热爱语言文字 传播中国文化

第一篇：热爱语言文字 传播中国文化

热爱语言文字 传播中国文化

——记九州语言文化学校齐市分校一周年活动

2011年10月17日，由李长军创办的九州语言文化学校齐市分校在齐齐哈尔电视大学举办了一周年校庆。创办人李长军、校长马云芳和同学们欢聚一堂，用文艺节目呈现出他们一年来的学习成果。

晚会上，新老学员们根据自己的实际情况表演了节目，有诗歌朗诵的；有口才三句半的，还有一口气说出七十多个“一”字成语的；40多岁的学员程永红还现场道出了她得“成长分享”。这些自编自演的节目受到了台下师生们的欢迎。而创办人李长军现场近半个小时的演讲，更是嬴得了长时间的掌声。

李长军说：“在美国从小学开始学校就有口才、演讲课程，它是一门学生的必修课。而在我们的传统教育中，却恰恰是不受重视的。我开办的这个学校就是要补上这一刻，让成年人有机会去弥补与人交流上的不足，从而脱颖而出。”

九州语言文化学校齐市分校是2010年10月17日正式成立的，它由最初的17个学员，发展到今天的120多名学员。九州语言文化学校由一家分校发展成分别在北京，大庆，齐齐哈尔的三家分校。一年来，李长军实现了创业梦想，以一个具有十二年职业培训机构讲师的身份，传授给学员们与朋友、家人、子女及客户间的沟通技巧。

九州语言文化学校目前分别开设了《语言的突破》、《说话之术》、《沟通的艺术与优势谈判》、《说话之道》、《营销口才与管理口才》、《超级影响力》、《公共演说》七个板块来帮助有需要的成年人说话的问题。校长马云芳对记者说，九州语言文化学校不仅是一个语言学校，它还是一个中国文化的传播中心，要通过语言将中国的文化传播出去，最终可以让外国人来学中国话，理解中国的文化。

见习记者于扬

第二篇：借外国青年视角传播中国文化

借外国青年视角传播中国文化

漆谦

近年来，中国迅速提升的经济地位使中国影响力不断上升，越来越多外国人希望了解、体验、研究中国，中国也希望向世界传播中国文化。那么中国文化走出去的路径是什么？如何开展跨文化交流更有效？

中外青年交流曾在中国对外交往中起过很大作用，历史上中日友好青年交流活动，几乎是上世纪80年代中日关系良好的象征。青少年交流其实是两国社会的深度交流。青少年身份特殊，不带功利色彩的交流，更容易播种友谊的种子。在交流中形成对彼此文化的态度和认同，也不会轻易因利益而发生变化。这种认同还会扩展开来，影响他的家人和他所能辐射的社会。

目前很多国家的青少年在网络上交流，网络的便利虽然加强了交流，但也会传播负能量。网络上的不真实信息造成的拟态环境会使青少年形成不良印象，而且很难改变。实际上，任何方式都比不上面对面交流更有效果。

北京师范大学中国文化国际传播研究院近年组织的“中外青年暑期DV交流计划”，是民间交往和跨文化交流的有益尝试。外国青年带着创意来到中国，在中国学生一对一帮助下，完成一部反映中国文化的DV短片。这个过程不仅需要面对面交流，还需要不同文化背景的中外青年不断磨合、冲突、适应、融合，最终对中国文化的认知达成共识。这实际就是中国文化输出的过程，外国青年在体验中接受中国文化。

纪录片能反映社会变迁、历史传承和历史背景下的价值观念、行为规范，从而展现真实的中国。邀请外国青年与中国学生合作拍片，投资虽大但效果好。这样的交流对中外青年都产生了深刻影响：中国学生学会了外国青年的创意视角和国际化的表达方式;外国学生了解了中国文化思潮和青年看待问题的方式，体验了中国文化传承对个人成长的影响。

通过外国学生视角所展现的中国文化，远比中国自己的传播更能得到世界认同。今年的交流活动中，一位法国学生拍摄中国太极，他的影片讲述了一个太极哲学的故事。他希望在个人主义盛行的社会，借鉴这一哲学找到解决问题的有效方法，使世界和谐共处。

今天，向世界说明中国要在交流方式上有所创新，不能只停留于植树、练书法、举行文艺活动，应引入现代新兴的传播手段。每年中外有大批留学生往来，还有很多国际化的商业和文化交流，如果能参照这一模式架起中外青年的交流平台，借外国青年的视角传播中国文化，对潜移默化地实现中国文化输出，塑造传播中国形象，提升中国软实力很有益处。

▲(作者是国内资深媒体人)

2013-09-26环球时报

第三篇：联想公司对中国文化的传播与推广

联想公司

对中国文化的传播与推广

联想公司对中国文化的传播与推广

一:联想集团简介。

联想集团是一家极富创新性的国际化科技公司，由原联想集团及原IBM个人电脑事业部组成。作为全球个人电脑市场的领导企业，联想集团从事开发、制造并销售最可靠的、安全易用的技术产品，提供优质专业的服务，帮助全球客户和合作伙伴取得成功。联想集团的总部设在美国纽约同时中国北京美国北卡罗莱纳州罗利设立两个主要运营中心，在全球拥有19000多名员工。联想集团的销售网络遍及全世界，PC市场份额在全球位居第二。2004年3月，联想集团作为第一家中国企业签约成为国际奥委会（IOC）的全球合作伙伴，是国际奥委会于2005年到2008年期间的计算技术设备指定供应商。联想集团成立于1984年，由中科院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办，到今天已经发展成为一家在信息产业内多元化发展的大型企业集团。在过去的十几年里，联想集团一贯秉承“让用户用得更好”的理念，始终致力于为中国用户供给最新最好的科技产品，推进中国信息产业的发展。面向未来，作为IT技巧与服务的供给者，联想将以全面客户导向为原则，满足家庭、个人、中小企业、大行业大企业四类客户的需求，为其供给针对性的信息产品和服务。配合公司发展，联想同时在战略上实现了三个改变，即前端产品实现从单一到丰硕的改变；后台产品从产品模式向计划模式改变；服务方面，由增值服务扩大到服务业务。此外，联想在全国规模内全面实行一站式服务，并更加重视服务与技巧、服务与业务的联合，切实进步竞争力。联想集团始终致力于为中国用户提供最新最好的科技产品，推动中国信息产业的发展，为客户提供三大类IT产品。其中，联想电脑在2003年以27%的市场占有率连续八年居国内市场份额第一的位置。二：联想集团改名。从传奇到创新 联想公司新标志

2003年4月，联想团体在北京正式对外宣告启用团体新标识“lenovo联想”，以“lenovo取代原有的英文标识“Legend”（legend，英文含义为传奇），其中“Le”取自原标识“Legend”，代表着秉承其一贯传统，新增长的“novo”取自拉丁词“新”，代表着联想的核心是创新精力。2004年，联想公司正式从“Legend”更名为“Lenovo”，并在全球规模内注册。在国内，联想将坚持应用“英文+中文”的标识；在海外则单独应用英文标识。2008年联想入选世界品牌价值试验室编制的《中国购置者满意度第一品牌》。

1988年柳传志与香港导远公司电脑系统有限公司和中国技术转让有限公司各投资30万港元香港成立香港联想公司，1989年公司正式把联想两个字给了自己，把原公司更名为“联想集团公司”，因而就有了北京联想和香港联想之分。此时联想已经拥有香港北京两个研究中心，三个生产基地，北京东北旺、深圳八卦岭、香港柴湾.1990年5月。联想将200台“联想286”送到全国展览会上，一炮打响，一个星期后进军北京计算机交易会，一举拿到1200余万元的订单.1994年2月14日联想在香港挂牌上市；

1997年2月3日，联想集团公司全体董事在北京联想总部大楼505室召开会议，拟定决议如下：

1.把北京联想和香港联想合并为中国联想。2.具体做法是，把北京联想业务的主要部分通过资产评估，以该部分资产购买香港联想股票。

3.整合后的北京联想将成为香港联想的绝对大股东，所占股份由原来的42%上升为60%以上。

4.董事会将合并后的公司大权赋予柳传志，他成为中国联想董事局主席兼总经理。

2001年夏天开始，联想集团因杨元庆和郭为而一分为二，分为“联想电脑”和“神州数码”，联想集团控投公司作为“联想电脑”和“神州数码”的母公司依然存在，其中拥有“联想电脑”57%的股杈，神州数码51的股权。柳传志和李勤分别担任联想控股的总裁和副总裁，以及“联想电脑”和“神州数码”的董事长。联想控股就是由1984年成立的中国科学院士院计算支柱研究所新技术发展公司演变而来的，中间还曾更名为“北京联想计算机新技术发展公司”。

2003年4月28日，中国的联想集团更换了使用了18年的标志，启用新的标志。联想公司从1985年推出第一块具有联想功能的汉卡时，就开始使用一个状似5吋软盘的标志，1988年在香港上市时，开始使用英文Legend作为公司的标志。18年来，联想公司从小到大，已经变成了一家国际著名的电脑生产商，联想的年产值已经突破了202亿元。但是随着事业的发展，旧的标志也出现了问题。一方面是，由于计算机工业的飞速发展，5吋软盘早已退出了历史舞台，新一代的电脑使用者，已经无法理解原来标志所反映的高新科技的内涵。另一方面，联想的英文标志在世界上20多个国家已经被别人抢注了商标，使联想集团很难用自有品牌进入这些国家的市场。联想的新标志是英文Lenovo，这一标志承袭了国际上一些大公司的传统做法，是一个再创造的过程。其中Le取自原有的Legend，继承了“传奇”之意。Novo据说来自希腊语“创新”之意。在英文的后边，还有两个端庄的汉字“联想”。随着中国国际形象的提高，联想电脑在国际上被普遍认同，这两个汉字本身就可以传达联想集团“传奇”、“创新”的理念。而过去所用的软盘形象，已不再适合这一新的思路了。因为计算机技术发展迅速，以某一种硬件作为标志，很快又会过时。联想标志的更换，在国际、国内产生了很好的反映，促进了销售工作的进展。三：一起奥运，一起联想。2004年，联想成为北京奥运会唯一的TOP赞助商，并推出奥运会设计的奥运标志。

中国奥委会副主席何慧娴女士与联想集团高级副总裁兼大中华区总裁陈绍鹏共同启动了联想2008奥运战略仪式。与会的还有联想集团副总裁李岚、中国登山协会副主席、体育总局登山运动管理中心党委书记栾开封、Intel公司副总裁、中国大区总经理杨旭，以及北京2008年奥运会火炬“祥云”的5位主设计者——联想创新设计中心的姚映佳、李凤朗、仇家钰、章俊、韩晓勤。

中国奥委会副主席何慧娴女士对联想给予高度评价：“首次由中国主办奥运会，由源自中国的企业设计奥运会火炬，由源自中国的企业成为奥运会火炬接力全球合作伙伴——这是属于联想的荣耀，也是属于所有中国人的荣耀！”

联想集团高级副总裁兼大中华区总裁陈绍鹏表示鼎立支持奥运是联想的历史使命，他系统回顾了联想参与支持奥运的历程，分析了 “引领探索新世界”的联想品牌理念与超越进取的奥运精神的结合，并介绍了联想科技奥运战略与人文奥运战略的总体目标：“首先，联想将以高品质的产品、技术和服务，支持2008奥运信息系统的零故障运行；其次，联想将通过实实在在的努力和付出，为北京奥运会的成功举办，做出独特贡献，从而激发国人的民族自豪感，振奋民族精神；在全球推广北京奥运，让世界了解中国；再次，在全球范围内提升品牌形象，达成品牌目标和商业目标。”之后，陈绍鹏全面介绍了联想针对北京2008奥运会的战略部署：“联想针对北京奥运会的科技奥运战略、人文奥运战略以及十大奥运计划将助力北京奥运会的成功举办，同时让更多人参与奥运，分享奥运带来的激情和欢乐！”联想人文奥运战略致力于向全球推广北京奥运，传播中国文化，传递奥运精神，针对国内外公众、运动员和运动队，以及国内外客户，分别制定了奥运火炬推广计划、系列公益传播计划、全球冠军计划、全球贵宾接待计划，以及千万客户关怀计划。

2008年联想天逸广告语：设计点亮经典、设计触发激情、设计开阔视界；低潮、汗水、失败？无所谓，那是我为胜利的准备；信念让能者无疆；高度决定视野、角度改变观念、尺度把握人生。三：联想广告创意。联想电脑经典广告之猩猩篇

联想换了条新的广告语——“只要你想”，替换了以前的“联想走近你，科技走近你”之类的泛泛而语，个人认为这是一次较大的进步。

“只要你想”首先围绕了品牌的核心利益——创新；其次，这是一个非常简单通俗的语言，朗朗上口，比较容易记；另外，这条广告语脱离了国内消费电子、电器类品牌大同小异的广告语模版，非常与众不同；并且，“只要你想”还具备一定的煽动性，对消费者有一定的震动和并留下了想象的空间。当然，好的广告语也需要持之以恒的传播与维护，才能成为百年老店的金字招牌.人类失去联想，世界将会怎样？ 联想”是泛义的，可以是和人类发展密切相关的“联系”、“想象”之类；而以“失去„„会怎样”这样一种假设反问的形式，更加暗示受众“联想”对人类的重要性。结合前面的“联想电脑”和画面播放，这时的“联想”就成了狭义的，专指“联想”品牌。不同“联想”含义的暗合，使受众产生“联想电脑对（我们生活的）世界也是很重要的！”这种“移花接木”类型的广告词对于提升大众心目中的品牌形象比较有效。在配上那一组拥有猩猩、森林的象征着全系列沟通视广告也一直让人记忆深刻！

联想，幸福生活一步到位。

总而言之，联想公司对中国文化的传播和推广起了很大的作用、希望联想能在中国甚至全世界走的越来越好。

第四篇：科技馆讲解员的语言与传播

科技馆讲解员的语言与传播

李冉

2007年09月24日15:17

通过语言辅导或指导受众，是科技馆的讲解辅导员的职责。他的讲解方式不同于

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广播、电视传播者，主要是引导、启迪观众参与和动手实验。一是借鉴学校老师的讲课模式，把陈列展览的内容解说清楚。但讲解员更多注重解说词的生动完整、流利动听，却不注意于对观众“察言观色”，因此常出现讲解员越讲观众越少的尴尬场面。二是观前辅导与临场解说的结合。现在博物馆、科技馆的讲解模式多是等客上门，观众进入展馆是随机接受展览信息的，而讲解员面对展品也只好按照一种固定模式来讲解，观众事先没有带着一种问题或好奇心来参观，所以注意力容易分散，而讲解员对观众实施交流和有的放矢讲解也很难进行，“填鸭”式讲解在所难免。

随着社会的发展，对讲解员的职业标准和要求也在不断提高，观众需要的不再是简单的说教式讲解，而希望讲解员在讲解过程中与观众多交流，作生动、科学的讲解。一名优秀的讲解员必须具备良好的综合素质，通过良好的语言表达能力，与观众交流。

讲解员每天要面对的是不同知识程度、不同年龄层段的游客，因此，既要具有较完备的知识结构，又要分析观众的心理，提供满足不同游客需要的服务。要善于观察不同年龄、兴趣、专业、素质和接受能力的观众，创造性地提炼内容，创立丰富的讲解方式。

科技馆的参观者以青少年居多。讲解员要掌握青少年心理，引导小观众爱科学、学科学，用讲故事的方法来进入展品的介绍，比直接介绍效果更好。讲解时，语速尽量放慢，有助于他们对内容的吸收。中学生来参观是寻求书本上相关知识的实际应用，讲解员就要理论知识与实际应用结合，使他们对书本知识有进一步的认识，引导他们发现身边的科学。

讲解既是“给予”，也是“索取”的过程，从观众的表情神态语言行为中，讲解员可以审视自己讲解的成败得失。如果观众的神态是漠然的，说明你的语言张力不够，没能吸引住他的注意力；观众的神情是疑惑的，说明是你的讲解不够明了，也许人家没听懂；观众神态释然，说明你的讲解及格了，观众也许听懂了；如果观众的神态是赞许的，还有会意的表情，说明你的讲解已经被观众接受。根据不同层次观众的当场反映，讲解员可以据此把握不同的定位，进行内容、速度、语气、语言、语音的调整。有时庄重、严谨；有时幽默、通俗。要注意语言和风格的规范，把握好度，控制和调节好现场的气氛，放得开收得拢。

在实践的基础上，对讲解的内容和表达的形式进行不断润色，形成自己独特的讲解风格，给观众以文化的美感，使科技馆的历史负荷、科技蕴藏、岁月记忆通过讲解，在空间上、原理上和现实中衔接，让观众能触摸到岁月中科技发展的流动。大多数观众会很自然地接受讲解。从这个角度上讲，科技馆讲解员有很大的导向性。当人们走出科技馆的时候，脑海中留下的是科技馆精妙的陈列物品，但也抹不去你一路的陪同讲解和广性光彩。

第五篇：电视主持人的语言传播特点

电视主持人的语言传播特点

教学目标:

一、通过对节目和主持人两方面的讲述，让学生真正的弄清楚电视节目主持人风格的含义和特征。

二、作为主持人要在节目中树立怎样的地位。节目和主持人怎样和谐的发展。重点、难点及解决办法:

重点：

1、节目主持人风格的特征。

2、节目主持人在栏目中的地位。

难点：弄明白为什么主持人在栏目中应处于核心地位。解决办法： 通过具体案例，深刻剖析。教学方法及学生活动设计: 讲授、ppt演示、课堂讨论 课时安排: 2学时 教学过程

课前提问:

1、电视节目主持人的风格的特征

2、电视节目主持人在节目中的地位 导入新课

第一节 电视节目的传播特点与电视节目主持人

【课堂提问、讨论】让学生归纳、总结电视传播的特点有哪些。

一、电视传播的特点

1、每一时刻都要精彩

电视频道很多，可是观众在短时间内只能对一个频道的内容进行接收，这就是说电视要在每一个时刻都精彩、完美。这是极苛刻的先决条件。

2、有较强的冲击力和感染力

电视是唯一能够进行动态演示的感性型媒体，因此电视冲击力、感染力特别强。因为电视媒介是用忠实地记录的手段再现讯息的形态，即用声波和光波信号直接刺激人们的感官和心理，以取得受众感知经验上的认同，使受众感觉特别真实，因此电视对受众的冲击力和感染力特别强，是其他任何媒体的广告所难以达到的。

3、直观性强

电视是视听合一的传播，人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物，这就是电视视听合一传播的结果。单凭视觉或单靠听觉，或视觉与听觉简单地相加而不是有机地合一，都不会使受众产生如此真实、信服的感受。电视的这种直观性，是其他任何媒介所不能比拟的。它超越了读写障碍，成为一种最大众化的宣传媒介。它无须对观众的文化知识水准有严格的要求。即便不识字，不懂语言，也基本上可以看懂或理解电视画面中所传达的内容。

4、费用昂贵

电视节目的制作成本很高。就制作费而言，电影、电视片这种艺术形式本身就以制作周期长、工艺过程复杂、不可控制因素多(如地域、季节天气、演员等)而著称。

5、有较高的注意率

经济发达的国家和地区，电视机已经普及，观看电视节目已成为人们文化生活的重要组成部分。电视节目注意运用各种表现手法，使节目内容富有情趣，增强了视听者观看的兴趣，提高收视率。电视广告既可以看，还可以听。当人们不留神于广告的时候，耳朵还是听到广告的内容。广告充满了整个电视屏幕，也便于人们注意力集中。因此，电视广告容易引人注目，广告接触效果是较强的。

6、利于不断加深印象

电视是视听兼备的，有连续活动的画面，能够逼真地、突出地从各方面展现事物和情节。观众如亲临其境，留有明晰深刻印象。

二、电视节目主持人的传播特点

1、平等的双向传播。

受众和主持人之间是平等的、并且是双向交流的传播，要扩充媒介中人的意

义。不仅现场的主持人要与现场观众平等身份交流。而且主持人，还要一直努力与部分电视机前虚化的观众平等交流，所以稿件中大量出现人称代词“你、我”。

从符号学上讲，主持人角色是以真实的个人这一符号注入媒介文化中，通过这一活符号，媒介不断利用主持人来阐释它的理念而逐渐形成媒介人格文化。这个传播过程自然也就包含一定量的人文精神，扩充媒介中人的意义。主持人只有营造出平等交流的氛围，才能为人格化传播提供生存的土壤。

2、注重情感交流和心灵沟通的深层传播。

只有注重情感与理智相结合，注重深层的、内涵的、心灵层面的沟通，才能

唤起受众的共鸣。对于主持人来说，加入情感的传播，容易唤起主持人与受者之间的情感交融与心灵撞击而最终产生共鸣。情感与理智结合，因其为人们接受情感找到了一个理论支点，应该说，是目前公认的最佳的传播方式。主持人对受众的不同意见不是压服，而是循循善诱、耐心说服和引导。这种平等的双向传播尊重人、理解人，对受众充满信任和理解，使人感到温暖。

3、大众传播与人际传播的最佳结合。

传播学意义上的“传播”分为人际传播、组织传播和大众传播三类，在这个意义上来说，人际传播通过面对面沟通进行，或者通过电话、电报、互联网等媒介进行；组织传播的媒介则是人和一些非大众出版物（如通知、文件等等）；大众传播的媒介是书籍、报刊、广播、电影、电视、网络等等。节目主持人的出现，将大众传播与人际传播这两种传播方式巧妙地结合在一起，产生了巨大的传播效果。节目主持人传播和其他传播最大的区别就在于主持人传播中有看得见的主持人要素即传播主体，如果把听众或观众作为一种独立的收受主体，主持人同他则成为一种典型的人际传播。而在所有的传播方式中，这种传播是受制最少、最易达到效果的。正是主持人的存在使媒体与受众的传播在一定程度上还原到了人际传播的原始阶段，主持人成为广播电视表达亲近性和实现交流感的一个载体。

第二节 电视节目主持人的语言与节目质量

一、电视节目主持人的有声语言表达与节目质量

1、电视节目主持人有声语言表达的含义

语言是人类在传播信息过程中不可缺少的工具之一，在电视节目中，主持人更是要利用这一特殊的传播符号与听众建立直接的交流关系。电视节目主持人有声语言表达才使电视和受众之间有交流，语言的交流使得主持人与受众之间形成理解和沟通的桥梁，使得文化得到传播，同时信息得到反馈。可是说，电视节目主持人的有声语言表达是形成自己独特风格的工具，也是让受众了解主持人，连接节目的最重要的桥梁。

2、电视节目主持人有声语言表达的特点

（1）、节目主持人说话声音要圆润、清晰、响亮有力度,同时更要富于引导或诱导受话人的力量,语言要与电视画面相配合,要求现实性与生活化,画面为语言提供一个大语言环境,语言也就要求具有适应这环境的实地效果，特别是对现场主持要求更高,要收到良好的实地效果,就更要用心。主持人语言运用不当,就难以与观众沟通,难以调动现场气氛。（2）、语速要适当。说话的速度影响交流效果,语速要与画面节奏相配合。（3）、口语化、亲和力。

通常都是以“我”的身份出现，与受众之间是朋友般的和谐交谈，亲切自然、通俗平白。这与播音员的字正腔圆、规范庄重的语言风格是不同的，主持人语言状态是轻松的口头语，播音员则相对严谨。、（4）、真情、真心

前边讲到主持人根本来说是属于人际传播，富于人情味、情感味。因此吸引广大受众。那么在主持过程中，不可避免地要以“情”为先导。与受众进行面对面的、直接的、心灵的沟通与交流。（5）、个性化

不同的主持人的语言表达有自己独特的风格。对于主持人来说，失去了个性便意味着失去魅力。由于栏目不同，自身修养、阅历不同，音质不同，语言习惯不同，有的热情爽朗，有的幽默机智，有的节奏短促、快人快语，有的细语慢谈、娓娓道来……主持人节目个性化的追求，为主持人语言个性化的形成发展提供了保证。（6）、交流感

主持人在表达上，始终与受众是处于一对

一、面对面的。因此，具有对象按、交流感。主持人语言要有信息反馈性，这种反馈性是现场的反馈，这样便产生了交流，而不能是掷地无声、死气沉沉的。尽管主持人的面前只有冷冰冰的话筒、镜头，但在主持人心中、眼前始终要有交谈对象。

（7）、受众的多层次性

亦庄亦谐

传播文化的一大特点就是教育，这也是电视节目的目的之一。要“教育”的主题无论是大是小，总是严肃的，然而受众在一天紧张的学习工作之余，坐在舞台或电视机前欣赏节目的目的，则希望能摆脱各种精神压力，已得到放松和获得乐趣。因此，节目主持人此时的语言要讲究适度的原则，不要太过沉重庄严，以免受众产生厌恶感，当然也不能流于低俗。

雅俗共赏

由于职业、性格和文化等因素，人们的爱好也有典雅与通俗之分。所以无论主持哪一种节目，一定要体现出话语的坚固性，做到雅俗共赏。

男女同好

由于性别的不同肯定会导致受众在一些问题上的观点、看法产生差异，而主持人要做的就是用自己的语言将这些差异表现出来，但又不会过分激化。聪明的主持人绝对不会顾此失彼，抛开任何一个百分之五十的支持。

【播放视频】湖南电视台《我不同意》一期节目，主持人李响和欣然在话题争辩时过于投入，最后竟公然翻脸对骂，最终李响黑脸退出节目录制，一旁的欣然也怒气难平离开现场。

老少皆宜

受众的层次可以有很多种分法，而年龄也是其中一种，要让大人、小孩都对主持人说的话感兴趣、愿意听，听得懂。（8）语言形式多样性

独说

在很多情况下，节目主持人是以一人独说这种形式来主持节目的。说的时间有长有短，但多用口语，词句比较通俗，语气语调自然。声音不张扬，接近平常说话。生活化特征明显。

对谈

两人对谈也是节目主持语言表达的一种。双方语调也是不夸张，不同之处，是你来我往，围绕共同的话题，各抒己见，相互沟通，以示受众。众议

三人成众，节目中几个人一起谈论诉说，评说事理。口语化仍然是第一要素，你一言，我一语，他一句。显得比较热闹。

3、电视节目主持人有声语言表达与节目质量的关系

（1）首先是开场语，好的开场语可以很快地吸引受众的注意，激发起受众的情绪，为整个节目确定基调，先声夺人。

（2）衔接语言。对于节目主持来说，节目之间的串联非常关键，要完成这种连接，衔接语言非常重要。它可以使节目的内容与内容、形式与形式、风格与风格联系得紧密融洽，不使受众产生突兀的感觉。它是整个节目的骨架与筋脉，不仅能撑起一个节目，而且还能使各个节目的血液相互流通，赋予更多光彩。

（3）终结语

节目开始，节目主持人不说上一段话，受众会觉得节目没头没脑；节目结束，节目主持人不说上一句话，受众当然也会觉得没有尾巴，不完整，就像是一句话没有标上句号，总让人感到下面还有什么话要说似的。成功的终结语不仅让受众知道节目已经结束，而且还能让他们产生回味，更好的欣赏了节目。

（4）应变语

一般来说，开场语、衔接语和终结语都是可以事先准备的，但是现场的情况千变万化，往往会有一些意想不到的突发事件发生，这时候需要主持人临场发挥，反应迅速。

4、如何恰如其分的运用有声语言进行电视节目主持（1）开场语

总的要求就是精当和巧妙。开场语在很大程度上受节目内容和手中情况的限制，很难将其所有的形式概括完整，也很难硬性指定用哪一种方式为好，但一般常见的有以下几种： 开宗明义

借景抒情

道理议论 由此及彼

幽默风趣

无论是开宗明义，还是一件事、一段情、一幅景、一个理，由此及彼地进入 节目，开场语都可随节目类型、内容的不同而千变万化。【视频事例播放与讲授】

（2）衔接语要视节目类型、内容而定，展现不同的风格。常见的有以下几种： 承启式 问答式 悬念式

（3）终结语的方式很多，下面介绍常见的几种： ²

直接宣布 ²

依依惜别 ²

设疑引思 ²

归纳回顾

（4）应变语的质量高低关系到节目能否顺利开展，甚至主持人一两句成功的应变语可能会给一个平庸的节目增色不少。

顺水推舟

推波助澜

戏谑成趣

开诚布公

【视频事例播放与讨论】

【根据以上所讲的方法，课堂中设计一些问题，让学生想出相应的解决办法。】

二、电视节目主持人的体态语与节目质量

1、体态语的含义和特点

主要是指主持人的肢体语言。主持人的体态语在传播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用，它与有声语言相匹配共同达到传情达意的目的。从受众方面看，视觉与听觉相互影响，相互作用，可以产生使两者同时获得提高或同时遭到削弱的结果。【PPT图片事例】【教师示范】

表情语言

是和体态语一同进行运用最多的。是节目主持人内心情感的反映，也是心理

状态的表露。主要由脸色的变化、肌肉的收展以及眼、眉、鼻、嘴的动作所组成。

动作语言

手势是动作语言的重要组成部分。【举例说明】

体态语言

立姿、坐姿以及行走姿势等各种动态或静态的身体姿势叫做体态语言。不同 的立姿或坐姿能传达不同的信息。如站立时脊背挺直，是节目主持人充满信息、乐观豁达的表现；自然地与嘉宾、受众并肩站立，是友好与亲近的表示；直腰而坐，是表示对对方或谈话有兴趣，同时也是一种对对方尊敬的表示；斜着身子坐，表示心情愉快或自感优越，等等。

2、体态语的作用

传递信息

表达情感

心理暗示

交流沟通

追求美感

丰富强化口语信息

3、体态语的运用原则

真实可靠

真实可靠是体态语最重要的原则，因此，在运用中必须坚持真实性原则，因 为真实是大众传播的基本原则，它体现传播的内在精神。【举例论证】

言行一致是主持人的基本素养，体态语如果不以真实可靠为基础，就会降低媒体的可信度。因此，主持人必须始终如一地坚持这一原则。

严密准确

要求主持人在举手投足之间要丝丝入扣。不慌乱。在运用的时候，考虑特定 的时间、环境、气氛，考虑语言的目的及自身条件和对象特点等。【举例论证】

要考虑到例子当中的各个条件，选择最恰如其分、适时、适度、适当的体态语。

自然得体

一是指人体语言要运用适当、贴切，做到恰如其分，恰到好处，力求真实可

信，形象自然，切记矫揉造作，故弄玄虚；二要切境，受环境制约，要根据场合和氛围选择适当的人体语言，适当变化。而不能部分时间地点乱用。

和谐协调

包括本身各局部之间的和谐关系，同时也包括体态语和口语之间的和谐关系。【举例】

考虑效果

通过人体语言，最终让观众即使准确地获得信息，彼此得到思想情感的交流，增加共识，沟通理解。从而起到影响公众态度行为的效果。

发挥个性魅力

人是作为个体存在的，每个主持人不仅相貌、体态各异，而且由于生活习惯、文化修养不同，平时运用体态语言的方式也会有差异，差异中必然显示出各自特点。

民族风格

注意区分国内外具有民族色彩的体态语。

时代特征

每一个时代人们的生活习惯，意识形态，价值观念都是不同的，因此，主持 人在使用态势语时必须突出时代感，这样才能得到观众的欢迎。

4、体态语的运用技巧

掌握这些技巧，可以使节目做的有声有色。接下来给学生讲授一些细节性的 技巧。

眼神使用技巧

（1）用眼神传情达意（2）眼神传神七种方法 灵活运用面部表情

（1）面部表情的运用（2）微笑技巧 手势运用技巧

（1）手势分类（2）手势三十种

姿态语运用技巧