读书笔记基本常识

第一篇：读书笔记基本常识

一、笔记方法

我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。

所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如：

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

还可以摘抄下你感兴趣的词段。

读书笔记的主要内容：

摘抄精美语句，语段，词语。

写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。

常用的形式有：摘要式、评注式、心得式、笔记形式

二、摘要式

即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

索引式

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

抄录原文式

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

三、评注式

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。

评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

评注式笔记有下列几种：

书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

评注读书

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》)

补充原文

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

四、心得式

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物;心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

综合读书

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴[1]。

五、笔记形式

读书笔记的形式多种多样。主要形式有：

笔记本

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

活页本

活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。

卡片

便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。

剪报

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。

全文复印

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

记忆

如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢?

书签式

平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书签的袋子里，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。

图像式

阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统的文字式读书笔记，更加方便快捷。

六、笔记实例

小时候的海伦· 凯勒(就是作者)是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢?如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。

然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊!

海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界!海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊!一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。我们每一个人时刻都在有意或者无意识地描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。

读《童年》有感

这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。阿廖沙出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……

阿廖沙的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下欢快地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润——吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始走向成熟。我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良、纯洁、乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。

《哈姆雷特》

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作。这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡。正如剧中人霍拉旭所说：你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局。曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开。

哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇。至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量。最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑。

《基督山伯爵》

爱也彻底，恨也彻底。报恩也彻底，复仇也彻底。这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受。

中国有句俗语叫做君子报仇，十年不晚。报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的。而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的。在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人。在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳于赴汤蹈火，在所不惜，于仇人一剑刺死。他选择了他自己的方式。对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能,默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来。如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免也有点心惊。

《释梦》

弗洛伊德(1856—l939)是奥地利著名的精神病学家，精神分析学派的创始人，他的著作横跨半个世纪，对文学、哲学、神学、伦理学、美学、政治科学、社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响。如果以影响的范围作为衡量伟大的标准，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家。弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人类的无意识是无法被意识所控制，人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容，他以最理性的声音诉说了人类的无理性。《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作。通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度，对我们的生活产生了深远的影响。

《红与黑》

作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局。贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权，防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职。贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起。副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是个炙手可热的人。这三个人构成的三头政治，反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面。而他们的对立面，是为数甚重，拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人。司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者。《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前，司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向。

作为一部优秀的批判现实主义小说，《红与黑》并没有从概念出发，将主人公于连图解成一个追求功利的符号。相反，作者却给予了他深切的同情，通过人对欲念的执着追求与追求不到的痛苦来批判那个时代特定的社会现实，这也是《红与黑》流传至今魅力长存的原因。

十五少年漂流记

十五少年漂流记，讲述的是十五个少年因暑假无所事事时，去乘船游玩前一天夜里船因不知什么原因而漂流至太平洋中央而引起的悲剧。但是，最后，少年们克服了困难，踏上了回家的道路。书中十五个少年在船破时并没有气馁，而是顽强的抵抗着，寻着生的道路，这一点很可敬，值得我们大家学习......在空无一人的岛上，他们得不到一点儿帮助，但十五个少年互相团结，有困难一起克服，省吃俭用，学会了很多很多的知识和常识。他们凭着这些本领和集体的智慧、勇气在荒岛上生存了下来，这是多么不容易呀！为了生存，十五个少年与大自然进行了积极抗争，同时也和恶徒们展开了生死的搏斗。我们怎能不为之动容?少年们不怕困难的精神和相互之间的友谊，令我留下了深刻而又温馨的印象，同时使我受到了影响。

而文中人物鲜活的形象也展现在了我们广大读者的眼前。你瞧：深谋远虑的戈尔登、和善有爱的伯尔安和勇敢坚强的德诺班、能干的茂可......曲折的故事情节使我们惊叹不已，心也随着故事的起伏所产生身临其境的感受，好像真的去了十五个少年所居住了一年多的小岛......少年们的团结友爱，我们应当学习!虽然我知道，这只是个科幻小说，但是这本书使我们受益匪浅，也同时成为了我们所喜爱的读物。

七、笔记形式

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会。常用的形式有：

提纲式

以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

摘录式

主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

仿写式

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

评论式

主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

心得式

为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

存疑式

主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

简缩式

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。

八、笔记写法

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。

自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。

结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。

“提要钩玄”

唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下：

《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”、“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉!称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。

他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的;刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽” “五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。

从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。

“采花酿蜜”

蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子语类》：

渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来.又龚自珍《己亥杂诗》：

陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。

读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种;这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。

上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验;读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较;才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。

龚自珍的诗主要是采用了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》;还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些;跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。

清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那么开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。

……有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨?日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者其君臣，肉食者谋之;保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。……

《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏.九、笔记分类

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第二篇：基本常识(试题)

一、填空题（每题6分，共60分）

1、公民文明素质包括： 思想道德 素质、科学文化 素质、健康 素质。2、20字公民基本道德规范： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

3、自治区党委提出的12字新疆精神是指： 爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取。

4、道德建设所提倡的“四讲、四做”：一是讲 社会公德，做一个好公民；二是讲 职业道德，做一个好职工；三是讲 家庭美德，做一个好成员；四是讲 个人品德，做一个高尚的人。

5、中央文明委把每年的 9 月 20 日定为“公民道德宣传日”，自治区党委把每年的 月定为“公民道德建设月”，今年 3 月是自治区第 九 个公民公民道德建设月。6、2008年2月，中央文明委下发《关于进一步做好评选表彰全国道德模范工作的决定》，明确每两年评选表彰一届全国道德模范，道德模范具体是指： 见义勇为 模范、乐于助人 模范、诚实守信 模范、敬业奉献 模范、孝老爱亲 模范。

7、科学发展观，第一要义是 发展，核心是 以人为本，基本要求是 全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

8、志愿服务精神： 奉献、友爱、互助、进步。

9、文明单位是群众性精神文明创建活动的主要组成部分，是指 工作成绩 突出、经济效益 和 社会效益 显著，干部群众文明素质 较高，三个文明 建设协调发展的先进单位，文明单位荣誉称号是各机关、企业、事业单位各种荣誉称号中 综合性 的最高荣誉称号。

10、社会主义道德建设的基本要求：爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱 科学、爱 社会主义。

二、简答题（每题10分，共20分）

1、如何把创建文明单位摆在重要位置？

一是纳入领导班子全年工作重要议事日程；二是纳入全年目标管理；三是各项规章制度的建立与实施一把手工程。

2、帮助他人的礼仪要求有哪些？

向遇到困难的人提供帮助，如搀扶、拎提物品、抱小孩等，应在征得对方同意后才能

施以援手。帮助残疾人应充分尊重其个人意愿，注意其情绪反映，以免伤其自尊。

三、问答题（20分）

结合本单位实际，谈谈你对开展民族团结教育重要性的认识？

一．填空题（每题6分，共60分）

1、中共中央专门对精神文明建设做出的两个决议是：1986年9月26日，党的十二届六中全会通过的《 中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》和1996年10月10日党的十四届六中全会通过的《 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。

2、精神文明建设的创新包括：一是 机制上创新，二是 思路上创新，三是活动载体上创新，四是 管理上创新。

3、“一天三文明”是指在社会做一个 好公民，在单位做一个 好职工，在家庭做一个 好成员。

4、创建文明单位实行“四个一票否决制”的主要内容是: 党风廉政、计划生育、综合治理、安全生产。5、20字公民基本道德规范： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

6、自治区的重要活动月：三月是 公民道德建设月，四月是 爱国卫生月和宪法法律宣传教育月，五月是 民族团结教育月，七月是 党风廉政教育月，九月是 敬老宣传月。

7、中央文明委把每年的 9 月 20 日定为“公民道德宣传日”，自治区党委把每年的 月定为“公民道德建设月”，今年 3 月是自治区第 九 个公民公民道德建设月。

8、“四有”公民是指有 有思想、有文化、有文化、有纪律的社会主义公民。“五个相互”是指各族干部群众相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解。

9、精神文明建设活动中提出的“三义”是指 爱国主义、社会主义、集体主义 ；“三观”是指 世界观、人生观、价值观；“四德”是指 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

10、为使测评验收工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，自治区文明办制定了《 自治区文明单位测评体系体系》。体系主要包括党的建设、道德建设、文化建设、民族团结、社会治安、环境建设、业务工作、创建活动八个方面的内容，共设置 60个测评标准。

二、简答题（每题10分，共20分）

1、什么是社会主义精神文明的重要特征？

2、什么是“共铸诚信”活动？

三、问答题（20分）

联系本单位实际，谈谈你对开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育重要性的认识和体会？

一、填空题（每题6分，共60分）

1、精神文明建设的关键在于 党，概括起来有两个方面：一是 领导作用，二是 表率作用。

2、中央文明办等9部门联合开展的四进社区的具体内容是 科教、卫生、法律、文体进社区。

3、国家公务员行为规范是：政治坚定、忠于国家，执政为民、执政为民，务实创新、清正廉洁，团结协作、品行端正。

4、文明单位领导班子每年中心组学习不少于 6次，召开专题会议研究部署精神文明建设不少于 2次。干部职工满意度要在85%以上。

5、“四个认同”是指对祖国的认同、对 中华民族的认同、对中华文化 的认同、对 中国特色社会主义道路 的认同。

6、新疆加强民族团结工作“四个人人”的行为要求是：人人 都有民族团结的思想，人人 都说有利于民族天界的话，人人都做民族团结的好事，人人都争当民族团结的模范。

7、机关工作人员文明言行规范中要求对前来办事的人员要热情友好做到“三不” “三指”“三声”。即：对来办事的人员“不得厌烦，不耍态度，不讲粗话”；主动为来办事人员“指路、指初（室）、指人员”；对来办事人员“来有迎声、问有答声、走有送声”。做到一起立，二请坐，三倒水，四问话。

8、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》印发时间是 2004 年 2 月 26 日。当前对未成年人思想健康最大的危害是反动、黄色书刊 和 淫秽录音录像制品。

9、今年，自治区开展第二届道德模范评选活动，我州 王成邦、巴图那生、沙吾尔〃芒克力、阿里木〃哈力克被第二届自治区道德模范。10、2010年7月，自治区党委书记张春贤书记考察巴州提出的“三个走在前列”是新型城镇化建设走在南疆乃至全疆前列，新型工业化方面走在南疆前列，城乡人均收入水平方面前列。

二、简答题（每题10分，共20分）

1、在新的历史时期，爱国主义的内涵是什么？

2、加强精神文明建设的有效措施和实际步骤？

三、问答题（20分）

你单位今年以来具体开展了哪些精神文明创建活动？发挥了什么样的作用？

一、填空题（每题6分，共60分）

1、你单位是 2006 年命名的 州级别的文明单位。文明单位必须是民族团结模范单位、思想政治先进单位、卫生、绿化、美化和环保建设先进单位。

2、群众性精神文明创建活动的基本特点是广泛的群众性、鲜明的时代性、多样的实践性、深刻的思想性。

3、志愿服务的主要形式是，着眼于讲文明树新风开展志愿服务活动；

着眼于扶贫济困开展志愿服务活动；着眼于大型社会活动顺利开展开展志愿服务；着眼于应急救援开展志愿服务。

4、市民自律三管住：管住自己的“嘴”不说脏话、粗话，不随地吐痰。管住自己的“手”不乱扔垃圾，不损害公物。管住自己的 “脚”不乱穿马路，不践踏草坪。

5、文明单位测评体系包括党的建设、道德建设、文化建设、民族团结、社会治安、环境建设、业务工作、创建活动八方面的内容。

6、我国提倡的礼貌用语是十个字，即 ：您好、请、谢谢、对不起、再见。

7、自治区开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育从2010年 6月开始至 2012年10结束，历时两年半。第一阶段，重点围绕中央新疆工作座谈会开展。第二阶段，重点围绕 中国共产党成立九十周年开展。2012年第三阶段，重点围绕 迎接党的十八大开展。

8、今年，自治区推荐的第三届全国道德模范候选人共有10名，他们是庄仕华、阿尼

帕〃阿里马洪、张元清、刘开瑾、李江、米吉提〃巴克、阿孜古丽〃阿不都热合曼、周喜花、马莲花、阿里木〃哈力克。其中巴州推荐的候选人是助人为乐、被誉为“卖烤羊肉串的慈善家”阿里木〃哈力克。

9、当代社会精神风貌的主流：、、、。

10、中华民族的传统美德主要有最老爱幼、见义勇为、扶贫济困、助人为乐、勤俭节约。

二、简答题（每题10分，共20分）

1、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

答：适应社会主义现代化建设的需求，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

2、什么是市民文明学校？

答：是指党政机关、企事业单位及社区自己成立的业余学校，是对广大市民教育的阵地，它以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高市民素质、创建文明城市（区、县）为宗旨，以传播精神文明为目的。

三、问答题（20分）

群众性精神文明创建活动如何在巩固、提高、延伸、辐射上下功夫？

一、填空题（每题6分，共60分）

1、文明单位是社会主义物质文明、政治文明和精神文建设协调发展，成绩显著，经过群众认可、单位申报和所在地党委、政府或上级主管部门考核、推荐，各级精神文明建设委员会评选、命名的先进集体，是三个文明建设的综合性最高荣誉称号。

2、社会公德内容文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。

3、构建和谐社会的内涵是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

4、市民文明学校的教学内容有 形势与政策、社会公德、职业道德、家庭美德、城市法规、计划生育、健康知识、环境保护、科普知识等内容。

5、公民基本道德规范二十字的内容爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

6、主题实践活动要准确把握实质，切实增强紧迫感和 责任感，大力唱响“ 共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的主旋律。7、2010年，自治州文明办着重安排了 道德模范评选、中华经典诵读、爱国歌曲大家唱等主题实践活动。

二、简答题

1、市民应具备哪些交通意识? 答：

1、车辆、行人各行其道；

2、车辆、行人不乱穿马路、不闯红灯；

3、自觉保持交通畅通、不人为造成交通阻塞；

4、车辆、行人服从交警指挥；

5、在交通站点遵守秩序,排队候车,依次上下车。

2、自治区开展主题教育的时间是哪年？各个阶段围绕哪些重点来开展？ 答：自治区开展主题教育从今年６月开始至２０１２年１０月结束，历时两年半。第一阶段，重点围绕中央新疆工作座谈会重要精神和自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神来开展，加快改革开放，打造中国西部区域的增长极和向西开放的桥头堡，建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆，形成科学跨越，后发赶超的理念和信心，形成全疆上下抓住历史性大机遇，热爱伟大祖国，建设美好家园的精神风貌和强大力量，开创新疆工作新局面。第二阶段，重点围绕庆祝中国共产党成立九十周年开展，引导各族干部群众深刻认识党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史、新疆历史、民族发展史、宗教的演变史，增强在党的领导下走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，形成爱党、爱国、爱社会主义的热潮。２０１２年第三阶段，重点围绕迎接党的十八大胜利召开来开展，引导各族干部群众充分看到我国改革开放和新疆改革发展取得的辉煌成就，增强推进新疆跨越式发展和长治久安的使命感和责任感，形成建设繁荣富裕，和谐稳定的新疆，共创幸福美好末来的向心力和凝聚力。

第三篇：精神文明建设基本常识

第一部分：精神文明建设基本常识

1.社会主义精神文明建设的根本任务

党的十二届六中全会提出，社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

培育“四有”公民，提高两大素质，是社会主义制度的本质要求，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。

2.“三个代表”重要思想

中国共产党始终代表着先进社会生产力的发展要求，始终代表着先进文化的发展方向，始终代表着最广大人民群众的根本利益。

3.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

“八荣八耻”的内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，为背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利已为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

4.当代社会精神风貌的主流

热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱。

5.社会主义和谐社会

2005年2月19日，胡锦涛总书记在中央省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上讲话指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”

6.和谐社会的基本内涵

①社会资源兼容共生；②社会结构合理；③行为规范；④社会运筹得当。

7.构建和谐社会的指导思想

一是坚持社会主义基本制度；二是走中国特色社会主义道路；三是坚持科学的发展观。

8.科学发展观的提出

2003年10月党的十六届三中全会上提出的。

9.科学发展观

科学发展观，即坚持以人为本，促进经济社会全面、协调、可持续的发展。科学发展观是党的执政理念的重要组成部分，是党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。牢固树立和全面落实科学发展观，对于我国建成完善的社会主义市场经济体制，实现全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。

10.五讲、四美、三热爱

始于20世纪80年代初全国各地开展的精神文明建设活动。

“五讲”：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。

“四美”：心灵美、语言美、行为美、环境美。

“三热爱”：热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。

11.在社会主义精神文明建设活动中提出的“三义”、“三观”、“三德”的内容

“三义”：爱国主义、社会主义、集体主义；

“三观”：世界观、人生观、价值观；

“三德”：社会公德、职业道德、家庭美德。

12.“四有”公民 有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，简称“四有”公民

13.四自

自重、自信、自警、自励

14.四尊重

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

15.四个高度认同

对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义道路的高度认同。

16.四个意识和一种精神

自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。

17.五个互相

是指各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。

18.未成年人“三位一体”教育

建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系。

19.“青年文明号”的概念

“青年文明号”是以青年为主体，在生产、经营、管理和服务中创建的体现高度职业文明，创造一流工作成绩的青年集体、青年岗位和青年工程。

20.五好家庭

热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体，遵纪守法好；努力生产、工作、学习，完成任务好；计划生育、教育子女，勤俭持家好；移风易俗、文明礼貌，清洁卫生好；尊老爱幼、家庭和睦，邻里团结互助好。

21.自治区的重要活动月

三月：自治区“公民道德建设月”

四月：自治区“爱国卫生月”、自治区“宪法、法律宣传教育月”

五月：自治区“民族团结教育月”

七月：自治区“党风廉政建设教育月”

22.“双拥双模”内容

拥军优属，拥政爱民；民族团结模范，军民团结模范。

23.新疆各族人民“三个离不开”思想的内容

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

24.2007年第25个民族团结教育月的主题

三爱：爱党、爱祖国、爱社会主义。

25、社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

第二部分：精神文明创建基本常识

1.文明行业

文明行业是全行业（系统）紧紧围绕经济建设为中心，以服务人民、奉献社会为宗旨，以诚信建设为重点，规范行业行为，提高服务水平，树立行业新风，社会效益和经济效益显著，行业三个文明建设协调发展，能够在全区发挥示范带动作用的先进行业（系统）。

2.文明单位

文明单位是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是指工作成绩突出、经济效益和社会效益显著，干部群众文明素质较高，三个文明建设协调发展的先进单位。文明单位荣誉称号是各机关、企业、事业单位各种荣誉称号中综合性的最高荣誉称号。3.创建文明单位的意义

有利于各机关、企业、事业单位坚持三个文明一起抓，紧紧围绕自身的生产经营和各项业务工作，努力提高干部职工的思想道德素质和科学文化素质；有利于促进文明城市、乡镇（村）、行业创建活动的普遍开展，提高全社会的文明程度，夯实物质文明、政治文明和精神文明共同进步的基础。

4.创建自治区文明单位的十条标准

⑴领导班子好；⑵党的建设好；⑶经济效益好；⑷民族团结好；⑸思想政治工作好；⑹教育、科技、文化工作好；⑺社会治安秩序好；⑻道德风尚好；⑼环境卫生好；⑽管理工作好。

5.一日三文明

在社会做一个文明公民；

在单位做一个文明职工；

在家庭做一个文明成员。

第三部分：公民道德建设基本常识 1.公民20字基本道德规范

《公民道德建设实施纲要》把公民基本道德规范集中概括为20个字：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2.社会主义道德建设的基本要求

以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义“五爱”为基本要求。

3.公民道德宣传日

2001年9月20日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。中央文明委决定，从2003年起把每年的9月20日定为“公民道德宣传日”。

4.《公民道德建设实施纲要》中强调的五种精神

解放思想、实事求是；与时俱进、勇于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务求实效；淡泊名利、无私奉献。

5.中华民族的传统美德

主要有尊老爱幼、见义勇为、扶贫济困、助人为乐、勤劳节俭。

6.社会主义人际关系的准则

平等、团结、友爱、互助。

7.自治区“公民道德建设月”

从2002年起，自治区党委把每年三月定为“公民道德建设月”。这是自治区结合精神文明建设实际，大力弘扬、培育民族精神和时代精神，进一步推动公民道德建设向广度、深度发展，提高各族干部、群众思想道德素质和社会文明程度的重大举措。

8.文明礼貌十字用语

您好、请、谢谢、对不起、再见。

9.“五讲”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美”，即心灵美、语言美、行为美、环境美；“三热爱”，即热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。

10、“四有”公民：有理想、有道德、有文化、有纪律

11、“四个高度认同”: 对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同。

12、公民道德20字规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

13、讲社会公德：（文明礼貌、助人为乐、爱护公物，保护环境、遵纪守法）。

14、讲职业道德：（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）。

15、讲家庭美德：（尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结）

16、交通精神：团结务实、开拓创新、无私奉献、一心为民 新疆精神：爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取 兵团精神：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取

路桥碑塔精神：交通人躺着是一条路、一座桥；站着是一块碑、一座塔，是一支特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，召之即来，来之能战，战之能胜的队伍

17、石河子精神：艰苦创业、开拓奋进、团结奉献、争创一流

18、每年三月：自治区“公民道德建设月”和兵团“三德”教育月 四月：自治区“爱国卫生月”、自治区“宪法、法律宣传教育月” 五月：自治区“民族团结教育月” 六月：“石河子精神”宣传月

七月：自治区“党风廉政建设教育月”

九月：中央文明委确定9月20日为“公民道德宣传日”

19、石河子市民“八不准”：不准随地吐痰、不准乱扔垃圾、不准损坏公物、不准破坏绿化、不准乱穿马路、不准乱写乱画、不准说粗话脏话、不准在公共场所吸烟。

20、石河子市市民公约:

热爱祖国，热爱新疆，热爱兵团，热爱石城； 举止文明，礼貌待客，扶残济困，助人为乐； 民族团结，相互尊重，拥军爱民，维护稳定； 热爱劳动，爱国敬业，诚实守信，勤俭节约； 人车分行，不闯红灯，不翻护栏，车莫乱停； 讲究卫生，美化市容，种花种草，保护环境； 热心公益，关心集体，爱护公物，保护古迹； 尊重知识，勤奋学习，移风易俗，强身健体； 家庭和睦，优生优育，敬老爱幼，善待邻里； 遵纪守法，维护秩序，见义勇为，弘扬正气。

21、中华民族的传统美德：尊老爱幼、见义勇为、扶贫济困、助人为乐、勤劳节俭

22、公民文明素质包括：思想道德素质、科学文化素质、健康素质

23、未成年人思想道德建设的三个主要环节：学校、家庭、社会。

24、群众性精神文明创建活动的基本特点是：广泛的群众性、鲜明的时代性、多样的实践性、深刻的思想性。

25、我国最具广泛性和代表性的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

26“五种精神”：解放思想、实事求是；与时俱进、勇于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务求实效；淡泊名利、无私奉献。

27、“五好家庭”内容：热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、遵纪守法好；努力生产、工作、学习、完成任务好；计划生育、教育子女、勤俭持家好；移风易俗、文明礼貌、清洁卫生好；尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结互助好。

28、石河子市民文明公约：（市民“十要”）

一、要热爱家乡，建设家乡；

二、要优质服务，文明礼貌；

三、要遵纪守法，维护公德；

四、要关心集体，爱护公物；

五、要尊老爱幼，邻里和睦；

六、要勤俭节约，反对浪费；

七、要移风易俗，计划生育；

八、要讲究卫生，防病除害；

九、要植树种花，美化环境；

十、要尊重知识，娱乐健康。

29、石河子市民“三管好”

管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明的话； 管好自己的手，不乱画乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事； 管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路。

30、石河子市民“三做”

在家庭做个好成员 在社会做个好公民 在单位做个好职工

31、中华民族的传统美德

尊老爱幼、见义勇为、扶贫济困、助人为乐、勤劳节俭。

32、社会主义人际关系的准则平等、团结、友爱、互助。

33、现代城市对市民文明素质的基本要求：

具有社会主义的道德观念；注重待人接物讲究礼仪；自觉遵纪守法；

维护家庭和睦，提倡观念更新；努力掌握科学文化知识；增加保护环境的责任感；具有良好的身体素质；具有良好的心理素质。

第四篇：少先队基本常识

时间：2012-02-08 22:38点击：5

少先队知识和少先队礼仪

一、少先队基本知识

1、我们的队名：中国少年先锋队。

2、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

3、我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

4、我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

5、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

6、我们的标志：红领巾。她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

7、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

8、我们的呼号：

“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

回答：“时刻准备着！”

前一句“呼”；指的是理想和目标；

后一句“答”，指的是决心和行动。呼号时，右手应握拳举起。

少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队的宏大志向，它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。

9、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

10、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

11、我们的生日：1949年10月13日，到2011年10月13日建队62周年。

12、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

13、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

二、少先队礼仪

1、敬礼：

注意右手五指并拢，从身体前方向上举起，高举过头，掌心斜向下，目视前方。少先队员在升、降国旗、出、退队旗、拜谒烈士墓、献花、接受奖励等场合要敬礼。敬礼时距对方约两步，需立正时方可行礼。

2、红领巾：

意义：它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

系法：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。

戴红领巾的场合：除了参加体育活动、晚上在自己家中、夏天穿无领汗衫外，少先队员天天要戴红领巾。辅导员在参加队活动和会议时要戴红领巾，可由小干部帮助戴好。可以把红领巾作为少先队最崇高的礼物献给尊敬的人。

对红领巾的爱护：做好事，为它增添新的荣誉；睡觉前，把它叠平夹在书里；每月至少洗一次，并熨平。

3、队徽：

关于队徽的用法：少先队员的标志只能是红领巾，而不能用所谓的“队徽”来代替。真正的队徽用于队的各级代表大会、队室、队的奖状等庄严、隆重的场合。

4、队干部的标志：

大、中、小队干部的标志分别为：三杠、两杠、一杠；标志牌为红杠白底，悬挂于左臂之上。

5、队的集会：

预备部分：整队。队长发出“第×小（中）队，立正”口号，然后队长向上一级队干部直至辅导员报告队员人数（先敬礼）：“报告××，本小（中）队应到×人，实到×人。报告完毕！”上一级队干部或者辅导员回礼：“接受你的报告！”队长再次敬礼，返回后下达口令：“第×小（中），稍息！”

口令要求响亮，有力，精神振奋，对话时声音要洪亮，让全体队员都能够听到。

第五篇：企业管理基本常识

1.企业：根据社会需求来组织和安排某种商品的生产，流通感服务等活动，进行自主经营，自负盈亏，承担风险实行独立核算，具有法人资格基本经济单位。

2.企业的特征：企业是经济型组织；企业是社会性组织；企业是合法性组织；企业是一个自主经营的组织。

3.企业的目标：满足社会需要并获得利润。

4.企业资源：管理的性质就是合理的资源配臵.包括：物质性的有形资源与非物质性的无形资源，有形与无形相统一的的人力资源，市场资源。

5.企业家：致力于创办房展企业，具有整合企业资源，组织企业经营，维持企业运转，协调企业内外各种关系，用于承担风险，富有创新精神的人。应具有以下素质：思想道德素质；智力素质；体能素质；能力素质。

6.企业根据经营规模的不同可分为大中小型。主要可以用企业的职工人数，固定资产源值企业年销售总额和利润额等指标衡量。

7.管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划，组织，领导，控制等工作，对组织所拥有的资源进行合理的配臵和利用，以客观组织预定目标的过程。

8.管理者：从事管理性工作的人，是组织和利用各种资源去实现企业目标的指挥者，组织者。

9.企业管理：有企业管理人员和管理机构对企业的经济性活动过程进行计划，组织指挥，协调择别，以提高经济效益，实现赢利目标总称。

10.经营管理：在企业内为使生产、营业、劳动力、财务等各种业务，能按经营目标顺利的执行，有效的调整而进行的策划管理运营至活动。

11.企业经营管理：对企业整个生产经营活动进行决策、计划、组织择别，协调，并对企业成员进行激励，以实现其任务目标策划工作总结。

12.组织的构成要素：组织成员，组织目标，组织活动，组织资源组织环境（组织总是存在与一定的社会中的，他在追求目标实现的活动中必然会与外部环境发生各种经济性或非经济性的联系。

13.组织的特征：组织是有特定目标的机构；组织的成果总是有益于组织外部；组织需要管理；真正具有独立性。

14.组织结构;就是有组织要素相互联合的结构模式。

15.组织结构专业化的优点：有利于发挥个人才能智慧；有利于缩短工作时间；有利于使用专门的设备；能减少培训的费用。

16.常规部门化类型有:职能部门化，生产部门化，地区，顾客，其他形式。

17.管理幅度;就是某一特定的人员直接有效管辖的下属人员的数量。

18.影响管理幅度的因素：管理者的能力强弱；下属人员的集中与分散程度；监督性工作多少；工作本身工作的性质；工作标准化程度。

19.组织结构设计原则：同统目标原则；分工协作原则；命令统一原则；管理幅度原则；责、权、利相对应原则；适当授权原则；效率原则；弹性原则。

20.组织变革的阻力：个人；组织。

21.组织变革的原因：外部环境因素（新服务新产品；国家重要官员变动政策；科技进步）内部环境（决策的形成过于缓慢或时常做出错误的决策；组织构成不良造成不协调；组织人事纠纷；组织缺少创新）。

22.组织构成形模式;直线制；职能制；直线-职能制；事业部制；模拟分权制；

23.企业战略管理;企业在市场经济条件下，综合外部条件和内部条件，为应对对手追求可持续发展，确定企业使命，对企业的发展目标，达到目标的途径和手段的总体谋划的决策能力。

24.qy战略管理的特征：全局性、竞争性、相对稳定性、高层性。

25.五个层次的环境分析：宏观、中观、微观、内部、国际。

26.企业素质：指构成企业各要素的质量及其相互结合的基本特征，他决定企业生产经营活动的整体调整能力。包括三个方面;企业技术要素，企业管理要素，企业员工要素。

27.通用竞争战略：通用竞争战略（追求规模经济，专利技术，原材料的优质渠道）；别具一格战略；集中一点战略。

28企业经营战略实施5种不同形式：指挥、变革、合作、文化、增长。

28.传统的三种企业资源：劳动力、资金、土地。十种资源：人力、金钱、原材料、机器设备、户销方式或技术、时间、信息。

29人力资源：在一定社会组织范围内人口总量中处在劳动年龄内，具有劳动能力的人的总和是能够推动社会和经济发展的具有智力和体力常动能力人的总称。

30.人力资源的资源特点：智能性；个体差异性；时效性；资本性。

31劳动对象的特殊性：生产劳动的多样性，合同劳动的均衡性。

32.人力资源管理的目标：实现企业利润的最大化是人力资源的使用价值到最大；充分调动员工的积极性；以人为本促进员工全面发展。

33.人力资源管理的基本原理：系统优化原理；能级层序原理；激励强化原理；互补增值原理；文化凝聚原理；弹性原理；公平竞争原理；教育与培训原理。

34.招聘：是通过吸引候选人应聘企业的空缺岗位。

35.选拔：企业从企业现有有效人中选择新岗位成员的手段。.36.内部招聘选拔：企业将空缺岗位面向企业内的合适候选人公开、公平的择优录取的过程。

37.外部招聘：企业将空缺岗位面向社会录用合适优秀人选的过程。

38.绩效考核：对员工在工作过程中表现出来的工作业绩，工作能力，个人态度及个人品德进行评价，测定的过程。

39.方法：民意测验法、共同测定法、配对比较法、等差图表法、要素评定法、欧德韦法、关联矩阵法、强制选择法、360考核法。

40.薪酬：员工从企业或工作本身所获得的因为企业提供劳动或劳务的报酬。

41.工作制度种类：技术等级；职务等级；结构等级；岗位等级。工资给付方式：计时、计件、奖金津贴。

42.影响工资制度和工资水平的因素：职位的绝对价值；任职者的技术水平；市场价格；企业效益和支付能力；部门绩效；劳资协商谈判结果；法律的规定。

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