初一牛津英语新教材使用心得

第一篇：初一牛津英语新教材使用心得

初一牛津英语新教材使用心得

我想在这里和大家一起探讨一下初一牛津英语教材的使用和我校初一英语备课组教师的一些做法。

我们都知道，新教材具有以下一些特点：

1．照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。另外，有的单元还安排了一个旨在提高学生用英语获取信息，处理信息，分析和解决问题能力的课题（project），让学生综合运用在这几个单元里面所学的语言知识、技能及学习技巧，以培养他们的口笔头交际能力、动手能力，自主学习能力、创新能力及合作精神。

2．本教材内容联系学生生活，贴近学生生活实际，语言想象再现率高，符合学生学习语言的认知规律。

3．编排体系上突破了传统模式，体现了语言教学的整体性和综合性。整套教材中，语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和跨文化意识等有机结合，紧密联系，相互渗透，相互补充。

那么，针对以上这些特点，我们初一英语备课组的老师在以下几个方面进行了教学尝试：

一、进行中小学英语教学的衔接

初一新教材相对于以前的教材词汇量明显地增大,大概每个单元100个单词左右,有些单词还相当长，而且一些不常见词的出现率也相当高。同时语法点增多，并提前出现。例如：It takes sb.some time to do sth.以及 Sb.spends some time doing sth.(on sth.)这类句型以前要到初三教材中才会出现，而现在初一就出现了。针对这些难度的增加，我们几个人在一起尝试着从以下几个方面做起:

1.首先让学生过好语音关

学期开始时先教学48个音标.在教学48 个音标时,突出重点:如五个元音字母在开闭音节中的读音, r音节及七个辅音字母(c g j n s x y)在单词中的读音;分散难点:元音字母组合和辅音字母组合 ,这部分量大,学生难以记住.为此我们要求学生每天记八个,逐步增加.尽量不让学生产生畏难情绪,尽量让每个学生都体会到成功的快乐.如果碰到较长的学生难以拼读的音标拼读词,这时我们就教学生拼读音标词的方法,先教学生分成几段来拼读然后再快速朗读成词.教学音标时要求学生眼看,手在空中比画或在桌面上写.动用多种感官提高记忆效果.过好语音关, 有助于学生把握单词的读音;有助于学生的终身学习;有助于解决学生对单词读音的遗忘现象;有助于学生快速而且长久地记忆单词.2.其次在教学中让学生过好词汇关

新教材词汇量大,每个单元大约有100个左右,为了减轻学生记忆单词的负担,我们把它们分几次来教，在教学新课前，利用早读课提前教25个左右。等到教学新课时，我们还进行强化巩固。

（1）在教学单词的过程中，我们觉得如果一味地让学生死记硬背，学生会产生厌烦情绪，这样就不利于英语教学，所以教给学生记忆单词的方法非常重要。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。我们觉得“创设情境记忆法”效果较好，所以我们常采用这样的做法。如：在教学“closed ”这个词的时候，我们就先请一个学生上来做“开门”这个动作，然后让另一个学生用open来造句，如：Open the door.或 The door is open.这个时候，我们就板书，并用彩笔在is open下面画线。然后我们再请一个学生做“关门”这个动作，并让他用英语来描述这个动作，他很可能会说Close the door./The door is close.这时我们就可以顺势引出Now the door is closed.并用彩笔在is closed下面画线。然后我们就让学生用所画的两个短语自由地编排动作、自由造句。除此以外，我们还采用“词汇渗透法”。我们在讲课时常将后面要出现的与此单词相同或相近的词，在教学中渗透下去，而等到以后要讲到这个词的用法时，学生已经有所熟悉，这时再进行复习、归纳，学生的印象自然会更深。当然，我们还采用如下方法，如：“音标拼读记忆法”、“音标分段记忆法”、“比较法”(比较单词的异同)、“联想法”(由同一词根或意义联想)。

(2)通过形式多样、紧密联系课文内容的练习题,提高单词的复现率。我们仔细钻研教材,自编了一些练习题,如根据中文提示完成单词拼写的练习题(放在句子中),或将词组里的主要单词划去,让学生选词填空或首字母填空(我们所选的这些练习题一般都较容易)，这样一方面可以巩固所学单词,另一方面也培养了学生的语感.这种方法比起孤立的背单词或抄单词要有意义得多.而且学生也感兴趣得多。俗话说得好，再好的方法，如果长期单一的使用，也会失去其在初期的最好效应。（以上就是我们在帮助学生过好词汇关当中的一些粗浅的做法。）

二、如何整体处理新教材中的单元结构。

（请大家翻开书）新教材一般包括以下几个方面：Comic strip（卡通漫画）、welcome to the unit、Reading、Vocabulary、Grammar、Integrated skills、Study skills/pronunciation、Main task and Check out.就我校的情况，单元的课时安排一般分为两到两周半的时间。Comic strip and Welcome to the unit一课时 Reading约两课时 Vocabulary 一课时 Grammar 约两课时 Integrated skills约一课时 Study skills/pronunciation一课时 Main task 一课时 Check out一课时。

Comic strip 主要通过漫画中的小狗Eddie和电子狗Hobo之间一段简洁而有趣的对话，点明本单元的学习内容。教学时我们几个人主要让学生听录音，模仿跟读，激发学生学习英语的兴趣。此内容往往是学生学习本单元的热身运动。

Reading 即课文教学，我们平时都尽可能创设一定的情境来教学课文。同时要处理好教材中的配套练习，如B.C中的相关内容，B.C部分经常有true or false题等，这时我们经常根据课文内容适当编一些WH-question题帮助学生理解课文，复述课文。

Vocabulary 教学主要呈现与话题有关的新词语并指导学生有效的学习和掌握这些单词。我们在教学时往往根据所学内容增加一些联系学生生活实践的一些同类的相关词，拓宽学生的知识面。这部分教学内容比较简单，可以将它与后面的check out 或main task 结合起来进行教学。

Grammar主要是对已出现的语法现象进行归纳总结，我们就根据教学内容精选一些练习题来进行操练，帮助学生掌握语法规则，正如斯金纳所说的：小步走，快反馈。

Integrated skills 主要是复习本单元所学内容，培养学生的听、说、读、写等综合运用语言的能力。

Main task 主要是学生在学完本单元后应掌握的基本内容。在学生掌握这些内容的基础上，我们还注重指导学生的英语写作。

Check out 是教学本单元的最低要求。

在教以上几个部分时，我们并非按照教科书一层不变的进行教学，而是经常根据教学内容进行重新组合。我们常把Grammar提到课文前面教，便于学生在学习课文时强化巩固Grammar。

三、设法调动学生学习英语的积极性，提高学习英语的兴趣。

俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对英语学习感兴趣了，我们的英语教学就可以收到事半功倍的效果。

１、情境教学法。在教学对话、课文时，我们充分利用实物、挂图、投影仪、多媒体课件等创设英语教学情境，让学生有一种身临其境的感觉。为了让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，让学生喜欢上英语这门课，在集备时我们认真钻研教材、研究教法，制作了许多形式多样、内容丰富、贴近学生生活的多媒体课件。在教学对话时，我们通常采取这样的方式：把对话里的重点句型提炼出来，进行重新组合，变成简单的、学生容易接受的对话，这样的对话使得那些平时懒于张口说英语的学生也变得跃跃欲试，课堂气氛一下子就变得活跃起来。待他们把这个对话操练熟悉之后，再来学习课文中的对话，他们就会感到得心应手，成功感油然而生，学习英语的兴趣自然提高。另外，在教学课文时，我们还充分利用学生自身的资源。如在教学 7A Unit1时，我们就让学生拿出自己的照片或请学生到前面来让大家进行外貌描写。如Her hair is short/long.She has black in a ponytail.She has black hair in bunches.She wears glasses.She is quite tall and slim.等句型进行操练。再如在教学7A Unit6 “My Fashion Design”一课时，我们先让学生设计各自喜欢的服装（从颜色、风格、搭配包括发行的设计等几个方面进行考虑）。或让学生上网收集一些自己感兴趣的流行服装的设计。上课时我们请学生将自己设计的流行服装张贴在黑板上，而后让学生用英语表达，在表达前让他们分组讨论。这样学生可以大胆的发挥思维想象，将那些服装进行重新组合或款式的修改。学生个个都很投入，热情高涨。这样的活动极大的调动了学生学习英语的兴趣和积极性。为了让学生轻松地复述对话、课文，我们引导学生将对话或课文改成小品，让学生进行表演，激发学生学英语的热情。另外我们还精心设计板书，让学生结合黑板上的Key words和挂图等而后过度到单独只看挂图或实物、教具等复述课文。这两种方法大大地减少了学生课后读背课文的负担，提高了他们的学习兴趣。

2、“学以致用法”。即联系学生生活实际，让学生学以致用。如在教学7A Unit4 Food 一课时，我们让学生用英语说出自己喜欢的各种食品，如肉类（fish,meat,pork,chicken,beef）,蔬菜类（vegetables,cabbages,tomatoes,potatoes,beans,peas and so on）,水果类（apples,bananas,pineapples,watermelons and some other kinds）,然后组织学生进行对话问答，“??—What do you love/like/dislike/hate?

—I love/like/dislike/hate ….What about you?

—I love/like/dislike/hate ….”

并讨论“What food do we eat if we want to be healthy?”等得出 “healthy food and healthy lifestyle.”

3.竞争法。充分挖掘学生身上的兴趣点来激发学生学习英语的兴趣。英语单词遗忘快,为了与遗忘作斗争,我们充分利用课前几分钟的复习时间来增加单词的复现率。根据初一学生的心理和年龄特点，课上组织形式多样的竞赛活动。我们利用课前几分钟的时间,将前面一课或最近所学的长单词、不常用词抄五-六个在黑板的一角,上课时叫几个基础较差的学生读,我们注意倾听，帮助他们正音,然后再进行抢记单词和用这些单词造词组或句子的比赛。试用下来我们觉得效果较好,就连那些课后懒得记单词的学生,课上也频频举手，这时我们及时地对他们进行表扬，哪怕是星星之火也要让其形成燎原之势，让他们感到老师对他们的赏识。俗话说:亲其师,信其道。单一的教学方法即使是一种好的方式，经常使用也会失去它的魅力。我们还采用其他的一些竞赛形式，如限时阅读比赛，限时朗读比赛，口头演讲比赛等。

4.针对新教材词汇量大、固定句型和语法点提前出现的情况，我们将以往单一的Everyday English扩充为现在的口头作文（每周两至三次），和对关键词、词组和句型的复习（每周两次左右）等，这样极大地提高了学生的口

语表达能力。除了平时的口头作文训练外，我们也利用期中、期末复习课对作文进行讲评，如课前先找几个层次不同的学生作文抄在黑板上，然后课上大家一起来讲评，并根据中考作文评分要求让他们来评分，有了这样的评分机制，初一相当一部分同学的作文水平较之开始时提高了许多。有的同学的作文水平甚至远远超出了老师的想象。

5．将枯燥乏味的语法教学与学生的现实生活紧密联系，提高学生的积极性。如，在教学比较级和最高级，当学生对这种语法结构有所了解的时候，我们请学生自己造句或将他们所崇拜的明星人物编进句中，如，姚明比潘长江高。此外，对一些易错的语法项目，我们编了一些简单的口诀，便于学生理解和记忆。如一般现在时：主语三单时，肯定加s，否定和疑问，动词用原形，助动词用does;又如be动词口诀：我用am,你用are, is用于他、她、它，所有复数全用are。再如运用现在进行时，学生时常会忘记be或动词的ing形式，这时我们打比方：be为人的左手，动词ing为人的右手，两者缺一不可，否则残疾。另外，在学习no one和none时，我们将其编成顺口溜：1:2,2:1。如回答Who is in the classroom? No one（回答无人时）.回答How many students are there in the classroom? There are none（回答无人时）.回答How much milk is there in the cup? There is none（回答没有时）.这样一来，学生的积极性大大提高，他们立马想到了金龙鱼色拉油的广告用语1:1:1。

6.外为了更好的调动学生的积极性，我们从自身做起，努力提高课堂45分钟的效率。为了提高效率，在前面上课的老师会毫无保留地说出自己的上课心得，以便后面上课的老师在上课时可以做到有的放矢，高效的组织课堂教学，突出重点、分散难点，少走弯路。与此同时，我们还经常互相交流上课的心得体会，取长补短，不断提高自身的教育教学水平。

针对初一新教材采用的“五轮复习法”

初一新教材相对于以前的教材词汇量明显地增大,大概每个单元达75-100个左右,有些单词还相当长。而且语法点增多，例如：It takes sb.some time to do sth.以及 Sb.Spends some time doing sth.(on sth.)这类句型以前在初三教材中才出现，而现在初一就出现了。针对这一系列难度的增加，我们同济中学不光利用期中、期末集中复习的时间，还立足于平时，采用“五轮复习法”。

第一轮：立足单词。在每个版块的内容学习完毕，根据本课的内容，精选或设计形式多样的练习，如根据中文提示完成单词拼写的练习题(放在句子中), 根据图片写单词，或将词组里的主要单词划去,让学生选词填空或首字母填空(我们所选的这些练习题一般都较容易，放在句子中，一般为书上所学内容的变化形式)，这样一方面可以巩固所学单词,另一方面也培养了学生的语感.这种方法比起孤立的背单词或抄单词要有意义得多.而且学生也感兴趣得多。俗话说得好，再好的方法，如果长期单一的使用，也会失去其在初期的最好效应。

第二轮：在每单元学习完毕，根据整个单元的内容，配以适当的拔高练习，内容紧扣课文，涉及词汇、时态、巨型转换几块，选择适当的部分当堂完成，教师在巡视的时候，特别留意中等生，对错得多的题目进行详细地评讲，不具共性的错题只作个别辅导。这两轮复习安单元，利用早读课或课后时间完成。这样天天给他们一定量的练习或阅读，渐渐地学生对所学内容由生而熟。

第三轮：做综合性基础题。这些题目难度不大，让绝大部分学生能够做对，有成就感。单选、时态填空和词汇填空题基本上是课堂上完成的，教师在巡视的时候，特别留意中等生，只对错得多的题目才做详细地评讲。阅读、完形、写作课后做，讲评时，我们特别注意解题方法的指导。

第四轮：专项练习。主要是围绕语言点进行归类和查漏补缺。采用句型转换、时态填空、词汇练习、句子翻译等形式。

第五轮：在前四轮复习的基础上，进行拔高，主要是综合题，立足于培养学生能力。

为配合以上的“五轮复习法”，我们注意在平时的教学中对重点和难点随时进行巩固和强化。

1.学习单词之后，把上一节课重点的单词或词组在课前写在黑板上，让学生读读、说说，有时举些长单词让学生进行抢记比赛，有效地提高了学生背单词的效率。

2.进行课文限时朗读比赛。对于一些比较长的课文，抽取部分重点段落，作为朗读的材料。先选一位比较好的学生测一下时间，然后抽几位水平相当的学生朗读该段,其它学生做评委,评出读得比较好的同学,予以表扬,以此调动学生朗读的积极性.3．学习完对话以后,为了进行有效的复习和巩固,要求中等左右的学生能表演出来,基础好的学生要有一定的拓展或联想。有时也举行讲同意句比赛,同样的句子,看谁能用另外的句子结构表达出来。这两种方法用意在于提高学生的口头表达能力。

4.对写作的巩固。每个单元的课文都涉及一个话题，与写作相配合，学完课文后，要求学生就某一话题，写一短文，作为开放式的练习，可长可短，一般5-8句话左右，利用“Everyday English”时间，抽取部分学生朗读他们的作文，教师做适当的点评。以训练学生用自己的话表达自己的观点。

5.强化听力。在平时的每个单元中都有听力，期中、期末复习时，利用一些练习材料，对听力做一些强化训练。这样采用多种方法,调动学生的学习积极性.以上为我们初一备课组采用的“五轮复习法”。实施下来，效果良好，当然，其中的不足之处，我们会进一步完善。

以上仅是本校初一英语教师使用新教材一年来的一点心得体会，旨在抛砖引玉，不足之处望领导和同行批评指正。非常感谢大家的耐心。

第二篇：牛津英语新教材培训心得体会

牛津英语新教材培训心得体会 深圳市精华学校

朱卫连

本人有幸参加了为期一天的牛津英语新教材小学英语培训，虽然时间较短，但是我感觉受益匪浅，感受颇深。下面谈谈通过培训后的一些自己的心得和体会。

培训期间，教研员为我们安排了丰富的内容，包括上海市宝山区教师进修学院陆静娴教师对于教材的剖析与讲解，教师之间的讨论交流等。她们分别谈了自己对新教材、新理念的一些看法，使我受益非浅，为我今后的教育教学明确了方向，理清了思路。

小学牛津英语课程的主要任务是通过对话、儿歌、故事、游戏等形式，重视英语口语能力的培养。目标定位在培养学生用英语进行交际的跨文化交往能力，培养学生“国际理解与多元文化”的核心素养，为他们成为面向世界的现代化人才打下必要的基础。作为一名小学英语教师，我深感肩上责任重大，所以我要及时领会课程的新观念、新特点，新要求，正确认识把握教学目标，调整教学方法和方式，力求在最短的时间内吃透教材，找到感觉。

在此次培训中黄老师和陆老师能深入浅出地分析牛津教材的特点，将本教材的语言知识点作了详细地分析，使得我们对于教材的重点、难点能准确地把握。语言点通过听说读写模块操练效果清晰可见。对于讲座我有如下感想：

一、新教材课程建设上拓宽了英语学习的渠道，营造了英语的学习环境。我们的教学必须从课内引申到课外，不要放弃对学生课外阅读的指导。

二、新教材注重语言积累，开发学生潜能，淡化语法，不求系统，但求应用。这就要求教师决不能把课堂变为自己的“一言堂”，滔滔不绝、口若悬河地展示自己的口才，而要将话语权还给学生，极大地调动学生的发散性思维，强调学生自觉参与，提高学生的感受和表达能力。要给学生提供尽可能多的语言实践机会。

三、教师要改善学生的学习方式，变过去的“接受性学习”为“接受性、体验性、研究性”学习方式相结合。

其次，我们聆听学习了几位教学经验丰富并在一线教育工作的优秀骨干教师对每一章节的知识点的剖析。她们能毫无保留地将自己在教学中积累的工作经验介绍给我们。使我们更快的熟悉了牛津新教材，并能准确地把握每一章节、单元的重点，难点。同时也了解了如何将教改新理念转化为教师的具体的实践操作，觉得很受用。对以后怎么上课就更有底了。

总之，由于教研员章老师对这次培训做了充分的准备（内容丰富、形式多样、有条 有理），加上我学习认真、积极参与，因而收益匪浅，在今后的教学实践过程中，我要进一步贯彻这次培训强调的新理念，投入课改，提高英语教学的效果。我想，在今后的实际工作中，我要尽快把握新教材的思路，努力学习和树立先进的课程理念，用正确的课程理论指导英语教学实践，在课程改革中提升育人能力、教学能力和科研能力。

2015-3-20

第三篇：牛津英语新教材7AUnit 3 练习

牛津英语新教材7AUnit 3 练习

一、用所给词的适当形式填空：

1.______is a teacher.(她)

2.______is a good boy.(他)

3.______is in the classroom(它)

4.______are very smart today.(你)

5.________(你们)are students.6._________can’t find my ruler?(我).Where is ______?(它)

7.________am a student(我)._______like English very much.(我们)

8.________ is my brother.(他)

9.I like her pencil case._______ is nice!(它)

10.________ are playing ping-pong in the park.（他们）

11._______(她)is a student.________(我)am a student, too.12._______(我)want _______(你)to do it today.13.________(他)looks like________(他)._______(他们)are twins.14._________(你们)are from England._________(我们)are from China.15.Can______(你)read it for _______(我们)？

16.What____________ do you usually do after school?(activity)

17.Lucy and Lily are good ____________.This is one of the _____________ watches.(swim)

18.Your song sounds ______________ because you sing _____________.(good)

19.Mike is the ______________at English in our class.(good)

20.School _______(start)early every morning.I must ________(get)up at 6:00.21.My father likes readingn________________ after dinner in the evening.22.T__________ comes before Friday.Sunday is the f___________ day of the week.23.I can’t carry the bag b_____________ it’s too big.24.Tom isn’t good at Maths.I think he needs to do more e______________ about it.25.Do your family often watch football _____________ on TV?(match)

26.I enjoy _________(sit)under the tree with my best friends.27.---Do you ____________(锻炼)every day?---Yes, in the evening.28.There are three __________(library)in the school.29.After lunch, I sleep for an hour _______(one).30.Mr.Wang _______(teach)maths in Simon’s school.31.Let’s ________(do)some reading in the Reading Club.32.---When ______ Annie ______(go)to bed?---At 9:00.33.________ your teacher _______(take)a bus to school every day?

34.Li Hua _________(want)________(play)better in the next World Cup.35.My father ________(drink)five cups of water every day.二、选择题

()1.His desk is _______ the classroom and he sits ________ Zhang Hua.A.in front of;in front ofB.in the front of;in the front of

C.in front of;in the front ofD.in the front of;in front of

()2.Kitty and Amy are now _______ the ground floor.A.inB.withC.onD.to

()3.The girl ______ a red sweater is a new student in our school.A.onB.inC.hasD.with

()4.There are ________ books and magazines in the library.A.manyB.lots ofC.a lot ofD.all of above

()5.Mr.Wang is _______ good.His class is very interesting..We all love him.A.realB.reallyC.muchD.quiet

()6.Peter has a comic book.I ______ have a comic book.A.tooB.yetC.alsoD.either

()7.---I’m going to visit Beijing next week.---_______________.A.Nice to meet you.B.Thanks a lot.C.Have a good time.D.Thanks for your help.()8.________ are in the same class.A.You, he and IB.He, you and IC.I, you and heD.You ,I and he

()9.Let’s ask Simon ______ us with our homework.A.helpsB.helpingC.to helpD.to helping

()10.Does Amy ________ after school?

A.walks to homeB.walks homeC.walk to homeD.walk home

三、句型转换

1.He likes reading books after supper（改为一般疑问句，并作否定回答）

_________ he ________ ________ books after supper?________, he __________.2.I have a good friend.The good friend is Lucy.(合并成一句)

I have a good friend and _______ name _______ Lucy.3.Can you help me do my homework?(同义句)

Can you ______ me ________ my homework?

4.She sits on my left.(改为一般疑问句，并作肯定回答）

_______ she ________ on _______ left? _______, she ________.5.I would like to go with you this weekend.(一般疑问句)

________ you ______ _______ _______ with _______ this weekend?

6.She sings English songs well.（同义句）

She is ________ ________ ________ English songs.7.Jack is in the Swimming Club.(同义句)

Jack is ______ _________ _______ the Swimming Club.提问)

_______ _______ is the reading room open?

四、中译英

1.我所有的朋友真的很好，我爱他们。

2.看，墙上有我同学的一些照片。

3.张华个子高，他在我们学校足球队。

4.请再说一遍，电话里我听不清你。

5.吴老师是我们的英语老师，我们喜爱她。

6.我喜欢课后和他们一起玩。

7.我要在电话里向爷爷问好。

8.约翰留短发，他看起来很年轻。

9.你是这个学校的学生吗？是的，我是一名新生。

10.我最喜欢的学科是语文和英语。

第四篇：牛津英语新教材7AUnit 4 练习

牛津英语新教材7AUnit 4 练习

一、用适当的介词填空

1.I’m going to get up _____ 5 o'clock tomorrow morning and go to school7 o’clock.2.My sister’s birthday is ______ 8th September.She often gets books her birthday presents.3.______ Sundays we often play games _____ our friends.4.I don’t do anything ______ Sunday morning.5..What do you want_________birthday?

6..My grandparents was born ______ 1939.7._____ winter, children like to make a snow-man.I always take Mimia walk _____ the evening.9.Mum, here is a present________you.10.Who is the girl ________a red dress?

my father’s.12.I got a book___ the afternoon _____ January 12th a present.13.We go to school ____________ Monday ____________ Friday.二、用所给单词的适当形式填空：

1.Mike, my best friend, ____________(write)to me every month.2.Tommy sometimes ____________(spend)fifteen minutes ____________(walk)to school.3.This basket of apples ____________(look)delicious.4.He has no time ____________(talk)to you now.5.Would you like ____________(give)me some pocket money, Mum?

6.Every student should ____________(study)hard at school.7.He is good at ____________(swim);He often practise___________(swim).8.My mother’s hobby is ____________(cook)meals.9.How many ____________(library)are there in your city?

10.He practices ______(draw)every day, and now he can _____(draw)very _______(good).11.Some of _________(they)are playing games at the moment.12.He writes to his sister __________(two)a month.13.Every evening she __________(spend)about one hour __________(read)English.14.It’s hot today.I’d like__________(go)__________(swim).15.My parents __________(not be)at home on weekdays.16.Look, who __________(run)on the playground?

17.My mother wants __________(do)some __________(shop)at the weekend.18.Can you __________(sing)a Japanese song for __________(we)?

19.This is not __________(she)father.__________(she)is the man over there.20.She is one of the newest __________(member)in our team.．

．

．

．

．

．

29.I often meet up with an old teacher of ．

30.You can find the ．

三、选择填空：

(A.doesn’t, outsideB.doesn’t, outC.isn’t inD.isn’t, at

()2.I can’t ______ you well.Can you say it ______?

A.here, againB.hear, tooC.hair, againD.hear, again

(October20.A.to, at onB.to on, onC.at in onD.to on of

()4.Each child can ______ a chance to see the superstar.A.hasB.haveC.to haveD.having

()5.Thank you for ______ the bag for me.A.carryingB.to carryC.carriesD.carry

()6.______you like to have ______ candies?

A.Are, someB.Would, anyC.Are, anyD.Would, some

()7..______ the museum______ from 8 a.m.to 5 p.m.?

A.Be, openedB.Be, openC.Is, openD.Is, opened

()8.______ he ______ this film?

A.What do, think ofB.What does, thinks ofC.How is, likeD.How does, like

()9..Every student ______ English well.A.need to learningB.need to learnC.needs learnD.needs to learn

()10.Read ______, and you will get high marks.A.muchB.the mostC.moreD.many

()11.She always has a good time _______ the violin every day.A.playB.playingC.to playD.played

()12.Millie likes __________ blue jeans.A.putting onB.wearsC.to wearD.put on

()13.The students at our school meet _______lunchtime.A.onB.inC.atD./

()14.Sandy likes playing _______ badminton after _______ dinner.A.the;theB.the;/C./;/D./;the

()15.---_______ do you go shopping every week?---Twice.A.How oftenB.How many timesC.How long D.How much

()16.It’s time to get up.Let’s _______.A.wake her upB.wake up her C.waking up herD.waking her up

()17.Look at Today’s newspaper.Some news _______ really interesting.A.doesB.isC.areD.do

()18.We should ______ “thank you” when someone lends something to us.A.tellB.speakC.sayD.talk

()19．The students are ______________English．

A．good inB．good forC．good toD．goodat

()20．Thank you ______________me．

A．for helpB．for helpingC．at helpingD．help

()21．We spend about an hour a day _____________-．

Ado our homeworkBdoing our homework

Cdo our homeworksDdoing our homeworks

()22．Would you like __________with us?

A．to have badmintonB．to play badminton

C．having badmintonD． playing badminton

四、句型转换：

1．She does her homework every day．(改为否定句)

She _____________ _____________her homework every day．

2．It’s time for breakfast．(2-9同义句转换)

It’s time ___________ ______________ breakfast．．

3．I go to school by bike every day.I _______ _______ _____to school every day.4.How do you like your English study?

_________ do you __________ __________ your English study?

5.I want to watch TV.I __________ ____________ to watch TV.6.My favourite food is meat.I __________ meat _____________.7.They really have fun in the zoo.They really ______ _______ ______ ______in the zoo.8.What do you think of the film?_____ do you _____ the film?

9.Jim has an apple in his hand.______hand.五、翻译下列句子：

1.那个女孩是音乐俱乐部的成员吗？是。她经常在午饭后听音乐。

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2.在周末我哥哥通常花一个小时在图书馆看书。

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3.你最喜欢的学科是什么？英语。我有时和我的同学在课后练习讲英语

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4.Millie总在放学后花2个半小时练习打羽毛球。

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5.他所有的朋友都很乐于助人，他们总是互相帮助。

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6.你周末忙吗？一起去游泳怎么样？

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7.我爸爸知道许多有关于足球方面的事情。

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8.你妈妈每天晚上花多少小时看英电视？3个半小时。

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第五篇：牛津英语新教材7AUnit 8 练习

牛津英语新教材7AUnit 8 练习

一、用所给词的适当形式填空：

1.He often __________________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy ___________________(be)in Class One.3.Listen, who___________________(sing)in the music room?

4.My parents ___________________（listen）to the radio now.5.Mike ___________________(like)cooking.6.Look!Three boys ___________________（run）.7.She and I___________________(take)a walk together every evening.8.There ___________________(be)some water in the bottle.9.Don’t talk.I’m___________________(do)my homework.10.Look!She___________________(swim)in the river.11.It’s 18:00.We ___________________(have)supper together.12.---Where is Tom?---He ___________________(shop)at the mall.13.Don’t go outside.It is ________________(rain).14.Let the boy _____________(visit)the beautiful garden.15.He wants ________________(be)an English teacher.16.I ______________(have)a car now.17.In this photo, my mother_________________________(clean)the room.18.The child often _____________________(watch)TV in the evening.19.Where is Mr.Yang?He _________________（sit）on the chair in his office.20.My parents ______________(come)next Monday.21.Jeffrey __________________（make）his cake now.22.Be quiet!These boys________________（sleep）

23.What ___________ your mother______（do）now?

24.Look!_________your dog ________ now?（swim）

25.Where is your father? He ____________________(read)books.26.Look, Miss Lin_____________（play）the piano.27.Tom and his brother ________________（see）the film now.28.Now, we_______________（have）a test.29.Be quiet!The baby ___________(sleep).30.Mike, go and see who ________(sing)there.31.It’s 7:40 a.m..All the students ________(get)ready for the math exam.32.Where are Jenny and Mary? Oh, they _______(lie)on the grass and ______(listen)to music.33.–What are you doing? –I _________(practise)playing the guitar.34.The Browns _________(watch)TV in the sitting room now.35.–what’s the boy doing now? –He ________（talk）on the phone.36.This dress is ________(make)in China.37.I spend an hour _________(exercise)every day.38.One of my friends never _______(wear)blue jeans.39.Thank you for _______(give)me a grey tie.I like it very much.40.The doctor asks the boy __________(stay)inside the house for 2days.41.The students want ________(lend)their books to the poor.42.We need 5 ________(many)

43.Look!Tom ________(try)his best to save the girl in the river.44.The problem is too difficult for me ______(work)out.二、单项选择：

()1.The talk show on TV is very ________.It often makes people laugh.A.popularB.comfortableC.expensiveD.beautiful

()2.The man_______ black trousers _________.A.in;look coolB.on;looks coolC.with;looks coolD.in;looks cool

()3.The kite is ______paper.Can you make one ______me?

A.is made from;forB.is made of;toC.is made of;forD.is made from;to

()4.The twins and I ______like Maths and______are good at it.A.both;weB.all;weC.both;theyD.all;they

()5.These boots ______ leather.A.are made ofB.are made fromC.is made ofD.is made from

(A.playsB.playingC.to playD.play

(comfortable.A.feelingB.to feelC.feelD.feels

(A.in inB.on onC.in onD.on in

(A.are made of;are made ofB.are made of;is made of

C.are made of;is made fromD.are made of;is made with

()10._______ want to show themselves to their friends.A.Both of themB.They bothC.Both theyD.A&B

()21.She doesn’t know _______.A.how to dolB.what she can do itC.what to do itD.how to do it

()22.The girl is only 5 years old.She is _____young _____to school.A.too;goB.too;to goC.so;goD.very;to go

()23.My pen is at home.Can you ______ me yours?

A.takeB.carryC.lendD.borrow

()24.I want _____ a shirt _____Daniel.A.to borrow;toB.borrow;fromC.to borrow;fromD.borrow;to

()25.–Bob, may I ______your MP4?--Sure，but don’t ______it to others.A.lend;lendB.borrow;borrowC.borrow;lendD.lend;borrow

()26.My mother _____ me ______ in the river.A.asks;not to swimB.asks;not swimC.ask;not to swimD.asks;don’t

()27.Jim, don’t put your dirty socks ____bed.A.inB.in theC.onD.on the

()28.My mother is ill_____bed.I must look____her at home.A.in;forB.in;afterC.on;afterD.in;for

()29.Here are four appls.We need _______apples.A.three moreB.more threeC.three manyD.many three

()30..He _____ half an hour ______English every morning.A.spends;readingB.spends;onC.takes;to readD.A&B

三、句型转换

1.Tony is wearing a white T-shirt and blue jeans.(改一般疑问句)

_______Tony ______a white T-shirt and blue jeans? 提问)

______ ______ Simon ______in the bedroom?

3.Are the girls dancing on the playground?（作否定回答）No, _______ ________.4.Mary is writing a letter to her grandmother now.(同义句)

Mary _____ _______ _______her grandmother now.5.We usually have a swimming class on Friday afternoon.(用now改写)

We ______ ______ a swimming class _______.(提问)_______ _______ _______father reading?

7.He is watching TV now.(否定句)He _____ ______TV now.8.Is it raining?(作肯定回答)______, ______ ________.提问)

______ ______Jimmy ________a kite?

10.His math teacher’s jeans are black and grey.（提问）

_____ ______ _____his math teacher’s jeans?

11.Can I borrow your rubber, Jack?（同义句）

Can ______ ______me your rubber, Jack?

12.Linda’提问)__________ __________ are Linda’s shoes?

13.We can’t think of going out in such a bad weather.(同义句)

We can’t _______ _______ going out in such a bad weather.14.The blouse is so large.I can’t wear it.(同义句)

The blouse is ______ ______ ______me to wear.提问)

_______ ______ _______Lauran usually ______ on her hobby every day?

四、翻译：

1.运动鞋在运动员中很受欢迎。

___________ are very ___________ ___________ the ___________.2.格林先生既不太年轻也不太老。

Mr Green ________ ________ ________ ________ ________ __________.3.这个小女孩太矮了而不能够到书架上的书。

The ________girl is ______ ______ ______ reach(动词 “够到”)the book on the shelf.4.你能把你的手表借给我吗？

Can _______ _______ _______ your watch?= Can you _______ your watch ______ _______?

5.—学生们正在操场上打篮球吗？--是的。

--_______the students _______ _______in the playground? －Yes, _____ _______.6.她非常喜欢穿深蓝色的衣服。

She _______ ________ _______ _______ ________very much.7.他喜欢棉质的衬衫，因为感觉很柔软且舒适。

He likes _______ ________ ______ _______,because they _______ ________and __________.8.这个高且苗条的模特穿着一件紫色的连衣裙看起来很美。

The _______ and ______ ______ ______ very ___________ ______ a _________dress.