幼儿教师暑期师德培训体会[精选五篇]

第一篇：幼儿教师暑期师德培训体会

幼儿教师暑期师德培训体会

教师，要拥有“一条奔腾不息的河流”，首先要做个真正的读书人。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。”

教师，需要学识。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。

教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书的女人最美丽，如果不读书到了40岁就惨不忍睹，无疑会成为一个落后的教育者。

读书很甜。记得读大学的时候，寝室里的一位室友酷爱读书，除了上课吃饭睡觉，其余的时间都在读书，枕边、包里，人不离书，书不离人，书成了一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。

读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如此，我深有体会，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作；比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但考试时却偏偏逃不掉《马克思政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》等，但试想没有这些考试，那么对于这些哲学我就一无所知，那么，思考常常缺乏深度。

苏霍姆林斯基曾说过：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”刻苦自学，磨练自己。

第二篇：幼儿教师师德培训体会

幼儿教师师德培训体会

经过一天时间的师德培训，在培训教师山彩霞老师的讲解下，让我了解并领悟到了课本是所没有的教学理念以及师德的重要意义。何为师德，教师道德是一种职业道德，教师的职业道德，简称为“师德”。师德是教师素质重要的组成部分，它是教师和一切教育工作者必须遵守的道德规范、行为准则。我认为，师德是教师人格的基本体现，在教育教学的过程中，幼儿会将教师作为一个模仿对象，而幼儿教师所体现的品行、态度、行为举止。都将影响到幼儿。所以教师要对个人行为严格要求，要起到“严以律己，以身作则”的作用。除了提高自己的师德修养，自身的学习修养的提高也是不可缺少的。陶行知说过：教师要有慈母心肠，科学家的头脑，还要有艺术家的修妖，农夫的身手，杂家的本领。要做到这些，就要不断学习吸收新的知识，提高学习的修养，从而能够更好的解决问题。教师要热爱、尊重幼儿，对每一个幼儿都要一视同仁，从细节、周到的管理，教育孩子。山老师还讲到了幼儿园的安全教育，幼儿园事故发生到如何预防应付再到幼儿园安全管理规定等各方面，都做了详细的讲解，例举了许多形形色色的例子给我们参考，真是让我受益良多。

下午是由叶小红老师来为我们讲解分析儿童心理学，也从中举了许多事例让我们能更理解并学习，也让我学到了很多。

这次培训，让我学到了很多，我相信，在我以后的过程中，定会起到很大的作用与帮助。

第三篇：暑期师德培训体会

暑期师德培训体会

在参加学校的师德培训之后，细细咀嚼，我似乎有所感悟，就作为自己的师德培训答卷吧！

平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

而现今已经工作十多年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了，在学生身上尝遍了酸甜苦辣的滋味，自然也给我带来了莫大的荣誉。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育业做到“上善若水”的话，不是易事。同事从《水知道答案》一书中帮我找到了方向，再加上校长和副校长对“师德如水”的一番阐述让我知道了其中的真谛，从此更加坚定了我做事的信念！如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向发展。或许，我不是指点迷津的圣人；或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意

识到我应该重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从“手”开始的点滴改变。点点滴滴说是轻巧，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。人们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往有行动有坚持，方会使梦想成为现实，刹那变成永恒。我的一个个今天筑成了学生的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最伟大的爱！上善若水的明证！心中有爱，教育怎会缺少情感？师爱如水，教育怎能不利于每个学生？

黄湾镇中心小学祝明华2012年7月

第四篇：暑期师德培训体会

发扬团队精神，打造学校文化

——暑期师德培训体会

2014年8月27日，由深圳远道而来的XX老师在XX中心小学给全体教师做了《发扬团队精神，打造学校文化》的主题讲座，令人受益匪浅，特别对于我这个刚刚步入教师队伍的新教师来说，更是收获颇多。

叶圣陶先生曾说：“校长是一所学校的灵魂。”的确，如果把学校比作一艘大船，那么校长就是舵手，掌握着前进的方向与航线。而办好一所学校，最根本的依靠是教师。对于一个集体、一个学校、甚至是一个国家，团队精神是非常关键性的。一所学校如果没有团结协作精神，其力量是脆弱的，也是不能长远发展的。在本次主题讲座上，徐健老师主要介绍了团队具有目标导向、凝聚、激励和执行这四大功能，并以教师团队进行举例说明，令我受益良多。

（一）团队有目标导向功能

首先从团队的目标导向功能来说，教师队伍是拥有一个共同的愿景和目标的，大家都是为了促进学生个体在各个方面得到长足的有效的发展而努力，在岗位上奉献自己的光和热。这作为一个大目标，分解为无数个小目标的话，即是把各项愿景和目标细分化，小目标们由每个教师各个落实。通过这样的方法，团队的共同大目标就能更为便捷高效地完成。

发挥教师的团队精神，可以集群体之优势，形成合力。一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须互相之间团结合作，才能发挥更大的效能。如一个教研组是一个团队，在这个团队中最主要的是要加强教学方法的探讨与研究。再如一个班级的任课教师也是一个团队，要抓好一个班级的教育教学工作，必须要依靠这个团队中的每一个成员。在学校工作中，利用团队的合作，充分挖掘学校教育教学的潜在资源，调动教师工作的合作性，促进教师的均衡发展，发挥学校管理工作效能，提高学校教育教学的质量。

（二）团队具有凝聚功能

所谓凝聚功能，从教师队伍来解释就是，它能够帮助学校强化其行政指令的执行，使教师们形成习惯、使命感和归属感。团队精神是一个集体所必须具有的，它能够将团体中每个成员的心紧紧地系在一起，形成一股强大的凝聚力。我深深

知道，团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。一个人的智慧总是有限的，只有那些能集合多人智慧的人才能真正成大事。一个人的力量也是有限的，但能集合多人力量的人，就可能是无敌的。俗话说“众人拾柴火焰高”，在我所了解的情况看来，XX小学的百余位教师组成了一个精诚团结、坚不可摧的智囊团，他们手牵着手，肩并着肩，一起簇拥着一所阔步前行！从他们身上，我真正体会到了“没有完美的个人，只有完美的团队”这句话的真谛。相信未来我在澄江小学工作的日子里，也能在此学习到许多有益的精神、经验和方法。

（三）团队具有激励功能

在团队的激励功能方面，在每个团队中，让优秀带动后进，只有整体好，才能实现大家好，真可谓是一荣俱荣，一损俱损。个体通过努力践行着“合作”理念，利用团队的荣辱观、合作意识来推动集体的进步，从而带动个人的成长。在这里，有了一个优秀的教师做了学习的榜样，就能充分让其他教师认识的自己的不足，取长补短，激发其他教师的上进心、进取心，以此来激励自身的进步。

同时，激励功能的实现还可以通过教师之间的良性竞争来实现，一个充满着良性竞争的团队，一定是一个可以不断进步的团队。通过教师各个个体的进步，来推动整体的进步；通过某个团队内成员的进步，来推动其他成员的进步，这正是团队的激励功能所能带给一个学校在文化建设方面的积极作用。在我初初步入教师岗位的当下，团队的激励功能正是能促使我在职业道路上快速成长的有效助力。积极认识到其他优秀教师的过人之处，以此为榜样，定能使我个人受益匪浅，长时间后也一定能够促使我所在的整个教师团队有长足的进步。

（四）团队具有执行功能

最后则是团队的执行功能，在介绍这一方面内容的时候徐健老师用了狼群的团队协作能力作了例子，令我印象深刻。狼群在群居生活中，不管是防备天敌还是捕食猎物，在种种生存情境下都展现了无与伦比的团队协作能力，特别是其团队执行能力，在这样的能力支配下，他们能够捕获那些体型体能数倍于自己的动物，实在是令人动容。对此，结合教师队伍的执行功能概况的话，总结为十二个字：“耐力、执着、拼搏、团结、合作、服从”。

总之，目前，教师个人的学识和水平总是有限的，仅仅依靠教师单个人的力量创建特色名校只是一种奢望，因此，教师的团队精神就显得至关重要了。这是因为：第一，现代教育理论有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和——即简单地说，三个教师组成的一个有机团体决不等于三个教师的简单组合，其发挥的作用也不是三个教师个人所能发挥的作用。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高，有利于形成集团冲锋的火力点，更有助于获得战胜困难的勇气和精神；第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍，只有丰富的信息量，才能满足教师的教育教学和教改实践需要；第四，在团队的协作中，每个成员相互激励、相互关心、支持和理解，成为学校团队最宝贵的精神财富。同时，实践也证明教师以团队的方式进行教育教学和科研，可以极大的促进教师教学整体水平的提高，同时教师的思想观念和人格魅力也在不断升华。团队精神的培养和教师能量的提升，是学校不断优质化的力量源泉。

最后，毋庸置疑地，良好的团队精神是我校发展一个重要因素。由于教师的团队意识增强，教师以团队的方式进行教育教学极大促进教师整体水平的提高，同时教师思想观念和人格精神得到升华。团队精神是现代学校的重要组成部分，是促进学校凝聚力、不断发展的精神力量。

作为一个新教师，我希望自己能够尽快融入XX小学这个教师团队，我将在队伍里在做好本职工作，积极配合其他老师的工作，发扬团队精神，为打造属于XX小学自身的校园文化奉献自己的一份力量。

第五篇：暑期师德培训体会

暑期师德培训体会

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，师德培训之短短两天时间，让我心真亮堂堂起来。名师之典范，师德之楷模，哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见伟大，现实中见真情，感动着千千万万知情人。

燕雀安知鸿鹄之志哉，自许小小乡村之村姑教师，何以理解天地人心之大，宏志之壮。常言道“雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天？”。一个人长期生活在一个懒散的环境中，又何来变得勤奋。

这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了“付来与回报永远成不了正比”，那么一切都会变得美好起来。

“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”原本这句最不能让我理解的话，在名师的激动演说下，一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。

一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好“你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。”那两小时，我们是与美丽善良的盘老师在一起，也许我们在场每一个人，都被吸引着，拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。[莲山课 件 ]我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰；和积极的人在一起，我们决不会消沉；和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。

上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。

朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你，时时如浴春风。