2014年广州黄埔小学语文教师招聘真题(回忆版)

第一篇：2014年广州黄埔小学语文教师招聘真题(回忆版)

2014年黄埔小学语文教师招聘真题（回忆版）

一、1—37题是单选题，其中：

1-15每题1分，考教育时事、教育学、心理学。

16—37题是专业知识，包括字音字形题、成语题、语病题、诗歌、文言文、现代文,还有判断题。

二、38—42默写（小学初中的诗篇）

43.语用题

44.新材料作文。

1、2014年全国电化教育馆馆长会议的主题是“

2、2014年为预防中小学生溺水，《致全国中小学生家长的一封信》，要求“要发附件，确保不漏一生”。

3、2014开始逐步推行两种高考模式，培养：

4、2014“亚洲的新未来：寻找和释放发展新动力”，围绕“线。

5、国家中长期教育改革和发展规划纲要：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量

6、教育行政法规是

7、不属于教师权利的是：按照学校的教学计划完成教学任务

8、现在总喊着“赢在起跑线上”的口号，孩子读幼儿园之前已经在为幼儿园学习做准备，幼儿园却在学习小学一年级的知识，这违背了人的身心发展的（）

A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性

9、掌握知识与发展智力的关系是？（掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的条件）

10、某学校的班级、走廊都贴有文明标语，且该校的师生都能做到，说明这已成为学校文化。

11、一老师出的试题，考出来的成绩是学习好的学生成绩高，学习较差的学生成绩较低，说明这份试题（）系数较高。

A难度 B区分度 C信度 D效度

12、老师考前都会让学生自由复习，但父母总会多方阻挠，这侵犯了学生的什么权利？（学习权？人身权？）

13、小明等8个学生因为都喜欢恐龙，自动结成了一个群体，这属于

14、杜甫的号是

15（忘记了）

16—37题是专业知识，包括语音题、成语题、语病题、诗歌、文言文、现代文。诗歌题：

《望海楼》米芾

云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。

三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。

几番画角催红日，无事沧洲起白烟。

忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。

文言文：

祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”

时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学学士。

现代文2篇：

开花的课桌

学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。

有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。

谦虚与虚伪

季羡林

①在伦理道德的范畴中，谦虚一向被认为是美德，应该扬；而虚伪则一向被认为是恶习，应该抑。

②然而，究其实际，二者间有时并非泾渭分明，其区别间不容发。谦虚稍一过头，会成为虚伪。我想，每个人都会有这种体会的。

③在世界文明古国中，中国是提倡谦虚最早的国家。在中国最古的经典之一的《尚书·大禹谟》中就已经有了“满招损，谦受益，时（是）乃天道”这样的教导，把自满与谦虚提高到“天道”的水平，可谓高矣。从那以后，历代的圣贤无不张皇谦虚，贬抑自满。一直到今天，我们常用的词汇中仍然有一大批与“谦”字有联系的词儿，比如“谦卑”、“谦恭”、“谦和”、“谦谦君子”、“谦让”、“谦顺”、“谦虚”、“谦逊”等等，可见“谦”字之深入人心，久而愈彰。

④可是在这里我们就遇到了一个拦路虎：什么叫“真诚的谦虚”？什么又叫“虚伪的谦虚”？两者之间并非泾渭分明，简直可以说是因人而异，因地而异，因时而异，掌握一个正确的分寸难于上青天。

⑤最突出的是因地而异，“地”指的首先是东方和西方。在东方，比如说中国和日本，提到自己的文章或著作，必须说是“拙作”或“拙文”。在西方各国语言中是找不到相当的词儿的。尤有甚者，甚至可能产生误会。中国人请客，发请柬必须说“洁治菲酌”，不了解东方习惯的西方人就会满腹疑团：为什么单单用“不丰盛的宴席”来请客

3呢？日本人送人礼品，往往写上“粗品”二字，西方人又会问：为什么不用“精品”来送人呢？在西方，对老师，对朋友，必须说真话，会多少，就说多少。如你说，这个只会一点点儿，那个只会一星星儿，他们就会信以为真，在东方则不会。这有时会很危险的。至于吹牛之流，则为东西方同样所不齿，不在话下。

⑥可是怎样掌握这个分寸呢？我认为，在这里，真诚是第一标准。虚怀若谷，如果是真诚的话，它会促你永远学习，永远进步。有的人永远“自我感觉良好”，这种人往往不能进步。康有为是一个著名的例子。他自称，年届而立，天下学问无不掌握。结果说康有为是一个革新家则可，说他是一个学问家则不可。较之乾嘉诸大师，甚至清末民初诸大师，包括他的弟子梁启超在内，他在学术上是没有建树的。

⑦总之，谦虚是美德，但必须掌握分寸，注意东西。在东方谦虚涵盖的范围广，不能施之于西方，此不可不注意者。然而，不管东方或西方，必须出之以真诚。有意的过分的谦虚就等于虚伪。判断题：大概5题，包括字音、教育学心理学知识等。

38—42默写题（5分）

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月。

峰峦如聚，波涛如怒。（潼关怀古），奉命于危难之间。（出师表），听取蛙声一片。

争渡，争渡。

43、语言运用题，有一个“读名著、品经典、谈感受”为主题的读书交流活动，写一个宣传口号，并为主持人写一段开场白（不超过80字）

44、（新材料作文）

有一对性格迥异的双胞胎，哥哥是彻头彻尾的悲观主义者，弟弟则像个天生的乐天派。在 他们 8 岁那年的圣诞节前夕，家里人希望改变他们极端的性格，为他们准备了不同的礼物：给哥哥的礼物是一辆崭新的自行车，给弟弟的礼物则是满满的一盒马粪。

拆礼物的时候到了，所有人都等着看他们的反应。

哥哥先拆开他那个巨大的盒子，竟然哭了起来：“你们知道我不会骑自行车！而且外面还 下着这么大的雪！”正当父母手忙脚乱地希望哄他高兴的时候，弟弟好奇地打开了属于他的那个盒子———房间里顿时充满了一股马粪的味道。出乎意料，弟弟欢呼了一声，然后就兴致勃勃地东张西望起来：“快告诉我，你们把马藏在哪儿了？”

上面的材料引发了你怎样的思考？请在全面理解的基础上，不要脱离材料的含义及范围，写一篇不少于800字的文章。

第二篇：2014年天河区教师招聘广州考点笔试真题回忆

2014年天河区教师招聘广州考点真题回忆

考试时间为90分钟，全部为客观题：单选 40*1分、多选 20*2分、判断 40*1分

感觉考得很细，很多教育法规的问题，以下是还能回忆起来的题目。

一、单选 40*1分

1、课程评价的模式：不仅仅注重预期结果，也要注重实际结果——目的游离评价模式

2、教学组织形式：道尔顿制的概念

3、同化性迁移：哪一选项是同化性迁移

4、语数英属于哪种课程？

5、中长期规划的指导思想：办好人民满意的教育

6、教师节从哪年开始？1985年

7、义务教育法规定儿童6周岁上学，条件不好的地区可推迟至7周岁

8、学校主要由财政拨款

9、老师主动扫地一星期，带动学生值日，属于哪种德育方法？

10、小红每次一提问的方式问自己是否掌握了知识，属于哪种学习策略？复述策略

11、规定未成年人值的是不满十八周岁的人

12、课程改革发展趋势

13、学生为本、能力为重，师德为先

14、科尔伯格品德发展阶段理论

15、打篮球属于哪种操作技能？开放型

16、心智技能的原型操作

17、外铄论

18、以学科为中心的内容

二、多选 20*2分

1、以言语传递的教学方法：讲授法、讨论法、谈话法、读书指导法

2、符合义务教育法的内容

3、问题解决的方法：功能固着、心理定向、问题的表征、个人知识

三、判断 40*1分

1、三元智力理论不支持智力可测量。错2、2014年，学籍终身唯一。错，应该是2013年秋季开学就实施《中小学生学籍管理办法》

3、小孩子到国国外，半年后就会当地语言，为有意义学习。错

4、现场教学法的概念

5、课程改革发展趋势

6、心智技能一般为外显性。错

7、教师资格证通行范围是本省。错

第三篇：2013年苏州市高新区教师编制真题回忆(小学语文)

一、改错别字

再接再励 故名思义 莫中一是 迫不急待 ．．．．

二、选择题。成语和人物对应，寻找错误的那一项

例如：入木三分（王羲之）指鹿为马（赵括）背水一战（韩信）程门立雪（杨时）

三、选择题。给下面的文字，选择恰当的短句。

四、古诗默写

不识庐山真面目，只缘身在此山中。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

五、阅读理解（22分+24分）

特殊的听众

①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有

一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。

②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的____________。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很________地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德•舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。④就这样，每天清晨我都到小树林里，________地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，________、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？”

⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。（作者：落雪，有

改动）

1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（）A.幽静 B.坚持不懈 C平静 D.信心十足

2．本文所写事情的起因是：______________________________：结果是：___________________。

3．本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前________和________了。（用两个词语概括作答）

4．结合文意，解释两个“特殊”的含义。第②段中加点的“特殊”：_________________________________________________。第⑦段中加点的“特殊” ：_________________________________________________。6．

5、本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？ 6．说说第⑥段中画横线的句子的含义。答：_____________________________________________ _________________________________________________

参考答案：

1、A、C、B、D。

2、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。我成了一名真正的小提琴手。

3、自信，刻苦。

4、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。

5、修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了我的自信，给了我美好的感受。（答对第一问给1分，答对第二问给2分）。

6、我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动昕，这乐曲回荡在小树林，打动了我的心。

江南的雪

①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。

物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。

②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。

③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天'空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。

④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗

元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；．．．．还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶．．路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，．．生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。

⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》

里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：'吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?'”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!

⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。

⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。

1．文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简

要分析。

2．概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处? 答：

。3．第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？

答：

。4．文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。

答：

。5．文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。答： 1．从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。写出雪的洁白与韵味。

2．第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。3．这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。

4．炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。

5．瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。

六、作文（40分）

以“向前走”为题，要求写出真情实感。

就这么多了~因为没有像我一般的好学姐可以咨询，拿到考卷时才知要考作文！还40分！~~~~(>_<)~~~~

是中考卷的难度，还行。大家平日做做中考卷就行了。O(∩_∩)O掌握阅读理解的采分点和答题技巧。

第四篇：2014黄浦区音乐教师招聘考试真题回忆

2014年黄浦区音乐教师考试真题回忆（部分）今年参加了黄埔的教师招聘考试，回忆了部分的试题，15分的时事政治之类的教育有关试题，这方面是我的弱项，所以就不多说废话了。大多久是关于什么最新的教育方面的法律啊之类的。其他专业分值为85分。

接下来就是选题，大约有些有关乐理之类的题目，音乐史方面的题目。不定选项的10个体。记忆最深的就是，学堂乐歌的代表人物：萧友梅、李叔同、赵元任还有一个谁。四个选项，让你选择。我那个时候就一直纠结萧友梅是不是学堂乐歌的代表人物。

接下来就是判断题十题。

简答题：1.管弦乐队的分类

2.名词解释：套曲

无词歌

3.音乐价值有什么？

4.音乐旋律发展的手法？

分析题：请分析浪漫主义时期的音乐有什么特点，从和声、曲式、调式等方面分析。

第五篇：2014.天心区幼儿园教师招聘真题(回忆版)

天心区幼儿园教师招聘今年分两套试卷，综合和专业。

综合和小学是一样的，只有单选、多选、判断。

专业分单选、多选、判断、简答（3个）、论述（1个）、案例分析题（1个）。

简答（3 个）：

1、幼儿园课程内容的选择与组织有哪些原则？

2、幼儿户外体育游戏的注意事项。

3、根据幼儿的思维发展，教师应如何设计教学活动。

论述（1个）：

1、幼儿教师与家长沟通的策略？

案例分析题（1个）：

1、教师组织的看图讲述活动，某一幼儿讲得断断续续，单独讲述花费很久时间，其它幼儿坐立不安，教师提醒此幼儿看图讲述，并适时的纠正发音。讲完后对其它小朋友说：“我只请刚才认真听的小朋友”，小朋友举手很积极，教师又请了一位小朋友单独讲述，其它的小朋友又处于坐立不安，交头接耳状态。

（1）试分析，此老师的教育活动时间资源的分配与管理？原因是什么？

（2）如果你是这位教师，你会怎么做？

考完很多天了，大概只记得这么多。表述不精确，大概意思是这样。