2013-2014学年度第一学期课题研究计划

第一篇：2013-2014学年度第一学期课题研究计划

《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》

课题研究计划

（2013-2014学年度第一学期）

兖州八中

《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》课题组

二〇一三年十月

《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》

2013-2014学年度第一学期课题研究计划

一、课题研究目标：

在辩证唯物主义思想指导下，应用现代教育教学理论和现代信息技术，研究信息技术与课堂教学整合的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。具体目标如下：

l、充分合理地运用现代信息技术，提高学生自主探究学习的能力。

2、利用现代信息技术，拓展学生学习的空间，发展学生的创新思维。

3、通过课题的研究，探索利用现代信息技术，优化课堂教学的有效途径与科学法。

二、研究的途径与措施

1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注重校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题研究与校本教研的紧密结合为突破口，有计划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业能力。注重理论学习，促使课题研究与课改密切结合，开展有针对性的学习。

（1）参与、组织人员学习信息技术理论，学习并掌握现代信息技术的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保障。

（2）参与、组织教师学习素质教育理论、端正教育思想，牢固树立“以人的全面发展为本”的教育思想；牢固确立“以促进学生全面和谐发展、教师专业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。

（3）参与、组织参研人员学习教育科研理论，增强教育教学研究者的意识，掌握必要的科研方法，提高参研人员的研究能力。

2、充分发挥课题成员的作用。努力发挥他们的创造性，带动本组教师深入开展研究工作。

3、注重研究成果的推广和运用。将课题的研究成果有机地整合于教学中，提高自身的教学能力，并把好的方法和优质的资源推广。

4、坚持开展广泛的交流与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶段研究工作及成果汇报会，本期开展一次优秀研究成果包括经验总结、课例、个案、论文、的评选活动，为参研教师提供展示与交流的平台。

5、注重调查研究，坚持在实践中研究，在研究中运用，在运用中提高。在平时的教学中，要善于调研，及时分析研究对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水平的提高服务。

三、根据课题实施方案和实际教育教学情况，制定了以下计划：

1、每位教师要认真研读、学习课题有关的书籍并做读书摘抄，写读后感。

2、充分利用现代教育技术设备的条件，在学科教学中，整合信息资源，形成教学课件、教学设计等。

3、从每一节课堂教学出发，针对一节课、一个作业设计、几个学生的发展变化进行个案研究，记录、发现学生接受知识能力的不断提高，学科成绩的整体提升。课题组成员每人上一节研讨课，重点寻求利用现代信息技术来备课、上课，提高课堂教学效益的方法。

4、利用网络资源，搜集相关资料，不断丰富课题的研究

5、在教育教学中以学生为主体、以教师为主导，开展师生互动、生生互动的教学。课题研究组成员初步探索利用信息技术资源提高学科教学的有效性研究途径与方法。每人撰写利用现代教育资源教学的不少于2000字的论文一篇。

四、主要工作安排：

（一）2013年工作安排

十月份：

1、制定课题研究计划；

2、制定课题研究过程中学习计划；

十一月份：

1、组织课题组成员认真学习课题研究实施方案；

2、组织课题组成员学习相关现代教育技术应用理论。：

3、上一节研讨课，重点寻求利用现代信息技术来备课、上课，提高课堂教学效益的方法；

十二月份：

1、每位教师要认真研读、学习课题有关的书籍并做读书摘抄，写读后感。

2、上一节研讨课，重点寻求利用现代信息技术来备课、上课，提高课堂教学效益的方法；

一月份：

1、在课堂教学中加强对个人课题的研究，尝试新的教学方法；

2、写好课题研究论文，并进行交流。

3、整理个人课题研究资料。

4、撰写学期课题研究总结，并及时与课题组成员交流；

5、撰写课题研究论文（教学设计及案例反思等），交流课题论文。

兖州八中

《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》课题组

二〇一三年十月

第二篇：2009-2010学第一学期个人课题研究计划

2009-2010学第一学期课题研究计划

从我们组研究实际出发、根据学校总课题研究的新要求，我本人制定本学期课题研究工作计划如下：

一、指导思想

1、把准理念：以培养学生的科学探究能力，培养学生的科学精神，培养学生的思维能力，培养学生可持续发展的能力为理论基础。

2、研究方法：运用科学的研究方法进行研究。

3、出实效：立足于本校研究的实际情况，紧密结合师生实际和课堂教学的现状，针对前阶段发现的问题，分析原因，探索规律，学习经验，思考对策，总结方法，形成新的课堂教学策略模式。

二、工作重点

本学期的主要任务是争取在前阶段研究的基础上进一步扎实、完善前一阶段的研究成果，根据本阶段的研究计划开展相应的研究工作。

1、认真做好校公开研究课活动，在活动中进一步对课题深入课堂的研究，反思总结课堂，2、在现有的研究基础上，继续收集资料，要求组员进一步学习有关课堂提问策略的理论知识。

3、针对研究方案布置和同组成员开好课题研究课，其他成员在听研究课的过程中，做好与课题相关的知识信息的收集工作，课后交流。

4、积极参加相关的培训工作，可以是校内的培训，也可以是听专家讲座。

5、定期准时参加组内课题研讨会，并和其他组员交流课题展开研究工作的进程。

三、具体措施：

1、进一步加强理论学习。

（1）定内容：

（2）定时间：

（3）定要求：

（4）定交流：

2、参加各种活动，以活动带动本组成员的发展

玉田三中：李洪光

2009年9月

第三篇：课题研究学期计划

《在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践 》研究计划

国光二中物理组2012年2月—2012年7月

一、强化理论学习，更新教学观念，提高理论水平

1．组织课题组成员定期学习有关〈〈中小学教师理论学习材料选编〉〉，〈〈新课程标准〉〉和有关创新理论和创新课题研究性文章，认真研讨分析，寻找借鉴经验，不断更新观念，提高理论水平。

2.邀请资深教师作有关理论和课题研究方法的讲座，通过对本课题研究现状分析，进一步明确下阶段研究的重点和方向，从而不断提高课题研究水平。

3．组织课题组成员研讨，相互吸收，相互探讨，不断提高课题组成员的研究水平。

二、明确方向，积极研究，努力实践

1.课题组每位成员都要明确自己的研究方向及课堂教学的试验目标。

2.按照研究目标和具体实施方案，组织各学科开展试验课活动。试验课活动要求以三河口中学课堂基本要求为主要指导思想，实施目标教学，认真处理好教材，课堂教学要围绕目标创设情景，教学过程要新颖，要有创新意识，要围绕某一主题进行试验。

3.全体课题组成员要积极参与听课、上课，相互研讨，认真评议，总结经验，寻找不足，并进行大胆实践，不断创新直到有所成效。

4.定期召开课题组全体成员会议，指导并督促各成员完成试验任务，相互交流研究进展情况，共同探讨研究存在的问题，发挥集体的智慧，探讨改进措施。

5.本学期，课题组成员共9位，其中5位老师将开设试验课，其他成员要按时参加听课活动，开课老师要总结得失，并写好案例分析进行交流。

第四篇：2012年春学期课题研究计划

研究目标：

1、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。

2、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。

3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。

4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等）

5、做好课题结题的准备工作。

研究措施：

1、依托课题博客，构建交流平台。

课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。

2、借助他山之石，提高理论素养。

各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。

3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。

4、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。

5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。

6、做好论文的撰写、参评工作。

活动安排：

二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

五月份：课题研究小结

第五篇：2008年春季学期课题研究计划

2007-2008学下学期课题研究计划

一、指导思想

根据学校课题组的计划，认真做好现有的科研课题，开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。以《新理念下小学数学教师课堂提问策略研究》为凭借，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。

二、基本目标

1．继续学习《新课程标准》，探究如何在实际教学中体现教学的有效性，教学方法注意把“自主、合作、探究”的方式与讲授式有机结合，使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，体现生本思想。

2．通过提问提示数学知识重点，组织数学教学内容，促进数学结论的记忆，拓展数学学习视野，诊断与解析数学学习中的疑难。

三、主要措施

1．加强校本培训，培训中力争做到理论学习与基本功训练相结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。

2．积极参加课题组织活动，促进经验与学术交流：认真钻研教材，把握知识要点，设计的提问既要无知识性错误，又要做到难易适中，循序渐进；既要符合学生的认知水平和认知规律，又应启发学生开动脑筋，积极思维，调动学生的学习积极性。

3．案例学习、课后反思、网络教研。（维客空间：提供案例——互补交流；提供案例——分析笔答；录像案例——观摩评课；课后反思——弥补不足。）

四、具体月工作安排

三月份：

1．根据课题组长撰写学期计划及教研计划，制定实验小组的学习研究制度：每天下午第四节课为实验小组学习时间，其中星期二、四为上研究课的时间。

2．参加课题组长会议，根据提出的意见进行进一步修改；明确2008年工作重点及要求。

3．参加课题研究各种交流会。

四月份：

1．参加培训，保证实验顺利进行：学习理论、上网查询资料。

2．积极参加学校开展的）教师基本功比赛（项目：教学片段评、计算机演示文稿制作）。

3．借助家校通，让家长参与对教师、教学的评价。五月份：

1．参加城区教学片段评析，促进教学理论的提高。

2．教学实践锻炼：上好教研课。

六月份：

1．参加学期课题工作小结，整理本学期科研档案。

2．教师教科研成果交流会。

3．参加课题组长例会，汇报小组工作。

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