2011年秋学校规范用语用字工作整改方案

第一篇：2011年秋学校规范用语用字工作整改方案

2011年秋学校规范用语用字工作整改方案

说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，拟订下列整改措施：

一、全校教职工在校园区域内必须讲普通话，确立普通话教学语言、校园语言的地位。

二、全校教职工在教育教学、行政管理、接待走访家长工作中必须使用普通话和规范汉字。

三、学校语言文字工作领导小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况。

四、充分发挥语文课本“普及普通话，用字规范化”的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，培养学生良好的听说习惯和语言习惯。

五、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、学生给予相应的奖励；对积极参加教育局、语委办和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并对有突出表现的，给予适当奖励。

六、对45周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情

况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格。

七、将学生使用普通话和规范汉字情况计入教师的教育教学考核之中。

八、各处室、年级使用、推广普通话和规范汉字的情况将作为“文明处室”评选的条件之一。

九、教辅、讲义用字规范化尚有个别问题，特别体现在异字，不规范的简化字的问题上，限立即改正，以正语义。

十、部分教师的语言不规范，有方言夹杂的异化现象，应限期改正，强化训练，以正语法。

十一、部分教师的教学用语语音不够准确，普通话达不到水准，尤其是语文教师，应限期整改。

十二、教师的板书尚有问题，不符合要求，有的潦草、有的不规范，应立即改正。

十三、加强教师之间的协作，互为学习，相互促进，共同为语言文字的改进工作出贡献。

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第二篇：2011年秋学校规范用语用字工作整改方案

2011年秋学校规范用语用字工作整改方案

说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，拟订下列整改措施：

一、全校教职工在校园区域内必须讲普通话，确立普通话教学语言、校园语言的地位。

二、全校教职工在教育教学、行政管理、接待走访家长工作中必须使用普通话和规范汉字。

三、学校语言文字工作领导小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况。

四、充分发挥语文课本“普及普通话，用字规范化”的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，培养学生良好的听说习惯和语言习惯。

五、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、学生给予相应的奖励；对积极参加教育局、语委办和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并对有突出表现的，给予适当奖励。

六、对45周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格。

七、将学生使用普通话和规范汉字情况计入教师的教育教学考核之中。

八、各处室、年级使用、推广普通话和规范汉字的情况将作为“文明处室”评选的条件之一。

九、教辅、讲义用字规范化尚有个别问题，特别体现在异字，不规范的简化字的问题上，限立即改正，以正语义。

十、部分教师的语言不规范，有方言夹杂的异化现象，应限期改正，强化训练，以正语法。

十一、部分教师的教学用语语音不够准确，普通话达不到水准，尤其是语文教师，应限期整改。

十二、教师的板书尚有问题，不符合要求，有的潦草、有的不规范，应立即改正。

十三、加强教师之间的协作，互为学习，相互促进，共同为语言文字的改进工作出贡献。

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第三篇：用语用字整改方案

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说普通话，写规范字是我们公共服务行业对外的一个服务要求，为了提高全员综合素质，促进全体员工说普通话，使用规范字，拟订下列整改措施：

一、全体员工在工作区域内须尽量讲普通话，确立普通话公司语言的地位。

二、全体员工在各类工作中须使用普通话和规范汉字。

三、公司语言文字工作检查小组对各科室、员工使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时在公开栏中通报抽查情况。

四、要重视提高职工语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。

五、积极组织职工参加教育局、语委办和其他部门及公司组织的语言文字工作活动，并对有突出表现的，给予适当奖励。

六、各科、室使用、推广普通话和规范汉字的情况将作为“文明科室”评选的条件之一。

七、职工语言不规范，有方言夹杂的异化现象，应尽努力改正。

八、公司涉及的各种语言文字工作的相关内容，要求相关负责人对其进行限期整改。

九、加强职工之间的协作，互为学习，相互促进，共同为语言文字的改进工作作出贡献。

第四篇：规范用语用字制度

xxx规范用语用字制度

一、本联将说普通话、写规范字、用文明语，以及公文办理等情况作为考核的重要指标。

二、全联工作人员在办公、会议、接待、面对社会公开讲话等活动时以普通话为基本用语。领导干部应带头推广普通话。

三、单位公务中公文、印章用字；名称牌、标志牌用字；日常公示文字用字等应当清晰、准确且必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

四、全体干部职工要积极参加各种形式的普通话培训，普通话水平均应达到规定等级以上。

五、本联语言文字工作领导小组将定期检查全联语言文字规范使用情况，发现问题及时纠正。

第五篇：规范校园用语用字工作总结

汉川高中规范校园用语用字工作总结

为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字工作法》，顺利通过国家三类城市语言文字工作评估，我校高度重视语言文字工作，不断加大宣传力度，以扎实有效的教育教学活动，全面推动校园语言文字规范工作，取得了可喜成绩。其主要作法是：

一、提高认识，健全组织，加强语言文字工作的综合管理；

二、强化宣传，营造氛围，提高校园用语用字规范意识；

三、搭建平台，完善措施，深化语言文字工作成效；

四、融入教学，融入生活，形成语言文字工作的长效机制。

一、提高认识，健全组织，加强语言文字工作的综合管理。

学校从提高学校文化品位，提高学生综合素质，推进素质教育，弘扬民族文化，办人民满意教育的高度，充分认识到语言文字工作的重要性。成立了校长挂帅，分管教科研的副校长为语言文字使用规范负责人，各处室负责人、各年级组长、各学科教研组长组成的语言文字工作专班，专班成员各有分工，职责明确，形成全校上下、人人参与、齐抓共管的局面。为确保管理到位，学校制订了《汉川高中语言文字规范化工作制度》，把语言文字工作纳入学校工作计划之中，并多次召开学校语言文字工作领导小组专题会议，布置相关工作，检查语言文字规范化工作的进展落实情况。

迎评前，工作小组对照《孝感市三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》，对学校语言文字工作进行了认真细致地自查、自评、自纠，坚决杜绝语言文字规范死角。

二、强化意识，营造氛围，提高校园用语用字规范意识。

学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。设立了固定宣传栏，固定宣传标语，在学校楼道、会议室、多功能教室等公共场所及所有教师办公室设有“说普通话，写规范字”等警示标语和永久性宣传站牌。设置了宣传橱窗专栏，电子屏幕宣传栏，向学生介绍语言文字的有关法律法规，基础知识；利用黑板报阵地定期出语言文字专刊，深入宣传。通过营造浓厚的氛围，增强教师、学生语言文字规范化的意识，并使宣传环境与教育教学工作与校园环境相互映衬，提高了校园文化品位。

三、搭建平台，完善措施，深化语言文字工作成效。

一是搭建常规教学检查平台。把规范使用语言文字作为一月一次的教师备教改检查的重要内容，并组织优秀教案评比，举办优秀教案展览，激发了教师说普通话、写规范字的积极性，促进了广大教师规范使用语言文字的自觉性。二是搭建竞赛展示平台，以一年一度的青年教师优质课竞赛为契机，激发青年教师平时注意说好普通话、写好规范字的基本功的训练，把竞赛作为他们展示教学基本功的舞台，调动了他们规范使用语言文字的激情，促进了青年教师的迅速成长。三是以丰富多彩的活动为平台，推动校园语言文字工作深入持久地开展。学校在推普周中，组织开展国旗下的讲话，主题班会，宣讲语言文字法规和相关知识；通过举行学生写作比赛，规范汉字书写比赛、自编自演历史课本剧等活动，增强了学生自觉说普通话、写规范字的意识，提高了他们应用规范语言文字的水平。

四、融入教学，融入生活，形成语言文字工作的长效机制。

学校利用拥有3个普通话省级测试员的独特优势，把培训提高教师的普通话水平作为常规工作，常抓不懈；到目前为止，有209名教职工获得普通话等级证书，其中11名教师达到壹级乙等水平，85名教师达到二级甲等水平，113名教师达到二级乙等水平，教职工普通话水平达标率为98%。充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用，重视对学生进行语言文字知识的教育，把提高学生语言文字的规范意识和语言文字应用能力作为课堂教学目标之一，督导落实；其他学科的教学也立足本学科特点，注重对学生用语用字规范化的指导和管理。学校还结合学生的社会实践活动，组织学生参与社会语言文字工作，组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字；鼓励学生课下交流，与父母交流用普通话，做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话，让普通话规范字走进社会、融入生活，这样，增强了学生参与社会活动的意识，锻炼提高了学生的用语用字水平，也发挥了学校在规范用语用字工作中的窗口作用和辐射作用，形成了语言文字工作的长效机制。

普通话是沟通的工具，规范字是文明的标志，作为培养人才的摇篮，学校推广普通话，使用规范字，义不容辞，任重道远，我们将以这次迎检为契机，正视问题，改进工作，进一步抓好校园用语用字规范化工作，并逐渐延伸到每一个学生家庭，迎伸到社会，为构建和谐社会、和谐生活作出应有的贡献。