我们遇到危险时，不要逃跑，要用智慧面对他。从《稻草人》中我明白：我们要自立根生，要给一些人自由的空间，要有一个梦想，要时刻记着自己家乡的美丽，要做一个好心人，要做一个孝顺的孩子……从《草房子》中我认识了：沮丧的秃鹤，害羞的纸月，漂亮的白雀，坚强的杜小康，勇敢的桑桑，温柔的温幼菊，倔强的秦大奶奶(后来变成喜欢小孩的秦大奶奶)。在书中，马小跳和我一起寻找大熊猫、和索亚去探险、和笑猫飞向云朵上的学校……

我通过百日阅读，得到许多知识，得到了读书的方法，领悟了书中的道理，虽然书，是人类进步的阶梯;书，给予我们永恒的知识;书，教给我们人生的`道理;书，似静夜中的一盏名灯，让我走上成功的道路……

老师在暑假之前，老师跟我们说：“我们要从百日阅读中得到读书的方法，明白书中的道理。”百日阅读结束了，我从中明白了：从《狗牙雨》中我明白：我们遇到危险时，不要逃跑，要用智慧面对他。从《稻草人》中我明白：我们要自立根生，要给一些人自由的空间，要有一个梦想，要时刻记着自己家乡的美丽，要做一个好心人，要做一个孝顺的孩子，从《草房子》中我认识了：沮丧的秃鹤，害羞的纸月，漂亮的白雀，坚强的杜小康，勇敢的桑桑，温柔的温幼菊，倔强的秦大奶奶(后来变成喜欢小孩的秦大奶奶)。在书中，马小跳和我一起寻找大熊猫、和索亚去探险、和笑猫飞向云朵上的学校……

我通过百日阅读，得到许多知识，得到了读书的方法，领悟了书中的道理，虽然百日阅读结束了，但是我的一个新的读书旅程开始啦。我相信，只要坚持阅读，我的作文一定越来越好!

百日读书活动总结2

这一学期学校开展了“营造书香学校”的活动，学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于仅有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一学期来的读书情景作一下总结。

一、制定班级读书计划

对于一年级学生来说，识字量太少，理解本事不强，如何培养孩子读书兴趣如何引导孩子读书对于拼音基础太差的学生怎样办针对这一系列的难题，我们年级段扎扎实实定好班级读书计划。一个学期实施下来效果极好，学生进取性也很高，每次到读书课都十分兴奋，使读书课很有意义。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知本事差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动趣味的童话故事。为此，学校图书馆为每个年级准备了各种有针对性、有意义的图书，我们一年级小朋友也享受到了适合自我的图书。

三、开展各种读故事、讲故事的.活动

孩子们精心挑选了自我喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等，每一天中午半小时，孩子们吃好饭便专心地捧着心爱的书，认认真真地看了起来。在星期二午时和星期四中午的读书课中我也会为孩子们讲一段小故事，同时鼓励孩子们自我讲故事，全体小朋友人人参加经过读故事讲故事活动的开展，涌现出了一批读书大王、故事大王，读书小明星，孩子们自豪无比，笑容灿烂。

四、书海泛舟，成果丰硕

时间过得很快，一个学期即将结束，这一学期下来同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。在每星期的“走进阅读王国”上的情景来看，已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了，此刻读书是他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一齐交流。对于一年级小学生来说这种习惯养成十分重要，期望读书永远是孩子们生活中的一个重要组成部分，让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自我的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

百日读书活动总结3

风和日丽的x月，我们迎来了每月一次的“读书学习活动”，本次活动以“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”主题，各小组在组长的带领下积极准备。

本次活动有效的调动了全体员工读书学习的积极性，现将x月份读书学习活动总结如下：

一、读书学习活动目的

本着“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的.学习风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的学习的平台，使起爆具全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致；特召开本次读书学习活动。

二、活动体会

在开展活动的过程中，深深体会到：

（1）思想认识到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思

想认识，行为难以到位。

（2）领导重视，才能给活动的开展提供有力的保障。

（3）把握创新，才能使活动不断引向深入。

（4）突出重点，才能达到活动的最终目的；开展“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动的最终目的，是提高班组员工的学习意思，爱岗敬业的精神。

本次活动中员工积极参与，形式多样，读书分享..等节目精彩新颖，现场气氛活跃，达到了使读书学习活动意识深入人心的目的；同时，在本次活动中第小组的成员表现积极，节目新颖，最终赢得了本次“优秀小组”的称号。

三、存在问题

尽管“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动开展的卓有成效，但还存在一定的问题与不足；一是员工参与活动的积极性还有待于进一步提高；二是活动的准备和实施有待加强，工作不够深入细致；三是内容和形式较为单调，在以后的活动中采取多形式、多样化。

四、努力方向

认真总结开展“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下个月的读书学习活动。

总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深入人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结一致，与时俱时进适应企业未来的发展需求。

百日读书活动总结4

书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。班内，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。

改进之处

1、学生对“读书节”活动的'落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的认识。

2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

百日读书活动总结5

由北京昌平新东方外国语学校人力资源部主办的首届“百日行动派”主题活动拉开了帷幕，该主题活动以“坚持一百天，改变你自己”为主旨，倡导全体教职员工通过行动与坚持，实现个人与团队的不断成长、进步。与此同时围绕本次主题活动还建立了微信公众群，以实时公布活动进展与动态信息。

本次活动得到了学校王鹏校长以及各部门领导的大力支持，也得到学校教职员工的积极响应、参与。活动中，参与主题行动的小组共有10余个，参与活动的教职员工累计达百人之多，活动微信公众群也变得异常热闹、活跃。无论天气好坏，无论工作繁重与否，同事们都在努力坚持着，并有各小组专员对本组活动状态与进度进行实时更新，小组与成员间相互勉励，信息中也可以明显感受到大家参与活动的热情。

时光荏苒，转眼首届“百日行动派”主题活动已于x月6日悄然落下帷幕。现将本次活动中的获奖小组名单（共4组）公布如下：

1、6点早起健身组——“早起的鸟儿有虫吃”坚持早起，健康身心。

2、读书小组——“学海无涯”坚持读书，学无止境。

3、篮球小组——“无兄弟，不篮球”。

4、跳皮筋、健美操百日锻炼小组——“小皮球架脚踢”追溯童年，塑身美体。

通过本次“百日行动派”主题活动，各小组达到了“坚持一百天，改变你自己”的目标，无论是早起锻炼、组团打篮球、练健美操，还是一起分享读书心得，让各组成员在身体和精神上都发生了显著的变化。本次活动不仅让培养了大家良好的'生活习惯，还拉近了同事间的友谊，为今后更加顺畅的开展工作奠定了良好基础。同时，活动也丰富和活跃了校园的文化气息，充分达到了人力资源部举办本次主题活动的目的。

百日读书活动总结6

为了纪念抗日战争胜利65周年，让抗日精神在每个学生的心中传递，尤其是在当代小学生中扎根，发芽，根据上级部门的要求，我校开展了“中华魂”读书活动，在学生当中掀起了“怀念历史，行系未来”的读书高潮，现在予以总结。

一、领导重视，组织保障

学校领导非常重视本次活动，要求根据上级部门的'指示，扎扎实实地开展好这项活动，确保活动的成效。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度。学校利用早读时间，课余时间让学生阅读《中华魂》一书，让学生了解更多的历史知识，班主任老师作好读书活动的指导，写好读后感，并积极开展评选读书笔记、主题演讲比赛等活动。

二、围绕抗日主题开展各种丰富多彩的活动

1、宣传活动。学校组织了黑板报比赛，宣传抗日，结合读书的感受，我组织学生出一期黑板报。

2、手抄报比赛。

3、读书笔记比赛活动。

4、“怀念历史，行系未来”主题演讲活动。

通过以上活动，激发了学生的热情，在学生中树立了读书意识，学生通过自主参与、实践体验，对抗日战争有了更深刻的认识，把抗日精神融入到了自己的学习、生活中。

我班“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在区教育局的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。

百日读书活动总结7

“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

关于读书的活动总结

(一)教师推荐，坚持日有所诵。

儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。在第三届读书节时，我校倡导各班有计划地进行“日有所诵”。我们二年级老师经过商量向学生推荐了三本必读书：《小猪唏哩呼噜》(上、下)、《木偶奇遇记》;选读书目推荐了《小布头奇遇记》《逃家小兔》和《格林童话》，学生根据自己的情况在读完了我推荐的书目后又自发的选择了自己感兴趣的书籍。

(二)营造良好读书氛围，开展共读活动。

爱读书的老师带出爱读书的.学生。读书节期间，我坚持早读和学生一起读书，让学生放出声音，读出感情，遇到精彩段落进行背诵。学生的阅读积极性很好的调动了起来，一些腼腆、内向的的孩子在其他孩子的带动下也渐渐放开了声音。

除了师生共读以外，我班还开展了“亲子共读”，目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。

经过多半学期的阅读，今天，学生们把自己平时的积累展现出来，利用第一、二节课，在我班学生吴瑞睿的主持下，学生们开始了自己的表演，有的学生背诵古诗，他们时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，那样子还真像个小诗人呢;有的学生背诵故事，一段段、一篇篇，我不禁感叹学生潜力的巨大;还有的把书中的内容表演出来，这需要学生间的充分配合，学生们带着动作，带着感情，把我们引入到一个个的童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。

百日读书活动总结8

xxxx年3月初，由北京昌平新东方外国语学校人力资源部主办的首届“百日行动派”主题活动拉开了帷幕，该主题活动以“坚持一百天，改变你自己”为主旨，倡导全体教职员工通过行动与坚持，实现个人与团队的不断成长、进步。与此同时围绕本次主题活动还建立了微信公众群，以实时公布活动进展与动态信息。

本次活动得到了学校王鹏校长以及各部门领导的大力支持，也得到学校教职员工的积极响应、参与。活动中，参与主题行动的小组共有10余个，参与活动的教职员工累计达百人之多，活动微信公众群也变得异常热闹、活跃。无论天气好坏，无论工作繁重与否，同事们都在努力坚持着，并有各小组专员对本组活动状态与进度进行实时更新，小组与成员间相互勉励，信息中也可以明显感受到大家参与活动的热情。

时光荏苒，转眼首届“百日行动派”主题活动已于7月6日悄然落下帷幕。现将本次活动中的`获奖小组名单（共4组）公布如下：

1、6点早起健身组——“早起的鸟儿有虫吃”坚持早起，健康身心。

2、读书小组——“学海无涯”坚持读书，学无止境。

3、篮球小组——“无兄弟，不篮球”也许你不知道，我们的团队中隐藏着精神上的迈克尔·乔丹。

4、跳皮筋、健美操百日锻炼小组——“小皮球架脚踢……”追溯童年，塑身美体。

通过本次“百日行动派”主题活动，各小组达到了“坚持一百天，改变你自己”的目标，无论是早起锻炼、组团打篮球、练健美操，还是一起分享读书心得，让各组成员在身体和精神上都发生了显著的变化。本次活动不仅让培养了大家良好的生活习惯，还拉近了同事间的友谊，为今后更加顺畅的开展工作奠定了良好基础。同时，活动也丰富和活跃了校园的文化气息，充分达到了人力资源部举办本次主题活动的目的。

百日读书活动总结9

为适应知识经济时代和三个文明建设发展的要求，倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才，不断提高收费队伍的思想道德素质和科学文化素质，宁通公路十五里墩收费站以“推行全员读书，提升职工队伍素养和文明服务能力”为主题，开展了“百日读书”活动。

x月21日，该站专门召开“百日读书”活动动员会，并通过短信平台将会议精神传达到每位职工。会议指定了《哭着过不如笑着活》为此次活动必读书籍，指出各部门要引导职工以自主读书为主，并在适当时机开展集体交流讨论，通过将个人自选兴趣书和单位推荐必读书相结合，使兴趣与提升并重，达到调整职工心态，提升业务能力的.目的。会议要求此次活动做到“四个一”，即每位职工至少通读一本书，至少撰写一篇读书心得，每个部门至少组织一次读书心得交流会，单位至少进行一次读书成果展示。

“百日读书”活动的开展，为进一步激发职工的读书热情，营造良好的学习氛围，推动学习型单位的创建，构建文明服务和规范执法并重的收费队伍提供了保障。

第三篇：县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

各乡镇中学、县直各教育单位：

为认真贯彻落实《中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《中共湖北省委关于落实＜建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要＞的具体意见》，经研究决定，从起，在全县中小学开展反腐倡廉教育活动。为确保这项工作顺利进行，现提出如下意见：

一、深刻认识在全县中小学开展反腐倡廉教育活动的重要意义

开展反腐倡廉教育是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全社会的积极参与、配合和支持。学校开展反腐倡廉教育，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，是新形势下有效抵制西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年的重大举措http://，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

开展反腐倡廉教育是加强青少年思想道德建设的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵

地，青少年是祖国未来的建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。在青少年学生人生起步、踏入社会前接受廉政文化熏陶，可以引导和培养青少年形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，成为全面发展的“四有”新人。

二、准确把握在全县中小学开展反腐倡廉教育的总体要求

明确开展反腐倡廉教育的指导思想。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉政文化进校园、进教材、进课堂、进头脑。立足当前，着眼长远，因势利导，循序渐进，保持生动性趣味性、知识性参与性与政治性思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的

反腐倡廉教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养师生员工正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。

严格遵循开展反腐倡廉教育的基本原则。坚持学校开展反腐倡廉教育与学校教育教学工作相结合。在充分发挥学校德育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，有意识地挖掘、渗透其他学科教学中的廉政文化内容，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

坚持学校开展反腐倡廉教育与学校师生思想道德建设和思想政治教育相结合。紧密结合思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育，将反腐倡廉教育落实到学校党建各个环节和日常管理的相关领域。

坚持学校开展反腐倡廉教育与家庭教育、社区教育相结合。研究把握新形势下学校开展反腐倡廉教育的特点和规律http://，加强与家长、社区的联系，形成学校、家庭、社会的整体合力。

开展反腐倡廉教育的总体安排。推进反腐倡廉教育是一项较为复杂的系统工程，必须先行试点，逐步推开。总体分试点、推行二个阶段。

试点阶段，时间自3月至7月，分三个时段：1.准备启动时段，自3月至7月。要求在全县乡镇中心初中、镇中心小学和高中学校开展试点工作。2.检查时段，自8月至12月。县、乡逐级开展检查指导。3.总结时段，自1月至6月。各地和试点学校要总结前一阶段试点工作的有效做法和成功经验，以点带面推动全局。

推行阶段，自7月开始，在全县所有中小学全面推行。

三、注重提高在全县中小学开展反腐倡廉教育的针对性

不断改进开展反腐倡廉教育的方式方法。要根据中小学生的不同特点，准确定位不同的教育目标要求，合理安排不同的教育内容和方式方法，切忌空洞说教，防止教条化，使教育内容和形式

贴近实际、贴近生活、贴近青少年。对小学五年级以上义务教育阶段的学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。对高中学生要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对反腐倡廉教育的认识提高到理性层面。要利用网络组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。要积极开展教学研究活动，总结有效的教学形式和教学方法，提高教育针对性。

充分发挥学校课堂教学在开展反腐倡廉教育中的主导作用。一是通过主题课程保证课时开展反腐倡廉教育。小学五年级以上的义务教育阶段，以各校校本课程为基础，学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，了解一些有关基本的廉洁廉政法律法规等；高中阶段，以校本课程为基础，学习党和国家廉政法律法规及其基本要点等。二是通过挖掘整合现有学科的廉洁教育资源开展反腐

倡廉教育。在中小学的品德、政治、社会、语文、历史、科学等相关学科的教学中，充分挖掘梳理并重点凸显有关反腐倡廉教育的内容。三是通过安排一定课时，组织开展社会实践等形式多样的主题活动，使广大青少年学生在积极参与各种活动中接受反腐倡廉教育。

各学校在反腐倡廉教育活动中要努力做到“十个一”，即：①上好一堂反腐倡廉教育的课。②读好一本反腐倡廉教育的书。③办好一期反腐倡廉教育的墙报。④组织学生登录一次反腐倡廉教育的网页。⑤树立一批反腐倡廉的先进典型。⑥观看一部反腐倡廉教育的电影。⑦参观一批爱国主义教育基地。⑧搜集整理一组反腐倡廉的格言警句。⑨举办一期反腐倡廉教育的讲座。⑩举办一次反腐倡廉教育的征文、竞赛等主题活动。

四、积极拓展在全县中小学开展反腐倡廉教育的有效途径

不断增强校园文化在开展反腐倡廉教育工作中的育人功能。学校要加强宣

传舆论阵地建设，充分利用校园宣传橱窗、校内广播电视、黑板报等载体，大力宣传反腐倡廉有关知识。要精心设计和组织开展主题班会、学生论坛、案例辨析、校园文艺活动等丰富多彩、式样新颖、生动活泼、吸引力强的主题教育，寓反腐倡廉教育于各项活动之中。积极引导和支持兴趣小组、学生社团等学生组织开展反腐倡廉宣传教育活动，大力弘扬廉政文化，使廉政文化成为校园文化的有机组成部分，使学生在潜移默化中受到教育。

充分发挥党团组织在中小学开展反腐倡廉教育的重要作用。党组织、共青团和少先队是在中小学开展反腐倡廉教育工作的重要组织体系和保障。要加强和改进共青团、少先队建设，充分发挥党组织、共青团和少先队的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。

充分利用社会资源开展反腐倡廉教育。学校要主动加强与社会各方面的沟通与合作，充分利用影剧院、博物馆、展览馆、图书馆、纪念馆等社会文化设施及爱国主义教育基地，通过参观展览、举办讲座、观看电影、阅览图书等形式，提高反腐倡廉教育的开放度和参与度。与社区建立密切的协作关系，充分挖掘社区反腐倡廉教育资源，丰富学校反腐倡廉教育内容。要组织学生积极参与社区的廉政文化活动，共创社区廉政文化。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合开展反腐倡廉教育。

五、切实加强对在中小学开展反腐倡廉教育工作的组织领导

建立健全开展反腐倡廉教育的工作机制。各地各学校要高度重视反腐倡廉教育工作，建立健全党组织统一领导、相关工作部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制。

切实加强对教职员工的反腐倡廉教育。坚持从严治教、规范管理，深入开展教育系统党风廉政建设和反腐败工作。各地各学校要以党员干部教师为重点，运

用多种形式，加大教育力度，增强党员干部教师廉洁从教的自律意识，提高党员干部教师拒腐防变的自觉性，充分发挥党员干部教师在学校开展反腐倡廉教育中的导向和示范作用。各校要针对本校的人、才、物和业务工作中容易发生腐败的关健环节，建立健全相关配套制度，堵塞工作漏洞，从源头上预防腐败问题。全县要在学校中推行会计集中核算制度，并逐步实行校财局管。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，把反腐倡廉教育渗透到师德建设的各个环节，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质和职业道德水平，促进全体教师依法执教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表。

第四篇：县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

县教育局在中小学开展反腐倡廉教育活动的实施意见

各乡镇中学、县直各教育单位：

为认真贯彻落实《中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《中共湖北省委关于落实＜建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要＞的具体意见》，经研究决定，从2006年起，在全县中小学开展反腐倡廉教育活动。为确保这项工作顺利进行，现提出如下意见：

一、深刻认识在全县中小学开展反腐倡廉教育活动的重要意义

（一）开展反腐倡廉教育是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全社会的积极参与、配合和支持。学校开展反腐倡廉教育，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，是新形势下有效抵制西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年的重大举措好范文，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

（二）开展反腐倡廉教育是加强青少年思想道德建设的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，青少年是祖国未来的建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。在青少年学生人生起步、踏入社会前接受廉政文化熏陶，可以引导和培养青少年形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，成为全面发展的“四有”新人。

二、准确把握在全县中小学开展反腐倡廉教育的总体要求

（一）明确开展反腐倡廉教育的指导思想。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉政文化进校园、进教材、进课堂、进头脑。立足当前，着眼长远，因势利导，循序渐进，保持生动性趣味性、知识性参与性与政治性思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的反腐倡廉教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养师生员工正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。

（二）严格遵循开展反腐倡廉教育的基本原则。坚持学校开展反腐倡廉教育与学校教育教学工作相结合。在充分发挥学校德育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，有意识地挖掘、渗透其他学科教学中的廉政文化内容，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

坚持学校开展反腐倡廉教育与学校师生思想道德建设和思想政治教育相结合。紧密结合思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育，将反腐倡廉教育落实到学校党建各个环节和日常管理的相关领域。

坚持学校开展反腐倡廉教育与家庭教育、社区教育相结合。研究把握新形势下学校开展反腐倡廉教育的特点和规律好范文，加强与家长、社区的联系，形成学校、家庭、社会的整体合力。

（三）开展反腐倡廉教育的总体安排。推进反腐倡廉教育是一项较为复杂的系统工程，必须先行试点，逐步推开。总体分试点、推行二个阶段。

试点阶段，时间自2006年3月至2007年7月，分三个时段：1.准备启动时段，自2006年3月至2006年7月。要求在全县乡镇中心初中、镇中心小学和高中学校开展试点工作。2.检查时段，自2006年8月至2006年12月。县、乡逐级开展检查指导。3.总结时段，自2007年1月至2007年6月。各地和试点学校要总结前一阶段试点工作的有效做法和成功经验，以点带面推动全局。

推行阶段，自2007年7月开始，在全县所有中小学全面推行。

三、注重提高在全县中小学开展反腐倡廉教育的针对性

（一）不断改进开展反腐倡廉教育的方式方法。要根据中小学生的不同特点，准确定位不同的教育目标要求，合理安排不同的教育内容和方式方法，切忌空洞说教，防止教条化，使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近青少年。对小学五年级以上义务教育阶段的学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。对高中学生要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对反腐倡廉教育的认识提高到理性层面。要利用网络组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。要积极开展教学研究活动，总结有效的教学形式和教学方法，提高教育针对性。

（二）充分发挥学校课堂教学在开展反腐倡廉教育中的主导作用。一是通过主题课程保证课时开展

反腐倡廉教育。小学五年级以上的义务教育阶段，以各校校本课程为基础，学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，了解一些有关基本的廉洁廉政法律法规等；高中阶段，以校本课程为基础，学习党和国家廉政法律法规及其基本要点等。二是通过挖掘整合现有学科的廉洁教育资源开展反腐倡廉教育。在中小学的品德、政治、社会、语文、历史、科学等相关学科的教学中，充分挖掘梳理并重点凸显有关反腐倡廉教育的内容。三是通过安排一定课时，组织开展社会实践等形式多样的主题活动，使广大青少年学生在积极参与各种活动中接受反腐倡廉教育。

各学校在反腐倡廉教育活动中要努力做到“十个一”，即：①上好一堂反腐倡廉教育的课。②读好一本反腐倡廉教育的书。③办好一期反腐倡廉教育的墙报。④组织学生登录一次反腐倡廉教育的网页。⑤树立一批反腐倡廉的先进典型。⑥观看一部反腐倡廉教育的电影。⑦参观一批爱国主义教育基地。⑧搜集整理一组反腐倡廉的格言警句。⑨举办一期反腐倡廉教育的讲座。⑩举办一次反腐倡廉教育的征文、竞赛等主题活动。

四、积极拓展在全县中小学开展反腐倡廉教育的有效途径

（一）不断增强校园文化在开展反腐倡廉教育工作中的育人功能。学校要加强宣传舆论阵地建设，充分利用校园宣传橱窗、校内广播电视、黑板报等载体，大力宣传反腐倡廉有关知识。要精心设计和组织开展主题班（队）会、学生论坛、案例辨析、校园文艺活动等丰富多彩、式样新颖、生动活泼、吸引力强的主题教育，寓反腐倡廉教育于各项活动之中。积极引导和支持兴趣小组、学生社团等学生组织开展反腐倡廉宣传教育活动，大力弘扬廉政文化，使廉政文化成为校园文化的有机组成部分，使学生在潜移默化中受到教育。

（二）充分发挥党团组织在中小学开展反腐倡廉教育的重要作用。党组织、共青团和少先队是在中小学开展反腐倡廉教育工作的重要组织体系和保障。要加强和改进共青团、少先队建设，充分发挥党组织、共青团和少先队的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。

（三）充分利用社会资源开展反腐倡廉教育。学校要主动加强与社会各方面的沟通与合作，充分利用影剧院、博物馆、展览馆、图书馆、纪念馆等社会文化设施及爱国主义教育基地，通过参观展览、举办讲座、观看电影、阅览图书等形式，提高反腐倡廉教育的开放度和参与度。与社区建立密切的协作关系，充分挖掘社区反腐倡廉教育资源，丰富学校反腐倡廉教育内容。要组织学生积极参与社区的廉政文化活动，共创社区廉政文化。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合开展反腐倡廉教育。

五、切实加强对在中小学开展反腐倡廉教育工作的组织领导

（一）建立健全开展反腐倡廉教育的工作机制。各地各学校要高度重视反腐倡廉教育工作，建立健全党组织统一领导、相关工作部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制。

（二）切实加强对教职员工的反腐倡廉教育。坚持从严治教、规范管理，深入开展教育系统党风廉政建设和反腐败工作。各地各学校要以党员干部教师为重点，运用多种形式，加大教育力度，增强党员干部教师廉洁从教的自律意识，提高党员干部教师拒腐防变的自觉性，充分发挥党员干部教师在学校开展反腐倡廉教育中的导向和示范作用。各校要针对本校的人、才、物和业务工作中容易发生腐败的关健环节，建立健全相关配套制度，堵塞工作漏洞，从源头上预防腐败问题。全县要在学校中推行会计集中核算制度，并逐步实行校财局管。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，把反腐倡廉教育渗透到师德建设的各个环节，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质和职业道德水平，促进全体教师依法执教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表。

第五篇：关于在中小学开展

关于在中小学开展“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”主题活动实施方案

为了深入贯彻十九大精神及总书记关于扶贫开发重要战略思想，认真落实省、市、县相关会议精神，按照罗平县脱贫摘帽迎国检的相关部署要求，在九龙街道脱贫攻坚“冲刺阶段”的关键时期，发挥中小学广大师生在脱贫攻坚中的作用，以学生感染家长、小手拉大手，积极实施扶贫扶志扶智工程，推动全街道2018年脱贫攻坚质量整体提升。经党工委、办事处研究决定，在全街道中小学掀起开展“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”主题系列活动。结合九龙街道中小学实际，特制定本方案。

一、工作任务

（一）开展“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”六个一主题教育。在全街道中小学及幼儿园迅速启动“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”主题活动，深化扶志扶智工程，推进街道脱贫攻坚工作。一是开展一次“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”启动签名宣传活动。学校以脱贫攻坚为主题向家长、学生们进行宣讲，让学生从小明确目标，从精神上脱贫，让立志、脱贫、读书相结合，培养热爱读书、热爱生活情怀、自强自立的性格。回家后学生向父母宣读、宣讲街道脱贫攻坚工作的思路和扶持政策，让父母明白各项脱贫攻坚政策。二是开展一次“小小志愿者”活动。集中对集

镇街道、村庄巷道、建档立卡贫困户房前屋后和家中环境卫生进行清理整治、帮助贫困户摆放物品，使乡村家居环境达到院内净、屋内净、厨房净、厕所净、个人卫生净和院内摆放规范。以学生带动家庭全面整治人居环境，以良好的学风带动家风促进民风，传播环保理念，增强群众的环保意识，自觉养成“爱卫生、讲文明”的良好行为习惯，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目标。三是开展“讲解一个励志教育故事”活动。学生向父母讲一个自己课本中学习的或看到、听到的名人立志成就伟大事业的故事、身边勤劳致富的故事，消除致富脱贫等、靠、要的思想，让父母明白劳动最光荣，只有劳动才能有收获。四是开展“学习一项种植（养殖、手工）技能”活动。利用假日时间，学生向父母学习一项产业发展中的种植、养殖技术或手工技能，并帮助父母查找有关技术资料。五是开展一次“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”主题征文比赛。以“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”为主题，四年级以上同学给爸爸妈妈写一封廉洁脱贫书信。学校开展优秀征文评比，获奖作品上报中心学校参评，并在学校橱窗进行展示。六是开展“承担一项力所能及家务”活动。孩子帮助父母在家中做一些力所能及的家务活，减轻父母的劳动负担，感恩父母对自己的养育，让父母有更多的时间和精力去发展产业，脱贫致富。

（二）开展 “家校同心，千师访万家”家访活动。全街道800名教师在国家第三方评估验收前到学生家中开展大家访

活动。走访必须做到“三真”。一是真走。要走进每一位学生家庭，真正深入每家每户，了解学生家庭具体情况，搭建好家校沟通平台。二是真说。要说真话，积极向学生家庭宣传国家义务教育政策、惠民政策及扶贫政策（特别是建档立卡户政策），让扶贫政策深入人心。确保脱贫攻坚政策宣传到位，从而使群众政策知晓率100%。三是真帮。要关爱贫困生，关爱留守儿童，关爱每一位学生，更要关爱每户家庭，做到春、秋学期各家访一次。

二、时间安排

2018年3月13日至7月5日前完成。

三、工作要求

（一）精心部署，狠抓落实。各中小学要紧紧围绕“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”主题活动，结合实际，对此项工作进行专题部署安排，压实责任。

（二）齐抓共管，统筹推进。街道中心学校要把此项工作与中心工作紧密结合起来，统筹规划，扎实推进。要精心设计富有特色的活动载体，促进活动深入开展，取得实效。

（三）利用多种形式宣传脱贫攻坚。各中小学利用电子显示屏、横幅标语、主题征文比赛、墙报、致家长的一封信、QQ群、微信平台等形式开展脱贫攻坚的宣传工作，从思想上扶志，解决精神贫困，唤醒贫困群众主动致富和我要脱贫的信心和决心。要利用好主题班会、少先队会、共青团会、家长会等平台载体，组织开展革命先烈故事、传统优秀文化、孝善礼仪、脱贫攻坚知识等学习课堂，弘扬孝善礼仪行为，不忘本、感党恩，把文化自信理念贯穿教育始终。

（四）做好脱贫攻坚宣传文化资料收集。为全面反九龙街道贯彻落实党的十九大精神，决战脱贫攻坚、决胜全面小康伟大进程中的感人事迹、巨大变化、奋斗历程、精神面貌、真实场景，达到记录历史、记住历史的目标。各学校要注重做好脱贫攻坚历史图片、历史文献、宣传介质和音视频创作等方面资料收集。

（五）资料报送。各中小学将“小手拉大手，家校同心，助力脱贫攻坚”工作开展情况用图文的形式（7月5日前）统一上报扶贫办（纸质版、电子版）。

中共九龙街道工作委员会

九龙街道办事处

2018年3月13日