五年一班班级开展阅读活动总结

第一篇：五年一班班级开展阅读活动总结

班级开展阅读活动总结

五年一班韩子礼

在我们中国，读书自古以来就形成了良好的风气。有据可证：“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百遍，其义自见”„„不难看出，古代许许多多文人墨客的宝贵经验均跃然纸上，流芳百世。直至今日，祖先的经验仍值得我们后人借鉴。读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。其实，现行的教育改革，就是要求我们教师多动脑筋，放开手脚，拓宽思路，充分利用现代先进的教育信息，带领、引导学生投身书海，培养一批会动手、动脑，有实际操作技能、敢于创新的新型人才。语文老师的一项重要工作就是指导学生爱读书，读好书，会读书，让读书成为学生的必须。

如何让学生喜爱阅读，让阅读真正为提高教育教学质量服务呢？

一、激发学生的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是最具活力的主观状态。对于阅读而言，学生的兴趣就显得尤为重要。只有培养学生对读书活动的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。

1、利用教师的示范作用。要让学生热爱读书，教师首先热爱读书。把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为生活中的指路明灯，这在很大程度上取决于教师，取决于书籍在教师本人的生活中占什么位置。要使课外阅读成为学生的精神需要，就必须让他感觉到你的思想在不断丰富，确信你今天没有重复你昨天说过的话。教师的示范熏陶作用，应成为学生进入书籍世界的引路人。结合校讯通举行的书香班级活动，号召学生大量阅读，积极写博，激发学生的自信心。在校讯通第九届书香班级活动开始后，我积极带领全班学生参加活动，和学生一起共读了《小猪稀哩呼噜》、《笨狼的故事》等适合阅读的书籍。孩子们写成了一篇篇各有不同见解的读后感，发表在博客上，大家在网上一起交流了读书的收获。

2、还给学生阅读的自由。给学生阅读的自由，让学生充分享受阅读的兴趣。对学生来说，兴趣是阅读的第一原动力，他们渴望读自己喜欢读的书，其出发点是满足自己的兴趣需要，读书主要在于获取生活信息，满足个人情趣，至于思想认识和写作水平的提高，是在阅读的过程之中潜移默化、日渐长进的。

4、定期举行各类读书交流活动。在读书活动中，不断采用阶段小结和回顾总结的形式，以及各种丰富多彩的形式举办读书交流活动。

二、创设最优的阅读环境。要卓有成效地开展读书活动，必要的硬件准备是前提条件。每个班级有专门的书箱，成立一个小小图书角。里面有老师从自己家带来的书籍，也有同学们自发从家里带来的。我也发动学生随时将自己的好书捐给或借给班图书馆，与同学交流传看，使小小图书角的藏书量、种类越来越多。每当中午阅读课零声响起时，他们早已迫不及待地看起书来，课余时间，也总有学生对课外读物爱不释手。

三、培养良好的阅读习惯。

“书籍是人类进步的阶梯”。读书不仅能开阔学生视野，获取丰富知识，而且能全面提高学生的文化素质和思想修养，培养学生的高尚情操，形成心情舒畅、学习进取、奋发向上、协力创新和开放和谐的良好文化氛围。经常读书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力强，而且精神世界、道德情操会高于一般学生。阅读习惯是在阅读活动中形成的。他对于阅读能力的提高，以至人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习惯，可以保证阅读质量和效果，并使人终身受益；反之马马虎虎，浅尝辄止不良习惯，会使人吃亏一世。

总之，运用各种行之有效的读书方法以取得最佳的阅读效果。毛主席说“不动笔墨不读书”，我们可指导学生做好读书笔记。如：用简短的话概括文章内容，对于重要的词语，不理解的词语可做上不同的记号，在自备本上摘录好词好句„„在学生阅读的基础上，指导学生写读书笔记，养成良好的读书习惯：面前一本书，手中一支笔，旁边一本摘记本，随时做好读书笔记。读书笔记内容包括：好词、好句、我的感想。听与说。在读、写的基础上，鼓励学生认真地听，大胆地说。利用阅读课，晨会课等时间，请学生朗读精彩片段，进行全班性的阅读欣赏。不仅要学会听，更要学会说，通过各种丰富多样的形式鼓励每位同学上台说，以朗读为基础，从不脱稿地说逐渐过渡到脱稿，从片断到全文，从说内容故事到对文章的看法感受，从而培养学生的口头表达能力和思维分析能力，使读书活动不断深化。

第二篇：一年级一班班级开展活动信息

一一班开展读书活动总结

“多读书、乐读书、会读书、读好书”，这是我们一年级（1）班孩子的读书目标。让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！立足提高学生的阅读能力和创造力，开展活动过程如下：

一、亲子同读，体验交流的快乐，感受家长的恩情

很多家长因为工作忙，平时没有时间和孩子一起读书看报，有些家长自己在工作中也忽视了读书学习。“亲子同读”的活动让孩子和家长能够从繁忙的工作和常规的学习中换一个方式，换一种体验，共同汲取比生活更高层次的精神营养。

亲子同读，可以阅读的书类很多，如孩子和父母可以一起读一些关于“亲情”的文章，通过这样的形式让孩子们感受到母爱的伟大。

二、多种活动形式，彰显班级特色

1、在班级内，开展早读时间诵读二十分钟，如背诵古诗、现代诗歌等等。孩子们每天早读时间，在小老师的带领下，都会自觉地诵读诗歌。

2、为了让学生沉浸在读书氛围中，我们更是提倡开设家庭“小书架”。鼓励家长和孩子一起布置家庭小书架，使学生在家庭中也能徜徉书海，漫游书林。倡导家长将每天睡觉前半个小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。还可经常带孩子到书店看书、买书、网上购书、到图书馆借书等方式，拓宽读书渠道。

3、学校在读书月时，开展“图书漂流” 活动，我们班的孩子都很喜欢这个活动，一个个拿着交换来的书，津津有味地在看，看完了书，还会在书后面夹的那张读书记录上留下自己的名字、班级及看书感言呢！

4、学校还举行了“我的一本课外书”讲故事比赛，在学校的应召下，我们班自己也来举办一场“我的一本课外书”讲故事比赛，孩子们个个很积极，踊跃参加。

5、不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选获得“读书章”的学生，这是孩子们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！

第三篇：五年一班班级工作计划

五年一班班级工作计划

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班级工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、班级工作重点及目标

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。努力形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，发展个性特长，促进身心健康，争当学校的“优秀班集体”。

三、常规管理措施

建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。建立本班的“学习小组”，选出小组的组长。“学习小组”中的几位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

四、家访、来访工作的开展

本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

第四篇：五年一班班级文化设计案例

班级文化设计方案

一、核心理念：

做勤劳小蜜蜂，采知识百花园

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。作为一个学生，学习是一个非常重要的任务，勤奋学习是取得优异成绩的重要条件，只有勤奋，才能打下坚实的基础；只有孜孜不倦地学习，才能不断进步；只有付出，才能有所收获。这也是我经常对学生说的一句话。古有头悬梁、锥刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的故事，激励一代代莘莘学子不断努力，积极向上。

当今的学生，生活条件优越，有的就不思进取，怕吃苦怕动脑，丧失斗志，所以更是需教育学生要像勤劳的小蜜蜂一样，在知识的百花园中，不断地采摘花蜜，酿造属于自己的学习之蜜。

二、指导思想：

一个班级的精神文化建设是一个班级发展最关键的地方，它体现了这个班级的价值核心和价值取向。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。

三、建设内容：

（一）班级环境文化建设

1、班级环境的净化：主要做好常规的卫生打扫，保持课室环境的干净、整洁。心理学研究证明，一个干净舒适的环境，能极大愉悦学生的心情，舒缓学生学习的疲惫。帖一些标语：如卫生是我家，请把我带回家；饮水思源；别忘了关灯哦！

（二）2、班级环境的美化：

（1）学习乐园：班级学习情况的宣传栏，如、每月评选一次“班级乐学之星”，“学习之星”及“进步之星”表彰等。此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（2）梦想树宣传栏：

这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。（4）书香阁：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

3、班级环境的优化：设计班级口号、班训、班歌、班旗等。

（1）班训：

自信！乐观！勤奋！友好！（2）班级口号：

像阳光下的花朵，努力尽情地绽放！

（3）班徽：

引人注目，时尚美观。体现活力、梦想、正能量等元素，穿上班服如得梦想之翼，为正能量代表。

（三）班级活动建设 班级的活动如果开展得好，会对班级的发展取到事半功倍的效果。在征得广泛意见的基础上，在抓紧学业的同时积极策划一系列活动，具体想法如下:

1.结合学校的大型活动，如校运会，广播体操等活动。比如在校运会，赢动员所有学生报名参加，没有报名的同学分成宣传组、卫生组、安全组等，让每个学生都参与到活动中来，这样能加强学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力。

2.创设班级特色的活动：

（1）不定期组织开班联欢会

当同学们学习比较沉闷，学习压力比较大时，在班级开一次联欢。以唱歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情绪。从而更高效地投入到学习中。

（2）举办集体健身活动，倡导进行晨练，晚练。健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大家忽视。新学期开始，我希望同学们一起运动起来，为健康加分。

（3）加强班级和阶级的交流

邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。

（四）班级制度文化建设

1.班级学生综合素质评价制度（结合学校的量化）

2.班级一周工作总结制度（每周班会）

3.班级干部定期工作会议制度（班长主持）

4.班级学习状况分析会议制度（学习委员主持）

5.班级卫生管理制度（劳动委员）

6.班级活动竞标制度（文艺委员、宣传委员）

四、实效：

通过这段时间的班级文化建设，我们的班级文化营造情况如下：

一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。

二、墙壁布置简洁、合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中我根据本班特点，与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。

随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。

五、反思：

针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染学生的心灵，重点是锻炼学生管理能力，形成正确、开阔的价值取向。由此我确立以下改进措施：

一、继续严格日常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐步感受与社会的对接。

二、进一步放手、让学生作为班级主人进行自主、民主、和谐的管理。

三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿童特有的思维模式中明晰而真挚的启发点，以此教育学生。

四、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。

五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质。

六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改进措施。

总之，在构建和谐班集体的过程中，班主任要加强班级文化建设，利用班级文化的潜移默化性和自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个班级文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，使我们的班集体变得更加温馨，更加和谐。

第五篇：五年一班班级工作计划

五年一班班级工作计划

一、班级基本情况和目标：

本班共有学生41人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、活动安排：

第一周： 第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会。

第二周：庆祝教师节

第三周：安全法制教育

第五周：主题班会：。

第六周：第七周：班级辩论赛。

第八周：期中考试动员、考风考纪教育。

第九周：复习迎考。

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：社会实践。

第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。第十四周： 第十五周：开展学习团章活动。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。

第十七周：期末复习动员。