浅谈当代大学生诚信危机

第一篇：浅谈当代大学生诚信危机

浅谈当代大学生诚信危机

诚信自古便是我国极为关注的传统美德，孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”认为一个人如果没有诚信就无法在社会上立足。而在现如今这样一个复杂社会环境中，大学生的人生观，价值观已经受到了不良影响，越来越多的大学生表现出了缺乏诚信，主要表现有大学考试作弊屡禁不止，助学贷款违约日益严重，求职中使用虚假信息等。当代大学生是祖国的未来，时代的希望，他们的优劣决定了民族的未来，因此我们应该慎重对待大学生诚信缺失这一问题。

探究大学生诚信缺失的原因，首先，我认为大学生自律意识比较薄弱。现在的大学生大多在相对富足的家庭中成长，没有经历过太多太大的挫折，意志品质薄弱，当面考试，就业等方面的压力时，他们不能正确的权衡利弊而做出错误的选择。

其次，大学教育存在弊端。现在的大学教育流于表面，老师上课只是把大容量的课本知识灌输给学生，学生难以理解消化，基本学不到真正的知识，因而导致对老师，对学科的反感，而很多学校在平时对学生管理很宽松，但在考试成绩上要求很严格，这就迫使很多学生铤而走险，在考试中做出错误的举动。

最后不得不提社会的影响了，当今社会诚信缺乏的例子数不胜数，不诚信已经成为一种社会生存的潜规则而被越来越多的人所默认，并被他们所使用来获得不正当的利益，这种不良风气也深深影响了大学生的价值观。

为了解决这一问题，我认为可以采取以下几种举措：

第一,学校应该加强教师队伍建设。培养老师与学生交流的习惯，而不是照本宣科，让学生可以和老师深入探讨关于人生，关于学科的问题，培养学生的兴趣，这可以很大程度上减少考试作弊。

第二，学校可以不定期的邀请企业招聘负责人，银行工作人员等专业人士来校演讲，用现实中存在的因为诚信缺乏而导致严重后果的例子向学生宣传诚信缺失对以后就业，生活等的不良影响。诚信缺失的学生很多都是还没有意识到诚信对于生活，工作的重要性，如果他们意识到了我想他们也就不会如此的不诚信了。

第三，学校可以开展形式多样的活动来培养学生的诚信意识，例如定期组织各班各专业学生进行以诚信为主题的小组研讨会，让学生自己发言，老师在一旁指导。还可以在全校范围内进行诚信评比，从学生身边树立榜样远比那些大道理有效的多。

第四，建立完善的奖惩制度。诚信不是仅仅教育就能养成的，必须还加以一定的物质奖励。大学应该完善有关诚信的规章制度并在日常的学生管理中严格执行。对于学生身边的诚信榜样学校要进行一定的物质奖励，对于缺乏诚信的学生要毫不留情的严肃处理。

总而言之，大学生的诚信教育应该被放在与学业同样重要的地位，一个诚信缺失的大学生是不可能有太大作为的。重视大学生诚信危机，积极采取措施重新塑造大学生形象已经成了现代大学建设的迫切需要了。

第二篇：当代大学生诚信论文

导语：诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。以下小编为大家介绍当代大学生诚信论文文章，欢迎大家阅读参考!

当代大学生诚信论文

摘要：大先生诚信教育在引领当代大先生思想方面的正能量，真正将社会主义中心价值观落到实处具有重要意义。文章对目前一些大先生存在诚信认识缺乏的负面影响停止了剖析，并在此根底上提出了在大先生中展开诚信教育的途径。

关键词：大先生;诚信教育;中心价值观

社会主义中心价值观关于团体层面的要求是：爱国、敬业、诚信、友善。如今各个高校正于先生诚信认识的培育都非常注重，缘由就是在大先生中呈现了一些不诚信的景象，表现方式次要有考试作弊、不按时出借或歹意拖欠助学存款、论文剽窃、找任务时简历造假、随意毁约等行爲。

一、当代大先生诚信认识缺乏的影响

其真实日常生活中关于大先生诚信的话题不绝于耳。关于当代大先生停止诚信教育十分有必要，由于大先生诚信认识缺乏或不到位会带来极大的负面影响。

1.1大先生诚信认识缺乏对先生自己的影响

诚信是大先生片面开展必不可少的一个局部。诚信成绩在先生中比拟普遍，很多同窗关于诚信二字不以爲然，以为诚信二字有关痛痒，哪怕是本人不讲诚信也不会影响到本人的学业和生活。久而久之下去，诚信认识缺乏不只会让先生关于考试作弊、论文剽窃、不按时出借助学存款等负面案例习以爲常，更会影响到先生在当前失业以及生活当中，不只仅触及到做事而且还会影响到人际交往，爲人处世等。

1.2大先生诚信认识缺乏对学校的影响

在高校中考试作弊、学术作假、歹意拖欠学费和助学存款等时有发作，这种景象的面前正是先生诚信认识缺乏的表现。若对该景象不及时采取针对性措施，那必将会影响到学校学风乃至校风的树立。大学肉体的中心是以育人爲第一要旨，以片面人才教育爲大学使命。大先生诚信认识缺乏不只仅会影响到学校育人的质量，更会影响到学校久远的开展。

1.3大先生诚信认识缺乏对社会的影响

作爲大先生，终究是要走向社会。同时又作爲国度培育的初级知识分子，假如都抱着投机取巧、不讲诚信的想法，那麼关于整个社会的提高、良好习尚的行成会形成宏大的不良影响。总书记曾说青年是标志时代最灵敏的晴雨表，青年的价值取向决议了将来整个社会的价值取向。大先生诚信认识缺乏，在走向社会时肯定会对社会带来十分消极的不良影响，使故弄玄虚、秉公作弊蔚然成风。

二、在大先生中展开诚信教育的途径

在当代大先生中诚信认识缺乏普遍存在的状况下，展开诚信教育变得尤爲重要。高校辅导员要成爲先生安康生长的知心冤家和人生导师，践行社会主义中心价值观也对我们的任务提出了新的要求和应战。该如何卓有成效的展开诚信教育成爲我们辅导员不得不思索的一个重要成绩。

2.1充沛发扬先生的自我教育功用

积极引导当代大先生要充沛发扬自我教育、自我管理、自我效劳的职能，我们辅导员要起到引导性的作用。展开诚信教育可以充沛发扬先生自我教育的功用，由先生本人组织筹划展开以诚信爲主题的活动，比方有关诚信的征文、争辩赛、话剧扮演等等，既可以锤炼先生的创新思想与组织才能，又可以使先生在活动中认识到诚信的重要性，潜移默化的停止诚信教育。

2.2应用网络平台展开诚信教育

网络是一把双刃剑，我们辅导员在日常任务中要合理应用网络平台，应用微信、微博、QQ等网络载体展开诚信教育。大先生的网络诚信教育应该从网络时代的特点与大先生的实践需求动身，教员该当经过与先生的互动理解先生的需求。先生经过参与教学的管理理解教员管理的不易及本身需求服从的标准要求，从而更好地完成师生间的良性互动。1可以充沛发起先生向我们引荐比拟好的诚信素材，这样就可以在网络平台上停止推送，使大家在网络化时代遭到来自多方面的影响。

2.3展开诚信教育要贯串一直

诚信教育要从先生退学时就深化细致的停止，但不只仅局限于大一重生，而是贯串于大学的各个年级。诚信教育是每个大先生在大学中的?课，因而我们在任务中除了在重生退学时停止诚信教育之外，不能无视其他年级先生的诚信教育。在大一到大三阶段都要强调诚信考试，大四毕业阶段要强调学术诚信、失业诚信和按时出借助学存款等。

2.4学校要与家长行成教育合力

对大先生展开诚信教育是当今社会都在关注的成绩，家长的言谈举止、价值观念对孩子有着重要的影响。中国历来注重家庭教育的作用，但是这一作用正在弱化。这就需求我们在任务中要将先生家长归入到对大先生停止诚信教育的队伍中来。一方面能使学校和家长之间有更多的联络，便于家长理解先生在学校当中的表现;另一方面是能使学校和家长行成教育合力，从不同的层面和角度共同对先生停止诚信教育。

三、在大先生中展开诚信教育的意义

总书记曾说过当代大先生是心爱、可信、可贵、可爲的，他强调广阔青年应树立和培育社会主义中心价值观，要下得苦功夫、求得真学位，增强品德涵养、注重品德理论，擅长明辨是非、擅长决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、效劳人民，于实处用力从知行合一上下功夫。在大先生中展开诚信教育关于先生、学校、社会等都有深远影响。

(1)展开诚信教育是协助大先生树立正确人生观和价值观的理想举措。大学时期是先生世界观、人生观和价值观行成的重要时期，在大先生中展开诚信教育是当下社会关于大先生行成正确价值观的的要求。就像是扣扣子一样，假如第一颗扣错了，即便上面扣的再美丽，也是白费无功的。我们要做引导先生系好扣子的引路人，让先生从一开端就走在正确的路途上。

(2)展开诚信教育是高校培育片面开展人才的必定要求。陈寅恪先生提到，大学培育的人才要具有自在之人格，独立之思想。要到达这样的目的，诚信认识也是不可或缺的。诚信是做人的根本原则，更是当代高校培育片面开展人才的必定要求。当代大先生唯有以诚信爲基石才干在将来的生长成才路途上走得更远。

(3)展开诚信教育是践行社会主义中心价值观的必经之路。社会主义中心价值观的培育和践行离不开实真实在的举动，而不是喊口号、走过场、搞方式。在大先生中展开诚信教育正是努力践行社会主义中心价值观、培育社会主义建立合格接班人的正确途径。

(4)展开诚信教育是中华民族传统美德得以传承和发扬的内在要求。诚信是中华民族的传统美德，晋文公退避三舍、商鞅一诺千金都是传播千古的诚信模范。随着时代的开展和社会变迁，诚信的作用不但没有被弱化，反而在我们当今社会中显得尤爲重要。在大先生中展开诚信教育，就是要传承我们中华民族的传统美德，并将这一美德发扬光大。大先生诚信教育是一项临时的任务，这不只仅需求先生自己要认识到增强诚信教育的重要性，学校、家长乃至我们整个社会都应该营建一种讲诚信、守信誉的良好气氛。这样才干真正将社会主义中心价值观落到实处并充沛发扬当代大先生在思想引领方面的正能量。

参考文献

1王晨，夏从亚.网络环境下的大先生诚信教育研讨[J].实际前沿，2015(1)

2肖玉霞.社会主义中心观体系下大先生诚信成绩研讨[J].科技创业月刊，2015(7)

第三篇：当代大学生如何树立诚信品质

当代大学生如何树立诚信品质

眼下，在全国很多高校里，诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响;

从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识.诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”，更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。《纲要》把诚信列为公民做人、做事的基本标准、中华民族传统的要求，容易被公民所接受和认同。

诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。

在长期的教育实践中，学校德育积累了许多丰富的、行之有效的成功经验。但是，在改革开放与社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念出现多样化趋势，学生的需求和发展呈现出多层次性。

对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教 育的要求和方法也应有所不同。

诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。对少数学生中

出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。

随着互联网的发展，网络伦理对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。从正面影响看，网络伦理以其内容丰富、观点鲜明、诚信观念新颖等特点对学生的健康成长产生积极作用。

但是，网络伦理是一种虚拟伦理，具有“数字化”、“虚拟化”运行的特点，学生网上的交流与沟通以字符为中介，可以“相逢对面不相识”，因而表现出非常自由、难以控制的虚拟人格，可以做出许多与现实人格不相适应的事情，表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况，这对缺乏分辨力、判断力的学生的诚信道德观念也产生着不可小觑的负面影响。

年学生的诚信道德教育是以德治国的基础.首先，德育工作者要树立学生是学校诚信道德建设主体的观念。

其次，深化诚信道德体验教育。

第三，形成诚信道德的舆论宣传。

第四，建立相应的道德约束惩罚机制。

第五，以诚信人格魅力影响学生

如果把诚信协议书和加修“诚信课”两个结合起来，诚信的“前门”、“后门”都得到了较好的落实，学生的诚信意识何愁建立不起来，社会的诚信何愁不能确立？

诚信的预置和后补都有积极意义，请大家以扶持新事物的态度，去呵护、支持这些工作创新，让它结出我们期待的“诚信果”。

如果我们稍加留意，在国内媒体上，“诚信”这个词是近些年出现频率相当高的一个词。从中央到地方，从社会到校园，从广播电视、报刊杂志到街谈巷议，人们都在关注诚信．

让人觉得它似乎是当今信息时代的产物，一霎间成了热门话题。

甚至有人建议开设一门诚信教育课，先从让学生理解并背诵“什么是诚信”开始。

1）学校要加强对学生的诚信教育；

（2）加强教学管理，培养学生诚信品格；

（3）抓学风建设，培养大学生的诚信品格；

（4）加大对高校毕业生就业过程的监控、管理力度，从制度上防止和杜绝毕业生就业过程中的弄虚作假行为的发生。

鲁迅曾经说过：“诚信为人之本也！诚信比金钱更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比荣誉更具有时效性。”

伊朗诚信贸易为世人所推崇，麦克杰克逊，虚假表象为世人所鄙视；人大代表虚伪选票为世人所唾骂！

古往今来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德的要求，翻开我们中华民族的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是：商鞅立木，获得百姓信任，从而推行了新法：季礼挂剑了却徐国君的心愿，传为千古佳话！

诚信是一种美德，一种修养，一种文明，珠光灿烂，源远流长。

据一份调查显示：有3.5%的贷款大学生承认从未考虑还贷问题，北京工行的负责人表示：大学生的拖欠贷款率已经高达20%。

一个成长于新时代的大学生，一个接受过高等教育的人，一个得到过国家帮助的人，居然在学业有成后，把贷款之事抛之脑后，将诚信践踏的粉身碎骨。失去了做人的根本和道德的要求——诚信！

这是怎样的一种诚信？作为21世纪大学生的我们拥有的难道就是这种带着面具的诚信吗？不,作为北航北海学院的学子，我们一定带着真正的诚信上路，播种在我们所走过的每一个角落，甚至扩大到世界的每一片土地！

拥有诚信，一根小小的火柴，可以温暖冰冷的心；

拥有诚信，一片小小的绿叶，可以染绿秋冬季节；

拥有诚信，一颗小小的星星，可以点缀深邃的夜空！

我们要身披一席灿烂，心系一份执着，带着诚信，踏出一路风光，握住诚信，传播诚信，笑看诚信之花绚烂绽放！

第四篇：浅谈当代大学生的诚信问题

学院：管理学院专业：管理科学与工程类班级：工管姓名：邱恒学号：

1011010277

浅谈当代大学生的诚信问题

摘要：“人无信则不立”，这是我们每个人都知道的箴言，诚信是中华民族的传统美德，诚信亦是每个人应有的道德基础，是全人类所认同的道德规范。然而近些年来，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题，大学生诚信缺失的现象越来越突出，考试作弊、随意违约、助学贷款赖账、学术做假、求职作假、人际交往虚假化越演越烈，对此我们必须引起高度重视。冰冻三尺，非一日之寒”，大学生“诚信危机”的产生不是一朝一夕之事。营造诚信氛围、创新诚信模式、完善诚信机制和强化诚信践履更应成为对大学生进行诚信道德建设的重要途径。

关键词：大学生 诚信缺失 表现 原因 危害 方法措施

我们班曾经在大一时在微观经济学上挂了不少，当辅导员问及为何时，班上有的同学竟说是“因为你来监考我们，做不了弊，所以挂了”。他们为何这样回答，又为何敢这样回答，又为何好意思这样回答，我不详细做研究，我只是隐隐觉得当代大学生的诚信已到了严重缺乏的地步和遭到了严峻的考验，已经到了不得不好好想一想、谈一谈、不好好重视的时候了。

一、当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害 1．缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。我们都知道，孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着越来越多的接触社会，童心受到社会的玷污，孩子们诚信随着年龄的增长而变得越来越匮乏，到了大学阶段达到了不诚实最低点。又据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账的比例高达10%，远远高于了普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”中。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明以骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，严重地表现出大学生诚信缺乏问题，当然，这也致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。2．抄袭成风，蒙混过关。大学比其初衷、高中来说那是相当自由的，学生可以不上课，反正老师也难得管、也不想管。考试时找同学帮忙，监考的都是读研的师姐，他们好像觉得这不叫作弊，估计是自己当初也有过这样的考试经历吧，睁一只眼闭一只眼甚至是不睁眼的这场考试就算结束了，差生也不差了，相反，有一些学习认真的却成了学习上垫底的青蛙。快毕业了，要写论文了，大大小小的卖论文的纸张到处都有张贴，正所谓“有应必有求”嘛，必须有买的才有卖的。这说明其实毕业论文也不难，不就是一两个钱嘛，我有的是；有的稍微要好一点，打着人家孔乙己“窃书不算偷”的旗号，到处窃取别人的文化果实，也不知他家祖辈有没有姓“袁”的。就这样抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，“天下文章一大抄，在于会抄不会抄”、“文章=剪刀+浆糊”的观点，在大学生中的认同率达到了极高点。3．考试作弊，屡禁不止。

尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师也经过严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防，考试作弊的概率也越来越大。成绩差的为了六十分、为了不挂科而作弊，成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，且作弊手段、方法层出不穷，花样不断翻新。更有一些人胆大妄为，冒着得不到证书甚至是被学校开除的危险，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考请人代考，甚至是参与一下已构成犯罪的作弊行动。这些都严重的破坏了考试的公正性和公平性，更是成为了构建和谐发展的障碍，严重的影响了大学校园里面应给有的秩序。

4．求职履历，“掺水作假”成风。

随着高校扩大招生，大学毕业生面临的就业压力越来越大。于是就出现了毕业生用种种不正当的手段换来各种荣誉和入党、评优、评先的机会现象。在就业期间，有的学生以欺骗的手段制作虚假就业自荐书等等以致大量的假学历、假档案、假证书、假履历充斥着大学生的求职市场，除此，毕业生毁约的现象也十分严重，找到工作的大学生为了读研而不去上岗，得到保送研究生名额的大学生放弃读研而去工作，他们不觉得有何不妥，相反还觉得自己很有本事，能掌握自己命，亦能掌握他人的命运，其实不然，当他们因为他们的诚信问题而被拒之于企业大门之外时，才意识到自己当初的做法是多么的无知和愚蠢。然而，运这些丑恶现象居然被部分学生奉为圣明，认为必须练就这样的“本事”才能适应激烈的社会竞争，才能成为未来的成功人士。

大学生的种种不诚信的表现无论是于社会还是自己都带来了巨大的危害，许多单位公然的提出不招收应届大学毕业生，原因是他们有文凭但没水平，更有甚者禁招某个大学的毕业生。另外，不诚信直接导致了人际关系的淡漠，由此容易导致学生孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感，引发心理疾病，不利于学生健康人格的形成和发展，使学校和社会的不稳定因素大大加大。

二、大学产生以上种种不诚信的表现的原因。

1、外部环境欠缺。

一方面是来自传统文化中的一些负面影响。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如 “人无信不立”、“童叟无欺、公平交易、互礼互让”等有关诚信的经典之句，但是封建社会中的一些歪曲观念，如“山中有直树，世上无真人”、“逢人只说三分话，未可全抛一片心”等等也流传至今，在一定程度上淡化了大学生们的诚信观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。如政治领域中的贪污受贿、买官卖官等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假职称、虚假文风等，人与人之间的虚假人情、互不信任等等，总之，从国家信用到金融机构信用，从企业信用到个人信用，几乎都沦落到被质疑的境地。“出淤泥而不染”在当今社会已基本不适用于人，而只是用于莲，二“近朱者赤，近墨者黑”的说法倒是在我们人类的身上达到了绝好的体现。对于刚出生婴儿来说，当今社会上的很多不诚信问题无疑是婴儿的先天性缺陷，对于还有点诚信的人来说更是一个极大的考验，而对于那些丧失诚信的大学生来讲，这样的社会无疑是他们生产不诚信病菌的腐肉。

2、学校教育滞后。

一是重视不够。高校普遍存在重智轻德的现象，德育工作依然是说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现状。许多中小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的位置，甚至是不上。在大学阶段，德育工作的地位虽然有所上升，但还是有不少大学忽视德育教育，学生抱着一个“想来就来，想上就上”的态度，老师执行着“能过就过，不过让过”的教育方针，一学期的可就结束了，四年的大学生活也就结束了。“仍以分数论成败，以博士点的多少论名牌”的思想关念已经根深蒂固，无法削减。

二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视基本诚信品质的培养。这样的“弹簧性”教育带来的不是好好的服从，而是变相的反抗，一些学校公物遭到严重的损坏，一些破坏学校声誉的恶意行动仍在进行中。

三是学风不正。当前，商业潮流也已涌入了大学，大学在大学生心目中已不再是“学术的圣地，精神的家园”，不少学生都是抱着混文凭的目的来的，对自己学到什么不加以思考，再加社会的诱惑太大，学术研究氛围过于混乱。学生们把大学当成是做兼职的休息场，把大学的四年的时光较多的用在非学习上面。

四是管理不到位。大学阶段任课教师不管事，辅导员名存实亡，不少大学生一进校便完全放松：逃课、上网、睡懒觉、谈恋爱、打工赚钱……，学习不用功，毕业证无法到手，就业压力就大，于是弄虚作假的现象就在所难免了。此外，高校连年扩招，大学生的人数是增上去了，然而大学生的生源素质却下降了，正所谓“林子大了，什么鸟都有”，而且，走后门、靠关系的现象时有发生，也给高校日常管理和思想政治工作带来了极大的不变和挑战。

3、家庭教育乏力。

家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，诚信教育则是品德教育中的最基本的内容。当代大学生绝大多数是独生子女，然而他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为不但没有及时制止，还起了教唆的作用；还有的家长甚至当着孩子的面做一些有违诚信的事情。作为独生子女，由于父母长辈的过分溺爱，很容易产以自我为中心"，考虑更多的是别人应该为我作什么，很少考虑我应该做什么，更别谈什么社会责任与社会价值了。同时，从小缺乏儿童伙伴，离群寡居，容易形成不合群、自私、胆怯、不关心同伴等不良心理。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。

4、自律意识较差。

一方面当代大学生涉世不深，很多学生都是到了大学才开始独立生活，独立处世，社会生活经历比较简单，基本上是学校——家庭两点一线的生活，道德心理还不成熟，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信危害性的认识。特别是现今的网络时代，每天有大量的垃圾信息出入，生活中的一些诚信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使学生无所适从，甚至将一些社会消极现象当作社会本质，形成错误的诚信观。另一方面，虽然多数大学生对诚实守信道德的基本范畴讲起来头头是道，口若悬河，但是在实际生活中，当关系到自己个人利益或安危时，便放松了对自己的要求，使知与行相背离了。

5、约束机制缺乏。

我国现行的诚信教育约定俗成多，约束机制少。在当今社会，诚信基本上只是作为道德规范，作为一种约定俗成，而非法律规范。在这种情况下，诚信问题很难成为普遍突出的社会问题。随着市场经济的建立，随着改革开放步伐的加快，人与人之间的关系开始广泛、频繁、复杂，在这种关系和环境中，约定俗成对人的行为的约束作用是极其有限的，亦是远远不够的。当传统的诚信维系手段渐渐失去了效应，而新的维系手段——与市场经济相匹配的各项规章制度及法制体系，尚未建立或健全时，诚信缺失现象便在各个领域不断涌现。正是由于缺乏可操作性的信用约束机制，人们的失信行为得不到惩罚，诚信者的利益得不到有效保障，这在很大程度上大大削减了诚信者坚持诚信的积极性，更纵容了失信行为的一再发生。

三、如何对大学生进行诚信道德建设

1、营造诚信氛围

诚信品德是一种习惯，而习惯的养成往往离不开环境的熏陶。要充分认识环境育人的重要性，采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、积极进取、求真至善的校园环境中。如尝试“无人监考”、等方法，激发学生的自我约束意识；开展以“诚信”为主题的各种活动，使大学生在相互辩论、相互讨论、相互交流的过程中，实现自我教育和相互促进提高；在公共场所开设诚信教育专栏，以引起社会群体的重视。通过这些举措让学生在诚实守信的氛围中耳濡目染、潜移默化的提高自我的诚信认知，养成良好的诚信习惯和诚信品德。

2、创新诚信模式

传统的德育模式已不再适应当代大学生诚信教育的需要，为了提高大学生诚信教育的实效，必须创新诚信教育模式。一是更新诚信育人内容，重新审视诚信教育的内容，摒弃那些空洞和过时的内容，增加具有针对性和现实性的教育资源，构建具有中国特色的诚信教育内容体系。二是改进育人方法，教育方式应该是多种多样的，或者是理论讲述，或者是案例分析，或者是研讨辩论，或者是开展活动，都应有所体现。三是构建全程全员诚信育人体系。要彻底改变目前一些高校对于诚信教育采取形式主义的态度，无论是在一般的思想道德教育中,还是在各门学科的教学中都要强调诚信教育，将诚信教育渗透到学校教育的各个环节，帮助学生以诚信来规范日常行为。

3、完善诚信机制

大学生诚信素质的培养仅依靠教育是不够的，必须借助于体制、机制等硬性手段，通过外在制度约束，才能强化内心认同。一是健全诚信育人制度，使学生有章可循，用制度规范、引导大学生的学习、工作和生活；二是完善监督机制，真正做到有章可循、违章必究。一方面纪检部门要负责定期检查、核实相关职能部门对学生的诚信品德的评价情况；另一方面，严格执行校规校纪，严肃治理论文抄袭、考试作弊、贷款不还、网上传播虚假信息等不守诚信的行为，让失信者受罚；同时，还应建立诚信奖惩制度，对诚实守信者给予物质或精神上的奖励，对不诚实守信者给予严重的惩戒。

4、强化诚信践履

诚实守信，重在实践，贵在养成。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，诚信也不例外，只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。因此，要以实践性体验为诚信教育的载体，积极开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近学生的实际可行、有效的诚信教育活动，要充分利用

熟悉的典型事例、典型人物和社会实践对大学生诚信教育的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地、更好地参与社会活动，拓展大学生诚信教育的空间和领域，使学生有更多机会在实践中提升自己的思想境界、培育健康的人格、完善自身的道德修养、增强对社会责任意识，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养。

结语：我想，一个人，除了有生命，更重要的是还要有良心和诚信。大学生是社会的一员，如果说社会是一幢大厦，我们就是砖瓦，而诚信则是把我们连起的泥浆；如果说社会是一座巨桥，我们就是那无数的石子，诚信则是那连接我们的钢筋水泥；尤其是作为国家未来各个领域的大学生骨干，更是这其中最有力量的石子和砖瓦，更应该举起诚信这面大旗，用心的去对待它、接受它，只有这样，我们的心灵才会充满阳光，才会去构造出一个和谐阳光的社会大家庭。相反，如果大学生都失去诚信了，那么我相信他的良心也丢失了，一个连良心都没有的大学生何尝能成为国家的栋梁，成为建设和谐社会的骨干。大学生，出于国家文化上层的大学生啊，千万不要出现大学生的数量的增加而大学生文化素质水平低劣 文化危机。一万句话中有一句话是假话，那是善意的谎言；一万句话中有九千句话是假话，那就成了赤裸裸的欺骗。大学生面对诚信问题是该何去何从，慎重的考虑，以免误入歧途，害人害己，良成大祸。

第五篇：当代大学生的诚信问题评论

大学教育，诚信先行

《温总理痛斥“染色馒头”发人深省》一文指出近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“染色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。

“当代大学生爱心工程与素质提高接力大赛”无人售报公益活动是由山东省教育基金会马踏飞燕专项教育基金联合山东大众报业集团面向山东省各高校开展的。此次活动主要是在各校教学楼设立无人售报拦，学生自觉投币买报，活动所得利润全部捐献给本校贫困学生。此项目既能满足学生购买报纸的需求，又能为教育慈善事业筹集善款，同时又可在学校开展诚信教育，可谓是一举三得。但是拿报不投币导致入不敷出的现象,引起了大家对当代大学生诚信问题的热议。

诚信问题暴露，危机来临

古人云：“诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。”诚信一词早已成为当下的流行语，无论是学校、企业、工厂、机关，还是城市、乡村、街头、巷尾，人人都在呼吁诚信，人人都在寻找诚信，人人都在感慨缺信，人人都在指责缺信。然而，扪心自问，又有多少人真正做到诚信？

2004年，中国人民银行总行行长痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”我想，除了一部分学生确实是无力负担高额的学杂费外，更深层次更本质的原因可能是：大学生诚信的“危机”。与此同时，考试作弊、无视校规，抄袭论文、蒙混过关，择业履历，虚报材料······不良之风刮及各大校园，莘莘学子为之躁动不安，急功近利。一些学生为达到自己目的，不守诺言，将诚实守信”这一中华民族传统美德抛于九霄云外，给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响。

当代的大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的一代，虽然有人称其为温室中的花朵，但也已经成长为当今社会不可或缺的栋梁之材，是社会道德和秩序的楷模，是进步思想、文化和知识创新的摇篮，是未来社会进步的希望和动力。然而，站在新世纪通往明天的渡口，合上史册，掩卷长思，我们在一路匆匆进取的步伐中又失去了什么呢？是诚信。诚信是维系社会主义市场经济秩序的基本原则,也是最基本的社会道德准则；是人与人之间建立相互信任关系的前提,也是个人或集团融入社会、取得他人信任的基础。在这个竞争激烈的社会，重视个人信用建设、维护良好的信用记录，应该是作为天之骄子的大学生的基本观念。

诚信指数下降，原因何在由于受社会上错误道德观的误导和各种错误的表象所迷惑，大学生往往不能很好地把握自己，并表现出与诚信背道而驰的行为模式。因此对于大学生的诚信缺失问题,并不能简单地归结为大学生道德品质的下降,而应从多方面，理性地分析深刻的社会背景和诸多的现实原因。

社会不良风气的影响是造成大学生诚信意识下降的一个重要原因。随着市场经济的发展, 西方的文化、价值观念越来越多地渗透到大学生的思想意识当中,使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。当今社会上的确出现了许多信用缺失的现象：假冒伪劣商品充斥市场、政府官员贪污腐败屡见不鲜、证券机构欺诈公众聚敛钱财、文化市场盗版迭出，屡禁不止。这些都给年轻的大学生们带来了负面影响，使他们原有的价值观和世界观受到冲击甚至开始动摇，滋生了企图投机取巧的不良行为，使得大学生在认知中产生了一种错位,那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段,甚至是获得更大利益回报的一个途径，失信惩罚机制的不完善和社会信用评估体系的不健全使失信者不能得到相应制裁，客观上助长了大学生淡漠诚信的心理。

家庭教育的乏力也对大学生诚信的缺失带来了一定的影响。中国的家庭教育长期以来所强调的是智育,只要得高分、进名校,其他方面都是次要的,甚至是可以忽略的，因此导致在对子女的教育过程中,有的家长只重视学习成绩的好坏,而忽略日常对他们进行思想品德教育,对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视，另一方面,有的学生家长不能以自身的行为影响子女, 家长自己不诚信，表面上冠冕堂皇，实际则弄虚作假。教育子女说真话，自己却假话连篇，使子女“日渐染而不知今”。有些家长还将一些错误的思潮带回家中，教导子女“老实人吃亏，诚实人犯傻”，助长了子女投机取巧心理，使大学生的品质操行的培养没有随着知识水平的提高而上升。

学校约束机制匮乏对大学生诚信建设带来的影响同样不可小视。制度是一种无形的环境,公正的制度对于建设良好的学校道德风尚有着一种润物无声的力量。许多高校的教育制度存在一些偏向, 学校德育目标过于笼统,层次不清,序向不明，不能反映学校德育工作的实际需要。德育教育重灌输，轻实践，可行性不足,操作性不强。另外，学校对学生的思想道德教育渠道单一,内容抽象,脱离实际，失去生活基础，没有走向现实生活，缺乏开放性。学校只重思想灌输,轻道德践行,使许多学生对德育的理解仅仅停留在知性的层面上,而没有达到理性的理解,更没有形成内心信念和行为习惯,以至于出现学生“知其不善而为之”的现象，对学生的诚信教育产生负面影响。

诚信建设加固，多方共勉

大学生需要提高自身修养。大学生讲诚实守信，重在实践，贵在养成。诚信不是自然而然产生的，也不可能一蹴而就，要靠长期的教育培养和实践养成。应该积极参加多种形式的实践活动，在实践过程中，全面学习广大人民群众的诚信品质，深刻认识诚信在社会生活中的地位和作用，深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性，自觉把诚信认识化为诚信意识，主动把诚信理念变为诚信行为，用良好的道德形象取信于人，在生活中时时注意培养诚信品德，在工作和社会活动中则要不断强化诚信的意识和规则，把诚信作为人格和信念，让诚信贯穿于人的一生，成为一生不懈的追求。

学校要树立以诚信为本的观念.学校应进一步加强管理，把对大学生的诚信教育作为重要内容，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。因为高校教师除承担大学的授课任务外，还扮演着学生人生道路的领路人的角色，他们的一言一行对学生起着潜移默化的作用，因此教师要注意通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。如果教师能够做到言行一致、表里如一，以诚待人，这种作用就会像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，渗透到学生生活各个方面，甚至延伸到学生日后所从事的事业中去，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向群体认同，自觉地克服不符合诚信标准的行为和习惯。

加快诚信社会的建设步伐。建设诚信社会是一项长期工作，是一项系统工程，需要全社会的共同努力。我们要加强宣传导向,在全社会开展诚信教育,充分发挥

大众传媒的宣传功能,在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,批判各种不诚信的行为和观念,最终在社会中形成健康的道德评价体系加强全社会的诚信教育，建立起一套完整、可行的监督和约束机制，着力构筑一个诚信的环境、诚信的社会。只有真正达到管理上重视、制度上健全的时候，诚信才不只是一句空话，违反诚信原则的人才不敢为所欲为，对大学生的诚信教育才会更有成效。

诚信问题既是一个历史问题,也是一个现实问题。诚信教育迫在眉睫,但也是一个长期的过程。我们已经进入信用时代,高等学校必须站在时代前列,培养具有信用素质、诚信精神的人。开展“诚信”教育是现代高校进行道德教育的一项重大举措,也是一个需要学校、社会、家庭相互合作、共同探索的新课题, 以“诚信”来对待别人,让弘扬“诚信”文化、树立“诚信”美德成为高校每一位大学生的自觉行动，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。