高中语文教学论文 生活处处有语文

第一篇：高中语文教学论文 生活处处有语文

生活处处有语文

【内容提要】“语文学习的外延跟生活的外延相等”，生活中处处有语文。生活中的语文资源如何变为语文学习的资源？本文从语言交际、课外读写、各学科、影视、网络、班级学校的各种活动、各种社会文化等七个方面阐述作者的一些尝试性的做法和思考。

【关 键 词】语文学习生活尝试

新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外，还要从生活中学语文，从生活中吸取语文知识。学校生活、社会生活、家庭生活的方方面面都是可开发利用的。生活有多宽，语文就有多广。现代著名教育家陶行知就非常重视学生与生活的关系，他说“生活即教学”、“社会即学校”。在新课标理念的指导下，我在教学实践中有意识地让学生接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习的实践机会，引导学生做生活的有心人，学会观察生活、记录生活、思考生活，尝试在生活中学语文，在生活中用语文，进而改变生活、创造生活。

指导学生充分利用生活中学语文的种种渠道和资源，我主要尝试从以下几方面入手：

一、在语言交际中学习语文

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分”，这就注定了语文与社会生活的密切关联。新课标提出了人与人之间交流时情感态度方面的要求：“与人交流能尊重、理解对方”；“在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。根据这个要求，实践中我鼓励学生在与进行语言交流时注意正确使用文明语言，并留心倾听别人的语言，对其好的、美的语言加以吸收，对其不好的、粗俗的语言予以舍弃。比如社会上一些文明礼貌用语、校园里一些洋溢师生亲情和同学情谊的话语，都提醒学生记载下来，揣摩品味，以提高自己的语言成熟度，增加自己的语言美感，努力达到新课标口语交际的总体要求“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流”。

二、在课外读写中学习语文

在新课标环境下老师不再是“教课本”，而是“用课本教”，也就是说师生的阅读视野要有大的拓展，在课外读写的广阔天地中有所作为。

1．开展好读书读报活动。开学初，我即根据新课标的推荐书目和语文教材的指定阅读书籍，要求学生或买或借，在每周的语文阅读课上循序渐进地进行阅读。还推荐学生订阅了《中学生报》、《语文报》，我自己也将平时读书读报时发现的好文章好语句摘抄给学生共享，千方百计提高学生的阅读量，同时要求学生阅读要与积累相结合。“初中生必背古诗文”一定要做到能脱口而出、随手写出，此外还要背一些自选的“古代经典名句”（如七年级上册有关月亮的古诗词名句）。这样，学生高中毕业时，肚子里就装了200多篇古诗文和200多则中外经典名句，使学生的语文功底不断加厚，语文能力逐步加强。

2．课前几分钟进行的短小语文活动。如读一首小诗，讲一个小故事，唱一支好歌，抄一条名言，记几个条成语，发布一条新闻（包括学校新闻和班级新闻），发表一篇一分钟讲演，通过这些活动，激发学生课外阅读的兴趣。

3．读写中既重视文内功，又重视文外功。文内功指的是写作的方法技巧，文外功主要是思想感情、生活积累和知识积累。丰富学生的文外功，一是千方百计丰富学生的学校

用心爱心专心 1

生活、家庭生活和社会生活，使之具有说、写的素材和内趋力；二是千方百计扩大学生的阅读量和知识面，丰富他们的知识积累。知识的积累是有用的经典性、哲理性的文化精华。积累，一是记在本子上，二是记在脑子里。为此，我要求学生每人要有一个课外笔记本，记下自己的生活素材和知识素材。同时也重视训练学生的“背功”，以做到“下笔如有神”。这样做，使学生的思想和感情比较丰富了，说、写的内容也比较丰富充实。

4．既重视写的训练，又重视说的训练。在教学中注重为学生创设各种说的机会，如讨论、辩论、讲演等，以提高他们的口才。

5．既重视写，又重视改。这里的改，指的是学生的自改。自改的方法有：集体批改示范，四人小组批改，二人互改，小组评改竞赛等。自改与互改的过程中，学生可以“与他人交流写作心得”，分享感受，沟通见解，达到共同进步的目的。

6．作文与练笔的命题，尽量联系学生的学校生活、家庭生活或社会生活，让他们有事可写，有话可说。

三、在各学科中学习语文

语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，具有重要的意义。而学好其他学科又可以反过来促进语文学习，提高学生的语文能力。比如数学、物理、化学等科教材措辞的严谨、内容的条理，都是大可值得学习借鉴的，几何证明题的逻辑性对提高学生的表达能力很有帮助。像英语中与汉语的不同构成方式、语法习惯，都对开拓学生视野大有裨益。

四、在影视中学习语文

影视是学生喜爱且经常接触的。电视新闻的规范语言，电影、电视剧的剧情结构、语言风格、背景材料，等等，引导得法，都可以变为学生学习语文的极好教材。我就要求学生在收（观）看影视之后的观后感中不但要记故事梗概，还要记好的台词语言，并尽量用自己的风格语言来进行评述。

五、在网络中学习语文

经调查，我班学生都有上网的经历，我提醒学生根据学习的要求适时上网查找有关资料，并与学生家长取得联系，请他们帮助进行监督，还要求学生将查找的资料打印出来，以与大家共享。如“探索航天飞机”和“追寻人类起源”两次语文综合性学习活动，都要求学生从网络中查找并下载资料，再将这些资料编辑整理，与大家交流。

六、在班级、学校的各项活动、会议中学习语文

学生更多的时间是在学校，在班级，学校的一切活动都少不了学生的参加。学生参加这些活动，当然都有所见、有所闻、有所感、这都可以作为语文学习的机会。如学校组织的“艺术节”和“运动会”，我班学生都积极参与活动，动手制作生物标本、绘制科学漫画、写作科幻故事、撰写消息报道，在相当大程度上进行了“自主、合作、探究”的语文学习实践。

七、在各种社会文化活动中学习语文

“学以致用”。生活中有许多地方需要用到语文：一个招牌、一条标语、一则广告„„小到请假条，大到法律文件，语文几乎无处不在。要让语文恰如其分地发挥作用，前提就是要学好语文。在 “漫游语文世界”综合性学习实践中，我组织学生走上街头，去搜集广告语、公司匾额、产品说明书、对联、报刊病句、荧屏错别字等，然后加 以筛选、梳理，整理成各种门类的小册子，还组织了一次活动汇报会，同学们生动、风趣的演讲，让大家都感受到语文实践的无限乐趣，学生自然也不再觉得学习语文是枯燥的了。

“语文学习的外延跟生活的外延相等”，生活中处处有语文。语文学习的领域拓宽之后，语文学习的资源更丰富了，我和我的学生们也深深感到语文课有了旺盛的生命力。

用心爱心专心 2

第二篇：生活处处有语文

生活处处有语文

“语文”字典上有两种解释：

一、语言和文字；

二、语言和文学。只看字面意思会感到语文高深莫测，他只适合于课堂、书本、学生„„与我们的生活并不相关。语文究竟存在于何处？是不是这样高深?我会用我的经历告诉你真相。

人们闲暇时爱看电视，我也不例外。但我能做的不光是看，上帝给了我两只耳朵，我还要听。记得前几年风行《铁齿铜牙纪晓岚》，其中有这么一处。当和珅玩弄权术把一位贪官入狱获斩之时，那贪官骂和珅并威胁他。和珅当然不怕“人之将死其言也善，兽之将死其鸣也哀。”当即骂了那贪官一句“你真是禽兽不如的东西！”真是用词巧妙、机智。电视上也有赞美人的语句》如有一位人送给他的市长一件艺术品“木雕牛“。市长收拿木雕嘴里念念有词”愿做人民的老黄牛，不扬鞭自奋蹄。“这些情真意切的词语勾出了尘封已久的记忆。

坐在家里看电视能学到语文，出门游山玩水能会是什么样子？

今年，我去了一次广饶。那里出名一是因为经济，二是因为有一名人——孙子。去那里当然参观孙子故里。那里有关于孙子的解说，刻于石碑之上。我遂逐字逐句读了下来。其中还真有不解之词不识之字。当即存于脑海，待回去查字典，一解谜惑。观孙子故里看广饶风情，既怡悦心情又长了见识。

我是一位对联爱好者，不会写但会赏。赏它的音韵、赏它的内涵。所以每见一幅必细细揣摩体会。现抄录几幅，供大家欣赏。

“云起八方生祥瑞，龙腾四海报平安”横批“财源广进” “福照家门万事兴，家居宝地千年旺”横批“福星高照”

“户纳东西南北财，门迎春夏秋冬福”横批“欣欣向荣”

这些对联并不高雅，但其对仗工整、语言精练、读来上口。反映出人们内心深处对平安福禄的渴望。

细思量，语文不仅存在于书本、课堂，也不只属于学生、老师„„它存在于生活的时时处处。

第三篇：生活处处有语文

生活处处有语文

一、文本分析： 语文是语言文化，而语言又是人们沟通、联络感情的渠道。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。

文字是语文的“灵魂之窗”。中华上下五千年，历史源远流长。一代又一代的炎黄子孙都在使用博大精深的语文汉字。它是我们的标志，更是不可或缺的一部分。一位名人曾经说过：“只要掌握了母语，哪怕是亡国奴也能复国。”由此可见一斑，母语到底起着一个怎样的作用，语文又起了一个怎样的作用吧！

二、教学目标：

1、充分认识到语文与生活的密切联系。

2、培养课外学习语文的兴趣爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。

3、学会搜集和运用生活中鲜活的语言。

4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。

三、教学方法：

教师指导，学生合作讨论交流

四、课时设计： 2课时

第一课时

（一）导入：

同学们，你们知道吗，我们其实生活在一个语文的世界里。生活中处处都有语文，无论是读书看报、与人聊天、与人游戏、与人交往，还是听相声、看电视、逛商场，甚至耳闻目睹的对联、广告、店名、流行语等，无论是常规的还是新奇的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到学习和运用语文的问题。有人说：“生活有多宽广，语文的外延就有多宽广。”因此，语文的学习不仅仅是在课堂上，还可以是在我们身边。

（二）小组讨论交流：

请找出生活中在那个那个方面接触到了语文。举个例子。

网络流行语：随着网络文化的兴趣，网络流行语也成为人类语言发展长河一道奇异的风景。30、886、GG、楼主、菜鸟、PK（单挑、攻击）MM等网络语言更是网民的口头禅甚至许多同学的作文中也不可避免地出现了网络流行语。

请举几个网络流行语的例子：粉丝，玉米，520，东东，打酱油„„请用你说的网络语言写一段话。

想想网络语言会对我们的母语有冲击吗？我们应当如何正确的使用网络语言？网络语言的随意性太强，不稳定，知识年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或者上网时可以偶尔用用，但在作文里尽量避免使用。

创意广告：提到广告用语，其实源远流长。还记得《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着条幅——“三碗不过冈”吗？那就是一则绝妙的广告语。尽管他没有说一个酒字，但酒的质量不言而喻。

一段时间里，不少广告策划者利用成语及俗语朗朗上口、妇孺皆知的特点，将他们盖头换面，变为广告词。虽然能产生较强的广告效应，但对理解、辨别能力弱的中小学生容易产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。你能说出几则广告语，并且指出他期中的错误之处么？ 除了商品广告之外，公益广告也是随处可见。很多公益广告显示出了他温情脉脉的一面，体现出了人文关怀。请举几例公益广告，说说他们好在什么地方。

你还能想到生活中哪些地方用到了语文的知识？请与小组讨论一下，并展示出来。

总结：

生活，永远是语文学习的源头活水。正如一位名人所言“生活是整个语文教学的源头”“语文天然是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”实践证明：紧密联系生活，语文学习就生动有趣，就得到事半而功倍的效果。生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们“展开语文与生活的双翼，自由地飞翔”，全面提高我们的语文素养。

第二课时

一、导入。

今天，你可能是唐朝的一株柳树，处理在古风河畔；明天，你可能与领袖一起伫立与子洲头，指点江山；今天，你可能心骛与秀美的庐山，体味飞流之下三千尺的神韵；明天你可能停留在维纳斯的雕像前，思考她的断臂给人类带来的美的遐想„„与语文通行，我们就会展示个性，凸显风骨，尽情地拥抱真善美。

二、学生写作文。作文要求：

写作中要有真情实感，表达出你对语文的独特见解，字数500字左右。题目:生活处处有语文

第四篇：生活处处有语文

生活处处有语文

第一篇：

在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。

如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。

语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音„„多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？

瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？

所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

第二篇：

语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。

生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完！就在我们的现实生活中,语文也无处不在。那么，生活与语文的联系到底在哪里呢?其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧,我们是学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分。从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性。

书籍也是语文最直观的表现。俗话说：“读万卷书，行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的；没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代开始，人们就对书籍非常重视。没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概；没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情；没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智；没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领；没有书籍，怎能体会更多的情感？没有书籍，怎能了解更多的知识？没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来？

语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。

语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在；语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。

总之语文对我们的生活影响还很多。朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为,我们活在语文的世界中。

第五篇：生活处处有语文

生活中处处有语文

在我们的现实生活中,语文无处不在.生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋.语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的.总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中.有趣的广告词

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足协对九强赛失利的责任：一抹就干净。（奇力洁清洁剂）

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足协对霍顿的态度：我选择，我喜欢。（安踏运动鞋）

国奥队员挽留霍顿：我们的光彩来自你的风采。（沙宣洗发水）

效力于水晶宫的范志毅给女儿取名“范斯晶”：水晶之恋，一生不变。（喜之郎果冻）

范志毅对霍顿以身相许：爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）

陈东对韩国及巴林时莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒药）“下课”“假球”“黑哨”层出不穷：“运动”无极限。（adidas)中国女足：真功夫！（爱多VCD）

从此不看中国足球的球迷：原来生活可以更美的。（美的空调）

泡吧事件：情浓酒更浓！（野力干红）

土教练的没落：国货当自强。（奥妮洗发水）

球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。（步步高VCD）

国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。（百事可乐）

张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。（力士洗发水）

有趣的歇后语

猪八戒照镜子——里外不是人

百度记了你的名---妒忌(度记)

水仙不开花——装蒜

哑子吃黄莲——有苦自己知（或「有苦说不出」）

外甥打灯笼——照旧(舅)

孔夫子搬家——尽是输(书)

火烧旗杆——长炭(叹，即享受)

粪坑关刀——文(闻)不能，武(舞)也不能。

以下为一些常用的歇后语：

哑巴吃黄莲——有苦说不出

秀才遇著兵——有理说不清

盲人吃汤丸——心中有数

丈二和尚——摸不着头脑

偷鸡不成——蚀把米，即不仅没有占到便宜，反而受到了损失

茅坑里扔炸弹——激起民粪（愤）

阎王爷嫁女——鬼要

以下是一此常见于粤语的歇后语：

番薯跌落风炉——该烩

湿水榄核——两头唧

水瓜打狗——唔见咁截

无掩鸡笼——自出自入

蒙古大汗——忽必烈：被打至屁股开花（忽＝屁股；烈＝裂）

人心隔肚树隔皮---难相识

大海里捞针---不知从何下手

才学理发就碰上个大胡子---难理(提)

下雨天背棉絮---越背越重

下雨天担稻草---越担越重

王胖子跳井---下不去

从手插进染缸里---左蓝(难)右也蓝(难)水中捞月---无处寻

火烧岭上捡田螺---难得寻

乌龟摔在靛壳里---壳蓝(可难)

火钳子修表---没处下手

火烧辣椒---呛死人

水煮石头---难熬

生铁铸土地爷---硬神(撑)

鸟入笼中---有翅难飞

丝线打结巴---难解

羊头插在篱笆上---伸首(手)容易缩首(手)难老母猪钻篱笆---进退两难

老鼠钻牛角---步步紧

老鼠碰见猫---难逃

西山出太阳---难得

百岁养儿子---难得

地狱里活命---难见天日

竹山里试犁---寸步难行

冷锅煮雪---难溶

沙滩上行船---进退两难

两手提篮---左篮(难)右也篮(难)苏州的蛤蟆---南蟾(难缠)

针尖上落芝麻---难顶

泥塘里滚碓臼---越滚越深

武大郎上墙头---上得去,下不来

肩膀上生疮---不敢担

岩缝里的笋---挟得紧紧的前有狼后有虎---进退两难

烂泥路上拉车---越陷越深

挂着腊肉吃斋---难熬

赵匡胤爬城墙---四门无路

哑巴吃黄连---有苦难言

香棍搭桥---难过

拳头舂辣椒---辣手

高梁秆子担水---挑不起来

热锅上的蚂蚁---走头无路

赶鸭子上架---难呀

脑袋长瘤子---后面负担重

婆婆太多---媳妇难当

麻雀抬轿---担当不起

菜勺挖耳朵---下不去

黄鼠狼带牛铃---叮当(担当)不起

脚板上钉钉---寸步难行

鱼网里的山鸡---有翅难飞

筛子眼里夹的米---上不去也下不来絮被上捉虱子---翻不尽

碓窝子做帽戴---顶(担)当不起嗓子里撒把胡椒粉---够呛的筷子搭桥---难过

筷子穿针眼---难进

榨油房里的铁圈---箍得梆梆紧墙头上睡觉---翻不了身

鼻孔喝水---够呛

橄榄核垫台脚---横不得,竖不得瘸子下山---这步容易下步难骑在虎背上---即上难下

螺蛳壳里做道场---难

癞蛤蟆垫桌子角---死撑活挨篾匠赶场担一担---前后为篮(难)豆腐干---压成的河中间斩竹篙---两头不到岸 61