2013年东北大学测绘、地信、遥感专业考研题

第一篇：2013年东北大学测绘、地信、遥感专业考研题

2013年东北大学测绘、地信、遥感专业考研题（回忆版）

三个专业的题是一样的！！

一、名词解释（2*10=20）

1、两差改正

2、等高距

3、i角误差

4、前方交会

5、正形投影

6、坐标反算

7、天顶距

8、误差传播定律

9、坐标方位角

10、地形图比例尺

二、选择题（2*20=40）

三、简答题（5*8=40）

1、水平角观测的步骤

2、简述全球定位系统GNSS相对定位以及载波相位测量的原理

3、数字地图的应用

4、光电测距的误差分析和精度评定

5、布设控制网的基本要求（原则）

6、何为不等精度观测，何为权，权的作用

7、高斯平面投影系的建立

8、制图数据的来源

四、计算题（3*10+20=50）

1、长a，宽b，计算面积和面积的中误差

2、附合水准路线各点高程的计算

3、i角的检验，计算和改正

4、闭合导线计算

第二篇：测绘2010,地信2010测绘专业(数据库系统开发实验)

测绘2010-4，地理信息2010-1,2班题目

利用数据库把各个宿舍的书籍管理起来

测绘2010-1,2,3班题目

利用数据库把各个宿舍的每学期考试成绩及相关管理起来

数据库实验-小型图书管理系统

实验目的采用C/S模式完成一个小型的图书管理系统；完成从需求分析、数据模式设计到编码实现、系统调试的所有流程；通过此一图书管理系统的实现，在实践中掌握数据库系统设计的特点、方法和步骤。

实验环境

SQL Server 2000 ＋Visual Basic

5人组成一组，共同开发完成；

问题及算法描述

完成一个小型图书管理系统，功能要求如下：

假定需要保存“图书”，“读者”，“借阅”和'作者'信息以及他们之间的关系。

1)图书基本信息（图书编号、书名、类别、出版社、出版日期、作者、内容摘要，存放地点，数量）

2)读者基本信息（读者编号、读者名称、性别、读者类别、工作单位、家庭住址、联系电话）

3)借阅基本信息（借阅编号（自动编号）、读者编号、读者名称、图书编号、书名、出借日期、还书日期）

要求：

1）能对以上三个基本信息进行添加、修改和删除等操作。

2）能随时查阅图书的基本情况；

3）能随时查询读者的借阅情况；

4）能完成借书和还书的功能；

5）以上每项操作应打印出报表

提供的最后资料：

系统需求分析

系统设计（系统总体设计，数据库设计）

系统实施

运行结果

最后的程序

数据库实验-成绩管理系统

实验目的采用C/S模式完成一个小型的图书管理系统；完成从需求分析、数据模式设计到编码实现、系统调试的所有流程；通过此一成绩管理系统的实现，在实践中掌握数据库系统设计的特点、方法和步骤。

实验环境

SQL Server 2000 ＋Visual Basic

4人组成一组，共同开发完成；

问题及算法描述

完成一个成绩管理系统，功能要求如下：

假定需要保存“成绩”，“学生”，“班级”，“系表“，“课程表”，”课程类型“，”教师“信息以及他们之间的关系。

1）成绩基本信息（学号、课程编号、成绩）

2）学生基本信息（学号、姓名、所属班级、生日、性别、家庭住址、联系电话、简历）

3）班级基本信息（班级编号、班级名称、班级所属部门编号）

4）系基本信息（部门编号、部门名称）

5）课程基本信息（课程编号、课程姓名、课程学时数、课程类型号）

6）课程类型基本信息（类型编号、类型名称）

7）教师基本信息（教师编号、教师姓名、所属部门编号、学历、职称、生日、性别、家庭住址、电话、简历）

关系：

学生与成绩、成绩与课程、课程与课程类型、学生与班级、班级与系、教师与系 要求：

1）能对以上基本信息进行添加、修改、删除和查询等操作。

2）统计某一学生选课情况

3）统计某一学生成绩情况

4）统计某一门课选修情况

5）统计某系中的班级、学生、老师情况

6）以上每项操作应打印出报表

提供的最后作业资料：

系统需求分析

系统设计（系统总体设计，数据库设计）

系统实施

运行结果

最后的程序

实验报告封面

数据库系统开发实验

×××××系统开发实验报告

班级：

小组成员（姓名和学号）： 组长：

年月日

第三篇：地籍测绘专业标准

地籍测绘专业标准

地籍测绘专业标准

专业范围 考核指标 考核内容 考核标准 备注

甲级 乙级 丙级 丁级

1、平面控制测量

2、地籍要素测量

3、地籍图

4、宗地测量

5、面积测算 人员规模 测绘专业技术人员数量（人）40人（高级4，中级12）25人（高级2，中级8）8人（中级3）3人（中级1）

仪器设备 GPS接收机 6台 3台 采用摄影测量方法成图时，仪器设备与摄影测量标准相同。微机等其它仪器设备和软件配套齐全。

全站仪 10台 5台 2台 1台

水准仪（S3级精度以上）4台 3台 1台

A1幅面以上绘图仪 2台 1台

生产能力、技术水平能够独立完成地籍测绘的全部业务，具有数字化地籍测绘和建立地籍信息系统的能力。能够独立完成地籍测绘的全部业务，具有数字化地籍测绘的能力。能够独立完成四等平面控制测量、地籍要素测量、地籍图测绘、宗地测量、面积测算。能够独立完成小面积地籍图测绘、地籍要素测量、宗地测量、面积测算。作业限额 无限额限制 1：三等以下。2：与地籍图测绘相同。3：1/500-10平方公里以下；1/1000-20平方公里以下；1/2000-30平方公里以下。4：与地籍图测绘相同。5：与地籍图测绘相同。1：四等以下。2：与地籍图测绘相同。3：1/500-５平方公里以下；1/1000-10平方公里以下；1/2000-20平方公里以下。4：与地籍图测绘相同。5：与地籍图测绘相同。1：等级以下。2：与地籍图测绘相同。3：1/500-3平方公里以下；1/1000-5平方公里以下；1/2000-10平方公里以下。4：与地籍图测绘相同。5：与地籍图测绘相同。

第四篇：遥感实习指导书(11测绘)

《遥感实习》指导书

一、实习目的“遥感原理与图像处理”课程是测绘工程专业的一门重要专业课，遥感信息是测绘、资源调查、环境监测、灾害评价诸方面应用的主要数据源。已在科学研究、工农业生产、军事、公安、医疗卫生、教育等许多领域得到广泛应用，产生了巨大的经济效益和社会效益，对推动社会发展，改善人们生活水平都起到了重要作用。未来要建立的数字地球是对真实地球及其相关现象数字化描述的一个虚拟地球。遥感技术将为数字地球提供动态的高分辨率、高光谱影像，用遥感影像生成的三维数字地面模型（DEM），以及地物和环境的各种属性数据等一些数字地球中最基础的数据。

“遥感实习”目的是培养学生进行遥感技术应用和图像数字处理的实际操作能力。要求了解一些基本的地物波谱反射率的野外测定方法，理解遥感图像目视解译，了解航天（或航空）像片识读与野外调绘。

二、实验项目基本要求

1.熟悉一种遥感图像处理软件

2.遥感影像的认知，进行图像剪切，波段组合与图像显示

3.遥感影像增强处理

要求：对一幅遥感图像进行反差增强，卷积运算，滤波处理

4.遥感影像解译

要求：对一幅遥感图像进行监督分类和非监督分类，并进行分类后处理和精度评定。

三、时间安排：

1、实习动员：介绍本次实习的内容和安排，布置任务。（0.5天）

学生分组，4~6人一组，以组为单位，将影像分成若干份，每人处理一份，处理后再拼接为一幅影像。

2、几何纠正、增强处理、计算机分类（监督法和非监督法分类）。（4天）

3、编写实习报告，上交成果。（0.5天）

四、成绩评定

1、平时出勤和表现，占30%。

2、上交成果，占30%。

3、实习报告，占40%。

五、实习报告内容：

1、实习目的2、实习内容

3、实习步骤（原理，方法，如何操作）

4、实习结果（截图和文字描述）

5、实习感受

第五篇：地信专业大学生涯规划

地信专业大学生涯规划

看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个地理信息系统的大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢？

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。一室不扫，何以扫天下。只有从小处做起，任劳任怨，才能换来最后的笑容。

工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否则，漫无目的浑浑噩噩的得过且过，岂不延误时机，浪费年华。于是我把自己大学本科四年以及今后几年的目标及计划大致规划一下，以便时时鞭策我在变幻莫测的人生旅途中稳健前进。

大一学年：初入大学，一切都是新奇花哨的，在适应缓冲后，我将开始努力学习，尤其是基础学科的学习（例如高数和英语等等），争取在本专业获得一个好的排名从而拿到奖学金；第二点：争取进入学生会或班委，培养自己策划、组织活动以及为人处世的能力，另外，也可以借此机会扩大自己的人际交流圈从而丰富自己的人际关系；第三点：积极递交入党申请书，争取早日入党，从大一开始做准备。大二学年：首先，本学年自己开始接触专业知识了，由于自己学的是地理信息系统专业，所以本专业主要涉及计算机编程以及各种与空间信息处理相关多的软件，所以要培养好自己对它们的兴趣并掌握好；第二点：积极备战计算机二级考试以及英语四级考试，争取一次通过，尽量不要往后推；第三点：并积极参加体育运动，掌握一门体育技能，如游泳等，加强锻炼，为学习提供充沛的精力；最后，如果遇到合适的人的话，谈一场恋爱也未尝不可。

大三学年：大三对于咱们学校的地信专业来说，我们这一年的专业课比较多，一方面我们要努力学习好每一门专业课并出色完成其中的实习；另外，作为一名大三的来说，是时候该做出人生的一大选择了，是选择考研保研、找工作、出国抑或别的途径，这些显得尤为重要了；最后，在确定好了自己的方向后，自己就应该为以后的选择负责任了，大三最好参加一些诸如数学建模之类的赛事，这些都是自己将来保研或找工作时的重要砝码。

大四学年：我们地理信息系统专业大四的课程就比较少了，主要是毕业设计了。如果自己选择的是保研的话，就要去自己想要去的高校进行面试了；如果自己选择的是考研的话，就会比较累了，要进行备考，可能会比较刻苦些；如果自己选择的是直接找工作的话，自己就要发简历进行找公司实习了；如果是出国的话，就要另当别论了，在这里就不一一赘述了。