2013---2014学年度第一学期教改工作计划2013.9

第一篇：2013---2014学年度第一学期教改工作计划2013.9

2013-----2014学年度第一学期

教改工作计划

金胜中学

2013年9月

一、指导思想

新的学期将坚持“教育优先发展、率先发展、科学发展”的战略方针，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以质量为中心，求真务实，开拓创新，狠抓教学改革，全面提升教育教学质量。

二、总体思路

在课堂教学改革轰轰烈烈实施的当前，以解决教师在实践中存在的现实问题及困惑，把先进的教育理念、方法转化为一线教师教育教学行为和能力的研究，是全面提高教师素质和提高教学质量的保证，因而倍受推崇。我校确立的教改理念是：“问题即课题，教学即研究，成长即成果”。我们教改的发展思路是：在行动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

三、教改课题

我校的教改的总课题是《“读—议—讲—练—测”五环节教学模式》，各教研组的子课题将围绕学校课题，结合本学科特点，制定课题。

第一阶段：在新旧理念的对照中发现问题，在解决矛盾中发现问题，在对新理念的认识、理解、体会中进行探索、交流后提出问题。

第二阶段：重点转移到课堂教学中，以课例研究为主，真正做到行动研究，真正做到将课题实验做成促进学生发展和教师专业成长为本的课题。

第三阶段：就课堂教学中的问题，集思广益，采取对策。

第四阶段：成果展示

第五阶段：阶段性小结。

四、具体要求：

1.以“五环节课堂教学模式应用研究”为载体，积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂45分钟教学效益。注重发现典型，总结经验，及时交流。

2、开展课题管理“六个一”制度：学期初制订教研组组学期工作计划；每月参加一次教科研例会，小结并汇报各课题组研究进展情况；课题组教师每月完成一篇较高质量的教育随笔；课题组教师围绕自己承担的课题上好研究课，每学期不少于一节；各课题组期末写好一篇课题阶段小结；课题组教师写好研究观察记录，每学期递交不少于一份个案报告。

具体工作

九月份：

1、写出《“读—议—讲—练—测”五环节教学模式》的实施计划，学校校本教研计划。

2、教研组制定教研计划，课题实施方案。

3、教研活动中针对本学科特点，及存在的问题，群策群力，采取对策。

4、组织学习教育教学理论，主要以光盘为主。

十月份

1、针对课例开展听评课活动。

2、每人交一篇成功的教学设计。

十一月份

1、教学观摩课

2、专题研究

3、课堂教学大赛十二月份

1、教学论文的撰写

2、教改的阶段性小结

第二篇：小学第一学期教研教改工作计划

小学第一学期教研教改工作计划

xx-----xx第一学期教研教改工作计划

新庄子小学

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（xx----2020）为指导，以县乡教育教学工作计划为指南，结合我校工作计划，遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注重实效”的原则，树立“以人为本，为学生的终生发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。

二、总体思路

本学期通过规范教师的备课，课堂常规的检查提高教师的课堂教学能力，教研能力。通过教师专业水平的提高来提高学生的成绩和素质。

三、工作目标

1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师教学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位教师业务学习笔记不能低于4000字。

2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。

3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。

4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结），抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。

5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。

6、重视毕业班工作，及学生良好习惯的养成教育。

7、督促教师听课，每位教师一学期至少听课6节。教研组长全期听完该组

成员的课。

8、将《弟子规》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。

9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。

四、工作重点：

深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。本学期学校给出了比较规范的备课模式，在规范备课的同时，规范课堂。落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。

五、各月份工作初步安排

九月份

1、制定学期教研计划

2、指导教师备课

3、提出新课程改革下我校规范课堂的要求

4、听课

十月份

1、听课

2、对听课活动进行总结

3、各组推选一位讲课比较优秀的教师进行讲课

十一月份

1、组织教师讲课、说课、老师们评课

2、写听课心得

十二月份

1、对教研工作进行总结

2、各教师准备期末考试

新庄子小学xx-----xx年教研组分配情况

语文教研组：

低年级组

组长：杨小惠 组员：董秀云 高朋 张秀敏

中年级组

组长：赵铁成组员：田小荣 陈书贤 刘冬云 谢丽丽

高年级组

组长：李志艳 组员：柴军荣 付建辉 张立红 杜中英

数学教研组

组长：杨金华

组员：汤守敏 董保兰 吴小飞 艾翠艳 庞会玲 董景侠

科学教研组

组长：田申申

组员：田小荣 赵铁成 刘冬云 付建辉 张立红 陈书贤

体育组

组长：杨连凤 组员：田凤合

信息技术组：高中海

xx―xx年第一学期新庄子小学听课活动安排

课堂标准：满分100分

教学目标：15

1、知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体；

2、符合学生的认知水平和心理特征；

3、关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

设计思路：10

1、以学论教，充分体现学生是学习的主人；

2、设计有效的活动，为学生提供实践的机会。

教材分析：15

1、正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造性地使用和开发课程资源；

2、重点、难点分析准确；

3、能够体现知识的联系，实现学科知识整合。

教学流程：40

1、导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望；

2、体现“自主、合作、探究”的学生方式；

3、能围绕教学目标展开教学；

4、教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性；

5、教学活动有利于学生形成良好的学习方式；

6、体现师生平等，尊重学生个性；

7、注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与；

8、注重知识的深化，有较强的应用意识。

板书设计：10

1、思路清晰、简练、实用；

2、突出重点，化解难点。

作业处理：10

具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。

课堂四注意：

一、注重学生激情的调动

二、注重学生良好习惯的养成

三、注重小组合作学习

四、注重课堂训练

一、听课安排

本学期听课活动分为分散听课和集中听课两部分。期中考试前分散听课，期中考试后集中听课。每位教师听课不少于6节，教研组长至少听完本组教师的课。

第三周――――李志艳 张立红 付建辉 董保兰 杨金华

第四周――――田申申 柴军荣 汤守敏 陈书贤 刘冬云

第五周――――田小荣 赵铁城 艾翠艳 吴小飞 董秀云

第六周――――张秀敏 庞会玲 高朋

杨小蕙 董景侠

第七周――――谢丽丽 杜中英 高中海 杨连凤 田凤合

二、听课要求

要求听课教师提前2分钟进入课堂，准备好听课，在听课时切记交头接耳，以免影响讲课教师的思路和学生听课。讲课教师在讲课前准备好一份当堂课的电子教案，讲完课后教给学校。

第三篇：李静 2013-2014学第一学期教改工作计划

2013-2014学第一学期

教改工作计划

李

静

遵化市新店子中学

2013.9.6

浅谈构建高效历史课堂

构建高效历史课堂，是每一个历史教师梦寐以求的事情，本学期我将从以下几个方面做一些有益探索，具体做法如下：

1、创设情景，激发兴趣。任何教学方法的运用，想让学生积极参与，必须先创设情景，激发他们的兴趣，让他们愿学、乐学、会学。方法很多：如讲历史故事、历史传说、编口诀、激情导入、使用多媒体课件等。用好用活历史故事进行导课，既是学生喜闻乐见的导课形式，也是历史教学得天独厚的优势。

2、自主学习，夯实基础。培养学生自学的方法和能力，是自主学习的基础。学生具有很强的能动性，并非什么都需要教师教了才会，当学生投入到自主的学习活动中去时，学生智慧的火花会不断地碰撞、开发。因此，教师只要引导学生借鉴一些先进的学习方法，让学生自己摸索和总结出一套适于自己学习的方法，或自学看书、或操作发现、或观察归纳、或猜想验证等。在学生明确自主学习应达到的目标与要求之后，教师要大胆放手，留给学生充足的自由学习时间，让每一个学习者都积极“活动起来”，让他们能够独立地思考和冷静地处理问题，使每个学生都在“做中学，乐中学”，在体验成功的乐趣中，夯实了基础知识。

3、合作探究，提高能力。合作探究，是学生与学生、学生与教师之间多通道的相互交流，是一种错综复杂的、网络式的立体交流体系。因为大家相互交流，又相互启发，每个人的思维都处于活跃、开放的状态，思维的不断碰撞将会形成“思想风暴”，激活学生的神经细胞，接通学生的神经联想，从而产生创造性思维，迸发出各种独特的想法和见解。合作探究中要求学生学会观察，学会倾听，学会质疑，学会尊重，学会交流。对自主学习过程中遇到的疑难问题，要通过小组合作探究来解决。比较和思考是历史科学探究活动的主要方法，而能够有目的地进行思考与比较，让学生对探究的任务产生兴趣，这还只是第一步，最重要的是让学生明确在探究活动中思考什么、比较什么，这样让学生有目的地进行观察、比较，使探究活动具有一定的目的性、有序性、实效性。同时，让学生在观察比较中发现什么、得出什么结论，从而培养学生的探究思维能力。

4、质疑激辩，解疑释惑。“学源于思，而思源于疑。”小疑则小进，大疑则大进，常有疑点才能常有思考、常有探索、常有发现、常有创新。小组合作探究活动中应把质疑、释疑作为教学过程的组成部分，教师通过对学生质疑问难的指

导，让学生学会从知识的探索与对比中提出问题，加深对知识的理解，从而使学生学得更为主动、更为深刻。同时学生在自主学习和合作交流的过程中，还会生成新的问题，经常会遇到因看法不同而对问题的解释而异的情况。为了让学生清楚地通过现象看本质，必须通过质疑激辩来解决，让学生充分展示自己的才能。

5、归纳总结，构建网络。指导学生将学过的知识系统化、条理化，形成网络，整理在课堂笔记本上，便于学生日后记忆巩固。

6、巩固检测，养成良好的做题习惯。检测内容要紧扣课标，以灵活多变、能提升学生能力的内容为主，习题设计要有层次性、有启发性。练习时要注意“小题大做”和“大题小做”。“小题”就是选择题，“小题大做”就是在做选择题时，不要局限于能选出正确答案，还要看看其他选项能让自己联想起什么相关的知识，这些知识的内容自己是否已经掌握，必要时要查看一下课本，看看还有哪些地方不明白。对“大”题则要“小”做，将那些长长的答案精简成组合型选择题，以方便记忆。考试时再扩展一下，就会要点齐全，获得事半功倍的效果。在做材料分析题时要注意：读懂材料，认真审题，提取有效信息、规范答题、认真书写。

第四篇：小学第一学期教研教改工作计划(精)

小学第一学期教研教改工作计划 xx-----xx第一学期教研教改工作计划 新庄子小学

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(xx----2020 为指导,以县乡教育教学工作计划为指南,结合我校工作计划, 遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注重实效”的原则,树 立“以人为本,为学生的终生发展奠定基础”的办学理念,大力 开展教育创新,加大课程改革步伐,扎实推进素质教育,力争让 我校的教育科研工作再上新台阶。

二、总体思路

本学期通过规范教师的备课,课堂常规的检查提高教师的课 堂教学能力,教研能力。通过教师专业水平的提高来提高学生的 成绩和素质。

三、工作目标

1、加强教师队伍建设,提高教师业务水平。积极送培教师 参加各级教研培训,同时校内加强理论与实践相结合的校本教学 研究,提高教师教学能力,并制定好课堂教学促进方案,有目 的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位教师业务学习笔记 不能低于 4000字。

2、认真执行国家课程计划,抓好教学常规管理工作。

3、抓教育科研,抓好新课题的实施工作,认真研究,结合 本校实际,将校本教研与科研结合,提高研究的有效性。

4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真 考试、认真实验、认真计划、认真总结,抓

好单元的质量监 控。对学生质量检测多元化,以考促教,以考促发展,确保质量 全面完成。

5、抓好教研组的工作,把学习与研究结合,有计划,有目 的地开展教研组活动,提高教研组工作的实效性。

6、重视毕业班工作,及学生良好习惯的养成教育。

7、督促教师听课,每位教师一学期至少听课 6节。教研组 长全期听完该组 成员的课。

8、将《弟子规》融入语文教学中,让师生在诵读活动中收 获人生智慧。

9、关注学生身体、心理健康,通过体育课、体育与健康课 及阳光体育,教育学生科学锻炼,培养他们良好的心理品质。

四、工作重点: 深入学习新课标精神,提高教师对课标新理念的认识,转变 教育观念,改进教与学的方式,提高教学水平。本学期学校给出 了比较规范的备课模式,在规范备课的同时,规范课堂。落实国 家课程计划,认真抓好教学常规管理,抓好教风、班风、学风。

五、各月份工作初步安排 九月份

1、制定学期教研计划

2、指导教师备课

3、提出新课程改革下我校规范课堂的要求

4、听课 十月份

1、听课

2、对听课活动进行总结

3、各组推选一位讲课比较优秀的教师进行讲课 十一月份

1、组织教师讲课、说课、老师们评课

2、写听课心得

十二月份

1、对教研工作进行总结

2、各教师准备期末考试

新庄子小学 xx-----xx 年教研组分配情况 语文教研组: 低年级组

组长:杨小惠 组员:董秀云 高朋 张秀敏 中年级组

组长:赵铁成组员:田小荣 陈书贤 刘冬云 谢丽丽 高年级组 组长:李志艳 组员:柴军荣 付建辉 张立红 杜中英 数学教研组 组长:杨金华

组员:汤守敏 董保兰 吴小飞 艾翠艳 庞会玲 董景侠 科学教研组 组长:田申申

组员:田小荣 赵铁成 刘冬云 付建辉 张立红 陈书贤 体育组 组长:杨连凤 组员:田凤合 信息技术组:高中海

xx―xx 年第一学期新庄子小学听课活动安排 课堂标准:满分 100分

教学目标:15

1、知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方 面目标明确、具体;

2、符合学生的认知水平和心理特征;

3、关注学生的个体差异,促进学生的全面发展。设计思路:10

1、以学论教,充分体现学生是学习的主人;

2、设计有效的活动,为学生提供实践的机会。

教材分析：15

1、正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造 性地使用和开发课程资源；

2、3、重点、难点分析准确； 能够体现知识的联系，实现学科知识整合。教学流程：40

1、欲望；2、3、4、5、6、7、8、体现“自主、合作、探究”的学生方式； 能围绕教学目标展开教学； 教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性； 教学活动有利于学生形成良好的学习方式； 体现师生平等，尊重学生个性； 注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与； 注重知识的深化，有较强的应用意识。导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习板书设计：10

1、思路清晰、简练、实用；

2、突出重点，化解难点。作业处理：10 具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。课堂四注意：

一、注重学生激情的调动

二、注重学生良好习惯的养成

三、注重小组合作学习

四、注重课堂训练

一、听课安排 本学期听课活动分为分散听课和集中听课两部分。期中考试 前分散听课，期中考试后集中听课。每位教师听课不少于 6 节，教研组长至少听完本组教师的课。第三周――――李志艳 华 第四周――――田申申 第五周――――田小荣 柴军荣 赵铁城 汤守敏 艾翠艳 陈书贤 吴小飞 刘冬云 董秀云 张立红 付建辉 董保兰 杨金

第六周――――张秀敏 侠 第七周――――谢丽丽

二、听课要求 庞会玲 高朋 杨小蕙 董景 杜中英 高中海 杨连凤 田凤合 要求听课教师提前 2 分钟进入课堂，准

备好听课，在听课时 切记交头接耳，以免影响讲课教师的思路和学生听课。讲课教师 在讲课前准备好一份当堂课的电子教案，讲完课后教给学校。

第五篇：2011-2012第一学期教研教改计划

罗屯中学2011—2012 学年第一学期

教研教改工作计划

一、指导思想： 在教研室、学校教导处的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教 研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提 高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实 《课程标准》 要求。“一 以 条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质 教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务：

1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对 组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合 性教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学 研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生 素质的全面发展。

3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向 作用。

5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

6．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路： 新，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实 三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教 师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建 设；加强学生素质的培养。

四、工作重点与措施：

1、关注学生学习习惯的培养。新，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学 生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯； 按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀 作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

2、抓好一期一次的“教研月”活动。本以四月为学校教研月。在这一个月里，学校将围绕“教育教学质量” 这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研 究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质 量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学 方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

3、做好过程性质量检测工作。为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的 “夹 生饭”问题。新，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生 的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的 重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对 抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教 学例会，每个教师都应有所体会。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新，我校的校本教研工作继 续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困 惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研 组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新 我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组 长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有 计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有 反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合” ：个体钻研与集体备课结合，个 体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性 和实效性。本，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，积极树 立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合 “优秀教研组 ”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动。①加强学科大组教研活动。新，我们计划进行一月一次学科组教研活动，一期一次全体教师共同参与的大学科组互动活动。内容有专题

学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例研究 和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先 改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题 的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析 －实践－反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究，生成问题，验证 成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提 升教学水平和研究能力。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课 程，因此，学科课程建设是我们这研究探索的主题和工作重点之一，将本着 重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体 性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。（1）学科建设要求： 打造校内“特色课堂”是新的教学教研创建特色。要求各学科都借特色 课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”（认真。贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学； 变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂 教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生 表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自 己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不 讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创 新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及 时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓 手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步 深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促 进学生的发展。特色建设方向： 人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学 思维训练，提高学生综合运用知

识的能力。英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生 的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。写 其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有 效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

7、加强教研员和教研组长的领导组织作用 教研员至少开两次教研组长会议，共同探讨教研工作，并制定切实可行的教 研计划和组织实施。教研员在一学年内至少听每位教师一节随堂课，共同探讨得 失。教研组长至少开展两次以上的集体教研活动，组内每位教师至少听一节组内 其他教师的随堂课，教研组长要组织评课。