外研社版初一英语教材使用心得

第一篇：外研社版初一英语教材使用心得

外研社版初一英语教材使用心得

和新教材同行，个中滋味一言难尽。新教材是新颖的，形式活泼，内容丰富，融入了英美加拿大等多个西方国家的风土人情，语言习惯。新教材是学生们了解世界的窗口，也是走向世界的必经之路。世界在变化，一切都在进步。公平的说，新教材是与时俱进的，对于孩子们还是有相当的引力的。她的灵动的旋律正适合活泼好动的孩子们。从孩子们兴高采烈的神情可以看出他们对新教材的喜爱。整个教材编写的故事性，趣味性都和以往的老教材大相径庭，新教材丰富的内涵打破了这个宁静。面对新教材，探究新的教法，势在必行。外研社版初一英语(下)的教学使用心得如下:

一、词汇教学

外研版初一英语（下）的词汇量很大。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词？

在我校，学生的生源来自全国各地，他们的英语成绩参差不齐。在中、小学英语知识脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点：

1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。让学生大都听清，模仿磁带单词的发音后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。

2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。

3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如

pen----pencil-----pencil-box , day----today----Monday----Tuesday----yesterday, all---tall---ball----small 等等。

4、重趣味。英国著名语言家c.e 埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。如：Module5 Unit 3 Activity 5.Make a poster.让学生亲自动手制作。这有利于学生学以致用。让学生在运用中掌握本模块所出现的新单词与句型。

二、任务设计

外研版初一英语倡导以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。那么我们在教学中又应如何设计任务？

1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。

例如，Module 1 Unit3Module taskWriting a postcard.让学生在完成任务的过程当中掌握了本模块所出现的新单词、句型以及用英语写名信片的方法。

2、任务要可完成。如果设计的任务不可完成，将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。

3、任务要有层次。由简到繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。

4、任务实施的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。

三、语法教学

外研版初一英语倡导和鼓励任务型语言教学模式。也就是让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂、实用性强，交际性强。如Module 5.6重点是讲授形容词的比较级，教材中贯穿了形容词的比较级，但该模块中根本没有提到任何语法规则。对于这样的教材编排，在教学实践中到底要不要教学语法？语法教学应受到多大的重视？

我们认为应该教学语法，应该重视语法教学。当然，强调语法教学的重要性并不是要回复到传统的语法教学模式中去，而是强调培养学习者的语法意识。语法在语言中起的是调节性的作用，但是这一功能必不可少。不学语法是不可能真正学会一种语言的。

四、听力教学

外研版初一英语设计了大量的听说材料，而现在这些听力材料正成为学生学习过程中的一个难点。那么，我们如何改变现状呢？

1、首先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。而初一侧重听音答问。

2、接着进行听写训练。有意识地安排听写一些音相近的单词，一些含有同化、强弱读、连读、失去爆破或包含否定的句子；听写有数字、人名、地名、年龄、尺码的对话和短文。听音画勾或打圈，听音选图，听音标号或排序以强化学生的记忆力。

3、注重听读训练。即听完一两遍录音后，让学生进行模仿跟读。学生在跟读时，仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则，从而掌握一些朗读技巧。同时朗读对培养学生对语言的感觉提高对语言的感悟力有着极其重要的作用。课堂或课内都尽量让学生进行模仿跟读。

4、培养良好的听说习惯。

五、教材的运用

外研版初一英语每个模块由三个Unit组成。虽然教材的编写非常科学，但是由于学生基础的不同，我认为应该适当调整教学内容及教学重点。教学内容要根据学生的具体情况进行重组。

总之，这套新教材内容丰富，知识点比较多、比较难，词汇量很大，重点是培养学生的听、说、读、写能力。对于那些小学英语知识不扎实的学生来说，根据这套新教材，教师不容易开展英语教学。所以教师应按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身

学习和发展打下良好的基础。

第二篇：初一下册英语教材分析

初一下册教材分析

本教材是在七年级上册的基础上，对于单词、语法、句型的提升，句子长度加长，语法相对加深，课文设置也更加紧凑。语法方面也增加了时态，并且单词的长度也增加了。现在将每个单元的题目如下： Unit 1: Can you play the guitar? Unit 2: What time do you go to school? Unit 3: How do you get to school? Unit 4: Don’t eat in class!Unit 5: Why do you like pandas? Unit 6: I’m watching TV.Unit 7: It’s raining.Unit 8: Is there a post office near here? Unit 9: What does he look like? Unit 10: I’d like some noodles.Unit 11: How was your school trip? Unit 12:What did you do last weekend?

本教材更加注重于语法和对话，培养学生的多种情景对话，增加了时态，以及多种句型。

时态方面：一般现在时态，现在进行时态，一般过去时态。此外，还包括感叹句，宾语从句。

新课标七年级下册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，可以有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

第三篇：外研社高中必修一英语教材Learning to learn

外研社高中英语必修一Learning to learn

1.When you speak English,remember:Don't worry too much about making mistakes ,everyone makes mistakes when they speak another language.2.When you hear a new word,listen carefully for the stressed sound.Repeat the word with the stress.Write the word down and mark the stressed sound.every word,because the speaker stressed some words more than others.3.Reading in English is one of the fastest ways of improving your English.When you read ,the most important thing to do is to understand the main ideas.Look at photos ,titles and the first sentence of each new paragraph.These usually contain some or all of the main ideas.4.Listen to radio programmes in English.At first you won't understand much but don't worry.Listen for names of people and places and soon you will understand more.It's an excellent way to improve your listening skills.5.Remember!The pronunciation of large numbers in English is different from that in Chinese.In China we say 40,000 as 4 wan.But in English we say forty thousand.6.When your teacher returns your written work ,look at the corrections carefully and make sure you understand them.If you do not ,ask your teacher to explain.Write out each corrected sentence at least once.Try to learn from your mistakes.7.Studying English with the help of the Internet is one of the best ways of studying it well.You can talk to friends in English or exchange emails.Ask them to point out your mistakes.

第四篇：外研社高中必修一英语教材Learning to learn

外研社高中英语必修二Learning to learn

1.Evaluate yourself as a student.At the end of a lesson ,ask yourself:

①How attentive was I ?

②How much did I contribute to the lesson?

③How much did I learn?

Give yourself marks out of ten:

Example: Attentiveness:7

Contribution to lesson:6

New language learnt :6

2.Very often the theme or purpose of an article comes in the first paragraph ,usually as the first or last sentence.Remember to record these “topic” sentence carefully in order to understand the main idea of the passage.3.Making notes and reading from your notes is an important aspect of learning.Try to write some words or some parts of your notes in English.Reading from your notes in English is also helpful.4.When you write a paragraph in English ,remember that you can use relative pronouns to write longer and more interesting sentences.That's one of the differences between Chinese sentences tend to be shorter.5.When you read a newspaper article in English,read the subheadings before you start:This may often give you an idea of the general content of the article.6.Watching films in English is a goog way to improve your English.Watch it for the first time with Chinese or English subtitles,then a second time with no subtitles.Choose a favourite scene with a dialogue and play it several times for pronunciation practice.It's good for listening,speaking,reading and writing!

第五篇：对人教版英语教材使用的体会和心得 2

对人教版英语教材使用的体会和心得

在国家加强对教师队伍的建设下，为使教师们的教学质量和水平提高，加强教室们在教学上经验的交流和学习，我参加了这次举办的国培计划，在这次培训中，我感触非常的深。首先，在新的教材下，更加注重了素质教育，体现了语言学习将是以后的一个重大课题；然后是人教版教材的设计和安排更加注重了整体性，使学生们在学习英语过程中更加实现循序渐进以及可持续性；最后，在人教版教材中体现了人性化，教材面向全体学生，更加关注了学生的个体差异，难易适当，可以促使学生们能往更高一层次的追求。

一.学生们缺乏自主学习能力

学生们从一刚进学校才逐渐接触英语，以及基本上没有正规的学习英语甚至连一点点简单的英语都没有接触过，学生们要想把一门从来没有接触过的语言学习好，自主学习英语也确实不是一件容易的事情。在这次国培的培训中，在班级论坛中，我也和许多学校的老师有过交流和讨论，我觉得要想让学生学好英语，提高英语成绩，应该要先培养他们的兴趣和积极性，树立他们的自信心，让他们觉得学习英语是一件非常快乐的事情，乐于去学习。单词就好比建房的砖和瓦，是基石。所以，我认为要想让学生在以后学习英语能打好基础，要教会他们音标，教会他们用音标去记单词，用联想法、对比法以及前缀后缀的方法去记单词，去学习英语，去学好句型句式，掌握好基本的遣词造句，从而在接下来的英语学习中能占据主动，自动自主地去学习，促使学生们提高学习成绩，使英语这门重要的语言发挥重大优势。

二、教师角色的转变

俗话说：“授人以鱼，不如授之以鱼”教师在这过程中将会面临着角色转变的过程，从以前面对着的学生是教他们如何去学习，如何去学好英语，如何去解答题目；而现在面对的是学习缺乏韧劲，没有自主学习能力。因此作为老师，我想与其教学生做题目，给他们答案，还不如教会他们解题的方法和技巧。在教学的过程中，教师应该不能像以前一堂课四十五分钟，老师一直在课堂上讲，学生一直在听，我觉得这样不会有效果。在英语课堂上，教师可以利用多媒体教学，可以利用投影仪，可以制作一些小卡片，学生们可以模拟情景对话，提高英语的口语能力，而且还能活跃课堂气氛，制造出一个非常生动、有趣的学习环境，让学生们投入到其中来，体会到学习英语的乐趣。

三、英语在日常交际中的运用

在新的课标要求下，学生应该能具备在日常生活中的交流能力，包括能用英语跟人简单的沟通能力，但实际情况却是很大一部分同学学的是哑巴英语，他们能写、会做题目，基础知识掌握的还不错，但是由于平时说的太少，导致学生们交流起来非常吃力。因此，教师在教学过程中要充分注重听、说、读、写全面发展，不管是在课堂上还是在课下，尽量多的要求学生们用英语去交流，提高她们的口语以及听力是一项长期坚持不懈的过程。

根据《英语课程标准》结合教材的编排和设计和内容上的特征，我主要从以下几点谈谈人教版教材的优点和缺点。

1、课程设计更加趋于新颖和人性化，更加有利于学生的学习兴趣，符合课程设计标准的要求。

2、内容充实，有利于学生听、说、读、写全面发展的能力。

3、学生对人教版教材的适应速度慢，缺乏有效的学习方法，教学设施及教学资源的短缺，缺乏专业对口的资深教师队伍。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。教育教学看似一件容易的事情，在新的人教版英语教材中，在新的课程标准要求下，要真正落到实处，帮助学生提高英语成绩，学好英语这门语言却是一项任重道远的任务。希望在这次国培中能提高自己的专业技能的同时，也能让自己的师德品质得到提高，尽心尽力地教好每一位学生。