教师要做到求真务实[范文模版]

第一篇：教师要做到求真务实[范文模版]

教师要做到求真务实

我利用下午输液的时间和星期天挤出的空闲时间，终于将第三单元试卷阅完了。望着那一份份试卷，我的心情特别沉重。

这次考试不太理想，分析试卷发现有些学生不认真审题，把“要求划掉错误读音”的题做成了“给正确读音划对号”，做阅读凭空想象，不去认真体会。

星期一到校后，我拿着试卷走进教室，首先，我对这次考试情况作了总结评价，然后分发了试卷，让学生自己检查错题，分析错因，并自主改正。

其间，一位同学走上讲台对我说：“老师，乃的部首是撇，我在字典中查到了。”我听了，让其他同学也查查字典，一定要用正规字典查。我也加入了他们的行列，结果真是撇部。唉！是我错了，我凭自己的想象把“乃”的部首按“乃”处理了。于是，我郑重地给这个同学更改了批阅，加了一分。其他阅错的同学，我也都进行了更改，该加的加，该减的减。虽然在这一加一减中浪费了点时间，但我认为是值得的，因为从中不仅教会了学生学习要有一丝不苟的态度，而且也让我明白了教学一定要有严谨治学的态度。

这件小事时刻提醒我：作为教师应该求真务实，决不能凭空猜测。一定要把教书育人的工作做细做好。

第二篇：教师家访要做到

家访感悟：

教师家访要做到“五心五送”

湖北宜城市板桥店镇中心学校姚守亮

如何将家访活动落实到位，提高其工作实效呢？笔者认为，广大教师要力争做到“五心五送”：

首先，对贫困生要有济贫扶困的善心。由于种种原因，少数学生家境贫寒，生活艰难。教师通过家访了解实情后，要结对帮扶，及时施以援手，想方设法为其送“福”（福利）：或直接捐款捐物，或报告有关部门为其申请低保，或借助社会力量募捐等。总之，要尽己所能帮助他们渡过生活难关。

其二，对学困生要有转差促优的信心。学生的成绩处于中等偏下位次或是倒数，部分家长总爱唠叨、训斥、责骂甚至拳脚相加。这大多是由于没有很好地掌握教育方法所致，久而久之会让学生失去自信。教师要通过家访为其送“智”（方法），与家长多交流、多沟通，与家长一起查原因、想对策，首先帮助家长树立起信心，只有家校通力合作，才可能达到辅差、转差、促优的目的。

其三，对留守生、残疾生要有嘘寒问暖的爱心。留守生缺的是父爱和母爱，残疾生最忌孤立无助、遭人白眼。因此，教师要像对待自己的子女、弟妹一样，坚持为其送“爱”（关爱），时常在学习上、生活上关心他们，给他们以精神上的慰藉；引导本班的学生与他们打成一片，多帮助他们；同时劝诫其监护人，在家里不要溺爱或冷淡他们。

其四，对屡教不改的问题生或者有辍学倾向的心理消极生，要有循循善诱的耐心。这类学生的家长，除了逼迫、打骂子女之外，另有一部分则显得很无奈，不得已选择了放任自流。因此，教师要通过家访为其送“气”（底气），对家长进行开导，永不言弃，找出科学合理的教育方法。只要家长底气足了、信心有了，就可以最大限度地达成共识，形成家校教育的合力，帮助学生鼓勇气、长志气，确保每一个学生留得住、学得“好”（愉快）。

最后，对少数态度冷漠的家长要有热切、执着的诚心。可能受诸多消极因素的影响，少数家长对教师来访不理不睬，漠然处之。对此，教师千万不能义气用事、拂袖而去，而要以高度负责的诚恳态度为其送“情”（真情），以情动人，晓之以理：为人父母者，几乎没有不爱自己子女的；教师家访的根本目的说到底还是为了促进每个学生身心健康成长。因而，教师至少可以从这一点上找到彼此的共同语言进行交流，一次家访不行，就主动、热情地访二次、三次„„精诚所至，金石为开，不信真情唤不回。

总之，教师若能坚持做到以上五点，就一定能够提高家访的实效。这正是：家校之间“五心”连，风雨兼程苦亦甜。要问实效哪里来？真诚、细致最关键。

漫漫家访路，吾谁与归？

【说明：本文发表于《襄阳教育》2011年第12期】

第三篇：教师履行岗位职责要做到

教师履行岗位职责要做到“五要”和“十不准”

“五要”包括：教师要在学校做到仪表端庄，着装整洁，语言规范，举止文雅，礼貌待人；教师要对每一个学生有基本了解，能亲切、和蔼、平等地交流；教师要让每一个学生接纳自己，积极取得学生的亲近、喜欢和信任；教师要对学生耐心施教、宽严适度、方法得当，精心实施有效教育；教师要主动与每一个学生家长建立良好的沟通，实现学校教育与家庭教育的紧密合作。

十不准包括：不准体罚或变相体罚学生及有歧视、侮辱学生的言行；不准违规向学生收费或对学生罚款；不准从事有偿家教或未经批准私自在校外兼课；不准向学生推销报刊、教辅资料和其他商品；不准索要或接受学生、家长财物及有以教谋私的行为；不准将异性学生单独带到宿舍或其他不适当的地方；不准在课堂和考场上使用手机电话；不准在工作时间做与教学无关的上网聊天及下棋、打牌、玩电脑游戏；不准在工作时间饮酒、吸烟；不准涉赌、涉黄、涉毒及有败坏教师声誉的失德行为。

第四篇：教师减轻学生课业负担要做到

教师减轻学生课业负担要做到“三精”

初一曹丽霞

“减负”是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面地提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。要让学生变苦学为乐学，就必须减轻学生过重课业负担。要减轻学生的课业负担，教师须做到“三精”。

一、精心备课是“减负”的前提

备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备课时要做到：

1.备课必须备教材，又备学生

既要钻研大纲，通读教材，对本学科本册的教学目的要求，教学体系，基本内容要熟练掌握。又要了解学生，要了解学生原有知识、技能的质量，了解学生的兴趣、需要，了解学生的学习方法、习惯，充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出因势利导，因材施教的教案。

2.备课必须既备教法，又备学法

古谚云：“授之以鱼足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼”。教师如能多给学生一些学习方法、技能，那么学生不仅从教师那里获得“金子”，还能得到点石成金的“指头。”

二、精当教学是减负的关键

要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精当，这就要求：

1.必须正确处理好师生之间的双边活动和学生之间的多边活动，教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。

2.必须把调动、启发学生思维的行为一条主线贯穿于课堂教学过程的始终。

3.必须面向全体学生： 要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。还必须给学生留有相应的活动时间。

三、精简作业是减负的保证

1.作业要考虑针对性

要不要布置作业，该布置多少，什么样的作业，决不能是一成不变的老一套，要根据教学内容和学生学习的实际情况来决定。

2.作业要考虑多样性

既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。

3.作业要考虑全面性

要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，则既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。

相信只要教师端正教学思想，提高教师自身素质，精心备课，精当教学，精简作业。就一定可以减轻学生的课业负担。

第五篇：求真务实做人民满意的教师

求真务实做人民满意的教师

记仁村二中优秀教师张富明

一年来，张富明老师以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。他热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，心底无私，办事公道，心系教师，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。作为教导主任的他，学校的各项工作一切从实际出发，真抓实干，埋头苦干，努力为教师的教学工作服务，作风和踏实工作得到了全体教师的一致好评。

他工作思路目确、清晰，认真贯彻落实了学校的决策，有力地策划了教育主管部门的指导思想和文件精神，工作方法具有创新性，符合时代教育发展规律，各项工作措施具有显著特色，敢于大胆创新实践。各块工作每次检查评估都得到上级领导的高度评价。尤其是工作责任心，亮点是“肯做、积极”。一年来出满勤，他务实工作，真是来在前，去在后，这种爱岗敬业精神在我校的影响力量较大。

教导工作是校长的助手，是专为老师们教育教学做服务的。他切实履行了自己的职责，帮助老师做了许多教育教学方面的实事，各项工作起色较大，全面组织完成了学校的教育教学任务，有力地构建了校园和谐教育教学良好氛围。

在教学工作方面，该同志还不忘教师本职，为教学尽力。无条件服从学校教学安排，有牢固的专业服务思想，勤恳踏实、尽职尽责，不计较个人的利益和得失；保持高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作，切实地做到了行政管理和教学工作两不误。

要当一名人民放心的人民教师，必须具备良好的综合素质，因此，他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。一年来，他所带的班级教学成绩好，而且积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。他还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写了多篇教育教学文章，得到了上能教育部门的表彰。

他关心同志，团结协作，严格按照党员标准要求自己，行动上、思想上与党保持一致，经常虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。

他在行政工作方面，坚持以服务为中心，具有奉献精神，有明确的工作定位思想，能顾全大局，注意维护领导班子团结和威信，能主动执行各项集体决定，从不讲空话、套话，做好了“助手”角色和协调工作。

该同志严于律己，廉洁从政，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即使超负荷工作，也不因加班加点而算小报酬，有较强的原则性，在教师、党员中有着良好的形象。

他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。无论是教师身份，还是领导身份，他都能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。

总之，该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。因此！

仁村二中

2010年9月

求真务实做人民满意的教师

记仁村二中优秀教师

仁村二中

2010年9月

张富明