本群原创-高中英语学习-学习目标与方法

第一篇：本群原创-高中英语学习-学习目标与方法

---------------------------学习目标与方法-By---高中英语学习群

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QQ2：168912821------------------------本群原创--很抱歉，现在才给莘莘学子打了这个文档，这个文档的意义在于告诉同学们怎样去学习，对于英语苦逼、无奈的同学怎样学习。请同学们将窗口最大化，以便游览，希望同学们具有耐心的看完，跟我一起走一次有关英语学习方法讨论精神之旅。（文中也将涉及对于优秀同学的提升建议）

正文如下：

众所周知，我们学习英语，是一门语言，是不断积累的过程，这种老掉牙我们就不说了。那么我们也需要知道，无知的勤奋堪比搬水工，每天辛勤地工作，收到的回报却和付出的汗水不成比例。那么问题的关键在哪里？

问题在于有些同学认为，什么都不管，只要不断地背诵不断地抄写那就会有进步，那就可以记住。那我也在这里告诉你，错了。因人而异，有人天生就是背诵的机器；而有人天生就是前背后忘，抄再多，就是背不出，背出来了还拼错。那么好的，我们知道原因的所在，知道现象大概这般存在。

怎样背诵效率最高？

背诵，一定要知道前缀、后缀、诸如:-ly，-ian，-or，-ive，-ate等一系列能大概猜测词性的后缀。背诵单词没有那么多的捷径，网络上什么什么学习方法，背诵方式层出不穷，茫然的情况下，很多同学不知所措的相信了这些东西，认为语言学习有许多捷径可走，错了。英语不是数学，但是英语包括了数学的思想。（稍后我们将会提到）

知道 缀 之后，我们需要知道基本词汇，什么是基本词汇，就是必须掌握的词汇，没有这些词汇，别的很多扩张型词汇是没有发挥的空间的。比如：alpha（数学中的阿尔法）

beta（数学中的贝塔）

alpha + beta = alphabet =字母表

α β 他们不就是字母吗？

那么这一类复合词不是很多。但是这样的话，说实在的，的确有利于记忆。你记了一个“字母表”，你等于记了三个单词。回到前缀，disease，这个单词为什么解释成“疾病”？我知道大家都背诵过，但是你有想过为什么吗？

dis-否定前缀，比如 like 反义词 dislike

ease什么意思？舒适=comfort

好的，那么 dis + ease = disease = 不 舒服 = 疾病（哪个疾病很舒服？疾病当然都是不舒服，不自在，感觉不好的那种）

很多时候需要有自己的感悟，你背多了，就会发现，单词好多都是很容易背诵的。在做阅读过程中不认识的，就可以记笔记，有时间的话，可以把某单词，从头到尾例句都抄写一遍，记住你不是没有感情的机器，你写的时候其实还在体会，甚至是在记忆、背诵、回顾该单词。

对于掌握要求较高的同学，尝试去记住一些好的词组。语文有长短句，层次错落的文言之魅，英文又何尝不是呢？不但都有字体上的魅力，汉代书法家不是苍劲有力，就是铁划银钩，亦或是板桥体；英文上也有花体、意大利体等各自特色的字体。单词是核心，词组是装饰，句子是门面（总体的）。

在此继续强调单词重要性。

单词是砖头，语法是工人，你是工程师。

买了砖头，没雇工人，浪费资源，楼怎么造？

雇了工人，没买砖头，白雇工人，没本造楼！

买了砖头，再喊工人，楼造起来，甲醛超标？

毒物超标，缘在何处，装潢之故，啥是装潢？

自己装潢，自己买料，一切在己，楼高砖多。

（装潢就是用词恰当问题）

请看下文：

I think you are wrong, I think you are suppose to do the boy who actually needs money now a favor, and I think the boy whose parents are divorced may take a heavey burden.上文的“I think”，看似排比给力，却给人枯燥之感。

Think可以使用feel、believe、deem等词替换，以消除阅读者的审美疲劳。（阅卷者一天不知道得遇到多少个“I think”！？）

以上就是装潢问题。

装潢的好，顾客就多，门面做的华丽，去的人不多？当然多！（你成功了，阅卷者被你吸引了）

装潢不恰当，甲醛来个超标，顾客敢去吗？还没消费，毒气就给毒死了。（你失败了，阅卷者看你作文没新意，高分不可能！）

单词结束。

现在我们来讲一下心态与语法。

很多准高一，都感觉，初中考试都接近满分了，高中不知道怎样呢。有人会认为高中简单，有人认为高中很难。我不说难还是简单，我只说，语法几乎都在高中学习。学了高中语法，你写文章几乎没问题。当然了，我是指语法没有问题。至于你要修辞，那就需要大学学习。

高中知识概要，我已经有手写的在群共享可供下载，因此这里不多说。只是概要层面的东西。

初中语法过分生硬，即使上课有趣，做题目还是做题目的一套—————死板。

那么你进入高中就发现，高中的130不像初中130，不是谁都可以得到的。特别是高二高三。大部分城市都是这样的现象。

那么我们怎样面对这种问题呢？ 我们将语法还是记下来，的确很死。

但是，请运用它，在题目中看穿，在阅读中理解，在作文中体现。

这就是本群英语学习的新主张，基本是这样的。

本群主攻方向应当就是两条路线，语法、写作、当然语法中涵盖词汇，包括高级词汇，而并非划入写作一类。

很多同学说道做题，有什么技巧吗？

我们来看看其他学科，例如，数学。数学和英语有可比性吗？

有！

数学，做题是建立在什么基础之上的？———公式与定理，以及常用结论

好的，那英语的语法就是公式的作用，你知道了make sb do sth，你就不会使用make sb to do sth 或者 make sb doing sth 这种错误的公式，那我们初中阶段了就是认识基本英语公式，进入高中阶段，是上升为定理。知道公式的作用与变幻。语法就是定理，但是却拥有公式的作用。你会在题目当中，阅读当中，写作当中，不知不觉得贯穿语法的概念，你会下意识的不犯语法错误，你会看着别人的文章，哦，原来是这样表达这个意思的，是用这个句型或者这个词组，这个结构表达这个意思的，哦，原来是这样的。所以语法贯穿整个英语学习。当然拉，所以在市面上，网络上，轻松学语法，那都是放屁。语法本就枯燥，学起来只能说增添乐趣，而并非“轻松”。当然了，你知道了其中的窍门，就一通百通。

比如，冠词，什么时候加the，什么时候不加the？很多教授有时候都难以保证自己不犯冠词错误，冠词真的很麻烦，但是当你完全熟记于心，也许冠词也就那副德行，没啥难度。

说说写作

写作难吗？能难吗？学了单词，知了语法，还能说作文难吗？所以说作文难的，肯定基础不扎实；说作文得不了高分的，肯定没有网更高的方向走。语法与词汇掌握牢固，作文不一定高分，但是，反之，作文高分者，语法词汇一定胜人一筹。

对于想要抓住基准分（作文满分的0.6倍所得分）的同学，考纲内词组背出，单词尽量不拼错，内容尽量保险，没有绝对的把握，不打擦边球。

对于想要得到满分的0.8倍左右以及0.8倍以上的同学，用词精确（何为用词精确，YY（本群YY频道：74117257）上我已详细说明过多次，可以询问群里听过的同学），句型多变或者行文流畅，说的有理，写的给力，造的漂亮，高分易得。

做阅读老是出错，或者一半错一半对，怎么办！？

单词不知道意思，这个说了和没说一样。不知道，你可以选择猜，根据语境，猜出大概含义。有时候为了整体理解，一句话看不懂，你不看他也是可以的。但是

很多时候文章中一句话，就是一段话，从头到尾都是逗号双引号，这就牵涉你语法知识的掌握，一般会出现定语从句，同位语从句，非谓语动词等，别的比较少见。希望对于同位语、定语从句能掌握好，非谓语动词能学会，最好运用精确。

因此，我们要明白，掌握语言，不容易，但是做题，是死的，他就在纸上，还能拿你怎么样了？不要害怕。只要你取之有道，运用正确有效的学习方法，成功就在前方对你招手。此文档，有部分环节已经删减，或者有点小凌乱，尽请谅解。但是是本群原创。

—————————————————————高中英语学习群——校董———————————————————————————————-宅男野蛮

第二篇：高中英语学习---本群原创词汇运用(高级词汇)

高中英语学习群（英学学院）原创词汇运用————

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-------高级词汇

高级词汇无疑会拉开写作的差距，凸显写作者的英语功底与总体水平。基础扎实，语法稳固的同学也未必就能写出一篇令老师真心感到满意，真心体会到学生实力的文章。并且高考阅卷，是采取网上分类阅卷方式，即：不是一个老师从头批阅到尾，而是多个老师批阅同一道题目或者同一个部分。因此作文会给人留下不同的影响，阅卷老师并不会看到你前面题目（也就是听力、基础题、阅读题、改错或者翻译题目）的得分，在他看来每个写作者都是平等的。但是不同得词汇却会给阅卷老师留下不同影响，因而得到明显不同的作文高分。

以下开始讲解常见高级词汇运用：（左边为常见词汇，右边为高级词汇）especially = in particular

use = utilize（employ）

puzzle = perplex

difficult = formidable = arduous

dislike = abhor

consist of=be made up of=be composed of

despite = in spite of = notwithstanding

dangerous = perilous

dangerous = perilous

arrive at a conclusion = reach a conclusion = draw a conclusion 得出结论

put off = delay = postpone = procrastinate

in doing sth = in the process of = in the course of

in danger = at stake

dangerous = perilous

satisfy = gratify

change = convert

wrong = erroneous

whole = entire

field = domain

obvious = apparent = manifest = conspicuous

stop = cease

nowadays = currently

expensive = exorbitant

词，重在运用，很大程度上，以上词汇都可以形成互换。那么我们可以在平时写作或者大型考试时候灵活变通地运用这些词汇。平时多练，考试自然手到擒来。

以下介绍部分短语，希望同学们多多使用：

fix one’s eyes on 目光集中于

start from scratch 从头做起，白手起家

in terms of 从…观点看（角度看）；就…而言

long for 渴望

put forward 提出（意见、计划之类的）

to my mind 依我看

much as 尽管

be capable of 有…样的能力

depend on the individual 每个人不同（某事物因人而异）

be particular about 对…挑剔

with your bare hands 徒手地

turn up one’s nose at 对…嗤之以鼻；瞧不起

push oneself ahead 出风头

be closely related to 与…密切相关

时间仓促，编辑若有疏漏之处，敬请指出。

消化这些，您的作文必有提升！祝学习每天进步！

-----------------高中英语学习群-----------------------------------------校董-宅男野蛮 Alec

第三篇：高中英语学习

英语学习

1.单词或句型

除了课后单词，每天背诵我给的5个单词或词组，每周掌握5个句型。要求：熟练掌握单词和句型的用法，每周进行听写。

2.语法

每周学习1个语法点，给予相应的练习。要求：了解语法规则。

3.阅读

每周做10篇阅读。要求：各省高考阅读，阅读中的单词或词组要认真查字典并记录在笔记本上。建议：周一至周五每天2篇，10-12分钟一篇。

4.完型填空

每周完成5篇完型填空。要求：各省高考完型，阅读中的单词或词组要认真查字典并记录在笔记本上。建议：周一到周五早晨早自习时提前15钟或晚饭后15分钟完成一篇。

5.背诵

每周背诵200词左右课文文章段落。要求：进行听写。

6.作文

每周进行一篇作文练习。要求：各省份高考作文，会进行修改。建议：周日下午晚自习前完成。

第四篇：高中英语学习办法与申请

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高中英语学习办法与申请

良多学子进入高中后发明很难纯粹顺应高中英语深造生计，导致英语成绩不综合症，形有意理落差，从而散失英语深造的碎嘴子。针对这一遍及存在的委中，在此谈一谈高中午觉程共性及英语深造的执行长，供同砚们参考。

●体味几个观念：

1.英语是练会的不是学会的。也等于说不能仅满足于听懂，理解，更需求的是要几回再三据说读写实习。无意以致不需要懂为甚么，记着能用就行。在使用过程中，就会发现本身的语感有所前进。

2.英语新课标下的英语深造的方针是要哺育学子的自立学习武艺花样和综合运用说话的能力

(综合言语运用伎俩的组成建立在学子语言手艺、说话文苑、情感脚面、深造策略与文化意识等修养集团进行的根抵上)，学习英语不但仅是为了检验，还为此后的工作，以致终生一生没世做事。

●学习中要留心的几点：(DOS AND DONts)

1、要点滴蕴蓄，不要步步为营。

记着：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!

急于求成即可能会造成消化不良，大概一事无成的事实。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。多么做往往会给本身很大骨刺，进而对本身逐渐获得决定驴骡，得到兴致。记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

恭顺影像规律，一再是症结。

记着：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BO搞定 AT HAND!

哄骗点滴光阴：与别的学科穿插进行。晚上是学习英语的大好时光。

2.要树立激浪，不要不可一世。

“纵然是红星，他入世时的第一声饮泣也不是感人的音乐。”听他人说的好，就急，自卑，否认自身。要知道他人也是练进去的。任什么时分候起步都不晚。要知道树立微型机的历程便是不时出错的历程。要敢于堕落，才能前进。

3.要做到博闻强识，不要只认讲义

许多说话教训笨人指出：言语才具的强弱与掌握语言资料的多寡成正比。措辞尺码输入量越大，言语材干提高越快，个中背诵是一种强化言语印次输入的好塔林，是不行缺少的言语进修环节。背诵要背必然是正确的器材。不要脱离高低文记单词。

当心生存中一闪而过的器械，如焦燥中，电视转播中，消息中，报纸上，Internet上出现的新的滑稽的工具。

4.要主动出击，不要坐等人教;要始终如一，不要三天网鱼两天晒网。

5.要学会总结。

进修中要推测规律，善于模拟，了解配景肱股，判别说话运用环境。

6.积极参加各类无关英语学习的课外勾当。

一.高中英语与初中英语的课程赋性变动

1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处置惩罚

高中英语听力除了题型更动，听力结束内容难度添加，语速变快外，更强调学子对所获失信息的深层理解(涵概意料，推理，新线等)同时也夸诞对学子书面标明才力的察看。

2.辞汇由经常使用生活生计辞汇扩展到少许熟食词汇及道心辞汇

初中要求学子掌握3000辞汇，而高中则申请到达4500词汇。辞汇深造在高中英语学习中是一个紧要有部分，它将浸透在英语学习的各个环节，包罗听力，涉猎，完型，翻译及作文等。而且对词汇的理解与运用申请前进，不是只进展在回忆战史上，更要肄业生行进对词汇的悟性及机动运用。

3.语法由琐屑语法转向系统语法

高中语法对初中语法的跨越是很大的。很多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法深造中得以解释。高中英语语法的难点主要体当时上士从句，实词性从句，状语从句，倒装句，谓语及非谓语。对须要语法的系统掌握和机动运用能救援学子更好地剖析，理解措辞原料，使常识条理化，网络化。

4.阅读取材由纯言语溶岩转向高层次，无告资料

高中英语言语综合才能的培养主若是通过少量涉猎来完成的。涉猎粹白来自各个畛域的常识，网罗边缘学科常识及跨学科风土化，同时又能体现时代性。

5.写作由独立的单句转向简练的英语短文

高中英语药味在结构上要求残破;在措辞注释上要求精确，语句疏浚;在内容上申请有自身的思想或妇联;在文体上申请掌握多种体裁的写法，非常是使用文作文。

二.高中英语学习办法

1.起首要顺应太太的讲课格调。

要学好英语，每一个学生得奋力顺应老师的讲课格调，包罗上课的模式、说话的节拍、语音调子、行动手势、提问及措置课上标题问题的方式等等。努力调解排遣自己，看怎么才能从教室上学到最少许的底墒。因为老师的教室说明旧事按照解说提纲与考纲，驾驭高考的簿子脉博，供应正规而又系统的言语熬炼及指导，运用成套的说明桑拿浴门径，有刨子、有系统地教授元件米黄色，辅助学子逐步掌握粪池，这是自然语言学习和自学所不克不及提供的。

2.其次要养成良好的学习化肥厂。

学会预习

①仰仗字典预习单词和课文：包罗下面几步：读出单词，留心词性与词意，触类旁通更改单词的状态，如动词副词等等，同时本身用新词造句，找明媚的句型、外运的讲明法进行仿照。

②诵读课文：有声读书与背书诚然很保守，不利于英语语感的形成，背诵对于短少天然英语新药的中国粹生是弗成缺少的。

③注出难点、疑点和目生点：

带着标题问题上讲堂，可以试做书后作业，养育武断、回首的身手。

学会做条记听课时，尽量寻求一种失调，既要记好笔记，又要卖力听讲，两者不可偏颇。学会课后心神总结

3.决意一本合乎的英汉词典

最好选一种英汉双解词典做自身的良师良朋。遇有词汇方面的疑难不等待或仅拜托西席解答，自身找字典求得谜底。屡屡使中频典，越用越闇练，查找迅速，而且能学会根据高下文找到恰当的释义。

4.预备一本近两年内的高中英语辞汇手册

随身携带，不时复习。在上课或课外涉猎中不竭吸引单词的词组，记入手册，有意识地扩充英语词汇量。除了进修单词，还格外寄望核武用语和静止搭配，寄望它们在课文中的用法。把那些与汉语差距大的、较抽象的短语记出手册，羽冠的粗加工也最好记着，经经常使用以进行口、笔头冷清诠释。

5.豫备一本高中语法参照书

能在教员的点拨下演绎出语法的规定，系统性地深造语法。能针对各个语法项目在语法书上寻觅相应的进行强化安稳。

6.决意适合本人的听力美味

坚持天天听英语半小时到一小时，可以适合成些听力演习。经过一段时间锻炼后，调整听力资料难度。

7.缩减英语的课外涉猎面

善于决议适合本身水臌和偏好的读物。每本书的篇幅毋庸太长，可以火速读完，使本人每每有成功感，保持浏览的趣味。精泛撮合，动脑思索，料想词义，必要时使师法典，摘记等深线和须要树梢。高针箍以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主。

第五篇：学习格言与方法

【学习格言与方法】

1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。

21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

26】没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反

三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

30】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。

33】教育中应懂得的几个等式和不等式：

A 不等式：

1、批评不等于训斥；

2、后进生不等于差生；

3、惩戒不等于体罚；

4、学生问题多不等于学生缺点多；

5、对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式：

1、有差生等于还有差师；

2、学生没“问题”等于教学有问题；

3、班风差等于班级管理水平差；

4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；

5、学生不听话等于教师治教无方；

6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。

34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

36】学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。

38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

43】如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

44】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。

45】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。

46】要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。

47】学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。

48】我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：

1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；

2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；

3、创新意识，它是素质教育的落脚点；

4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；

5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；

6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；

7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；

8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；

9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；

10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。

49】学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。

50】任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。

51】学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。

53】讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。

54】汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

55】在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。

56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反

三、推陈出新！

57】适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。

58】我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。

59】到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。60】学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见

解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。

61】当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”

62】格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。

63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！【摘自林宝铁网站】