第一篇：八下三单元综合性学习
八年级·语文（下册）学案
第三单元综合性学习科海泛舟
课题：科海泛舟课型：综合实践课课时：一课时
编者: 东野升梅单位：平邑实验中学
【学习目标】
1．激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求实的态度。
2．引导学生在追求科学的过程中具有人文关怀意识。
3．培养学生的口语交际能力和写作浅显的科普短文的能力。
【重点难点】
培养学生口语交际能力和写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。
【活动准备】
分组，搜集资料，本次活动可按四项内容划分4～8个学习小组（亦可称为合作小组）进行，在学习小组充分开展活动的基础上，由各组推举代表到班上统一汇报与展示。
【活动展示】
活动一：我第一次迷上了科学
你第一次迷上科学是在什么时候？是因为一件玩具，一本书，还是一次难忘的活动？这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响？讲述你的故事，和同学们交流。
活动二：思考自然的启示
课本呈现了两则小故事，都说明了科学道理，哪一则故事更适宜于写科学小品，哪一则故事更适宜于写科学童话？
活动三：展示身边的科技发明
任选一项活动写一篇说明性文字。一是查阅资料，为最新科技成果写一篇说明性文字；二是向别人介绍自己的小发明、小制作。
活动四：科学技术两面观
查阅、了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”。
【活动评价】
学生自我评价、组长评价
【故事积累】
关于科学家的故事
1、诺贝尔的名字在世界上几乎所有人都知道，这不仅是因为他在科学史上作出了杰出的贡献，更重要的是他为了促进科学的发展，设置了著名的诺贝尔科学奖，这是世界公认的最高科学奖。
诺贝尔有过很多科学发明，但人们一定想不到他小时候只上过一年学。
诺贝尔小时候生活在瑞典，父亲是一位机械师。由于父亲的生意不好，他们的生活很贫困。更不幸的是，一场火灾又烧毁了他家的全部财产，他们的生活完全陷入困境，只有靠借债度日了。父亲为了躲债，背井离乡到俄国谋生。
由于生活艰难，诺贝尔的童年不像别的孩子那样调皮、活泼，他到了八岁才上学，并且只读了一年书，就再也没有进过学校。后来，父亲在俄国的生意好起来，诺贝尔全家便迁居到了俄国。由于不懂俄语，诺贝尔和两个哥哥进不了当地的学校，就请一位老师在家里教他们俄语。当俄语学得有一定基础后，又跟老师学习其它学科。诺贝尔学习非常勤奋，成绩也很好，得到了老师的赞扬。
后来，父亲又让他出国进行学习，他先后去过德国、法国、美国等很多地方。他善于思考，认真学习，学到了很多知识，不但学会了英语、法语、德语，而且成为一位受过科学训练的化学家。那时，他父亲创办的工厂正在生产武器和炸药，他在父亲的工厂里学习和掌握了地雷、炸药的生产，研究了大炮和蒸汽机的设计。他不但掌握了许多实用的工艺技术，还熟悉了一个工厂的生产和管理。就这样，诺贝尔通过自学，逐渐成长为科学家、发明家。
第二篇：八下综合性学习(综合)
八下语文实践活动
如果我主办校刊
经校刊编辑部研究决定，校刊么三期主题是加强青少年思想道德建设。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：
１、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。
２、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。３、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。这一期你准备围绕什么话题展开讨论？ ４、前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出
建议？
５、在这一期“我主办校刊”的实践之后，你有哪些收获？
６、按照下面提供的材料和要求，做一个“×期校（班）报设计”。
备选栏目：新闻（国家、校内、班上）、评论、副刊、图片、文摘、小知识、小实验、小制作、学习方法、趣事趣闻、名人。
名言。办报要求：给小报取个名字，要能突出自己学校（班级）的特点。 精选本期小报所要设置的几个栏目，做到有针对性和趣味性。
设计好本期的版面，要求美观大方。适当插入一些题花和装饰，不喧宾夺主。
说明：此设计为效果图，题目可写清楚，内容用“······”代替。７、如果你主持出一期采访校长的校刊，你准备设置哪些栏目？（至少两个）８、你通过何种方法获得稿件？
９、你从中锻炼了哪些能力？
１０、热心关注我们学校的校刊校报．并能提出合理化建议。
１１、请你为《飞扬》校刊写一个征稿启事。
１２、请为《飞扬》校刊写个卷首语和创刊词。
答：１、征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。欢迎大家踊跃投稿。（本期主题、主要栏目略）２、校园风采
３、如：“青少年上网问题”“学生高消费问题”“富门寒教问题”等。
４、校刊编辑部：贵刊前两期存在文字校对上的问题，影响了校刊的质量，希望能注意这个问题好吗？（注意有称呼，简明、得体）
５、提高了思想认识、表达能力和组织交际能力等。
６、略。
７、栏目有：校际往来、校友风采、校长心语等。
８、获得稿件的方法有：自由来稿、组稿约稿、自己动笔写稿。
９、培养了自己的交际能力，写作能力，编辑能力，策划能力，设计能力。１０、略
１１、征稿启事
各位老师、同学们：
《飞扬》校刊创刊号即将发行，请大家踊跃投稿，记录身边的感动瞬间；思索人间万象。希望这一方小小的舞台让你的文学之梦在这里起飞，能让你们的才情尽情地挥洒，让我们的心灵彼此真诚地交流。《飞扬》的编委们期待着你们的佳作。
附：
1、投稿方式
2、奖励方式
3、编辑计划
4、截稿时间
１２、卷首语
(创刊词、发刊词、编者按)
卷首语是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字，如果说题目是校刊这张大餐桌上的开胃小菜，那么卷首语就算得上是开胃汤了。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。
卷首语
我们的校刊是一方展示青春和个性的舞台，一扇中学生心灵和生活的窗口，一片属于我们自己的广阔天地。
创刊词
十月注定是一个收获的日子，经过短暂而紧张的准备之后，我们的《飞扬》破土而出。她是那么的娇嫩，甚至都没有经过十月怀胎，就睁开懵懂的双眼，迫切地来到这个世界，来到这个名叫“× × 中学”的大家庭。这是一块肥沃的土壤，这块美丽富饶的土地上孕育了无数的青年才俊，而今他用他的灵气、精华掬捧出又一个可爱的文化精灵，那就是《飞扬》。
大风起兮云飞扬，× ×中学莘莘学子的青春韵律，将会以一种极富文化韵味的方式展现，他们的才华将会在《飞扬》这一块狭小的水面上扬帆起航；青春的梦想也将插上翅膀，从这一方窄窄的天空中展翅翱翔。来吧！同学们、朋友们，我们一起步入缪斯殿堂，去亲近文学，去书乡踏足，去作精神的徜徉！
１３、谈谈创办校刊的要点
答：题目、卷首语、栏目设计、文章编辑、其他
1.题目
是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解，好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。
拟题要求：
1、体现学校文化建设特色。
2、符合青少年审美标准。
3、健康活泼、积极向上。
4、有诗意、含义深刻。
燎原（星星之火，可以燎原，有气魄）
放飞（暗含让学生思想自由发挥，才情无拘无束的展现的含义）
晓荷（源自“晓荷才露尖尖角”,以显示校刊虽刚刚起步,却充满希望和对美好的憧憬)踏浪梦之都
友情提醒：请名人或者书法家题辞。制作报头。
２、栏目设计
栏目设置要求：
1、各栏目内容要紧扣该版中心。
2、小栏目标题要新颖别致，意思明确。
3、分支栏目内容不能雷同，应从不同角度设置。
雏 鹰
根据你的理解设置至少四个小栏目，列出标题并注明其编辑的内容。
成长印记：以成长为主题，记叙自己在成长路上所遇到的事。
亲情热线：以亲情为主题，抒写父母对自己的恩情。
同桌的你：以同窗情谊为主题，写写你和同学之间的故事。
天南海北：可介绍各地名胜古迹，当地丰富物产等。
多彩四季：描绘大自然的美丽景色。
心灵话吧：抒发心中的喜、怒、哀、乐。
春 满 校 园
(这一版登载学校的重要新闻及相关表彰
春色满园(校园文化艺术节相关内容)
春暖花开(新学年，学校新发展计划。)
春风行动(记学校组织的爱心活动捐款活动)
春蕾吐蕊(知识质量红旗班班主任经验总结)
春花绚烂(学校所获得的各级表彰)
定计划：
1、时间确定：定稿时间、出校样时间、正式出版时间。
2、人员确定：审稿人员、文字录入人员、文字校对人员、美工设计。
3、内容确定：约稿名单及相关内容、征稿内容、图片采集、资料搜集。
巧设计配图
一份好的校刊，不仅要有吸引人的题目，轻松的卷首语，优美的文章，当然也少不了漂亮的插图和背景。没有插图的校刊，就好像是只有肉而没有蔬菜的大餐，不管肉食再怎么美
味，没有蔬菜的话也是很容易就让人感到烦腻的。当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照······
３、文章
是餐桌上的正餐，是整份校刊的主要部分。校刊是给全校的师生看的，所以文章一定要积极向上，健康而且文字优美，文章要和校刊的题目相呼应，不可以偏题。文章可以分成几个不同的板块，每个板块的文章都有自己的侧重点，但相互也不是毫无关联。文章的来源可以是学生的自由投稿，也可以是学校重大活动或老师的指定采访稿，有时还可以登一些笑话，智力题目，学生感兴趣的话题等，不要太单一。
４、其他
一份好的校刊，不仅要有吸引人的题目，轻松的卷首语，优美的文章，当然也少不了漂亮的插图和背景。没有插图的校刊，就好像是只有肉而没有蔬菜的大餐，不管肉食再怎么美味，没有蔬菜的话也是很容易就让人感到烦腻的。当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照······
１４、活动小结：
每一个学校都是独一无二的，每一个学校都有它与众不同的文化底蕴，而校刊就是学校灵魂的一个表现。所以说，校刊的好坏可以看出一个学校品质的好坏，校刊是很重要的，它应该像一份艺术品一样精致而且有内涵能让人好好珍藏。
１５、创刊词曙光
新的世纪 新的声音，一方展示青春和个性的舞台，一扇大学生心灵和生活的窗，一片属于我们自己的广阔天地《曙光》的姗姗来，就是因为她的绝对精彩，以正确的舆论引导，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的情操塑造人，薪继火传 兢兢业业 新的世纪，让我们与《曙光》同行，迎着世纪的劲风乘风破浪。
１６、栏目
每月欣赏：
一丝曙光········································································P
1学校生活：
青春寄语········································································P
2成长随想········································································P
3写作交流：
酸甜苦辣········································································P
4万花筒········································································P5读者建议········································································P6
１７、校刊资料来源：编组人员摘抄、读者投稿。
字数：300~400字，文体不限
１８、编组成员：
组长：梁东明
写作交流：梁镇炜
每月欣赏：李淳胡健文演讲：何便鸿
处世之道：阮湛亨资料整理： 何健洪
学校生活：谭佳荣、黄健昌电脑排版：李浩铭、麦健鹏
市场新商品调查
一、假如你是“联想”电脑推销公司的职员，公司主管安排你去作市场行情的调查。现在请你完成下列工作：
１、调查该产品主要适用于哪些群体？
２、为了获得“联想电脑”市场销售过程中的相关信息，你打算设计一张调查表到某商场开始调查。表中可以列出这样一些调查项目：（不少于３项）
①②③
二、周末，商家就“南雁”计算器使用情况作一次有规模的访谈活动，假如活动由你组织，请定然成下列工作：
１、你准备邀请哪些人参加？
２、请你为主持人写一段活动的开场白。（５０－８０字）
３、假如你邀请了企业的技术人员参加座谈，你希望他回答一些什么问题？ ４、请你用一句话新闻的形式对这次活动作报道。（不超过３０字）
社会热点问题研讨会
一、在“社会热点问题研讨会”上，你们班围绕校园热点话题举行了一次班级研讨会。１、请问研讨会之前你做了哪些准备工作？
２、你回顾研讨会上涉及了哪些校园热点话题？
３、研讨会上，老师读了一则材料，请同学们谈谈自己的看法。
材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长„„广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。（据《广州日报》２００４年１０月２０日）听了这则材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？
４、请谈谈你参加这次研讨会的收获。
第三篇：八下综合性学习.word
综合性学习及作文
第一单元：献给母亲的歌
㈠与母亲有关的俗语、格言：
★ 儿行千里母担忧。★养儿方知父母恩。★天地宽大，父母恩大。
㈡诗中的母爱：
游子吟/孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
㈢作文：以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题作文。
第二单元：寻觅春天的踪迹
㈠诗中的春天：
★沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
★乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
★春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
★月出惊山鸟，时鸣山涧中。——王维《鸟鸣涧》
㈡作文：以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题作文。
第三单元：科海泛舟
第四单元：到民间采风去
㈠语言与风俗：
★总角：古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小辫，称总角，后人因此用“总角”代指童年。
★垂髫：古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。后人因此以“垂髫”指代童年。
★及笄（jī）：笄是古代妇女用来固定盘发的簪子。及笄指女子至15岁时，把头发簪起来表示已成年。★豆蔻：指十三四岁的少女。
★弱冠：古代男子20岁行成年礼束发戴冠，表示已成年。
㈡少数民族节日风俗：
★瑶族耍歌节★藏族旺果节★藏族雪顿节★苗族四月八★彝族庆年节
㈢作文：以“我家乡的”为题作文。
第五单元：古诗苑漫步
作文：以“古诗中的”为题作文（横线上可填“春夏秋冬、风花雪月、山水风光、名胜古迹„„”）。
第六单元：背起行囊走四方
㈠家乡风景独好：编纂《家乡风物志》
㈡模拟旅游趣味多：拟写导游词
㈢名胜古迹对联考：搜集对联
附录：对联常识——①字数相等。②词性相对。③结构相应。④节奏相合。⑤平仄相协。⑥意义相关。
第四篇：八下“对联”综合性学习（精选）
八下综合性学习练习
一、根据要求完成1、2题。
戏曲是中华传统文化的瑰宝。为贯彻落实国务院《关于支持戏曲传承发展的若干政策》抓好中华优秀传统文化艺术传承与建设，学校决定开展以“戏曲中的美”为主题的综合性学习活动。
1.在活动过程中，需要小组成员就“戏曲的艺术魅力”从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最终选择。请你草拟三个研究选题。（4 分）2.在小组讨论用何种形式展示研究成果时，出现了如下情景： 甲同学：我们可以用唱戏的表演方式来展示，《红灯记》《杨门女将》《梁山伯与祝英台》我们都会唱。
乙同学：你这样展示的目的是什么呢？难道唱一段戏曲片段就表示有研究成果了？ 丙同学：
如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明连贯得体的语言写下你的理由（100—120 字）。
二、根据要求完成3、4题。
“对联”是中国人最喜爱的文学形式之一。“对联”，也叫“对子”“对句”“联”。于是，学校准备带领同学们进行一次以“对联的魅力”为主题的综合性学习活动。3.你说在的小组研究的内容是“对联及其表达的感情和哲理”，作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。（至少包含三个步骤）（4分）4.学习过程中，大家发现“对联作者有时会根据事物的自然特性来传达某种哲理”。在讨论会上，为了让大家信服这一结论，有同学选择了下面的材料来支撑观点。你认为这一材料是否能用，请表达你的理由。（120字以内）（4分）
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
第五篇：八下三单元写作
八年级·语文（下册）学案
第三单元 写作
课题：科海泛舟 课型：写作课 课时：两课时
学习目标：
1．培养学生写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。
2．引导学生关注自然，保护自然，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。重点难点：
1．引导学生注重对材料的科学选择与语言的准确表达。2．引导综合的运用多种表达方式。
第一课时
写前指导：
一、题目要求：
结合本单元学习时开展的活动，从“我第一次迷上了科学”、“思考自然的启示”、“展示身边的科技说明”、“科学技术两面观”这些主题中选择你最感兴趣的一个话题，写一篇作文。
1．题目自拟。2．文体不限。3．能够抓住事物特点、把握事物特征。4．表现形式灵活。5．字数不少于600字。
二、探究活动
教师引导学生阅读《同步学习作文》58页“怎样写”。
（1）讲科学故事，常用的写作技巧有：开头设置悬念，以扣人心弦；多用描写，叙述要细致入微；多用比喻，化抽象为具体；多举实例，寓理于事；多加渲染，使情节有波澜。（2）科学小品。就是用小品文的形式来介绍科学知识，说明某种事物或现象得形态、特征、成因、功能和作用等。要尽量选择那些新鲜、别致、有趣的题材，标题要生动活泼、富有新意，要借助文学表现手法来加强他的趣味性。
（3）科学说明文。根据说明的需要可以采用逻辑顺序：或由现象到本质，或由具体事例讲起，再溯源讲清成因原理，或先讲特点，再讲功能；也可以采用时间顺序，介绍这一科技成果从提出到日渐成熟的过程。语言力求在准确、严密的基础上，生动而富有情趣，以增强表达效果，吸引读者。
还可以写成科幻小说、论文、也可写童话。自主写作
学生独立写作，并力求在45分钟内成文。提前写完的同学交换阅读，相互修改、评价。
写作要求：
1.可以查阅工具书及其它各种材料，但不允许抄袭。2.字体要工整，卷面要整洁。
第二课时 八年级·语文（下册）学案 展示活动
活动一：学习小组内相互批阅、交流，并推荐出优秀习作，以备班内展示交流。
中考作文评分标准：
一类卷：感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。
二类卷：思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁。
三类卷：文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁。
四类卷：语句不通，语病在五句以上；内容空泛，中心不明确；层次不分明，条理不清楚；不足400字。
五类卷：写作范围不符合题目要求，文不对题；有明显的观点错误；文理不通；结构杂乱。
预测：
预测：学生批改时出现的问题 1．忽视错别字。
2．只看热闹，忽略要围绕中心选材。3．不能判断段与段的衔接是否紧密。4．不能断定详略是否得当。5．评语的书写不够工整。
按要求互相批阅交流，在作文本上圈点批注，认真书写评语及感受。学习小组内相互批阅、交流、反馈、纠错。活动二：佳作品析
每组派代表把本组作文中优美、生动、形象、准确的句子或者词语选取3-5个讲解给大家听。各组代表展示本组优秀作品，并说出理由。
范文评析
一只变色苹果
某日。某省。“环保产品与人”展览会场。
展厅里，展品琳琅满目，令人眼花缭乱。水灵灵的无污染黄瓜，金灿灿的高保鲜甜橙，红亮亮的太空西红柿„„每件展品下都有相关的文字说明，详细介绍该产品的种植、采摘、储存、功用等情况。格外引人注目的是：在一方宽敞的展台上，一个大得诱人，青得发亮的苹果摆放在突出的位置，美其名曰：“变色苹果”。[点评：点题。] 苹果会变色？参观者满怀好奇，向展台工作人员咨询打听其中的奥秘，却一无所获。[点评：悬念顿起。]
“变色苹果”吊起了人们的胃口。每天，好奇的人们总是争先恐后，蜂拥而上，一睹它的风采。八年级·语文（下册）学案
这不，人群围住了“变色苹果”！只见，苹果大得诱人，那青得发亮的颜色变成了蔚蓝色。“快看呀，这苹果真的变色了！”人群中有人高声叫喊起来。
苹果真会变色？一大群人又蜂拥上来。
苹果会变色！消息不胫而走，传遍整个城市。
参观者络绎不绝。“变色苹果”变着花样改变自己的容颜，今天变紫色，明天变橙色„„[点评：行文波澜不惊。]
七八天过去了，这天清早，迫不及待的人们潮水般涌进展厅。“变色苹果”变成了鲜红色。它的外表红润光亮，令人垂涎三尺。“看，这里有关于苹果变色的说明！”有人惊呼！
果然，它旁边矗立着一块高高的解说牌：
产品说明：它原是一个普通的苹果，但在它刚挂在枝头时，它被涂抹了固蒂液，任凭风吹雨打，它都“坚守”枝头。几天后，人们给它注射催长素，它快速生长着。一段时间后，它“喝”了增肥灵，肚子撑得鼓鼓的，果肉肥厚。果香弥漫时，人们用驱虫剂，帮它躲避虫子的啃噬。到了摘果装箱时，人们用防腐保鲜剂给它“洗澡”„„ “变色苹果”闪亮登场！[点评：解析原因。]
营养成分：“变色苹果”中的固蒂液残留物大量进入人体后，会让人感觉精神疲倦，记忆力减退；催长素刺激生长激素加速分泌，容易引发青少年生理发展失衡，导致性早熟；增肥灵促使人体脂肪迅速堆积，使人体臃肿不堪；驱虫剂会损伤脑神经；防腐保鲜剂在人体内存留过多，轻则身体不适，重则人体消化系统瘫痪„„
“哇”！人们一哄而散，躲避瘟神似的逃离变色苹果。[点评：令人毛骨悚然。] “变色苹果”引发的恐惧，在大街小巷蔓延开去„„[点评：耐人寻味。]
[评析]“环保”是大众关注的热点。本文一反常规思路，将一个普通苹果荒诞地变形为一个“变色苹果”，夸张地写人们的好奇，调侃地写它如何“闪亮登场”，真实地写它的“营养成分”。然而文章又是表现的现实，处处写苹果，处处写环保，处处写生活。读罢全文，令人唏嘘：如此环保水果，谁敢受用？
我们向来只听说有变色龙，而本文却让人大开眼界，苹果也能变色——原来文章还可以这样写！荒诞变形本身不是目的，他的唯一作用就是可以使你要表达的思想更具有冲击力如果作者用普通的写作方法，介绍一只苹果如何生长，生长的过程中含有大量有害物质，对人有那些伤害，那么就不能如本文一样吸引人的眼球，甚至让读腻了环保文章的读者半途而废。如此说来，荒诞变形技法的运用就是用咋一看违反常规的现象，用来吊读者的胃口，在读者津津有味的品尝中，咂出文章的本味儿来。但要注意，这种对常轨的违反，一定要和事物本身的特点相契合，做到“荒诞”而不荒唐，“变形”而不变异！活动三：反思提升
根据课堂交流情况，总结本次写作的成功及不足之处，写出自我反思，明确努力方向。
课后学习活动： 八年级·语文（下册）学案
欣赏优秀习作。
一条沙丁鱼的独白(科学小品)
各位，我叫沙丁鱼，就是大家吃的沙丁鱼罐头里细细的、扁扁的但味道还可以的那种鱼类。别看我们身材苗条，身体轻盈，可生性却极不好动。按理说不好动会长胖吧，可是我们连吃饭都犯懒，您说还能胖得了吗？
这不，渔网又过来了，我连窝都没挪，乖乖地和另一些同样一动没动的同胞被网到一艘船上。别的鱼要是被逮着，在网里还要蹿呀、蹦呀，妄想逃生，我们才没那个兴致呢，懒懒地躺在网里，任那些渔民怎么处置。我看见网住我的渔民——现在我得叫他主人——一个中年的黑瘦汉子很高兴，大约是满意我们这种半死不活绝对听话的样子。他没费什么气力和周折把我们倒进一个大木盆里，就开船去了。我们也踏上了被运往市场的旅程。木盆里的水比海里的水平静多了，只随着船的轻微颠簸而有一丝动荡。我像在妈妈的摇篮里一样感到十分舒服，也不知什么时候就睡着了。
睡梦里一条大鱼向我扑来，我懒得动。它要吞我也就罢了，偏偏把利齿切入我的肌肤，疼得我大叫一声蹦了起来，一睁眼才知道是在做梦。身子底下倒真有个尖尖的东西抵住我的腰，像是随我们被网上来的贝壳什么的。这下我也睡不着了，不过看看天色也快亮了。天亮了，船也靠了岸。只见主人过来了，他拿一根棍子往木盆里搅了搅，看着我们，一脸的沮丧和无奈。自言自语说：“唉，又死了一大半。”我吃了一惊，这才向四周一看，可不，除了我和有数的几个弟兄，木盆里的同胞大多死去了。
主人把我们活下来的另一些兄弟卖给小贩，不知为什么把我却养在他的鱼缸里，天天供吃供喝，我倒也活得自在。
一天我和主人在家里看电视，演的是登山队在登雪峰。最后说，凡是累得不行坐下来休息的，都冻死了；而坚持活动的，却不但上了顶峰，还活着回到大本营。主人看到这儿，沉思了片刻，忽然若有所悟，大声说：“有了，有了……”便冲出门去。
主人又出海了，而且把我也带上。一天下来，他又打了不少我的同类。他仍然把它们倒进那只大木盆里，还把我也从鱼缸里倒了进去。不过我们彼此连招呼也懒得打，自顾自找个地方躺下养神。
不过这次主人也不知从哪里弄来一条我们鱼界的捣蛋鬼——鲶鱼放进盆里。在海里它们就以爱折腾著称，我们都躲它们远远的。这下可好，冤家路窄，没法儿躲了。果然，它从被倒进盆来那一刻起，就忽而近游，忽而远逝，隳突乎东西，冲闯乎南北，把一盆水搅得波翻浪涌。我们这些懒虫算跟着倒霉，只能跟着它上下，随水流婉转，几乎一刻不得休息。在归途中的整个晚上它一直闹得沸反盈天，大家连打个盹儿的机会都让它给剥夺了。可是说来也怪，我们全体沙丁鱼却活着被运了回来。主人脸上的阴云也一扫而光，他逢人便说找到了让我们在途中存活的办法，从此不会再亏本儿了。可是，他到底找到什么办法了呢？
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