董岗中心学校语言文字工作检查评估汇报材料

第一篇：董岗中心学校语言文字工作检查评估汇报材料

董岗中心学校语言文字工作小组我校是一所农村中心学校，现有教师79人，在校学生七百余人，董岗中心学校语言文字工作检查评估汇报材料。我们通过2009年开展的教师技能现状调查情况，对教师的普通话水平有了比较全面的掌握，根据分析，我们认为：第一，教师队伍年龄结构严重失衡，45周岁以上的教师占教师总数的70％；第二，多数教师对说普通话、写规范字的意识淡漠，45周岁以上的教师表现尤为突出；第三，各村小在开展推广普通话、推行规范字工作中，存在着流于形式的问题，使得“双推”活动缺乏针对性和实效性。基于以上情况，为全面提升我学区师生普通话水平和写规范字意识，我们结合学校自身特点，采取了一系列措施，大力开展语言文字工作。在管理制度上，做到“三确保三及时”，即：确保机构健全、确保经费到位、确保专门办公场所，各项活动及时开展、具体情况及时反馈。在具体工作中，坚持“一条主线，两个重点，三个支撑”，即：以宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主线，以普及普通话、推行规范汉字和汉语拼音方案为重点，以教师口语课程、普通话水平测试和丰富多彩的宣传比赛活动为支撑。

一、领导重视，制度健全我校领导历来对语言文字工作都给予了充分的重视，早在2007年就参与了《合肥市中小学写字教学与评价的研究》课题，并顺利结题。多年来，我校语委主任一直由分管教学的副校长兼任，校语言文字工作委员会办公室仍然挂靠教务处，职责和人员都已落实到位。形成了由教学和管理一线人员互相协调合作的工作格局，真正做到了“三及时”，共同推动着全学区语言文字的规范化和标准化。学校历来在财力物力上都给语言文字工作以大力支持。在进行大型比赛、活动时学校还视具体情况划拨专款。我校每年进行各项推普宣传，举办普通话大赛、演讲比赛、朗诵赛、征文大赛等活动，学校都给予充足的经费保障。学校将语言文字规范化工作纳入学校日常工作计划，从2007年起，每年的语文教研组工作计划、总结都列入了语言文字工作专条；教师和干部考核、评聘条件中都列入了普通话等级要求；在教学用语用字方面，一贯坚持四个“规范”的要求（即做到学校名称牌、指示牌、标志牌、标语牌和电子屏幕用字规范；公文、校报、刊物、试卷及其他自办印刷物用字规范；教师板书和评语用字规范；学生作业、论文、答卷、板报和海报等用字规范），工作汇报《董岗中心学校语言文字工作检查评估汇报材料》。语言文字工作也被正式纳入我校精神文明创建活动，并提出了明确要求。对我校师生的工作用语、教学用语、宣传用语和交际用语以及校园用字作了较为全面的规定。进一步加强师生语言文字规范化意识。

二、检查落实，杜绝走过场在检查落实方面，我们尽量杜绝走过场，不做表面文章。中心校语言文字工作小组从2009年10月开始，坚持在每次的学月检查时，都将书写作为一项考核，中心校语言文字工作小组对各班级学生规范用语用字进行调查，监督检查师生课堂用语用字情况并提交调查报告；校语委办在一、二年级学生中组织了“校园牛皮癣清除小分队”，清除校园内所有不规范的张贴物；在中高年级开展“啄木鸟在行动”及时纠正不规范用语、用字。经过全校上下的不懈努力，普通话已经逐步成为我校的教学语言和校园用语。学校语委的几次调研情况显示,随着普通话推广普及工作的不断深入，我校教职员工在教育教学、宣传、会议及其他公务活动中绝大多数都能使用普通话，学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中基本上都能使用普通话，领导干部开会讲话用语和学校开展各项活动中的用语都能以国家通用语言文字为基本用语。

三、大力宣传，积极推普《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布以后，学校领导高度重视，要求语委加大宣传力度，围绕该法开展一系列活动，将工作落到实处。语委根据学校领导的指示，紧密结合学校的实际情况，拟订了具体可行的宣传工作计划，积极开展丰富多样的活动，使语言文字规范化意识深入人心。首先，创建了良好的宣传氛围。校语委根据《国家通用语言文字法》的内容，在校园里设立了宣传标语牌，还在校园的醒目位置设立了语言文字专用宣传橱窗，每季度推出一期专栏，介绍国家关于推广普通话和使用规范汉字的法令法规，普通话教学、测试情况和各种与推普相关的活动。学校的宣传媒体也给予了大力支持。每年“全国推广普通话宣传周”活动期间，学校语委更投入大量人力物力全方位、多层次地进行语言文字工作宣传。在校内醒目位置悬挂宣传标语，主办宣传栏，安排新闻报道，检查校园用字情况，举办普通话演讲朗诵大赛，结合新生入学教育，开展各种形式的宣传教育活动等等，收到了良好效果。每年都吸引了大批师生前往观看，起到了极好的宣传作用，大大激发了全校师生学习普通话的热情。

四、活动丰富，成绩斐然多年来，我校语委积极组织师生参加全县乃至合肥市的各类普通话竞赛并取得了一系列丰硕的成绩，为我校争得了荣誉。其中，胡梦婷等20名同学在第六届合肥市普通话暨语言艺术表演大赛中均获得复赛资格；董楠等4名同学的快板《说节》还被邀请参加合肥市青少年中心汇报演出；赵玉莹、王丽老师在第六届合肥市普通话暨语言艺术表演大赛中获奖；我校低年级和高年级组在“广玉兰”杯经典诵读比赛中均获二等奖……这些成绩都沁透着广大师生的辛勤汗水，也激励着更多师生为着我校的荣誉和推广普通话的事业而不懈努力。今后，我们将在语言文字工作中，继续推广和宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将推普周活动办出特色，开创我校语言文字工作新局面，再创语言文字工作新成绩。执 笔：方 义 红二0一0年十一月

第二篇：董岗中心学校2011

董岗中心学校2011-2012学年第二学期教导处

工作总结

本学期，我们教导处在校领导的支持下，在全体教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语数教研组利用间周一次的集体备课时间，结合业务学习，组织全体老师认真学习《语文新课程标准（2011版）》及最新的教育理念，正确把握学科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课堂。

二、以课题为抓手，有效提升教师技能

本学期，我们教导处以课题为抓手，针对课题研究的方向，通过学习和宣传，提高教师对现代教育技术在促进教育发展重要性的认识，增强教师在教育教学实践中应用现代教育技术的意识。努力探索农村小学教师有效技能培养与提高的模式，促进本学区教师专业化发展。通过课题研究与实践，使教师了解教育信息化对教师教育技术能力的具体要求，并尽快掌握现代教育技术的基本知识与技能，以适应教育发展的需要。实践中提升教育技能的意识与态度，创造性地以多种形式将信息资源与课堂教学实践有效整合，并运用于课堂实践之中

三、开展开放周活动，提高教学质量 为更好落实《肥西县关于进一步加强教学教研工作的指导意见》，本学期的每周四早读为数学和常识课老师公开教学，每周五早读为语文老师公开教学。另外，4月9日-13日是我校的“教学开放周”活动，共有12位课题组成员上研讨课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个教师队伍的水平和我校的教学质量起到了推动作用。

四、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，教导处进行了五次教学常规工作检查，内容包括教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

五、开展各种活动，丰富师生课余生活

1、开学初，我校语文教师积极辅导学生参加“中华诵 经典诵读”活动，；

2、我校共有12名校级骨干教师参加“赢在课堂”—“国培计划”项目远程教育培训； 3、4月7日，我校语文教研组组织52名学生、2名教师参加“合肥市第六届普通话暨语言艺术表演大赛”，共有20名学生、2名教师取得复赛资格，我校再次荣获此项活动的优秀组织奖；

4、组织六年级学生参加“我怀念的母校”征文比赛活动；

5、组织五年级学生参加古诗文诵读比赛；

6、积极组织学生开展“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动；

7、5月中旬，我校语文教研组共组织410名中、高年级学生参加“第七届全国少年儿童书信文化活动”，参赛率达90℅，受到了教育部门和邮政部门的一致好评； 8、4月30日前夕，我校语文教研组共组织全学区63名教师参加“第五届全国教师语言文字基本功大赛活动”；

11、4月30日前夕，我们语文教研组共组织全学区65名教师、157名学生参加“第八届全国语文规范化知识大赛活动”；

12、本学期先后安排赵玉莹、刘霞、李家元、方义红、胡雪平、仰永敏等教师参加各级各类课堂教学观摩活动，并在之后的教研活动中分享交流学习收获；

13、我校教师积极撰写论文参加各级各类论文评比活动，并喜获佳绩；

走过了一个充实而忙碌的学期。回望教研教改这块绿地，闪烁着的是全体教师智慧和汗水。我们清醒地认识到，身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，我们教导处将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。注重教师的科研水平，争取把自己的经验以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！我深信，只要我们不懈地努力，我校小学教育教研将会取得更为优异的成绩。

董岗中心学校教导处

2012年2月

第三篇：学校工作检查汇报

狠抓常规提质量 注重科研促发展

——XX小学教育教学视导检查汇报材料

XXX小学位于县城西北郊。学校占地31380平方米，建筑面积7278平方米，现有17个教学班级，一线教师42人，在校学生839人。学校建有高标准多媒体教室、微机室、音乐教室，科学实验室、体育器材室、图书室、阅览室等，这为学校进一步规范办学，实现现代化教学、管理，全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

近年来，学校始终坚持“以人为本，发展潜能，健全人格，追求卓越”的办学宗旨，奉行“服务、服从、协作、奉献”的 工作意识，提出 “事业高于一切，责任重于泰山”的办学思想，工作“求真，求细，求实”，努力构造为学生的终身发展奠基的办学理念，全力实施素质教育，为教师创设一个成长的乐土、提升的舞台和公平竞争的环境。

一、规范办学，积极实施素质教育

本学期我们认真贯彻省《规范办学》的意见，严格执行课程计划，积极树立“向管理要质量，向管理要效益”的意识。构建学校常规管理机制，促使学校逐步走向依法管理、自主管理和创新管理的轨道。以高度负责的态度关注每一个学生，关心每一个学生、关爱每一个学生，注重因材施教，促使不同层次的学生在原有的基础上有不同层次的提高。努力克服“应试教育”的干扰，坚持“质量第一”，开足开齐课时，严格执行五严规定，促进学生德、智、体、美等全面发展。

二、抓实抓细教学过程管理，全面提高教学质量

本学期，我们根据县教育局、XX各项要求，结合本社区学校的实际情况，修订建立各种规章制度，量化管理细则，制定各种考评及奖惩机制，建立了分层管理，领导包班监控制度。全面落实教育局各项文件和会议精神，严格执行教学工作的“六认真”制度。建立学校领导查课、随堂听课制度，加强教研组长、年级组长对教育教学工作的管理。工作中充分调动广大教师的主观能动性，深化科研职责，班级管理、备课管理、上课管理、练习和作业管理，教学反馈管理，教学评价管理等。教导处本着“科学管理、细致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始终将继续质量管理作为管理核心，在备、教、批、辅、调研等环节上严把质量关。中心校坚持月查、周查制度；中心校为迎接县视导检查，于11月23日组织六名业务骨干对全社区所有教师业务进行一次认真的检查。校领导深入课堂一线，深入到教师、学生中倾听师生心声，及时排忧解难，确保完成本的教育教学目标。

1、落实常规工作，计划先行

学期初根据上级工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、结合实际，开展多种形式的备课

学校根据不同年级的特点，开展教师集体备课，与传统备课相结合。备课组每周至少活动一次，根据教学进度，对下周的教学内容进行探讨，集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）在教学过程中，教师还要在集体备课的基础上进行二次、三次备课。力求备课的有效性。教导处加强备课检查力度，把每节课的随机抽查与定期检查相结合，并重点检查集体备课与上课内容是否相符，要求教师不备课不上课，坚决杜绝不带教案进课堂。同时教务处会同教科室每学期进行一次独立备课或教学案例设计比赛，不断提升个休备课质量。

3、作业布置和批改讲求实效

各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记。各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

严格执行《XX小学教学管理和科研管理制度》，业务资料检查以平时的抽查和周查、月查相结合，检查后及时的总结、通报。并通过业务学习对教师一个月以来的教学、教科研活动进行总结，表扬先进，同时对存在的问题进行交流。

三、坚持改革创新，强力推进校本研究工作

1、努力做好校本培训工作

我校依据条件，坚持集中学习与个人学习相结合，规定每周四下午为业务学习时间，其余时间的下午为学科组织分散学习时间，我们在全体师生中提出“五个一”要求，即每年读一本教育教学理论著作（完成20000字读书笔记），每学期上交一份最满意的教案，完成一份教学案例分析（不与教学手册上重复），每月上好一堂研讨课，撰写一篇高质量3000以上的教研论文或教学反思。

2、以课堂教学改革为中心，构建有效的教学模式

本学期，我校在“上好每一节课”上动脑筋，利用多种手段精心设计教学的每一个环节，教师要在每一节课的教学中设计情境，训练学生思维，增强学生主动学习。以骨干教师“示范课”、外出教师“汇报课”为启动，以各学科“循环听评课”为经常性研讨活动，包括领导参与其中听评课。为了使活动讲效果，注成效，开学至今，我校在教科室的安排下，先后组织：每位教师上校内循环课，外出学习教师汇报课，中心校送教下村等研讨活动，极大促进教师参与教研活动的主动性。

3、加强对青年教师的培养，促其业务的提高

本学期，我们认真开展走出去，请进来教学研讨活动，多层次、多角度对青年教师开绿灯，我们前后派出30多人次外出学习听课，参加县小学语文基本功活动，市“品德与社会”研讨，市“科学”研讨，华东三省六市小学语文基本功大赛活动，全国小学英语基本功大赛，全国第十四届“现代与经典”活动，县小学英语基本功大赛（汤艳老师获一等奖），县科学实验课优课评选（韩利利、臧秀美获县一等奖），胡廷熹老师获县实验制作二等奖，石绍胜老师获科学课县二等奖，XX英语青年教师基本功大赛（汤艳、江雷生获一等奖）等。同时根据校长室的要求开学初制定校级名师培养计划，选好人进行有目的的培养。我校在各项教科研活动，我们坚持在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教师在活动中得到锻炼，更有效地促使教学质量迅速提高。

4、做课题，提升教师的科研能力

在县教科室的指导下，我校现有李平刚校长主持的《单亲家庭子女教育问题的研究》和陈新中校长主持的《和谐社会中道德教育的实践与研究》2项市级课题，已顺利结题；由丁裕峰、朱崇珍等7位老师主持的县级课题也已结题，韩利利、莫银芳等5位教师的县级课题正在研究之中。我校大部分老师都能根据自己教学学科积极参与相关的课题研究，撰写相关的教育教学论文。本学期我校由29名教师的论文在国家、省市县教育教学论文评比中分获一二等奖。

5、以课例为载体的课堂教学研究。

我校规范“说课、上课、评课”三课制度。设置了由精品课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。精品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术；教研课主题明确，具有导向性与示范作用；常态课旨在提供“原汁原味”的课堂教学，发现课堂中潜在的真实问题，共同商讨、共享经验。

6、积极引导教师学历进修

学校鼓励教师积极参加高一层次的教育类学历进修，并对毕业的教师给予一定的奖励。学校对参加学历进修的教师给予大力的扶持。对于参加考试的教师，学校按公假进行批假。对取得本科学历的教师并进行一定的补助，并在教师年终考核中给予加分。

四、与经典同行、享书香人生大阅读

用阅读开拓学生的精彩人生，营造溢满书香的校园，鼓励学生在读书中培养读书热情，亲近名家、品味经典。让学生在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我品位，提高生命质量。本学期我校认真组织全社区“第二届经典美文诵读”比赛，举行中心校中年级组“中华美德故事会”比赛等活动。为了得到学生家长的配合，我校印发了告学生家长书，根据教育局好书推荐，向学生家长推荐各年级优秀读物。通过经典阅读，纯净学生的心灵，为精神打底，为人生奠基，启迪学生争做充满智慧，举止优雅的新时代学生。我校教师韩利利被教育局评为“书香教师”，江雷生被评为“书香家庭”，张思梦等5位学生被评为“书香学生”。

五、加强校园文化建设，提升学校发展内涵

1、校园管理追求净化、美化。

本着让每一个景点都启智，每一块墙壁都能说话的原则，精心设计了校园墙壁标语，构建我校独特的墙壁文化，如学校的“科技长廊”，“古诗长廊”等。每个班级中，学生自己动手创作，精心设计，使教室的每一面墙壁开口说话。这种自我管理班级，自我美化教室的过程，也是学生自我教育，自我发展的过程。

近年来，我校大力改善教师的办公条件，定期开展了“文明办公室”观摩评比，积极打造环境优美、特色鲜明、文化飘香、书卷气浓的教师办公场所，努力营造温馨和谐，充满人文气息的工作环境，以激发教师工作热情，增强学校凝聚力。

2、加强制度文化建设，强化管理机制。学校着眼于人本化管理，采取目标管理、过程管理、制度管理相结合的管理模式，不断加强制度文化建设，健全完善了各类规章制度。

3、丰富校园生活。学校每年在春季举办运动会，定期举办读书活动，成立各种活动小组和兴趣小组，课外活动的内容和形式力求多元化，让学生在活动中明理，在活动中增长智慧，在活动中完善道德修养，在活动中健全人格，整个校园充满了文明和谐的气息。

六、弘扬书法艺术 建设特色学校

我校根据书法特色实施方案，重视对学生进行写字指导，要求教师要练好写字的基本功，同时还要求教师要从学生握笔的姿势入手，强化写字的基本要求，各年级都开展临摹，为了更好的把我校书法特色创出品牌，我校特安排两名教师上书法课。同时我校还开展校级书法兴趣小组，本学期在丁裕峰主任和袁帮山、胡廷喜等老师的精心辅导下，我校有60多名学生获得省书法软硬笔展示赛金、银奖；同时有11名教师获得省级书法指导奖；我校也被评为“优秀组织奖”。具体如下：

1、基础扎实（1）、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：a书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。b随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。c与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。d适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

（2）、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，学校把具有一定的书法书水和辅导经验的袁邦山和丁裕峰老师二位老师作为专职的书法老师。学校成立了校级毛笔和硬笔两个书法兴趣小组（3）、时间上保证。二至六年每班每周一节地方课作为硬笔书课，四至六年级每班一节地方课作为毛笔书法 一年级由语文教师在语自习上进行规范的书法写字教学。全校学生人人练习书法。每天的上下午大课间为学校书法兴趣小组练习指导时间，这段时间里，校级软硬笔书法兴趣小组都有30人参加（4）、硬件上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。首先设立专门的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备。校本教材编印工作正在进行，书法老师特地买来了各种书法书籍。然后集各种教材所长，正在编印了适合我校的书法校本教材，学校还向学生发放毛笔、临写字贴和练习专门用纸。以上各类用纸学校都免费向学生发放。学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。

（5）、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画展。还外出进行培训。

2、训练有序

（1）、科学安排书写内容。我校的书法校本教材暂由《毛笔书法基本笔画》和《练习字库》两部分组成。书写对于学生来说每天都用到，如果提到书法学生还是非常陌生的，所以我们是从最基本的坐姿练起，从基本笔画的横练起，这是基础中的基础，内容由易到难。然后再把把《练习字库》内容分为低、中、高三块，作为练习内容。（2）、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。a定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校园中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。b校级书法兴趣小学举行小型多样的书法竞赛活动。鼓励学生参加各级各类比赛，并以比赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。如每年的“XX三中杯个人风采大赛” 中的书法比赛、县书法现场赛，我校都采取层层选拔的方式，每举行一次比赛，都能涌现一批书法人才。c我们准备把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。d改革评价制度，改“三好生”为“星级生”评比，把书画星作为十星之一。

3、成效初见

校级书法兴趣小组的学生的书法大部分学生已经过了基本笔画的练习一关了，正向单字练习进行年底写春联应该是没有问题，全体学生接受正规的训练，执笔坐姿基本的运笔已经规范形成，基本笔画的训练正在进行很多学生爱上书法课了。从平时的作业抽查来看，我校学生的作业的书写有明显的整齐、漂亮。

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！

总之，我校将继续认真落实县局2010年工作要点，以全面提高教育教学质量为目标，按照“强管理、提质量、保安全、促发展”的基本思路，以办好“让人民满意的教育”为宗旨，以提高教学质量和办学效益为根本，以创建平安校园为保证，全面推进素质教育，实现我校教育发展再上新台阶。

泗洪县XX中心小学 2010年12月

第四篇：中心学校2012年秋开学工作检查的汇报

对武陵镇中心学校

2012年秋学期开学工作检查的汇报

按照我局《关于开展2012年秋季学期开学工作检查的通知》要求，8月27日下午，我办对武陵镇中心学校2012年开学工作进行了检查，通过深入村委学校察看；观察班级工作开展情况；查看有关会议记录、教师笔记和备课本；问询师生等方式，抽查了该镇沙井小学、云岭小学、中心小学、廖村小学和白沙小学等五所村委学校。抽查的学校代表了该镇积极贯彻我局有关会议和局〔2012〕24号文件精神，认真落实开学准备工作，使开学工作安全有序进行的实际情况。现将检查工作汇报如下：

一、学校开学基本情况。

8月21日上午，该校召开了全镇各村委学校校长会议，由闭润维副校长组织参会人员学习县局开学工作会议精神，蒙一彪校长对本期开学工作作了详细的布置。全镇各村委校长会议的召开，使该镇开学工作思想统一、步调一致，促进开学工作有条不紊地进行。

22日和23日，该镇各村委学校认真组织教职工参加的集体学习活动，学习教育政策法规及区、市教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，统一思想，提高认识，明确任务，扎实做好新学期的各项工作。

8月23日至26日该镇各校组织本校教师在课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等方面工作积极展开讨论；各校分 1

别举办培训活动，从教学科研、教师队伍建设、班主任工作、依法施教等方面对全体教职员工进行培训并认真开展“道德大讲堂”活动。

8月24日至26日，武陵镇中心学校办公室对全镇各村委学校（教学点）进行了深入细致的开学工作检查。

该镇各校均已制订了本期学校工作计划、教导处工作计划、教研组工作计划以及少先队工作计划，制定了本学期校历，课程表、时间表、座位表上墙；大部分教师能够对本期课堂教学工作制订了详细的教学计划。

武陵中心校教职工总人数为252人，除假期未满的教师之外，均于8月23日回校投入工作。8月26日前，该镇各村委学校均已将国家课程科目的课本发放到学生手中，确保学生人手一套，保证各班级在8月27日正常上课。

该校严格执行县局和有关部门的要求和规定，已将新华书店发行的国家免费课本发放到每一位学生，对循环使用的科学、音乐、美术、信息技术等课本，督促学校严格管理，引导学生积极参与、认真维护使用。

二、学校安全卫生情况。

开学前，所抽查的该镇各校认真开展安全隐患大排查。各村委学校、幼儿园在认真做好校园环境维护、校舍维修、校产财务清理，教学设施、教学仪器等设施设备的维修、购置同时，深入开展安全工作大检查，对隐患进行了整改，切实做到新学期有新气象。

认真开展安全教育活动。各村委学校充分利用开学有利时机，根据当前中小学生安全形势，认真贯彻落实有关安全教育文件精神；开展道路交通安全教育和防溺教育，杜绝校内外安全事故的发生；切实抓好学

生上学、放学交通安全事故防范工作，加强学生交通安全教育，确保学生生命安全。

该校能够充分落实我局对安全工作的指示精神。开学会议上，中心学校办公室要求各校对学生进行有针对性的安全教育，第一周至少安排一节安全教育课。开学一周内结合本校实际扎实组织开展一次安全应急演练活动，切实提高师生处理应急突发事件能力。

武陵镇各村委学校在安全方面能够全面落实我局有关会议精神和该镇中心学校的会议要求。各校的教学、生活、运动设施和周边环境无安全隐患，学校食堂、饮用水等安全卫生；校舍楼道符合安全要求；校园周边未有突出的安全问题；四才小学寄宿学生的住宿及饮食卫生、疾病预防措施落实到位。

该镇各校在20日至26日做了充分的开学准备工作。各村委学校结合本校实际情况，积极营造美化、绿化、净化的校园环境。主要做了如下一些工作：

1、开展学校卫生活动。学校组织师生对本校以及本校周边环境进行卫生大扫除，不留卫生死角，使校容校焕然一新。

2、搞好各功能室清洁卫生，教师车辆要摆放整齐美观，办公室卫生整洁。

3、学校教室保持课桌整齐划一，墙壁、地板干净，布置美观，杜绝“乱画、乱扔、乱堆、乱放、乱吐痰”现象。

4、学校积极按本校的校园建设规划，做好校园美化、绿化工作，给师生营造舒适、优雅的育人环境。学校的环境卫生和学校周边环境卫生均保持良好，做到“学生满意、家长满意、社会满意”。

三、上学期填写《学生素质发展报告手册》情况。

大部分学校上学期有关《学生素质发展报告手册》填写情况较好，存在的不足为部分学生的《学生素质发展报告手册》因不慎遗失，学校只能根据报告手册内容自制家庭通知书发放到学生家长。

四、中心学校办公室能够积极面对存在突出的问题并认真解决。

1、山区学校教师紧缺及解决措施。秋季学期，该镇山区学校六蒙小学、四才小学因教师退休致这两所学校面临教师紧缺，其中六蒙小学缺5名，四才小学缺3名。中心学校办公室从全镇角度出发，号召平原10所村委学校动员教师支教山区学校并取得了很好的效果，共8名教师参加2012年秋学期山区学校支教活动，定于28日到位，解决了六蒙小学和四才小学教师紧缺问题。

2、D级危房教学用房拆除或停用后面临教室、教学办公室不足问题。武陵镇廖寨小学D级危房教室8间、办公室和功能室3间总面积650平方米均已拆除，新教学楼装修基本完成即将投入使用；廖村小学D级危房教室3间、功能室7间、厕所1座已经拆除，涉及面积560平方米。该校通过合并班级、合并功能室等措施，解决了教室不足、功能室不足的问题；通过搭建临时厕所，解决学生上厕所难的暂时困难，目前新厕所施工准备工作已经完成，即将施工。中心小学俄劲教学点、桃源教学点的D级危房处置已经完成，涉及人数为38人，以上学生均已就近安置到本部街小入学就读。

招 生 办

2012年8月29日

第五篇：下半年学校工作检查汇报

下半年学校工作检查汇报

尊敬的局长、县局各位领导、各位同仁大家下午好!

我是xx学区中心学校xx，XX年是我校艰苦奋斗、团结拼搏的一年，在“争先创优”活动中成绩优异被古城镇党委授予“优秀党支部”光荣称号。8月份教体局党委研究决定同意接受xx同志多次请求辞去校长职务的请求，8月15日上午教体局党委根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《全国中小学校长任职条件和岗位要求》精神，对学校领导班进行考核，选拔推荐xx学区中心学校校长，通过民主测评、谈话，全体参加人员一致推荐xx同志担任xx学区中心学校校长，在xx校长为首的新的领导班子带领下，全体教职工带着喜悦的余波，带着美好的憧憬，带着饱满的干劲，我们又迎来了崭新的、充满希望、大显身手的一年。“凡事预则立，不预则废”。我们时刻牢记着这一古训，满怀激情，有条不紊的做好了开学前的一切准备工作，为新学期工作的持续发展奠定了扎实的基础。全体教师反复研究学习对照《开学工作检查的通知》精神，认真收集、整理各类资料、数据，在校园环境、教育教学工作、安全工作、规范收费行为等诸方面下大力气，精心准备，力求进一步规范学校的办学行为。现将我校开学基本情况汇报如下：

一、加强学习，努力提升教师素质。

首先，我学区新的领导班子在征求老校长xx同志的同意，新的领导班子于8月20日就聚集在一起，筹划暑假培训班工作。本着“谁主管谁负责”的原则，新的领导班子实行加强分级分层管理；加强制度建设，严格过程管理。充分发挥领导组成员的智慧，做思想型领导，创新思路，显著实效，谋求出路。

我学区根据县教体局教师暑期培训工作布署，精心组织全学区教师，从23日到28日举行了为期6天的暑期教师集中培训，打破过去培训班第一天动员，最后一天上午总结的惯例。本次培训分三个阶段：第一阶段：8月23—25日，23日上午动员报告及《中小学教师职业道德规范》、安徽省教育厅《关于进一步做好中小学在编不在岗人员清理工作》等六个相关文件的学习，23日下午—25日针对学校教师队伍制度建设.绩效工资考核等制度的征集、讨论、定稿。第二个阶段：8月26—27日，26日分课、制定各种计划，27日上午我学区以城乡共建帮扶为契机，加强与城区的合肥市滁州路小学的联系，特邀请孙存会老师作《做一名成长型的班主任》、杜蕾老师作《怎样做一名优秀班主任》、教科研室主任朱其梅老师作《做一个专业化的班主任》。在专题报告中，她们运用多年的教育实践经验，以生动的语言和典型的事例阐述了成长型班主任、优秀班主任和专业化的班主任，朱主任对班级、班集体作了详细的阐述，还把她在南京挂职锻炼时《做一个专业化的班主任》一整套的管理新模式毫不保留地传授给老师们。此次专题报告均在肥东教育信息网和合肥市教育信息网中报道。我校还将继续与滁洲路小学加强城乡交流。8月27日下午至28日上午进行了为期一天的集体备课。第三阶段：28日下午总结表彰本次培训的成果。

二、安排主动，开学工作有条不紊。

我学区开学工作立足于现实，着眼于开头，突出一个“干”字，落实一个“实”字，认真筹划开学工作，部署早，行动快，措施得力，常规工作到位，重点工作突出，教育教学工作步入了正规化、制度化的轨道，开学几天来，各项工作规范有序，全学区呈现出团结和谐的氛围，开创了一个崭新的局面，为我学区实现“以人为本、创设环境、体验过程、乐教乐学、立志成才”的办学理念，打造规范、精细、特色、高效的学校管理。「 1」 「 2」 「 3」

我校利用暑假培训班期间制定了门卫安全工作考核细则、办公管理制度、绩效工资考核细则、考勤制度等10多项规章制度，严格按照国家和省颁布的《课程计划》，开齐课程，开足课时，做到三表统一，制作规范。学校制定了校干和教师轮值表，加强对教师的考勤工作，认真做好校务日志的记录。各部门和全体教师均制定了合理的工作计划和教学计划。

8月25日在xx街张贴招生开学通知，8月29日教师7:30全部到校，召开布置开学工作会，作了细致的安排。并按时准确发放教课书和作业本，30—31日分发课本，全体教师带领部分学生打扫班级卫生、除草，开学工作有条不紊开展，教职工职责分明，保证了开学工作的顺利进行。

三、抓细节保安全，构建平安校园

我校继续坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。一是在开学前夕，以xx校长为首的领导班子细致排查学校各项安全隐患:原乡政府综合楼楼顶防水年久失修，教师宿舍、多媒体教室严重漏水，直接影响教师的生活、学生的学习；教师办公室、校长室、会议室地平起泡,每次打扫卫生首先要洒水，不然灰尘缭绕，为改变校容校貌，消除安全隐患，让全体师生有一个良好的学习、生活、工作环境，经领导班讨论研究决定：对原乡政府楼房防水进行全面维修、教师办公室、校长室、会议室、微机室地平铺设强化木地板，学校资金短缺的情况下多次和施工单位协商分期分批付款，维修楼房防水面积534平方米，40元/平方米，计21360元；铺设地平强化木地板258平方米，50元/平方米，计12900元；总计用去34260元；二是路队护送保安全，促养成教育，教师根据学生所在村庄，放学轮流护送；三是以橱窗和校园广播的形式加强安全教育宣传，定期排查整改；四是确保校园安全，学校安排教师周末及节假日在校执勤；五是加强门卫制度，外来人员实行登记手续；六是完善校安工程信息录入和档案建设工作。

四、加强文明创建，促学生养成教育

开学第一天教师与学生干部携手，利用橱窗和黑板报宣传文明创建，我们还向学生下发一些礼仪教育资料，师生共同学习。

五、严守纪律规范办学管理

1、规范财务管理。为严格财务管理，学校严格执行收费标准，并按规定进行公示。合理使用义保经费，实行民主理财，每月公布账目，做到日清月结，使全体教师对学校整体收支情况心中有数。

2、规范教学行为。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，认真落实中心学校的各种计划、规章制度，详细制定本校本学科的教学计划。计划要具有可行性和可操作性，学校将不定期按计划检查各学科教学，促进计划的落实和岗位责任制的评定。同时制定相关制度禁止学校及教师违规补课。

六、关爱“留守儿童”

本学期关爱“留守儿童”在以往工作措施的基础上新增了“大手牵小手和小手牵小手”的爱心帮扶工程。“大手牵小手”即：要求全学区教师至少每人帮扶一名留守儿童，关注他们的学习，关心他们的生活，关爱他们的成长。行政教师或党员教师至少每人帮扶2名留守儿童。“小手牵小手”即：动员每位成绩优异、家庭条件优越的非留守少年儿童每两人共同帮扶一名留守儿童，帮助他们的学习，关心他们的生活，共同成长。《1》《2》《3》

目前亟待解决的问题及建议。

1、各校均已按课程计划开齐课程，开足课时，虽然在体、音、美课程的师资、场地设施、仪器设备等方面不少学校还存在很大问题，但我们依然去努力做好。

2、教育资源配置不足，资金困难，电教设备无处安放。目前学校无综合楼。

3、因今年阴雨天原因，打除草剂效果不佳，给师生除草带来很大困难，至今师生只能将大草除去，小草还要等草枯萎后才能除掉。

4、本学区无中心幼儿园，仅有1所民办幼儿园，场地狭小，设施落后，房屋为危房，校车超载严重，有时c证代开b证。

虽然实际存在诸多问题与困难，但我们将以这次开学检查为契机，虚心汲取吴局长和各位领导的建议，从小事做起，从扫好地做起，一步一个脚印。我们将分期分批整治校园环境，美化校园，千方百计争取基金改变xx学区中心学校落后的办学条件，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，为振兴xx教育事业做出新的更大的贡献。

xx学区中心学校 [1][2][3]