扬州市田家炳实验中学 课题研究过程性材料要求 一

第一篇：扬州市田家炳实验中学 课题研究过程性材料要求 一

扬州市田家炳实验中学 课题研究过程性材料要求

一、过程性材料的要求中期检查、结题验收必备

1.《×××××课题研究方案》

2.《×××××课题研究规章制度》

3.《课题研究过程性材料记载表册》

1课题研究有关资料的收集与分析记录表

2课题组重要研究活动会议情况记录表

3课题组阶段性研究工作小结记录表

4课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表

.《课题研究体会、案例、反思录》

5.《×××××课题研究大事记》

二、关于过程性材料 1.课题研究过程性材料是反映科研课题研究过程真实性的各类文字、图片和音像资料等。2.主要包括 ★围绕课题展开的调查报告、方案论证、开题报告、阶段报告等 ★围绕课题的学习材料学习体会 ★围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料 ★教育教学效果测查情况检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料 ★研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。★课题组成员所写的课题小结、随笔、案例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章刊物封面、目录、文章级别、文章、获奖论文注明级别、等次、撰写的专著。★课题整个研究过程的大事记主要成果推广应用情况、效果、效益。★课题中期评估申请中期评估报告阶段成果 ★课题结题申请书课题结题报告最终成果 3.具体要求 ①真实性教育科研最忌讳形式主义和走过场研究过程应该实实在在过场材料当然也应该是真实可靠的。因而搜集资料时首先要遵循真实性原则坚决摒弃那些华而不实的假材料和没有实际操作的伪材料以确保研究过程资料饿真实可靠。②准确性从资料的来源、时间、地点等方面鉴别资料的真实性和可靠性检查资料是否准确以确保资料的客观性和有效性对有关资料进行分析比较看它们有无矛盾和出入抽样选取的资料是否有典型性和代表性从而决定对资料的取舍。③完整性科研工作涉及到学校、教师、学生等方方面面搜集资料也要做到全面细致不可挂点漏面有所偏废。要达到通过材料就可以真实全面了解实验全貌的目的体现研究过程资料的全面性原则。④系统性一般要制订一个资料分类方案然后按照方案要求有目的、有计划地搜集资料并分门别类依次排列做好对资料的科学整理。

三、教育科研课题实施过程中容易出现的问题 1.课题概念模糊缺乏界定。2.没有课题研究方案或课题研究方案过于简单。3.将教育教学日常工作等同于课题研究。4.将课题研究与教育教学工作截然分开。5.忽略研究过程只看重课题立项和结题。6.缺乏必要的保证措施研究到哪儿算哪儿。7.缺乏认真科学的科研精神拼凑抄袭。

8.不懂得课题研究如何实施缺乏科学的研究方法。备注具体操作时可参看校园网教学教研栏目下《怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理》一文。教科研室 2010年6月23日

第二篇：扬州市田家炳实验校内名师评选办法范文

扬州市田家炳实验校内名师评选办法

（2012年）

为切实加强我校师资队伍建设，培养一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，校长室决定在全校开展校级学科带头人、中青年教学骨干和教学能手评选工作。根据市级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、评选类别

评选类别包括学科带头人、青年教学骨干、教学能手；各类骨干教师称号的有效期为3年。

二、评选范围和对象

评选范围和对象是：全校在职教师。

在同一届评选中，每位教师只能参加一项评选；当年达到法定退休年龄的教师，不参加评选。

三、评选条件

评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。具体要求如下：

（一）学科带头人应当具备的条件：

1.职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作。符合下列两项中的一项：

（1）近5年考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；

（2）曾获得过校级或市级以上劳动模范、优秀教师、先进工作者等称号。

2.教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：

（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；

（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满8年，并取得较好成绩；

（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；

（4）获得过校级或市级以上“优秀班主任”、“百优十佳班主任”、“十佳少先队辅导员”等称号。

3.教学实绩要求。具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。符合下列三项中的一项：

（1）近3年来，所教班级学生学业水平和综合素质居学校同类班级领先水平；

（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛或师能“百千万工程”等相关活动获得过市二等奖以上成绩，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过省二等奖或市一等奖以上成绩；

（3）近3年来，参加过各类区域性教学质量调研或检测命题等。

4.教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。符合下列三项中的一项：

（1）近3年来，主持或参与校级、市级以上科研课题研究，有一定的研究成果；

（2）近3年来，撰写教科研材料3篇，其中作为第一作者在市级以上教育教学专业期刊上公开发表过2篇以上本学科的有较高学术水平的研究论文；或其中在市级以上教育教学专业期刊发表过1篇文章,另有1篇以上本学科的学术研究论文在教育行政部门组织或认可的教育教学论文评比中获市级一等或省级二等以上奖；

在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。

5.示范指导要求。乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，在校内开设过2次以上公开课、示范课、学术讲座；

（2）近3年来，指导2名以上青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节，并取得较好效果；

（3）近3年来，积极参加学校支教活动。

6.继续教育要求。具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训80学时以上，其中校本培训最多按30学时计入，教研活动最多按20学时计入；

（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；

（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。

7.资历要求。具有中小学高级教师专业技术职务任职资格。

（二）中青年教学骨干应当具备的条件：

1.职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，严格遵守扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在本县（市、区）同行中有一定的影响。

2.教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：

（1）担任班主任工作满4年,并取得较好成绩；

（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满6年，并取得较好成绩；

（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满8年，并取得较好成绩；

（4）获得过市级以上“优秀班主任”、“百优十佳班主任”、“十佳少先队辅导员”等称号。

3.教学实绩要求。刻苦钻研教学业务，有较系统的本学科基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学中起骨干带头作用，教学效果好，教学实绩突出。承担过2轮循环教学或在毕业班任教3年以上。符合下列三项中的一项：

（1）近3年来，所教班级学生学业水平和综合素质居学校同类班级领先水平；

（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛或师能“百千万工程”等相关活动获得过市二等奖以上成绩，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过市二等奖以上成绩；

（3）近3年来，参加中考或各类区域性教学质量调研或检测命题等。

4.教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，主持县级科研课题或参与市级以上科研课题的研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；

（2）近3年来，撰写经评委鉴定达到较高要求的教科研材料2篇，其中作为第一作者在市级以上学术刊物公开发表1篇以上本学科有较高学术水平的研究论文，或在教育行政部门、教育学会组织及认可的教育教学论文评比中获市级一等或省级二等以上奖；

（3）近3年来，参与正式出版的教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）编写，不少于1万字；或参与市级以上教育行政部门组织的教学辅导用书编写，不少于2万字；主持或参与校本课程建设，撰写成果不少于3万字；

在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。

5.示范指导要求。乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，在校内开设过2次以上公开课、示范课、学术讲座；

（2）近3年来，参与指导2名青年教师或独立指导1名青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节，并取得较好效果；

（3）近3年来，积极参加学校支教活动。

6.继续教育要求。具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训80学时以上，（校本培训最多按30学时计入，教研活动最多按20学时计入）；

（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；

（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。

7.资历及年龄要求。具有中学一级以上教师职务，年龄一般在45周岁以下。

（三）教学能手应当具备的条件：

1.职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，认真履行教师的职责，具有较好的师德修养，自觉遵守扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，谦虚好学，主动承担并圆满完成各项工作任务，能与同事团结协作，在学校师生中有一定的影响。

2.教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：

（1）担任班主任或团队工作满2年，在学生思想政治教育和班主任工作方面得到师生的认可；

（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满3年,得到学校领导和教师的认可；

（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满4年，并取得一定成绩；

（4）获得过校级以上“优秀班主任”、“百优十佳班主任”、“十佳少先队辅导员”等称号。

3.教学实绩要求。刻苦钻研教学业务，有较系统的本学科基础理论知识，熟练运用现代教育技术，任教学科教学效果好，教学实绩突出。符合下列两项中的一项：

（1）近3年来，所教班级学生学业水平和综合素质居本校同类班级领先水平；

（2）教师本人参加县级以上教育行政部门组织的教学竞赛或师能“百千万工程”等有关活动获奖，或指导学生参加教育行政部门批准的市级以上学科竞赛获奖。

4.教研科研要求。主动参与教育教学科研工作，符合下列三项中的一项：

（1）近3年来，主持或参与校级、市级以上科研课题研究，有一定的研究成果；

（2）近3年来，在市级以上刊物发表过教育教学论文，或在市级以上教育行政部门、教育学会组织及认可的教育教学论文评比中获二等以上奖；

（3）参与市级以上教育主管部门委托编写且已正式出版的教育教学参考资料；

在教育教学改革中实绩特别优秀者，科研课题研究和论文发表、获奖可适当放宽要求。

5.示范教学要求。积极发挥示范辐射作用。

近3年来，开设过1次以上校级以上公开课、示范课、学术讲座；或积极参加学校支教活动。

6.继续教育要求。具有终身学习的理念，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求，符合下列三项中的两项：

（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训80学时以上，（校本培训最多按30学时计入，教研活动最多按20学时计入）；

（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；

（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。

7.资历及年龄要求。具有中学二级以上教师职务，年龄一般在35周岁以下。

四、评选程序 推荐评选工作中，坚持发扬民主，按程序由下而上逐级评选。1.教师个人提交名师培养对象申请表，学校对照参评条件，经过述职、评课、评论文论著、考核教学质量，提出初步建议候选人名单。

2.学校进行全面考核，主要通过召开组织听课、查看备课听课笔记、看论文论著、民意测评等形式进行，最后由校评审委员会集体讨论确定候选人名单，并在学校进行公示。

3．严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量。凡在申报工作中，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现，即取消其评选推荐资格，且下一次评选时不得申报，并追究其责任。

五、其他

1.学科带头人、中青年教学骨干、教学能手原则上应逐级申报。

2.被评为学科带头人、中青年教学骨干和教学能手的教师将由学校颁发荣誉证书。学校将根据《扬州市田家炳实验校内名师评选办法》，每学年对其进行考核。

3.本评选条件中“以上”含表述的数字或层次本身。

4.被评为校内名师的教师在评优、评先、职称评选中将优先考虑。

5.根据学校的实际能力，将给校内名师一定的奖励。

第三篇：实验中学课题研究过程性材料封皮

实验中学课题研究过程性材料封皮

材料名称：

材料内容：1、2、3、4、5、6、材料收集的起止时间：

材料整理人：

第四篇：课题研究的实验过程-学习情况汇报

课题研究的实验过程-学习情况汇报

为理顺课题研究的方向和思路，更好地掌握课题研究进展，保证课题研究工作的顺利进行和深入开展，现对我校所承担该课题的研究工作进行情况汇报。

一、课题进展情况：

1、抓理论学习

深厚的理论支撑是课题研究深入实施、并取得预期成效的有力保证。我们要求每位组员要精读一本相关的理论专著。坚持以自学与集中学习相结合，做好摘录，不断充实自己的业务水平。

2、继续进行信息技术培训

前阶段，由学校的信息技术教师针对我校两个课题的课题组成员进行了信息技术能力培训，通过学习，老师们运用信息技术的能力得到极大的提高。

3、为规范过程管理，有效保证课题正常进行，我们要求成员积极做好以下几方面工作：

①期初制订好课题研究阶段性计划。

②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。

③每学期围绕自己研究专题上好实验课，上交有关教案及自我评价表。

④期末写好课题阶段性小结及论文，并积极向各级刊物投稿。⑤每年要对本学科工作提出一点带有创新性的改进和指导意见；

二、课题研究的方法：

在课题研究过程中，我们主要采取行动研究法。辅之以实验法、比较

法、文献法。

三、已取得的成果：

1．学校方面：

为了使课题研究取得良好的效果，学校制定了切实可行的奖励制度，课题管理制度。同时学校还成立了课题研究工作领导小组、课题研究指导小组，从物质上、理论上对课题的正常开展提供了支持。

2、教师方面：

在课题研究中发现，教师通过一次又一次的理论学习、课题研讨、活动研究，对信息的本质有了更深的理解，对促进教学改革有了更明确的认识。不仅掌握了较熟练的计算机操作技术，网络技术，而且掌握了信息技术与语文学科更紧密地整合、更有效地促进学生个性发展的策略或思路。

3、专题网站

为了全面快捷的反映课题研究的进展情况，随时接受总课题组的指导与检查，实现边研究边修正，边推广的目的，专门为课题研究建设了专题网站。

四、问题与思考：

怎样进一步优化整合现代教育媒体资源，开发良好的语文学习环境，以适应新课程标准的要求，使学生在主动探索、个性化学习的进程中，提高和发展信息获取、再加工的能力？这些问题还有待于我们做进一步的实验与探索。

通过我们一学期的努力，课题实验取得了一定的成效。但是，由于水平有限，研究还尚显稚嫩。下一阶段，我们将按照实施计划进一步深入研究下去，我们相信，经过我们课题组全体成员下一阶段的共同努力，一定会取得辉煌的成果。

第五篇：2009年田家炳实验中学工会工作总结

xx年田家炳实验中学工会工作总结新世纪元年即将过去，我校全体工会会员在党的十五大精神和“科教兴国”战略指导下，在党总支和校行政的领导下，认真学习“三个代表”思想，团结一心，勇于开拓，务实求真，不断创新，工会根据自身的特点，在两个文明建设和全面推进素质教育方面，独立开展工作，得到全体教工的认可，并获得好评。现总结如下：一.充分发挥工会在学校改革中的参与、监督职能1.教代会规范化、制度化xx年我校召开了二次教代会，并坚持了会前会后报告制度。坚持民主评议干部。代表们认真听取校级领导的述职报告，并进行了民主评议。最近召开的教代会，讨论并通过了《关于加强教师队伍建设，创建学习型团体》的具体要求和目标，表决并通过了关于“惠英”图书楼的建造以及xx经济核算报告。真正做到坚持全心全意依靠广大教职工办学的思想。学校的发展、办学目标、重大事情经教代会通过，从而使学校的管理工作渠道畅通，办学氛围团结向上。2.工会积极参与学校的改革发展，履行监督职能，促进学校实行校务公开。党总支和校行政在学校建设，发展大事；评优、评先、奖励；人事聘用、调动、干部竟聘上岗；经济工作、教工福利等方面都主动听取工会的意见。并通过专栏、简讯、信箱、座谈会等多种形式实行校务公开。工会也能实事求是地反映情况，做到“下情上达、上情下达”，使学校工作增加了透明度。3.去年校党总支和工会联合开展了学校十件大事的评选活动，收到了良好的效果。xx年党总支和工会继续开展了评选十件大事这一活动。全体教工在学校建设、发展、精神文明、素质教育、办学成果、师资队伍建设等方面，回顾一年来学校的各项工作，积极参与，人人填写提名表，充分体现了全体教工爱校、建校的热情。4.我校的《全面推行校务公开，促进学校改革发展》、《树立群众观点，推进民主管理》两篇论文，在市教委、市教育工会召开的校务公开工作经验交流会上，获优秀论文奖。二.在党总支的领导下，]配合校行政着力建设一支现代化的高素质的教师队伍党总支指出：集中精力加强教师队伍的建设，培养高素质的科研型的跨世纪的教师队伍。为了实现这一目标，工会配合行政做了以下工作：1.坚持开展文明办公室流动红旗竞赛这一活动我校行政与工会配合已开展了十多年，既有良好的基础又有新的特色，成为我校精神文明建设的载体。今年的文明办公室评比不但加强了量化和细化，还增加了透明度。每月一评及时反馈，与奖金挂钩。全体教工人人参与，工会小组长每月都有详细记录，办公室专门负责汇总评比，扣分、加分一目了然，流动红旗交换挂在各办公室的门上，使学校的精神文明建设进一步得到加强。2.有效地加强教师的师德建设加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。新世纪、新学期，为有效地加强教师的师德建设，学校制定了田中教师“八要八不准”的师德规章制度。并有工会代表校行政在教师大会上宣讲“八要八不准”内容及具体落实措施。工会小组长担任文明监督员轮流值班，工会和办公室对全体教职工执行“八要八不准”的情况进行考核评比。同时在教师中建立“德育笔记制”，实行“谈话诫免制度”，对变相体罚、违规家教等行为实行一票否决制。今年庆祝新世纪第一个教师节大会上，荣获市优秀教育工作者和“十佳教师”称号的同志，向全市各类学校的四万五千名教师提出了“热爱家乡、热爱事业、热爱学生”的倡议。党总支、校行政、工会召开了专门会议，制定开展“三热爱”活动的方案，并由工会在教工大会上进行了动员。各年级组、各工会小组都根据本组的特点和实际情况制定了切实可行的响应措施。在近三个月的活动中，各组都涌现出了许多好的做法、事例以及“三热爱”活动积极分子。各年级组、各工会组都以书面形式写出开展“三热爱”活动的总结。有近31位“三热爱”活动积极分子受到了学校的表彰。3.积极开展“五项评选”活动4.重视做好青年教师的培养工作工会积极配合党总支、校行政做好青年教师的培养工作。对青年教师在工作上提出“成材意识”，建立“三年自我发展规划”，推出青年教师上汇报课、评优课，让他们在实际工作中挑大梁、压担子、出人才。组织青年教师去苏州西山国家现代化农业示范区高科技农业园参观，开阔视野；举办现代信息技术教育初、中级班，掌握现代信息技术教育的手段；以田老先生第三次来校视察为契机，在语文老师中开展“将心比心”同题作文比赛，提高青年教师的业务水平； 在数学、英语老师中开展基本功训练和考核。三.开展丰富多彩的活动，关爱社会，为教工办事实、办好事

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1.爱心捐助，关爱社会（2）在教师中弘扬田家炳精神，把爱心献给学生。每年教师节，全体教工爱心捐款，帮助困难学生，这一行动已进行了6年，已资助了203个困难学生，其中有44位同学考取了各大专院校，产生了积极的社会影响。（3）“三.八”节女教工为聋哑学校学生捐赠衣物、学习用品80余件。（4）今年又有5 位教师参加义务鲜血。（5）我校书记、校长“三.八”妇女节去句容监狱参加了教委组织的“姐妹情深手拉手”的帮教活动。2.开展丰富多彩的活动，活跃教工心身（1）组织教工用电脑制作小报，分别有33人获一、二、三等奖。（2）组织党员、教工举行庆祝建党八十周年文艺演出。（3）组织教工参加局工会举办的“爱国、颂党、唱祖国”唱歌比赛。（4）校运动会上组织教工男、女混合4×100米接力赛。举行冬季教工踢毽、跳绳、羽毛球等小型体育比赛。（5）暑期组织教工张家界、韶山、长沙旅游，领略祖国大好河山。（6）组织教工上海——周庄二日游，感受上海一年一变样，三年大变样的改革发展速度。3.关心青年教师生活，让他们安心教育教学（1）组织参加教委的青年教师联谊活动。（2）关心青年教师的恋爱、婚嫁、生子、买房等实际问题，让他们安心教育教学工作（3）为住校单身青年教师免费举办中秋聚餐。（4）为住校青年教师免费购买煤气。（5）为住校青年教师每个宿舍配备电视机一台。4.关心离退休教师，支持离退休教师的活动（1）举行离退休教师的教师节、老人节庆祝活动。新春离退休教师团拜会。（2）为离退休教师每周活动安排好场地。（3）离退休教师外出参观旅游，学校都委派中层以上干部保驾护航。（4）党总支、校行政、工会专门派员赴金坛探望96岁高龄的原职工朱妈。（5）凡离退休教师生病、住院、去世，工会都上门或去医院探望慰问。5.关心女职工的特殊权利，开展女职工活动（1）“三.八”节组织女教工参观张太雷故居，缅怀革命先烈。（2）今年有5位女教工生儿育女，工会都带上鲜花，上门慰问表示祝贺。（3）计生工作连续评为“社区先进单位”。（4）组织女教工参加课件比赛获三等奖。6.健全工会机制，加强工会干部的队伍建设学校党总支始终坚持全心全意依靠广大教职工办学的思想，加强对工会的领导。每月一次的工会干部学习已形成制度。党总支与工会干部一起研究每一阶段学校精神文明建设的目标、措施，传达工会工作的新动态、新精神。总结上月的工作，布置下阶段的任务，工会干部在一起学习理论、商讨大事、评比互查，队伍建设得到了加强。起到了领导和群众的“桥梁”“纽带”作用。工会工作年初有计划，年底有总结，活动有方案、有记录。积极参与上级工会组织的活动，完成上级工会布置的各项工作。

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