第一篇：四年级读书计划（共）
四年级读书计划
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。
本学期，结合学校组织的读书活动，我们四年级的老师，将根据我们学生的年龄特点和实际的阅读水平，带领学生们有计划、有组织、有实效的开展一系列的读书活动，使书籍成为学生们的良师益友。
确定读书内容及范围：
1、必读书目：《小学生课外阅读》
2、推荐书目：《爱的教育》、《昆虫记》
《古今中外名人、伟人成长故事》
3、可以自选。
逐步开展读书活动：
1、可以组织学生撰写读书心得、读书笔记，充分表达自己的见解和感受，提高学生的独立阅读能力和语言表达能力。
2、经常性的激励与督促，对于学生维持课外阅读的兴趣非常重要。将好书推荐给大家，最后还要就阅读情况做简短的自我评价和反
省，让学生们能相互学习到好的读书方法和经验。
在具体的实施过程中，我们还须根据学生的不同情况作不同的调整和修正，我们将会共同努力，带领学生们在书中受益，共同创建的书香班级。
四年级班委会
二OO七年八月二十九日
第二篇：四年级读书计划
2018-2019学第一学期读书计划
一、指导思想
让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时全面提升师生的审美情趣。用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养，在学校营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标
为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
三、活动对象：
全班学生
四、活动主题和口号
1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长。
2、口号：我读书，我快乐；我读书，我成长。
五、阅读书目及阅读方法
1.全体学生共读《我要做好孩子》
2.每位同学捐2-3本课外书，成立班级图书角。
3.利用每周一节的活动课，阅读主要课外书目《我要做好孩子》，由语文老师指导学习，要求学生做到眼到、心到。强化不动笔墨不读书的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。.与学生一起读书，及时交流读书心得
4.每天中午利用课前二十分钟开展读书活动，班主任和学生共同阅读，伴随着美妙的音乐，沉浸在书的海洋里，享受读书带来的快乐。
5.利用红领巾广播站播放中外经典名篇佳作和优秀读后感，还有文学社每周挑选出的优秀稿件进行广播朗诵，使活动更加精彩多样。
魏小容 2018/9/9
第三篇：四年级读书活动计划
四年级读书活动计划
东仲小学 贾明娇
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。本学年，结合学校实际，以创建“学习型、活力型”学校为导向，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。
一、指导思想
围绕“春蕾读书”这一主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，为努力推进教学质量做出新的积极的尝试。
二、活动口号
行走书香世界，塑造智慧人生
三、活动目标及安排
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我校读书活动的重要目标。
1、继续广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，开展积极有效的校园阅读活动。
2、塑造奋发向上，特色鲜明、品位高雅的校园文化。
3、坚持以人为本，通过读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，使他们养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
四、活动要求
1、建立班级图书角，要专门配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还等工作。
2、实行“二读”（早读、午读、），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前的20分钟，“读书课”仍从校本课中抽出一节，由老师确立主题，并加以指导。选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。
3、建立学生“读书成长袋”，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每周评选校“读书之星”。
4、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等。
5、进行考评，不断提高。
要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。凡获得 “读书小明星学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
6、开好两节关于读书活动的班队课，并上交班队活动材料。读书活动课讲究方法，要求学生作好读书笔记，并上交读书课活动教案。
7、读好书推荐：
必读书目： 《古诗词诵读》《西游记》《一千零一夜》《十万个为什么》 推荐书目：
《小童话大影响》 《最动人的101个品德故事》
《小故事大道理》 《聪明孩子必须知道的100个科学常识》 《儿童健康小读本》 《101个影响一生的小毛病》 《小成语大智慧》 《少儿百科全书—生活百科》 《小故事大影响》 《小故事大启发》
《奇异的恐龙》 《十万个为什么》宇宙科学 《小学生百科全书》 《十万个为什么》信息科学 《生命的奇迹》 《儿童科学知识小课本》 《恐龙的秘密》 《中华上下五千年》 《少年科学入门》 《130个科学游戏》 《探索世界奥秘》 《中国古代寓言故事》 《三毛流浪记》 《草房子》
《乌丢丢的奇遇》 《淘气包艾米尔》 《魔法师的帽子》 《金银岛》》
《脑筋急转弯》 《中国当代儿童诗歌选》 《格林童话全集》 《儿童成长故事》
2013.2.23
第四篇：四年级读书活动计划
四年级读书活动计划
一、指导思想
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步地营造浓厚校园的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热情。我们班级结合学校的“书香校园”评比活动，积极组织学生开展“书籍伴我成长”活动，我们班将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、开拓学生的读书视野，提高了学生的语文学习效率。
2、通过读书增加个人底蕴，培养学生的积极的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
3、借助阅读，不断提高学生的写作能力。
三、活动内容
1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读
《朗读手册》一书提倡我们成人应读书给孩子听，这样做不仅可以延续孩子的有意注意的时间，扩大孩子的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过创设“班级读书角”来解决。教室里设有“图书角”，学生可以根据阅读的需要和课堂学习的需要，选择自己感兴趣^范-文之家_为您搜集整理^%的书籍进行阅读。并要求学生在“提供”书籍时要推荐自己最喜欢的书，这样精选了书籍，也培养了学生的分享意识。
2、推荐适宜读物，教会学生选择图书
(1)教师引读。根据教学的需要和孩子的心理特点，选择代表性的儿童作家作品以及名家名作，以每周经典导读的方法推荐给学生。在篇幅上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。
(2)从教材扩展延伸。每节课后，都结合《小学生课外阅读拓展阅读》，推荐学生阅读相关的文章。特别是学了《三顾茅庐》后，可鼓励每一个学生阅读《三国演义》，并通过讲三国故事的比赛不断加以督促。之后又可由此延伸，鼓励学生去阅读另外三部古典名著。
(3)学生推荐。每周安排一个学生制作阅读“推荐表”，向全班推荐一本自己最喜欢的图书。这样可保证读书的实效性和新鲜性。
3，传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，将注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，还要引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。
重点强化 “不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可^范-文之-家_为您搜集整理^%以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想。主要在课堂教学中进行训练。（3）写读书笔记。可做摘抄、写感受。结合学校“书海拾贝”进行。
4，汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记需明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，学习写读后感。5，运用语言积累，鼓励学生大胆表达
经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，因而将要求学生坚持抒写
每天的感受，培养学生乐于表达心中想法的习惯；适时地鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事，点燃学生心中的创造欲望。
6，开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒
在读书期间，开展丰富多彩的活动。如“佳作赏析”、“读书心得交流会”、“讲故事比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，将有力地推动!本^文由,范文之家,为您'搜集.读书活动深入进行。
大路李小学财务工作计划
一、树立正确服务思想：
根据上蔡县教育委员会财务科的工作计划，结合我校的具体情况，严格执行财务法律、法规，加强财产管理，勤俭节约，科学合理使用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的教育教学提供良好的物质保障。后勤全体人员本着求实、创新、到位和科学的原则，全心全意地为学校广大师生服务。
二、认真抓好常规工作：
（一）财务工作：
1、根据上蔡县财政局、上蔡县教委关于下达的2012年预算标准的通知，准确做好学校预算和收支计划，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保实现三个增长。
2、加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，每月向校长汇报，为领导合理使用资金提供依据。年底向职工汇报资金使用情况，加强财务监督。
3、协同教导处搞好助学金、减免教科书费的工作。
4、严格执行财务制度，遵守岗位职责，按时上报各种资料。
（二）设施设备的管理及使用：
1、执行«上蔡县教育局资产报损管理办法»，加强资产总量管理，完善各专室借阅、使用制度规则，提高现有仪器设备的利用率，实验开出率。
2、定期对各专室设备使用、管理等情况进行检查，及时记录和处理。
3、加强财产管理，新购物及时上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。
（三）教育信息化建设：
1、协同教导处加强培训教师队伍，以信息化带动教育现代化。
2、管好现有设备，保证设备正常运转。
（四）落实安全工作，严防事故的发生：
1、要求老师注意行车安全，提高防患意识，积极参加学习，做好记录，结合上级要求和学校具体活动定期对有本的教师进行安全教育并记录。
2、每学期在开学前对学校建筑、电线、电教室进行全面安全检查，把发现的隐患及时上报校长和教委。
3、做好学校的防汛工作，成立以校长为首的领导小组，安排防汛值班人员和成立抢险队伍，并在汛期前进行大检查，做到有备无患。
4、做好假期的值班安排工作，以防学校被盗。
（五）做好学校的绿化美化工作，使学校变的越来越美好。
1、作好对花草树木进行全面修剪，浇返青水等工作。
2、对不利于花草生长的花池土壤进行换土、实施底肥。
3、对死的花木进行补种。
4、协同少先队辅导员抓好环境卫生工作。
三、抓住重点力求创新：
1、抓好队伍建设，提高业务素质，为各项工作的开展提供可靠保障，积极参加计财科组织的后勤主任和保管员的培训。
2、结合新的办学标准，发挥«管理系统的使用»提高后勤管理水平。
3、定期主动召开教职工会议，虚心听取建议，提高后勤人员的服务意识和服务质量。
4、组织后勤人员学习文化知识，丰富头脑；创造机会，走入课堂，了解现代教育教学，更快地提高服务水平和服务技能。
四其他工作：
1、配合学校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合学校搞好学生的教育工作。
3、完成各项临时性和计划外工作。
四年级二班语文培优补差计划
光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作
计划如下：
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一
批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提
高。特别是考试这一基本的能力。
三、定内容：
培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生
尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅
读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差
生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
语文特长生培养计划
一、特长生培养的意义及依据
小学语文教学大纲明确指出：“……指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的好习惯。”叶圣陶也曾说过“教会学生自己能读书。”可见阅读教学的重要性。
但是，有一部分学生缺乏阅读方法，尤其是阅读记叙文的方法。老师教什么，学什么，甚至教师教了也不会。有时布置写一篇作文，有一部分同学抄袭作文选，甚至是用四年级时写的作文来应付。长此下去必会影响教学质量，影响学生的素质。那么，培养学生的阅读方法是摆在我们面前的重要课题。为此，我在班里开展了运用说、读、写，“培养学生提高阅读记叙文及写作能力”活动。
二、培养目的：
掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、培养的过程与步骤：
1、准备阶段
①与学生学习记叙文有关知识。
②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。
2、实践阶段：
（1）开展堂上2分钟说话活动。
训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。
具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《成语故事》、《名人名言》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。
（2）进行3分钟朗读训练：
训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的详略。
具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。
（3）每周至少两次小练笔
训练目的：培养学生良好的写作习惯。
操作过程：每个同学每周都要至少写上两篇练笔性的文章，题目可以由老师出，也可以由学生自主选择。
第五篇：《四年级班级读书计划》
四年级班级读书计划
一、活动背景：
通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。让书本为四年级学生开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，收获自身知识。
二、活动目的：
近期提升四年级学生的修养、学习技巧、文明礼仪、情绪控制技巧，与人分享之心。
三、活动主题：
“活跃思维，陶冶情操”
四、可行性分析
难于激起学生激情、热情、全新（心）投入。
五、前期准备
教师提前寻找适合学生当前阅读的书籍（教育为主要内容的书籍和刊物、社交礼仪与社交技巧等书籍和刊物）和确定书籍来源途径（简便）。
六、活动内容
1、教师提前一周在班级上介绍活动强调活动前学生准备，强调本活动重要性，缺席后果。教师向学生推存适合当下阅读急需的书籍。（如教育类、社交类等）
2、（大四第一学期上课期间）一周后，一周两次的“读书狂”（一次三节课），分组以小组为单位，统一确定同读的书目。学生利用网络及读书笔记，记录并叙述自己的“阅读日志”，写好读书笔记和读书心得。
3、隔一周教师组织学生举行“读书报告会”。一起品书、赏书、交流体会。评选出“阅读大王”、“社交大王”、“礼仪之星”。
学生准备：
提前寻找适合自己的书籍、笔记本。
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