诚信教育实施方案

第一篇：诚信教育实施方案

为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人，诚信教育实施方案。

一、小学生诚信教育的内容

诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。

根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

1、诚实做人教育。

（1）低段

诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。

（2）中段

真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。

（3）高段

实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。

2、讲究信用教育。

（1）低段

说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。

（2）中段

承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。

（3）高段

不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。

二、小学生诚信教育的方法

根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。

1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。

2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长，树立身边的榜样。

4、研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃，规划方案《诚信教育实施方案》。

5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。

7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。

三、举办“诚信回归”主题系列活动

1、编写一本《诚信教育》校本课程，内容包括以下四个部分：论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教育策略。

2、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。

3、举行以诚信为主题的征文活动。

4、开展“诚信”五个一活动：收集一个讲“诚信”的故事；收集一条讲“诚信”的格言；出一期“诚信”在身边的黑板报；写一封呼吁“诚信”的书信；召开一个“诚信回归”的中队主题队会。

5、举行诚信教育展示活动。

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诚实守信是我们中华民族的优良传统，同时也是社会主义建设新时期当中对每一个公民的最起码的要求。2006 年，国家主席胡锦涛又明确的提出“以诚实守信为荣，以见利 忘义为耻” 为更好的落实国家提出的这一要求。结合镇中心学校 “诚 信教育方案”的部署，特制定我校的诚信教育实施方案如下。

一、指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落 实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》精神，牢固树立以人为本 的思想。着力培养具有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义的建设者和接班人。

二、教育目标

1、教会学生诚实、不撒谎。明白撒谎的危害，认识诚实的重要 性。

2、教育学生讲信用，逐步作一个被人信任的人。言而有信，说 到做到，认识信誉在一个人的财富中的地位。

3、教育学生遵纪守法，遵守校纪、校规。明确遵守校规与遵守 国家法规之间的联系，遵守社会公德。做到小能守纪，大能守法。

三、工作机构 成立学校诚信教育工作领导小组：组长：罗洪林，副组长：宋 连启。组员：万自杨、刘亚仙、苏绍润、吴兴春、王菊会、赵高、杨仙梅、杨宝菊、王锦莲。

四、具体做法

1、狠抓教育。充分发挥课堂教学的主渠道作用，利用班会、少 先队队会、国旗下讲话的时间，分专题，分阶段的进行思想教育。让学生明确诚信的内涵，认识诚信做人的重要性，掌握一些讲信用 的基本做法。

2、开展“诚信评比”活动，具体如下；（1）、设立每个班级的“诚信银行”，给每个学生设立 200 元的 “诚信基金”。然后在管理当中根据学生的不诚信行为进行“扣款”，主要针对学生能否按时完成上交作业，能否遵守学校的规章制度、纪律，能否讲真话这三个方面。如学生不交一次作业扣 3 元，违反 一次校纪扣 4 元（大的违反事件扣 6 元），不讲真话的一次扣 3 元，对犯了错误而又不诚实的扣 5 元。（2）班主任对学生的各项扣款每星期小计一次，、并从“诚信银 行”中减去，将“账目”公布给学生。（3）学期末进行“诚信少年 ”评比。160 元作为诚信合格线，、将 160 元——180 元的评定为 “诚信少年”180 元——200 元的可获 ； “诚 信标兵”称号。160 元以下的为“失信人”（4）学期末各班进行“十佳德育少年”评比时，要将这一块作 为评选全校“十佳德育少年”的重要依据。

3、根据情况开展相关的主题活动。如出黑板报，主题活动，编 诚信手抄报等。以丰富的形式对学生进行教育

第二篇：诚信教育实施方案

为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。

一、小学生诚信教育的内容

诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。

根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

1、诚实做人教育。

（1）低段

诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。

（2）中段

真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。

（3）高段

实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。

2、讲究信用教育。

（1）低段

说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。

（2）中段

承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。

（3）高段

不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。

二、小学生诚信教育的方法

根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和

实践性。

1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。

2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长，树立身边的榜样。

4、研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。

5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。

7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。

三、举办“诚信回归”主题系列活动

1、编写

一本《诚信教育》校本课程，内容包括以下四个部分：论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教育策略。

2、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。

3、举行以诚信为主题的征文活动。

4、开展“诚信”五个一活动：收集一个讲“诚信”的故事；收集一条讲“诚信”的格言；出一期“诚信”在身边的黑板报；写一封呼吁“诚信”的书信；召开一个“诚信回归”的中队主题队会。

5、举行诚信教育展示活动。

【范例】

诚实守信是我们中华民族的优良传统，同时也是社会主义建设新时期当中对每一个公民的最起码的要求。XX 年，国家xx又明确的提出“以诚实守信为荣，以见利 忘义为耻” 为更好的落实国家提出的这一要求。结合镇中心学校 “诚 信教育方案”的部署，特制定我校的诚信教育实施方案(3)如下。

一、指导思想： 坚持以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落 实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》精神，牢固树立以人为本 的思想。着力培养具有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义的建设者和接班人。

二、教育目标

1、教会学生诚实、不撒谎。明白撒谎的危害，认识诚实的重要 性。

2、教育学生讲信用，逐步作一个被人信任的人。言而有信，说 到做到，认识信誉在一个人的财富中的地位。

3、教育学生遵纪守法，遵守校纪、校规。明确遵守校规与遵守 国家法规之间的联系，遵守社会公德。做到小能守纪，大能守法。

三、工作机构 成立学校诚信教育工作领导小组：组长：罗洪林，副组长：宋 连启。组员：万自杨、刘亚仙、苏绍润、吴兴春、王菊会、赵高、杨仙梅、杨宝菊、王锦莲。

四、具体做法

1、狠抓教育。充分发挥课堂教学的主渠道作用，利用班会、少 先队队会、国旗下讲话的时间，分

专题，分阶段的进行思想教育。让学生明确诚信的内涵，认识诚信做人的重要性，掌握一些讲信用 的基本做法。

2、开展“诚信评比”活动，具体如下；（1）、设立每个班级的“诚信银行”，给每个学生设立 200 元的 “诚信基金”。然后在管理当中根据学生的不诚信行为进行“扣款”，主要针对学生能否按时完成上交作业，能否遵守学校的规章制度、纪律，能否讲真话这三个方面。如学生不交一次作业扣 3 元，违反 一次校纪扣 4 元（大的违反事件扣 6 元），不讲真话的一次扣 3 元，对犯了错误而又不诚实的扣 5 元。（2）班主任对学生的各项扣款每星期小计一次，、并从“诚信银 行”中减去，将“账目”公布给学生。（3）学期末进行“诚信少年 ”评比。160 元作为诚信合格线，、将 160 元——180 元的评定为 “诚信少年”180 元——200 元的可获 ； “诚 信标兵”称号。160 元以下的为“失信人”（4）学期末各班进行“十佳德育少年”评比时，要将这一块作 为评选全校“十佳德育少年”的重要依据。

3、根据情况开展相关的主题活动。如出黑板报，主题活动，编 诚信手抄报等。以丰富的形式对学生进行教

第三篇：诚信教育实施方案.

乌日根塔拉农场学校 诚信教育实施方案

为全面贯彻“以德治国”的重要思想,推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施,学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动,使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯,讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。

一、小学生诚信教育的内容

诚实守信是中华民族的传统美德,也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范,基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实,诚恳待人;“信”主要讲取信于人,信任他人。

根据小学生的不同年龄特点,按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性,诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

1、诚实做人教育。(1低段

诚实做人是最基本的道德,如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎,说谎害己又害人,拾物交公,拾金不昧,爱护花草。

(2中段

真诚待人,不说谎话,在对不起别人时主动道歉,别人有错误缺点时不偏袒,表里如一,不弄虚作假,考试不作弊,作业不抄袭,知错就主动承担。

(3高段

实事求是,不懂不装懂,不投机取巧,在自觉控制自己的基础上,对别人的虚假行为提出善意批评和劝告,树立正确的公平竞争观念。

2、讲究信用教育。(1低段

说得到,做得到;答应别人的事尽量做到。(2中段

承诺是严肃的,要分析可能产生的后果,再做出承诺。(3高段

不随便承诺,在情况有变时要及时说明,以求得谅解。在坏人面前能随机应变,勇敢应付。保护野生动物,保护自然。

二、小学生诚信教育的方法

根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求,结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点,教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法,勇于实践,并在此基础上敢于创新,以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。

1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理,使受教育者明辨是非、善恶、美丑,提高思想道德认识的一种方法。

2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素,对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏

陶,以培养他们健康的道德情感,使他们的人格逐步完善的一种方法。

3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时,以身作则,为人师表,踏实守信,做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长,树立身边的榜样。

4、研究性学习法。组织学生跨出校门,走访社会,开展调查研究,收集有关诚信正反两方面的资料,使学生自己从历史和现实的资料中,分析、比较,明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时,但不能一生得志,终为人们所抛弃。

5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验,让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要,明白要使自己在社会中顺利发展,就必须以宽容的态度对待别人,以诚信的言行与大家交往,从而自觉树立诚信观念。

6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式,把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类,发展学生辨别是非能力,引导学生善于分清好坏,则善而从。

7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法,经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报,以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中,进行比较和分析,明辨是非,促进诚信品质的养成。

三、举办“诚信回归”主题系列活动

1、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。

2、举行以诚信为主题的征文活动。

3、开展“诚信”五个一活动:收集一个讲“诚信”的故事;收集一条讲“诚信”的格言;出一期“诚信”在身边的黑板报;写一封呼吁“诚信”的书信;召开一个“诚信回归”的中队主题队会。期末各班进行“十佳德育少年”评比时,要将这一块作为评选全校“十佳德育少年”的重要依据。以丰富的形式对学生进行教育。

第四篇：诚信教育实施方案

初三年级诚信教育活动方案

一、活动目的：

本次诚信教育活动的开展，是结合初三学生实际，在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德、培养学生“诚信”的优良品质的同时，强化初三勤奋学习的氛围。以严格落实初三“十零标准”为标准，以学生兑现“承诺”为抓手，要求学生从一日常规的点滴小事做起，做一个诚信的好学生，促进良好班风、学风的形成。

二、活动主题：

做诚信学生，建诚信班级，打造诚实勤奋的初三年级

三、诚信教育的主要内容：

1.培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，自主学习、作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。2.培养学生勤奋守时、自律守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

四、具体活动安排：

（一）启动准备阶段

1．召开广播会，进行 “诚信教育活动”启动仪式，各班进行表态发言。2．通过广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。3.安排设计诚信教育主题班会

4.利用班级挑战，制定专用表格，重点对照班级、小组、个人履行每日承诺情况，做好评价反馈。

（二）活动开展阶段

1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“六个一”活动：

（1）举行一次以“诚信教育”为主题的班会评比活动。（2）出版一期以“诚信”为主题的黑板报。

（3）提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。（4）班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班签名活动（5）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（6）举办一次以“诚信”为主题的班级通讯比赛。2.在诚信教育活动期间，组织开展的诚信教育活动：（1）评选优秀诚信教育班级通讯。

（2）检查各班“每日承诺”对照活动的落实情况、个人诚信口号的落实情况。

（3）利用晨会时间组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。

（4）组织观看纪录片《道德的力量》、《我要进前十》，并写出观后感。

（三）活动总结阶段

1．各班写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交部分资料。

2.采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星”、“诚信小组”、“诚信宿舍”，年级评选“诚信班级”，树立诚信典型。3.展示诚信教育活动成果，利用班级挑战擂台、月目标检测评价各班诚信教育的效果。

五、活动要求：

1.各班班主任要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。

2.各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。

加强对学生的诚信教育，是学校五自教育的重要内容，也是初三年级提升教育教学质量的重要保证，希望全体师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园，以诚信促勤奋，以勤奋提质量。

2014-10-7

第五篇：“诚信教育”实施方案

关于在全局开展“诚信教育”活动的实 施 方 案

按照市政府《关于在全市开展“诚信教育”活动的通知》的要求，为了进一步加强我局诚信体系建设，为创建省级文明城市贡献力量，经我局党委研究，决定在全局开展“诚信教育”活动。结合我局实际，制订本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强诚信教育，完善诚信机制，在全局倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，规范和完善服务体系，为创建省级文明城市提供保障。

二、组织领导

为加强对此次诚信教育活动的组织领导，我局成立诚信教育领导小组，由局长***任组长，副局长***任副组长，******等同志为成员。领导小组下设办公室，***兼任办公室主任，负责诚信教育活动的日常工作。

三、总体目标

紧紧围绕“诚信守信、优质服务、便民惠民、接受监督”的原则，坚持“诚信为本、操守为重”，以创建“最诚信行业、最优质服务”为目标，完善诚信体系，提升行业形象，做到人人知诚信，人人讲诚信。

四、主要任务

（一）深入推进依法行政。

认真贯彻实施《中华人民共和国行政许可法》和《全面推进依法行政实施纲要》，坚持科学行政、民主行政、依法行政的原则，进一步规范本系统行政行为。建立和完善各项配套制度，简化工作程序，提高工作效率，规范行政收费行为，增强服务意识，转变工作职能。

（二）全面推进政务公开。

政务信息公开是政府部门信用建设的前提。我局要严格贯彻落实《政府信息公开条例》，除政府开设的信息公开平台以外，要拓展信息公布渠道，全面、及时、准确、真实地公开政务信息。不仅要公开有关工作动态信息，更重要的是要公开办事程序信息、惠农政策和各种除保密以外的文件、法规、法律的文本以及行政处罚有关信息，充分发挥对人民群众生活、生产和经济社会活动的服务作用。

（三）进一步完善服务体系。

我局工作目标、办事流程、办结期限、富民惠民政策、承诺等事项必须按件、按时兑现。要针对群众普遍关心的热点、难点问题，经科学、民主、依法决策后，确定为民办实事，并通过各媒体、政府门户网站等渠道向社会公开。本单位作出的承诺，局属股站室、各基层动物防疫站应无条件实

施。

（四）深化行政审批制度。

坚持依法行政的原则，对行政审批和服务项目进行全面清理，重点对行政审批主体、事项名称、实施依据、法定期限和收费标准等内容进行清理并依法公开。实施行政许可，遵循公开、公平、公正的原则。符合法定条件、标准的，我局应当平等审批，不得歧视。完善我局行政审批事项集中办理，进一步减少审批环节，优化审批流程，提高审批效率，方便群众办事。

（五）开展诚实守信教育。

加强对我局干部职工诚信知识、理念的教育工作。积极参与全社会诚信建设，通过开展职业道德教育、法律法规教育，增强干部职工诚信意识、规范意识，形成人人“守信用、讲信誉、重信义”的良好风尚。

五、实施步骤

本次诚信教育活动拟分四个步骤进行：

（一）部署动员阶段。这一阶段的主要任务是制定诚信教育活动方案，召开全局干部职工动员大会，进行宣传发动，提高干部职工对深入开展诚信教育活动重要性的认识。

（二）学习教育阶段。学习采取集中学习与分散自学相结合的方式进行。一是机关党委带头组织集中学习。二是教育活动领导小组办公室牵头组织讲座和培训。外聘有关专

家、学者、社会知名人士，对有关法律法规和诚信要求等内容，进行深入讲解。教育活动期间，每周至少组织一次集中学习。三是开展自学活动。全局干部职工利用业余时间对本次教育活动的主要内容进行自学。四是诚信教育活动领导小组办公室组织座谈交流学习经验和体会，有的放矢地开展研究探讨，找出进一步加强诚信建设的有效途径，达到相互促进、共同提高的目的。

（三）组织实施阶段。各股站室按照工作方案开展工作，全面落实各项任务和措施，注重工作创新，务求工作实效。在切实解决突出问题的同时，建立健全诚信建设的长效机制。局诚信教育活动领导小组办公室要切实加强工作指导，加强督促检查，及时掌握和通报活动进展情况。

（四）总结提高阶段。这一阶段的主要任务是对此次诚信教育活动的开展情况进行检查和总结。首先进行自查总结；其次由领导小组办公室对学习教育活动进行检查核实；最后召开全局干部职工大会对教育活动进行全面总结，通报教育活动的开展情况，总结经验，查找不足，为今后继续开展教育建立诚信建设奠定基础。

湘乡市畜牧水产局

2012年4月28日