第一篇：2011-2012第一期实践教学实施方案
重庆三峡学院2011-2012学年第一学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案
指导教师：组长：
年级：专业：组别：
一、实践教学目的本实践教学实施结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的专业知识和大二学生心理特征，遵循实践教学活动规律，探究课堂内外教学结合模式，进一步使大学生明确学习任务，加强和深化当代大学生对社会主义核心价值体系的认识，在理论学习与实践锻炼的基础上，增进对学习的兴趣和能力提升。
二、实践题目参考：（此为调研方向，学生可根据实际进行调整任选其一）
1.当前大学生就业方式、就业观念变化调查与研究
2.中国传统文化与大学生成长、成才的影响调查与研究
3.大学生网络生活方式的现状调研与对策研究
4.三峡学院周边新农村建设的调查与研究
5.大学生创业问题调查与研究
6.大学生党性修养与理想信念培养调查与研究
7.贫困大学生的鉴定标准与方法研究
8.大学生兼职现象调研
9.大学生就业中社会公平心理压力调查研究
10.第二大城市建设对万州发展带来的机遇与挑战调研
三、本实践教学活动以小组为单位进行，并将每位成员参加实践活动的成绩记入课程总成绩。
四、实践教学活动时间安排：
1.第16周，各小组根据选定的题目进行调研，写出调研报告
2.第17周，各小组将调研成果在全班交流（汇报的内容做成幻灯片）
五、调研题目（表格可根据实际调整大小）
六、小组成员及活动进程（表格可根据实际调整大小）
七、小组会议及活动概况（表格可根据实际调整大小）
八、成员分工情况（表格可根据实际调整大小）
九、调查地点（表格可根据实际调整大小）
十、调查对象（表格可根据实际调整大小）
十一、调查方法（表格可根据实际调整大小）
十二、调查问卷内容（设计调查问卷）（表格可根据实际调整大小）
十三、调查情况交流与总结
（一）调研报告：调查情况分析，整个调研活动总结。各小组确定一位同学代表小组在全班交流，汇报内容做成幻灯片。
十四、小组成员个人调研总结
第二篇：实践教学实施方案
实践教学实施方案
一、课程设计
我国现有的各种法律教育机构，特别是专门培养法律人才的法学院在数量上已经相当可观，但法律教育模式还很不成熟。不少法律院系没有系统地研究过法律教育的理念和培养目标，大多数院校在教育模式上还是主要采用课堂讲授法，以学习相关的法律概念、原则和制度、全面地掌握法律理论为学习法律的必要手段，以至于学生在工作后提出在实践中应用法律与书本上学到的知识并不一样。经过四年的大学学习后，学生还需要在“社会大学”中重新学习，这无疑造成了教育资源的巨大浪费。虽然法学界对于传统教育模式的种种不足已有较为深刻的体察。在法学院的课程设置中，开设了实习、案例教学、社会实践、模拟法庭以及以案例为主题的辩论等课程以弥补这些不足。但是这些课程只是对书本理论知识的具体化和深化，不可能涉及过多的实践性技巧。即使是实习，学生因只能作为法官、检察官律师的助手没有机会独立办案加之实习时间的限制而在实践技巧的学习上大打折扣。
与普通高等法律教育相比，高职法律教育在培养目标上更注重培养具有一定动手能力、能够从事辅助和基层法律服务工作的实用型人才，在教学内容上更侧重于对实用技能的学习和训练，即使是理论知识也要考虑它的实践性，在教学方法上更注重示范性、实践性、可操作性。但目前中国的高职法律教育在教学上沿袭学历教育的教学方法，培养出来的学生因难以适应用人单位的要求而无法就业，就业困难，反过来又直接影响招生。要解决这些问题，高职法律教育必须要走出“纯粹学历教育”的误区，以为真实的社会生活服务为理念，寻找一种以培养实用技能型人才为指导思想的适合高职法律教育的教学模式，回归高职教育的本旨。
本课程实践教学正是基于“法律教育为真实的社会生活服务”这一理念，以先进的诊所法律教育模式为基础，注重应用性、示范性、实践性，以技术的掌握和能力的形成为最终评价标准，试图总结、探索一条适合于法律实训的教学模式。所要达到的课程目标是：
1、让学生能够准确地寻找到自己职业生涯的起点；
2、明确作为一名法律工作者的责任；
3、培养学生的应用能力；
4、明析自己对法律工作的认识。
刑事法律实训课程目标改变了以往刑事法各学科在教学中相互割裂，刑事法理论教学与实践相脱离的状况，吸收和引入了国内、外先进的教学理念和方法，一切从实际需要出发，注重多角度，全方位培养学生的能力和素质，使学生通过学习成为学习的主人，并充分与课堂相融合，与老师相融合，通过角色模拟深入到刑事法理论与实训当中，最终能够初步具备：法律知识拓展与应用能力、决策能力、创新能力、适应社会能力、实际操作能力、表达能力、人际交往能力、心理调解能力等。
二、教学内容与时间分配(课时)
1、司法机关参与刑事诉讼规范 1
2、律师参与刑事诉讼
13、刑事诉讼技巧 2
4、证据的收集、审查与判断技巧
25、分析能力的培养教育 2
6、制作法律文书
27、实践教学的管理工作 1
8、培养团队精神
19、会见 12
10、证据调查 1211、法律研究 12
12、咨询1 1213、调解技巧 12
14、谈判 1215、司法礼仪 12
16、模拟法庭 120
三、组织形式与教师指导方法
本课程实训环节课程组织形式改变原来一位教师讲授、组织的形式，运用“诊所式”教学法，每次实训课为整体三课时，参与教师3—5人，分为主持人、主讲人、组织人、和记录人；课堂形式一般为圆桌式同时结合其他形式；学生组织形式为分组、分角色和现场模拟式；技术支持要求全程录像以便随时反馈；教师指导方法分为：角色模拟教学法、单独指导教学法、评价式教学法、讨论式教学法。
四、必要的条件
本课程是一门新兴的实训课程，为了保证是实训教学的正常进行，需要具备以下条件：
1.需要充足的办公设备和耗材
2.需要符合教学要求的多媒体实训教室；
3.需要符合教学要求的多媒体模拟法庭；
附：2006年教学计划安排表
06刑法组实训课程安排
第一周星期一星期二星期三星期四星期五
1-2实训课内容、概述
杨兆峰高习智相关知识讲授刑法
高习智杨峰律师事务所约见当事人
张丽佳、杨兆峰、李英霞约见当事人现场演练
牛丽、任丽斌、金宝良人民检察院工作制度
杨峰高习智
3-4实训课内容、概述
杨兆峰高习智相关知识讲授刑法
高习智杨峰律师事务所约见当事人
张丽佳、杨兆峰、李英霞约见当事人现场演练
牛丽、任丽斌、金宝良人民检察院工作制度
杨峰 高习智
5-6分组讨论
金宝良、李英霞 刑诉相关知识讲授
杨兆峰高习智分组演练
牛丽、任丽斌、金宝良
7-8分组讨论、作业
金宝良、李英霞刑诉相关知识讲授
杨兆峰高习智总结
牛丽、任丽斌、金宝良
第二周星期一星期二星期三星期四星期五
1-2人民法院工作制度
高习智、杨兆峰书记员录入练习
任丽斌、李英霞高习智公安刑侦工作程序
杨兆峰、高习智证据收集、判断与运用
杨兆峰、张丽佳牛丽现场演示
杨兆峰、张丽佳高习智
3-4人民法院工作制度
高习智、杨兆峰书记员录入练习
任丽斌、李英霞高习智公安刑侦工作程序
杨兆峰、高习智证据收集、判断与运用
杨兆峰、张丽佳牛丽分组讨论、总结
杨兆峰、张丽佳高习智
5-6书记员录入技巧
高习智李英霞书记员录入练习
任丽斌高习智现场演示
杨兆峰、张丽佳牛丽
7-8书记员录入技巧
高习智李英霞书记员录入练习
任丽斌高习智现场演示
杨兆峰、张丽佳牛丽
第三周-第十周10月23日-12月15日
主持教师星期一
金宝良、任丽斌、张丽佳星期二
金宝良、杨兆峰、牛丽星期三
高习智、金宝良、张丽佳星期四
任丽斌、李英霞、牛丽星期五
李英霞、张丽佳、高习智
1-2案例
分组分析案例分组准备案例开庭案例开庭讨论案件开庭宣判
3-4案例
分组分析案例分组准备案例开庭案例开庭讨论案件评议总结
5-6案例
分组分析案例分组准备案件性质分析
7-8案例
分组分析案例分组准备案件性质分析
第十一周12月18日-12月22日
星期一星期二星期三星期四星期五
1-2撰写实训总结报告学生实训总结老师实训总结实训答辩评定成绩
3-4撰写实训总结报告学生实训总结老师实训总结实训答辩
5-6撰写实训总结报告学生实训总结实训答辩
7-8撰写实训总结报告学生实训总结实训答辩
备注:在整个指导过程中,对学生具体问题随时进行讲解,锻炼学生自己动手完成工作的能力,根据各组办理案件的进程,具体指导学生法律文书的书写和制作履行必要的手续,对在启发下仍不能独立完成的工作进行必要的协助.在指导过程中针对不同的指导重点组织学生有针对性的观摩庭审.各组开庭准备时由不同的教师分别对原告代理人、被告代理人和合议庭成员做具体指导.各组合议时由教师到课组织学生对个案进行讨论并予以点评.合计:
金宝良:172学时 任丽斌:144学时 张丽佳:144学时 牛丽:144学时 高习智:104学时
杨峰:104学时 李英霞:112学时
总计:924学时
第三篇：民企沙龙第一期实施方案
河南省民营经济发展服务中心《前言（河南）商学院》
民企沙龙第一期实施方案
一、《民企沙龙》概述
河南省民营经济发展服务中心《前言（河南）商学院》，是省民营经济发展服务中心与人民智库（河南）、北京前沿移动教育科技、北京多赢时代文化传媒有限公司，针对河南省民营企业家成立的学习的平台。
人民智库（河南）是人民日报社人民论坛杂志社旗下官方智库，是中国第一家基于大数据技术的专业研究咨询机构，是研究咨询市场的开拓者，依据对巨额资料的收集，筛选、整理和分析，为社会各项事业的发展提供可行性方案。业务范围涵盖市场研究、民意测验、管理咨询和政策游说，通过与海外知名高校的合作，成为兼容国际视野和本土经验的权威咨询品牌。
《前言（河南）商学院》关注全球范围内的市场创新、管理创新、模式创新、技术创新和产品创新，力邀当下发现蓝海、创造蓝海的企业家，分享商业思想、行业智慧和在实操中发现的本质和规律，启迪正在路上的中国企业家。用碎片时间，创造指尖上的巨大财富。
为更好地促进我省民营经济发展，河南省民营经济发展服务中心联合人民智库（河南）以《前言（河南）商学院》为运营主体，结合我省经济发展动态，以实务操作为基点，以中心智库为依托，以真正帮助企业解决核心问题为主要内容，以定期交流为主要形式，打造线下交流学习的平台——《前言（河南）商学院》之《民企沙龙》。
二、《民企沙龙》的定位 河南境内优质的中、小、微企业，企业家深度社交圈的聚合平台。
三、《民企沙龙》的宗旨
服务民营企业 发展民营企业
四、《民企沙龙》的价值理念
汇聚资源：汇聚政府、企业、高校、媒体、科研机构等社会资源 开放合作：以实现共赢发展、循环发展的理念为合作原则
强化要素：以资本市场服务为引领，以媒体推广智库支持为主要途径，以企业转型发展服务为内容，以维权护航服务为担当。
助力发展：以有形手段无形支持，推动企业各要素的市场化进程。
五、第一期《民企沙龙》的主题
在经济新常态下，媒体如何支持民营经济的发展 沙龙内容：
1、主持人介绍河南省民营经济概况
2、围绕当前民营经济的情况，从各自的媒体视角，谈如何从媒体和智库角度支持民营经济的发展。
3、企业家与媒体表达诉求、互动交流。
4、发起成立服务民营经济发展的影响力联盟。
5、总结
六、《民企沙龙》的主协办单位
主办单位：河南省民营经济发展服务中心
人民智库（河南）协办单位：河南省工商联《河南工商界》
河南省民营经济发展服务中心宣传部
《民营经济网》、《河南经济网》、《视频制作中心》等
媒体支持单位：新华网、人民网、中国文化报、凤凰网、大河网、映象网、河南日报、大河报等
七、《民企沙龙》传播途径
《民企沙龙》每期由河南省民营经济发展服务中心组织策划，由《视频制作中心》全程编导录制，录播结束第二天编发《简报》，报送省工商联主席、副主席；各部室、省直属商会，中心主任、副主任各部室、地市工作处、直属服务经济组织发各地市工商联。
媒体支持单位发送新闻通稿、视频资料。
八、《民企沙龙》团队建设及职责
团队共六人：
策划1人：负责主题热点策划、嘉宾邀请、活动主持
执行策划1人：协助主题策划和执行、嘉宾邀请、通稿播发、组织工作
编导摄录1人：负责导演、摄像、场景布置等
文字及制作1人：负责通稿写作、录影剪辑制作，简报编发、视频上传
运作接待1人：负责经费筹备及人员接待
速录员1人：负责速录
九、《民企沙龙》公约
1、具有政治大局观念
2、传播正能量
3、以服务企业发展为讨论方向
4、资源、平等、包容、和谐、友善、共赢
5、企业之间一切交流以促进相互发展为原则
6、彼此尊重，不做为难他人之事
7、承诺在品、诚信立身
8、争做《民企沙龙》的家人
十、活动时间及地点
时间：2016年10月29日下午3:00—5:00 地点：河南省商会大厦四楼会议室
第四篇：概论实践教学实施方案
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践教学实施方案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程共有108课时，其中理论课时72、实践课时36。根据学校和教育部思想政治理论课教育教学的相关文件精神，经思政部讨论研究，现拟定本课程的实践课教学计划。
一、社会调查报告。布置较为开放性的社会调查题目,要求学生利用暑假撰写规范的调查报告。通过社会调查,学生可以在获得第一手的感性资料的同时,更深刻地了解社会积极主动地把理论学习和实践体验结合起来。(详见附件1)
二、要求学生利用暑假，读《毛泽东思想选集》、《邓小平文选》和《江泽民文选》等著作或国家领导人讲话。要求从指定的文章中任选一篇并写出读后感。(详见附件2)
三、观看录像并写出观后感。任课教师根据课程重要内容和国内外重大政治经济形势安排一次录像。录像时间由学生和老师协商,不得占用课堂时间。
四、暑期社会实践占2学分。
附件1.（2-5人为1小组）
社会调查报告内容及要求
一、社会调查的目的和要求
社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学的重要内容,目的是理论联系实际,提高学生学习积极性和兴趣,并增强教学针对性和实效性。
学生应该在暑假进行社会调查,并写出符合要求的调查报告。各任课老师应该对学生进行具体指导并提出相应要求。在下学期开课初,由各班级学习委员收齐,并按学号从小到大排好后交给本学期任课教师。
二、社会调查参考题目（任选其一）1．改革开放以来家乡的发展变化调查
2．家乡的基层民主政治建设调查
3．当地群众对毛泽东同志和邓小平同志的看法、感情调查
4．当地群众对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认知调查
5．“大跃进”时期或人民公社化时期家乡的状况调查
6．当地群众医疗状况调查
7．当地群众文化娱乐生活现状调查
8．当地某一国有企业改革调查
9．当地个体、私营等非公有制企业调查
10．家乡农业产业结构调整调查
11．家乡农村税费改革调研
12．家乡农村医疗改革调研
13．当地居民法律意识和权利意识调查
14．当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查分析
15．当地社会诚信度现状及其影响调查
三、书写与装订要求
1．文体必须是“调查报告”,不能写成其他文体。
2．调查报告要有标题,要有调查时间、调查地点、单位和调查内容以及作者对调查事物提出相应的措施、建议或结论等。
3．打印稿，字数要求2000字左右。书写格式要求如下：
⑴装订顺序：封面——正文。
⑵封面。标题应“居中”。若有副标题从主标题下一行以破折号领起。封面中要有***年级***专业***姓名。
⑶重要资料要有出处，要求按顺序以脚注形式注明。
四、成绩评定
1.分为优≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五个档次。
2.具体分数在各档次内给定。凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。
3.不是调查报告文体、或字数2000字以下、调查地点不具体不可行的，均评为“不及格”。不及格的调查报告，一律退回重写，并在两周内交回，过期不予受理。
附件2.（1人为1小组）
学生应该在暑假读经典著作和讲话等，并写出读后感。
一、待选篇目
1．中央文献：《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》单行本,人民出版社, 1981年版
2．中央文献：《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,人民出版社2003年版。
3．毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
4．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
5．邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
6．江泽民：《坚持和完善人民代表大会制度》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。
7．江泽民：《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
8．胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》单行本，人民出版社2007年版。
9.胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》，《十八大报告辅导读本》，人民出版社2012年版。
二、要求
1．任选一篇细读，并写出读后感。2．读后感字数不少于1000字。
3．读后感要有封面。封面上写清楚所读的文章标题、学生姓名、班级和学号。
4．任课教师在封面上给出相应成绩
三、成绩评定
1.分为优≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五个档次。
2.具体分数在各档次内给定。凡是字数2000字以下、直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。
3.不及格的调查报告，一律退回重写，并在两周内交回，过期不予受理。
第五篇：实践教学实施方案(2012.6.12)
江阴职业技术学院
《思想政治理论课》实践教学实施方案
（2011—2012学年第二学期）
一、实践教学时间、内容和形式：
（一）时间：本学期的思想政治理论课实践教学安排在本学期暑假进行；
（二）内容和形式：以开展社会调查研究活动为主，社会调查研究的内容可从以下选题中选择：
1、某位大学毕业生成才道路的调查；
2、对本专业应届毕业生就业情况的调查；
3、当代大学生就业首选职业的调查与分析；
4、对假期社会打工的调查与思考；
5、在创节约型社会过程中，城市或农村浪费现象调查；
6、引起当代青少年“网瘾”现象的原因调查；
社会调查必须进行实地考查，实事采集，经过实事求是的分析研究，撰写出有实际内容和参考价值的调查报告。
二、具体要求：
1、所有同学所递交的社会实践报告须按班级统一使用方格稿纸书写。
2、标题不得用“暑假实践心得”、“暑假实践体会”、“社会实践报告”等这类标题，所用标题务必要结合社会实践报告的具体内容。
3、标题下面写好班级、学号、姓名、指导教师。正文字数一般在1500字左右。
4、相关参考材料，要在社会实践报告文末注明作者、文章标题、出处。
5、暑假社会实践报告要求在暑假期间完成，由科代表收齐后统一交给思想政治理论课任课老师。截止时间：新学期开学第一周星期五。
6、每位同学只有通过实践教学的考核，才能取得本学期思想政治理论课的理论教学成绩。
全体同学务必高度重视社会实践活动，认真搜集相关材料，通过社会实践，加深对社会的理解与认识。
江阴职业技术学院
基础部思政教研室
2012.6
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